射阳县第四中学七年级英语学案
七年级下册英语unit4教案
七年级下册英语unit4教案七年级英语老师上课前须写好教案,因为教案是教师进行教学活动的依据。
这是店铺整理的七年级下册英语unit4的教案，希望你能从中得到感悟!七年级下册英语unit4教案设计Unit 4 Don't eat in class.Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry2) 能掌握以下句型：① Don't eat in class.② You must be on time.③ Eat in the dining hall.2. 学会用英语表达一些标志的含义。
3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法二、教学重难点1. 教学重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3) 情态动词must及have to在用法上的区别。
2. 教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.Ⅱ. 1aT: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules. Please finish 1a.Ⅳ. ListeningNow let’s listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names?Ⅴ. Pair wo rkRead the dialogue in 1cand work in pairs.Ⅵ. Listening1. First, let's read the sentences in 2a together. Now, let's listen to the recording. Check the activities Alan and Cindy talk about.2. Work on 2b: Listen to the recording again. Can Alan and Cindy do these activities? Circle can or can't above.Ⅶ. Pair work1. Suppose you are Alan and your partner is Cindy. Talk about the rules in 2a.2. Let some students come to the front and act out the conversations.Ⅷ. Role-playRead the conversation and find some rules in this school. Ss read the conversations and find the answers to this question.( Don't be late for school. Don't bring music players to school. You always have to wear the school uniform. You have to be quiet in the library. )Homework:1. Remember the new words and expressions.2. 完成下列句型转换试题1)I can play computer games on weekends.(一般疑问句)_________________________________? Yes, ____________.2) He has to wear uniform.(变否定句) He _____ _____ _____ wear uniform.3) I have to wear sneakers for gym class.(一般疑问句)_____ you ____ ____ wear sneakers for gym class? Yes, I ____.4) They have to wash clothes.(提问) ____ do they have ____ ____?5) You can’t go out on school nights.(换一种表达) _______ go out on school nights.6) Don’t talk in class.(同上) No _________.Section A (Grammar Focus-3c)教学重难点1. 教学重点：1) 继续学习使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法2) 通过不同方式的练习方式来学会用英语表达一些标志的含义。
江苏省射阳县七年级英语《Unit4 Welcome to the Unit》学案(无答案)
Unit4 Welcome to the Unit自主预习案自主学习目标：1.通过预习掌握单词的读音及拼写。
2、了解自然界的一些奇怪的现象3、能根据图片编写对话自主学习过程：1．根据音标拼读单词直到准确为止。
2．用横线画出你认为重要的短语和句子。
3.熟读对话和句子,注意语音语调。
4.阅读《与课堂同行》同步导学部分。
自主学习评价1.《与课堂同行》P73（同步导学）中的练习（同步导练）中的Exx1、22. 用所给词的适当形式填空1）、This world is full of_________ (amaze)things.2）、It takes 10-12 days ________(travel) from Earth to the Moon by rocket. 3）、A man in Africa is 2.3_________(metre)tall.4）、Elephants walk on _______(toe).5）、There is no plant life ________(with)lightning.自主学习反思：通过预习，你还有什么不懂？7B Unit4 Reading（1）自主预习案设计人李华中自主学习目标：1.通过预习掌握单词的读音及拼写。
2.通过快速阅读课文找出具体信息3.根据语境猜测某个单词的词义自主学习过程：1．根据音标拼读单词直到准确为止。
2.阅读课文，理解课文大意。
3.仔细阅读，完成书后练习。
自主学习评价（二）复习形容词比较级和最高级的构成，写出下面形容词的比较级和最高级，并写出一些具有相同构成方法或一类的其他形容词。
原级比较级最高级构成方法相同的词1. tall2. nice3. pretty4. slim5. beautiful6. good（三）写出下列短语的汉语意思：1.tell funny stories2.as slim as I3.make sb do sth4. give sb. advice5.walk past our desk6.have problems with …7.have a sense of humour 8.keep secrets9.feel bored / nervous 10. because of too much work 11. travel around the world 12. say a bad word about sb 自主学习反思：通过自主学习，你还有什么不懂？。
牛津译林版七年级英语上册7A Unit4第4课时导学案(无答案)
牛津译林版七年级英语上册7AUnit4导学案（四）【课题】：第4课时【课前导学】1.导学提示：掌握下列单词model, newspaper, should, much2.重点：使用合适的动词描述日常活动2.预习检查：A、请认真阅读课文，你一定能把下列短语翻译成英语：1、在网球场____________________2、做蛋糕_________________________3、举行足球赛___________________4、看排球赛_______________________5、太多的家庭作业_______________6、读报纸_________________________7、听收音机_____________________ 8、打羽毛球_______________________9、发电子邮件___________________ 10、人太多________________________11、制作飞机模型_______________ 12、看太多电视____________________（二）、根据句子意思，用正确的代词填空：1. My name is Eric. _____________ am Millie’s good friend. ____________ live in Beijing.2. This is Millie. ____________ loves dancing.3. That’s a boy. _____________ is called Simon.4. Jimmy and I are good friends. _____________ always play games together.5. Look! Daniel and Kitty are over there. _____________ like playing tennis.6. Mr. Wu says, “Sandy and Vicky, ________________ work together.”7. This is a dog. __________ name is Eddie.（运用一般现在时，和你的伙伴谈谈你们的日常生活）3.教师释疑：1. 看：看报纸/书/杂志read newspapers/books /magazines（read看有关文字的内容）看电影/电视/足球赛watch a film/TV/a football game(match)看见see my friend in the street 在街上看见我的朋友看黑板look at the blackboard2. make 做、制作make a cake, make a model plane3. should应该(助动词)+动词原形We should study hard.4. too many 后面加可数名词复数如：too many books / carstoo much 1)后面加不可数名词如：too much homework / water2)它还可以表示程度如：watch too much TV / watch TV too muchmuch too 后面加形容词或副词，表程度。
人教版七年级英语上册第四单元教学设计(教案)
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标是让学生掌握人教版七年级英语上册第四单元的核心词汇和基本语法，包括一般现在时的用法、家庭成员和日常用品的词汇。具体包括：
1.掌握一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构，并能运用到实际情景中进行交流。
2.学习并运用本单元的词汇，如：mother, father, sister, brother, teacher, student等家庭成员和日常用品的词汇。
2.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的实践中，巩固所学知识，提高语言运用能力。
3.交际法：鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，培养他们的合作意识和口语表达能力。
4.激励性评价：给予学生积极的评价，鼓励他们大胆开口说英语，增强自信心。
（三）情感态度与价值观
1.积极的学习态度：激发学生对英语学习的兴趣，使他们乐于学习，善于合作，敢于开口。
4.七年级学生的年龄特点为好奇心强，求知欲旺盛，善于模仿，但注意力容易分散，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，保持课堂的趣味性和互动性。
5.学生在英语学习中存在个体差异，教师应关注每个学生的学习需求，提供个性化的指导，帮助他们在原有基础上得到提高。
6.学生在情感态度上，对英语学习抱有积极态度，但部分学生存在紧张、焦虑等情绪，教师应关注学生的心理状态，营造轻松愉快的学习氛围，帮助他们树立自信心。
3.词汇教学：
-利用图片、实物等直观教具，帮助学生记忆和理解新词汇。
-创设情境，让学生在真实语境中运用词汇，提高记忆效果。
-通过词汇游戏和小组竞赛，激发学生学习词汇的兴趣。
4.听说训练：
-播放与家庭生活相关的听力材料，让学生进行听力和口语练习。
江苏省盐城市射阳县实验初级中学七年级英语上册 Unit 5 Let’s celebrate Reading II教案 (新版)牛津版
Write about your favourite festival (about 70 words).
板书
设计
教后记
dress upwear masks
paint their facesmake pumpkin lanterns
play a game with the people insideknock on the door
shout“trick or treat”give us some candy as a treat
It’s on October 31. (Review the usage of the prepositions of time)
4. What do people do on Halloween?
dress up (as…) dress sb. wear put on
Fill in the blanks with the correct forms.
6. What do children do if people don’t give them a treat?
give sb. a treat play a trick on
Complete the sentences according to the pictures.
Step 3 Practice
Write 4 or 5 sentences about the festival, and try to make a good piece of writing.
3. Share in groups.
(1) Share your writing in groups of four, correct the mistakes and choose the best one to show to the whole class.
江苏省射阳县特庸中学七年级英语《Unit3》预习学案(3)
掌握‘some’/ ‘any’在不同句型当中的用法。
教学步骤
教师活动ming up
(Ask a student questions quickly.) What’s your name? How old are you? Where do you live? When do you go to school? How do you go to school? Why do you go to school? Which class are you in? Who is your English teacher?
Finish Part3.
Step8Written work
与课堂同行中的同步导学
Do the exercises.
Homework
1. Revise the ‘wh-’ questions
2. Do some more consolidation exercisesin the Wb.
3. The boy isKitty’s cousin.
4. Mike often plays footballin the playground.
5. I want some moneyto buy my mother a watch.
6. Jim goes to schoolon foot.
7. My uncle isa driver.
初一英语7Aunit3 Grammar（2）互动学习案
课题
7A Unit 3 Grammar(2)
学习目标
知识目标
学会用Wh-疑问词提问并回答。
学会用some和any讨论数量。
能力目标
培养发现规律和认识规律的能力。
牛津译林版七年级英语上册7A Unit4第3课时导学案(无答案)
牛津译林版七年级英语上册7AUnit4导学案（三）【课题】：第3课时【课前导学】1导学提示：掌握下列单词kind, mail, send, use, Internet, twice, week重点：能够运用已学知识，描述自己的校园生活2.预习检查：一、选择题：（）1. The school day ______ at seven every morning.A. beginsB. is beginningC. beginD. is begins（）2. I spend about half an hour ______ with my friends every day.A. to chatB. chatC. chattingD. chating（）3. It’s time _____ supper.A. toB. forC. ofD. in（）4. Do you often practise _____ English in the morning?A. speakB. to speakC. speakingD. speaks（）5. Does she spend twenty yuan _____ her pencil case every term?A. inB. forC. onD. at( ) 6.The students _________ at school today.A. is allB. all isC. are allD. all are( ) 7. Please _________ the blackboard and listen to me, class!A. seeB. lookC. look atD. have a lookB.用所给单词的正确形式填空：1. There’re lots of things _________ (do) at school.2. The students usually spend six hours _________ (have) classes every day.3. English is very_________ (interest).4. This is the (twin)bedroom.5. Does Sandy like _________(swim)?6. I have _________(many) apples than you.7. She doesn’t want__________(have) lunch now.8. Lucy has a __________(dance) lesson every week.9. My parents go _________(shop) on Sundays.10. My mother _________(not like) watching TV.D.划线提问：1. She spends twenty minutes in watching TV every day._____________________________________________________________2. He is often late for school because he can’t get up early.____________________________________________________________3. I go to the Reading Club twice a week._____________________________________________________________4. He can send a mail by a computer.______________________________________________________________5. His favourite lessons are math and English.______________________________________________________________6. The students in our school go hom e twice a month.______________________________________________________________7. The students in our school go hom e twice a month.______________________________________________________________2..教师释疑：（一）预习指导:1. to do动词不定式短语作宾语，如：send sth. to sb ＝send sb. sth.show sth to sb..= show sb. sth.2.talk to/with sb 与……交谈talk about sth/sb 谈论……事/人3. kind 种类the same kind 同类this kind of car 这种汽车all kinds of 各种各样的different kinds of 不同种类的4.twice a week 每周两次once a week 每周一次four times every day 每周四次time 作为可数名词时，意为“次”。
牛津译林版七年级英语上册7A Unit4第2课时导学案(无答案)
牛津译林版七年级英语上册7AUnit4导学案（二）【课题】：第2课时【课前导学】1.导学提示：1)掌握下列单词because, best chat, each other, first, spend, library, Tuesday, Friday, practice, swimmer2)重点：学会如何用用所学单词和句型讨论有关休闲活动并学会写电子邮件2.预习检查：A.看课文，找词组：1 七年级一班___________________2 一个北京阳光中学的学生_______________3 坐在树下_____________________4 相互交谈____________________________5 对我很好_____________________6 我的所有的朋友_______________________7 我最喜欢的课________________8 花时间做某事_________________________9 去读书俱乐部________________ 10 和我的朋友们一起练习_______________ 11 一个游泳俱乐部成员_________ 12 一个优秀的游泳运动员_______________13 过得愉快_______________ 14 发电子邮件给我______________________B.根据句意，用括号中所给动词的适当形式填空。
1.There ________（be）some water in the bottle.2.Tom also likes ______ （eat）breakfast at school.3.Sometimes he _____（fly）kites with me in spring.4.Are you good at _______ （run）?5.One of my friends wants _______（leave）here.6.Listen ! Some children _______ （sing）in the next room.7.My mother ______ （wash）clothes for us every morning.8.Would you like ______（drink）a cup of tea?1. What is Millie’s school called?2. Why does she like her classroom?3. Where do Millie and Amy like to have lunch?4. When do their lessons begin?5. What lessons does Millie like?6. How often does Millie go to the Reading Club?3.教师释疑：1.Class 1, Grade 7 (小单位在前，大单位在后) 如：at six in the morning2.because 是连词，引导原因状语从句。
江苏省盐城市七年级英语上册导学案：Unit4 Period 2 Reading(1)
学习目标：1、进一步了解Millie 的在校生活。
2、掌握描述校园生活的方式。
3、运用已学知识，描述自己的校园生活。
掌握词汇：：词汇：first each other practice wish词组：in the morning / afternoon / evening each otherHave a good time句型：Our school starts at eight in the morning from Monday to Friday课前预习检测1.从星期一到星期五2.在操场上玩3.去阅读俱乐部4.先做早操5.What subject does Millie like best?6.What does often do after class?7.Does Millie like playing volleyball or tennis?二、课堂合作探究1. Usually we do morning exercises first. 我们通常先做早操。
解析：（1）first副词，意思为“”首先，前面不加冠词。
如：After school, I always finish my homework first. 放学后，我总是先完成家庭作业。
（2）first序数词，意思为“第一”。
如：Sunday is the first day of the week.星期天是一周的第一天。
练一练:Work must .工作必须放在一位。
2 They are all nice to me.解析：be nice to sb.对某人好，其中to是介词。
相当于be good to sb.如：Are they nice to you?他们对你好吗?类似结构的短语有：be friendly to sb.对某人友好; be kind to sb.对某人和蔼练一练：Our English teacher is all of us. 我们的英语老师对我们所有人都很好。
江苏省盐城市射阳县实验初级中学七年级英语上册 Unit 5 Let’s celebrate Task教案 (新版)牛津版
课题Unit 5 Let’s celebrate!Task课时授课日期教学目标By the end of the lesson, students should be able to:1. make a writing plan bef ore writing;2. write a passage about their favourite festivals.重点难点1. Organize information and write a plan;2. Write a passage about one’s favourite festival.教具学具教学活动内容、方式师生活动内容、方式Step 1 Lead-inT: We have learned many different festivals. Now Milliewants to write a passage about her favourite festival.Step 2 Presentation1. Millie’s writing plan.(1) Read Millie’s writing plan and analyze it.a. What is Millie’s favourite festival?b. Who celebrate the festival?c. When is the festival?d. How do people celebrate the festival?(2) Try to write down the structure of the writ ing plan.(3) Circle the u seful expressions in the writing plan.2. Complete Millie’s passage.3. Get the main idea of each paragraph.Paragraph 1: What & WhoParagraph 2: When & HowParagraph 3: How4. Figure out the article structure.Introduction: Paragraph 1Main body: Paragraph 2 + Paragraph 3(Con clus ion): /Step 3 Practice1. Writing steps.(1) Choose a topic.(2) Get more details to make a writ ing p lan.(3) Write a passage according to the plan.(4) Check your passage.2. Make a writing plan of Mid-Autumn Festival.Topic—What—When—Who—How …3. Some useful expressions.4. Write a passage about Mid-Autumn.5. Refine your passage according to the evaluation table.V. Hom ework1. Collect more information about your favouritef estival;2. Refine your passage according to the evaluation table.板书设计。
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七年级英语Unit 1学案NO:001编写人：姜艳兰班级：____ 姓名:_______ 学号:___学习目标及重、难点：Hi!你好！Good morning!早上好！Goodbye!再见！Bye!(=Bye-bye) 再见自主预习：一、给下列情境在课本中找到相应的问候语。
1当你早上遇到老师或同学，你应该说：-____________________________________2当有人用Hi!向你打招呼时，你应该说：____________________________________3当有人对你说再见时，你应该说：____________________________________1.二、翻译下列句子。
1、你好，米莉。
____________________________________2、早上好。
3、再见，安迪。
三、从II栏中选出与I栏相对应的答句。
I II( ) 1.Goodbye! A. Good morning, Millie. ( ) 2.Hi, Nick! B. Bye!( ) 3.Good morning, Miss Fang. C. Hi, Lily!学法指导1.Hi,Andy. Hi, Millie. 嗨，安迪。
嗨，米莉。
Hi 的意思是“嗨”，“喂”，相当于Hello。
一般可用作熟人、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便。
Hi也可以用以引起别人的注意，常用在打电话或者路上遇见熟人时，相当于汉语中的“喂”。
2. Good morning, Miss Fang. 早上好，方老师。
这是早晨或上午你碰到别人时所用的问候语。
Good morning 比较正式，可对老师，同学或关系一般的人使用，回答还用这句话。
较熟悉的人之间可用Morning!七年级英语Unit 1 Listening学案NO:002编写人：吉庭梅班级：____ 姓名:_______ 学号:___学习目标及重、难点：问候用语：Good afternoon! How are you?I’m fine. Thank you.自主预习：一、请从课本中找到下列句子相应的英文翻译。
1.早上好。
2.下午好。
3.你好吗？4.我很好。
5.谢谢。
二、从II栏中找出适合I栏的正确答语。
I II( ) 1.Good afternoon! A. I’m fine, thank you.( ) 2.Good morning！ B.Good afternoon!( ) 3.How are you? C. Good morning!( ) 4.Hi! I’m Millie. D. Hi! I’m Lily.学法指导1.---How are you? 你（身体）好吗？---I’m fine,thank you. 我很好，谢谢。
在这儿，how 的意思是问对方身体健康状况如何。
“How are you?‖是西方人见面时的常用问候语之一。
一般情况下它只是一句寒暄客套语，并非真要问别人的健康状况。
对它的回答可以用：I’m fine,thank you./ Fine,thanks.也可以用：I’m very well, thank you. / Very well, thanks.2.And you?=And how are you? 你呢?七年级英语Unit 1 W elcome to the unit 随堂检测NO:001 班级：____姓名:_______学号:__ 检测时间：星期第节编写人：吉庭梅一、根据句意及提示写单词。
1. ---H______, Millie.----Hi,Nick..2.Good m________, Miss Fang.3.---Goodbye, Lily.---B________.二、单项选择。
1. ---Hi, Nick!---______, Andy!A.GoodbyeB.Good morningC.Hi2. ---Good morning, Miss Fang.--- ________, Millie.A. Good morningB. HiC. Goodbye3. ---Goodbye. Andy.---_________.A. HiB. Good morningC. Goodbye4. 当你在路上遇见你的好朋友时，你可以用英文与她打招呼。
A. HiB. Good morning c. Goodbye5. 早晨，你要到办公室找Lee老师，见到她时你可以说。
A.Hi LeeB.Good morning, Miss LeeC.Morning, Miss Lee6.当你同别人告别时，你用英语说。
A.HiB. Good morningC.Godbye七年级英语Unit 1 Listening 随堂检测NO:002班级：____姓名:_______学号:__ 检测时间：星期第节编写人：吉庭梅一、单项选择。
（）1.当在下午见面时，你说：A. Good morningB. Good afternoonC. Goodbye( ) 2.向别人问好时，你可以说：A. What’s your name?B.I’m fine.C. How are you?( ) 3. 星期天你在街上遇到朋友时，你可以说：A. HelloB. How do you do?C. Goodbye( ) 4. 感谢别人帮助时，应说：A.Thank you!B. HelloC. Bye( ) 5. ---How are you, Nick?---_________ .A. I’m fine, thank youB. Thank youC. Hi二、补全对话。
Andy： 1 afternoon, Miss Fang.Miss Fang: Good 2 , Andy. 3 are you?Andy: 4 , 5 you. 6 you?Miss Fang: 7 fine, 8 you.Andy: Goodbye, 9 Fang.Miss fang: 101. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.七年级英语Unit 1 Speaking学案NO:003编写人：姜艳兰班级：____ 姓名:_______ 学号:___学习目标及重、难点：问答姓名方式：What’s your name? I’m….自主预习：一、写出下列单词的完全形式。
1. what’s__________2. I’m______________3. You’re_____________二、用be动词的正确形式填空，填am,is,或are。
1、I____ Millie.2、You________Nick.3、----What______your name? ----I_______Jill.4、----________ you fine today? ----Yes, I________.学法指导1.Good afternoon. 下午好。
一天中打招呼的方式有很多，根据时间的不同有以下几种：Good morning!(非正式场合说Morning!)早上好！一般用于黎明时到中午十二点前。
Good afternoon!下午好！一般用于中午十二点以后到下午六点。
Good evening!(非正式场合说Evening!)晚上好！一般用于下午六点到晚上十点左右。
Good night!(非正式场合说Night!)一般用于睡觉前或夜晚道别时，表示“晚安”。
七年级英语Unit 1 Speaking 随堂检测NO:003班级：____姓名:_______学号:__ 检测时间：星期第节编写人：姜艳兰一、根据句意及提示写单词。
1. ---H______! What’s y_____ n_____?----I’m Millie.2.You’re Lily, r_______.二、单项选择。
1. ---Are you Lily?---______A.Yes, you areB.Yes, I’mC.Yes, I am2. ---_________.--- ________ Millie.A. What’s your name?B. How are you today?C. You’re Nick, right?3. ---Good morning. Andy.---_________.A. HiB. Good morningC. Goodbye4. ------Which is the name of a boy?------_______________A. LilyB. AndyC. Millie5. ----How are you? ------___________A.Hi LeeB.I’m fine ,thank youC.I’m fine, too6.----What’s your name? -----______________A.I’m fineB.Yes, I’m MillieC.I’m Millie七年级英语Unit 1 Reading学案NO:004编写人：姜艳兰班级：____ 姓名:_______ 学号:___学习目标及重、难点：简单的自我介绍：Hello! I’m… What’s your name?复习巩固所所学的日常问候语。
自主预习：英汉互译1.你的名字 _______________2.谢谢_______________3．方老师_______________ 4.I'm Millie._______________5.Mrs Wang _______________6.再见_______________7.下午好_______________ 8. 你好吗？_______________三、You're Miss Zhang,right?_______________四、I'm fine,thank you.And you?_______________学法指导1. What’s your name?这是一个十分地道、有用的句型。
意为询问对方的名字、称呼。
在表示此意时。
除了用“What’s your name?”之外，也可简说“Your name, please?”其回答是My name is …或I am…。
2. You’re Jill, right? 你叫吉尔，对吗？本句是在陈述句的基础上进行的一种反问，肯定回答“Yes, I am.”，否定回答“No, I’m not.”。
―right‖的读音为升调。
它的同义句为Are you Jill?口语中我们还常用yes代替right。
如：“You’re Jill, yes?”七年级英语Unit 1 Reading 随堂检测NO:004班级：____姓名:_______学号:__ 检测时间：星期第节编写人：姜艳兰单项选择。