水是生命之源
关于节约用水的小诗歌
关于节约用水的小诗歌导语：节约用水，重在合理用水，科学用水。
节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。
下面是小编为你准备的关于节约用水的小诗歌，希望对你有帮助！《水是生命之源》水，是生命之源水，是万物生存的希望没有水，就没有希望我们要珍惜水资源不要让我们的眼泪成为这世上的之后一滴水。
水，你是地球的血液。
没有你，地球上就没有生命。
水，你是地球的命脉，没有你，地球上就没有人类。
大家一定要节约用水。
水，水，水，有了你，地球上才会有生命。
水，水，水，有了你，我们的世界才会有美丽的颜色。
水是无法替代的宝贝，我们要珍惜它！《节水小诗歌》龙头开关要关好，不能让水白流掉。
人人节约一滴水，积少成多也是宝。
你来我来大家来，养成节约好习惯。
节约要从我做起，从不浪费水和电。
节约意识留心中，节约行动齐动手。
洗完手后关笼头，不要让水白白流！洗脸水，洗衣水，废水可以再利用！扩展阅读：关于节约用水的小标语⑴节约用水，从一点一滴开始。
⑵浪费用水可耻，节约用水光荣。
⑶爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
⑷依法管水，科学用水，自觉节水。
⑸节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。
⑹惜水、爱水、节水，从我做起。
⑺节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。
⑻请珍惜每一滴水。
⑼树立人人珍惜、人人节约水的良好风气⑽努力建立节水型经济和节水型社会。
⑾珍惜水就是珍惜您的生命。
⑿水是不可替代的宝贵资源。
1⑶国家实行计划用水，厉行节约用水。
1⑷大力普及节水型生活用水器具。
1⑸节约水资源，是我们的责任。
三年级生命作文：水是生命之源作文400字
三年级生命作文：水是生命之源作文400字水是生命之源水是生命之源，对于人类来说，它是不可或缺的。
我们所有的饮食、生活、农业和工业生产都离不开水。
没有水，大地就会干涸，动物和植物就无法生存。
水就像一个无私的朋友，它不断地滋润着我们的生命。
没有水，我们就没有喝的水，没有洗的水，没有做饭的水。
没有水，农作物就无法生长，田地就会枯萎。
没有水，工业生产就无法进行，城市的发展就会停滞。
水还有一个神奇的特点，就是它可以变成冰和雪。
冬天，水结冰成为冰块，河流、湖泊都凝固了。
雪花纷纷扬扬地落下来，覆盖了大地，给人们带来了欢乐和快乐。
冰和雪给我们的生活提供了许多乐趣，比如滑雪、打雪仗、堆雪人等等。
水不仅对人类有利，对其他生物也是一样。
鱼儿需要水生活，鸟儿需要水来洗澡，花草需要水来滋润生长。
水是大自然给予所有生物的恩赐，我们要珍惜它，保护它。
随着人口的增加和工业活动的扩张，水的清洁和丰富正面临着严重的威胁。
水源的污染和破坏，使得水变得不再透明清澈，甚至变得有毒有害。
人们不能再随意地喝河水、湖水，更不能随意地向水里排放污水和废物。
为了保护水资源，保护我们的生活环境，我们要从小事做起，节约用水，不浪费水。
我们可以尝试去公共场所洗手，使用环保材料制作的洗发水、肥皂。
在家里，我们可以及时修理漏水的水管，不要随便开水龙头。
我们还可以积极参加清洁水源的活动，告诉更多的人要珍惜水、保护水。
水是生命之源，我们要学会感恩水，爱护水。
只有珍惜水的人们，才能拥有美好的未来。
让我们行动起来，共同保护水资源，保护我们的生活环境。
让水继续滋润我们的生命，让我们的生活更加美好！。
【六年级】水,生命之源
【六年级】水，生命之源水是地球上最重要的资源之一，也是生命之源。
对于每一个生物来说，水都是必不可少的。
水的重要性体现在以下几个方面。
水是构成人体的重要成分。
人体约有70%是由水组成的，所以保持水分平衡对于我们的健康非常重要。
水可以帮助我们排除体内废物和毒素，保持身体的正常代谢。
当我们缺水时，容易出现口渴、头晕、乏力等症状，严重的甚至会导致脱水。
水是植物生长发育的必需品。
植物通过根系吸收土壤中的水分，经过茎、叶等部位输送到全身。
水分能够帮助植物进行光合作用，制造出充足的养分和能量。
如果植物缺水，叶子就会枯萎，植株生长变慢，甚至死亡。
水对于动物的生存也是至关重要的。
水是动物体内的润滑剂，可以使关节更加灵活，同时也可以保持皮肤的湿润。
很多动物通过饮水来获取体内所需的养分和能量。
在干旱的地区，动物往往需要到附近的水源补充水分，否则就会因为脱水而死亡。
水还是地球上许多生态系统的栖息地。
河流、湖泊、海洋等水域是很多动植物的居住地。
充足的水资源可以滋养着各种生物的生存和繁衍。
如果水资源受到严重污染或过度开发，将会破坏生态平衡，造成许多生物灭绝。
鉴于水的重要性，我们每个人都应该珍惜水资源，从小事做起节约用水。
比如洗澡的时候可以控制用水量，记得关掉水龙头；洗碗的时候可以使用洗碗机节约水；出门时记得关闭水龙头，避免水的浪费。
我们还应该加强对水资源的保护，不乱扔垃圾，不乱倾倒有害物质，不乱排污。
只有这样，才能确保水资源的可持续利用。
水是生命之源，是我们生活中必不可少的东西。
我们应该认识到水的重要性，珍惜和保护水资源，从每个小事做起，为地球的绿色发展贡献自己的一份力量。
水——生命之源作文（合集15篇）
水——生命之源作文水——生命之源作文(合集15篇)在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的水——生命之源作文，希望对大家有所帮助。
水——生命之源作文1生命，生命，人的生命是那么脆弱。
我们的生命之源——水，你知道吗？在这几天，农村里到处都是破裂的痕迹。
一条接一条，连美丽奔放的花儿也死在那“凶手”干旱之中，死亡一步步向我们逼近。
没有水，就没有小树苗，没有水，就没有蔬菜，没有水，就没有粮食，也就等于没有了生命！死亡已经在眼前为我们敲响了警钟，我们就应该节约用水。
水对我们人类非常重要，不光是人类，连动物。
植物。
也非常重要。
如果我们改掉浪费水的习惯。
让我们不受干旱的威胁和困扰。
水，水，农村已经收到了严重的缺水问题。
在新闻上，在报纸上，随处可见。
那严重的缺水问题。
干旱它是那样的可怕。
它会很快的吞没庄稼，一步步向我们走来。
可以想象它是多么凶恶多么残忍。
同样人类也很凶恶，乱砍伐树木，这可能是大自然给我们的惩罚。
以前我也浪费水，但是现在我再也没浪费过水。
我希望大家像我一样。
知错就改，现在水是我们生命中不可缺少的一样东西。
如果没有水，我们不能活下去，如果没有水，我们再也看不到花儿奔放，如果没有水，最后一滴水将会我们的眼泪。
水，水，当人们口渴的时候，当大地干涸的时候。
当庄稼枯萎的时候。
为了让我们不口渴，为了不让大地干涸，为了不让庄稼枯萎。
所以我们应该珍惜水源。
这样，人的生命才不会那么脆弱。
否则，最后一滴水将会是我们的眼泪！水——生命之源作文2水，是生命之源！一滴水从生命的源头滴落，如水晶一般纯净，像花朵一样无暇。
在空中旋转、飞舞，然后华丽地落下。
时空给予它美好的梦想，赐予它徜徉宇宙的力量。
飞溅的瞬间，优雅地绽放，揉碎着星星般闪耀的梦，投入这蓝色的星球温暖的守候。
水是生命之源
水是生命之源水是地球上最重要、最丰富的资源之一，也是维持生命的基础。
它在人类和其他生物中起到至关重要的作用，使我们能够生存和繁衍。
水不仅提供我们饮用、洗涤和做饭的必需品，还为农业、工业和能源生产提供了关键的支持。
在这篇文章中，我们将探讨水为我们提供的各种好处以及保护水资源的重要性。
首先，水是维持我们身体健康的关键。
人体的大部分组织和器官都含有水，水分的充足摄入对维持身体的正常运转至关重要。
它有助于消化食物，吸收营养物质，并帮助排出废物。
水还起到维持体温的作用，通过出汗帮助调节身体温度。
此外，水对保持皮肤的健康和滋润也有很大的影响。
定期饮水可以有效减少尿路结石的风险，并增强免疫系统功能。
因此，我们每天都应该确保摄取足够的水，以满足身体的需求。
除了维持身体健康，水还在农业中扮演着至关重要的角色。
农业是我们获取食物的基本来源，而水是农业生产的核心。
水用于灌溉农田，确保植物的生长和发展。
农作物需要适量的水分来维持其正常的生理功能和产量。
缺乏水分的灾害会导致农田干旱，使农作物枯死。
相反，充足的水源可以增加农作物的产量和质量，从而确保食品安全和供应充足。
水不仅在农业中起着关键作用，也在工业中发挥重要作用。
许多工业过程需要大量的水，如制造、冷却和清洗。
水能够作为溶剂和反应物，用于制造各种产品，包括化学品、纺织品和电子设备。
许多制造业需要水来冷却机器和设备，以防止过热和损坏。
无论是物理性还是化学性的工业过程，都需要水来清洗生产线，确保产品的卫生和质量。
因此，水资源对工业的可持续发展至关重要。
此外，水也是能源生产的关键要素。
水力发电是一种清洁和可再生的能源形式，利用水的能量来产生电力。
水力发电站利用水流将涡轮旋转，产生机械能，然后将其转化为电能。
水力发电不会产生温室气体，对环境污染相对较小。
它能够为城市和农村地区提供可靠的电力供应，促进经济的发展和社会的进步。
此外，水还用于冷却燃料棒，在核能工厂中起到重要的安全作用。
水是生命之源演讲稿11篇
水是生命之源演讲稿11篇水是生命之源演讲稿1老师们，同学们：我今天国旗下讲话的题目是《水——生命之源》。
每年的3月22日是世界水日，而每年的3月22日所在的一周，被定为中国水周。
水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。
人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。
而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况!每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人!这数字是多么令人触目惊心!水的危机，已经向人类敲响了警钟!节约用水，保护水资源是我们现在必须面对的严肃的问题。
更值得关注的是，从去年10月下旬开始到今天，云南、贵州、广西及四川等地出现了大范围的干旱，至今已持续近5个月。
据国家防总办公室统计，截至3月20日，云南、贵州、广西、重庆、四川等西南五省(区、市)农作物受旱5668万亩，有大约5000万人、612万头牲畜因旱饮水困难，属百年一遇的大旱。
所以保护水资源已迫在眉睫，这也是我们每一个中国公民应尽的义务，虽然我们现在可能还没有感到自己用水紧张，但你应该想想云贵地区的人们，有很多人正为吃水而发愁。
请大家想想这一幕：一位爷爷用一根粗粗的绳子把一个七八岁大的孙子滑到深深的井里，为的只是舀上一瓢略带泥沙的水。
一位妈妈在锅里烧开水的时候，锅的一圈竟然泛着白色的碱性沉淀物。
再想想这一幕：哗哗流水，为的只是洗一块毛巾，而与这类似的许多行为也常发生在我们身上。
水危机离我们并不遥远，节约用水，保护环境是我们每个人应尽的，最基本的任务。
而世界水日，正是地球向人类用水发出警示的时刻：它告诉人类，水孕育和维持着地球上的全部生命，如果没有水，人类社会就无法存在。
再看看我们同学身边的事儿吧。
我们有些同学身上有一种陋习，洗完手后没有把水龙头拧紧，把垃圾扔到池塘中。
试想一下，如果我们每一个人都主要，那么很多的水资源就会被浪费，被污染。
如果大量的水资源遭到浪费，我们又怎么生存呢?老师们，同学们，让我们携起手来，用我们的实际行动，共同节约用水，保护水资源吧!相信通过我们大家的共同努力，一定能够做到这些力所能及的事情。
水是生命之源下一句
水是生命之源下一句
水是生命之源下一句内容如下：
1、水是希望之源，珍惜每一滴水。
2、水是希望之源，科学用水，有效节水。
3、水是生命之源，水利万物，滋润万物。
4、水是生命之源，是人类生存必不可少的物质。
5、水是生命之源，滋养了生命，浇灌了大地。
6、水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。
7、水是生命之源，土是万物之本。
8、水是生命之源，请节约每一滴水。
9、水是生命之源，树是生命之根。
10、水是生命之源，节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
11、水是生命之源，保护水源，从我做起。
12、水是生命之源，生产之要，生态之基。
13、水是生命之源，节约用水光荣。
14、水是生命的源泉，是社会经济发展的命脉。
15、水是生命的源泉，滋润世间万物。
16、水是生命的源泉，珍惜点滴，珍惜生命之源。
10、水是生命之源，节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
11、水是生命之源，保护水源，从我做起。
12、水是生命之源，生产之要，生态之基。
13、水是生命之源，节约用水光荣。
14、水是生命的源泉，是社会经济发展的命脉。
15、水是生命的源泉，滋润世间万物。
16、水是生命的源泉，珍惜点滴，珍惜生命之源。
水是生命之源演讲稿4篇
水是生命之源演讲稿4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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节约用水实践活动方案市一小张江华一、方案背景水是生命之源，人人皆知。
灵宝市区居民生活用水是净化的自来水，水源较缺且代价高，要求人们节约用水。
面对跨世纪社会日新月异的发展和变化，人们生活中对水资源保护意识的淡薄，水资源保护的出路究竟路在何方？这是全社会广泛关注的问题。
而我校从一个侧面作了很好的诠释，结合本地实际，通过对地理环境、人文资源等方面的教育，让学生更加热爱水资源、从小做起、保护环境、热爱家乡，建设家乡。
我们利用学生身边的、显而易见的现实教材开展一次科技实践教育活动。
二、活动目的带领学生亲自参与实践调查活动，参与实践、调查了解人们是如何破坏和糟蹋饮用水源保护区，积极培养和教育学生，如何从身边的小事做起，提高对用水安全等方面的教育，认识清楚我们应该怎么做等问题进行积极思考三丶活动对象：三年级学生四、活动时间：9月——12月五、方案主体：1、活动内容：本次活动将以“水是生命之源”为主题，以各种实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到水源保护区周边的群众心中，带动大家都行动起来，保护水资源。
首先向学生发出倡议、结合不同年龄段学生特点，拟定切实可行的具体活动方案，指导开展实践活动。
并要求学生自己搜寻自己最关注的问题，有目的的去调查了解，观察、记录，小组综合整理资料，并能采取措施解决。
2、资源利用：①场所：亚武小区、学校水龙头、学校实验室。
②资料：各种健康用水、学校图书室相关书籍，远教网络资源，相关法律法规。
③器材：学校实验室活动有关的相关所需仪器。
④人员：居委会负责人、家长、老师等。
3、活动过程：（一）收集、储备知识阶段：（1）、以年级为单位，利用远程教育资源搜集有关水资源保护的信息，班上开展水源保护会，主板黑板报等为载体。
深化学生对节约用水、保护水资源意识的养成教育。
（2）、开展节约用水教育活动，引发学生积极参与利用主题板报、绘画等途径传达自己的心灵。
（3）、开动脑筋、积极思考。
（4）、如何利用自己家里的一切有利工具开展节约用水、保护水体尽量不被污染的实践调查，并学会撰写调查小报告。
（5）、各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报告进行交流汇总。
将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。
（6）、认真组织学习水资源知识，了解相关真实信息。
（二）活动体验阶段1、水源环境保护势在必行我们要生活，离不开水。
一个好环境。
这里说的环境，有自然形成的，也有人们建造的。
自然形成的，包括空气、水、植物、动物、土壤等等。
人们建造的，包括房屋、道路、农田、渔塘、水库等等。
我们都生长在市区。
农市区环境的好坏，不仅直接影响人们的生产、生活，而且对环境整体状况起着重要的作用。
保护水环境，非常重要。
近些年来，国家对环境保护非常重视，采取了许多有效措施，进行综合治理，取得了很大的成绩。
但是，不少地方的环境污染还很严重。
有的地方的水越来越污浊，人畜不能饮用，甚至浇庄稼都不行；有的地方，空气受到污染，质量不高；有的地方，乱砍滥伐林木，水土流失严重；还有的地方，不能科学地使用化肥和农药，也给环境和农产品带来污染。
这种状况不改变，人的健康将受影响，植物长不好，家禽家畜也养不成……这怎么得了？全民动手保护好环境，刻不容缓。
大家一起来行动起来保护环境，这是一件对我们自己多么有益的事。
2、水源保护存在的环境问题环境问题有两大类，一类叫环境污染，一类叫生态破坏。
“污染”，就是本来干净的东西被搞脏了。
环境污染主要是指人们在生产、生活中使某些有害的东西进入大气、水体或土壤，影响人或其他生物正常生存。
农村环境污染，有农药污染、化肥污染、塑料地膜污染、人畜粪便垃圾污染、禽畜尸体污染、农业废弃物污染、乡镇工业污染等。
容易被污染的有土壤、渔塘、水源、水库、农作物、农副产品等等。
生态破坏是怎么一回事呢？我们都知道，人和动物、植物都生活在同一个世界上，生物之间相互联系，相互制约，一环扣一环，在自然状态下，各得其所，各得其乐，这叫生态平衡。
这种平衡状态遭到破坏，各种生物之间出现不正常状态，就是生态破坏。
自然界发生的好多生态破坏，都是人为造成的。
乱砍滥伐、毁草种地造田、各种污染等都会造成生态破坏。
生态破坏的结果，就是出现大大小小的自然灾害，如水灾、旱灾、泥石流、虫害等等。
3、保护水资源随着人口的增加和经济的发展，污水排放量不断加大。
人畜禽粪便、生活垃圾管理不善，缺乏处理措施，都会造成水池、水坝水源污染，水质下降，威胁居民的身体健康，甚至造成流行病传播。
本地区的人畜饮水，主要来自地下水，如果地下水源受到污染的话，那要危及多少人和牲畜的生命安全？要保护好水源，需要我们全社会的共同努力。
（1）、建立必要的卫生制度。
（2）、控制污染水环境的厂矿企业的发展，已经建成的，要限期进行污水废水处理技术改造，必要时实行关停运转；新建的厂矿企业要配备必要的环保设施，以便对废气、废水及污染物进行处理，达到国家规定的环保指标才能排放。
4、针对以上对重要水源破坏的实际采取以下措施进行解决（1）、邀请居委会领导到学校做有关知识讲座。
(2)、各班利用主题班会、主题板报等多种载体宣传水资源保护工作及现状。
(3)、学校结合有利资源，在实验教师指导下学会操作，用器皿实验仪器取水样、回到学校用显微镜等仪器、积极观察水源微生物主要成分，再结合资料认识他们对人体的危害等，并了解如何有效治理、保护人体健康。
（4）、引导学生积极撰写观察日记，尽量把自己从现实生活中看到的、领悟到的记录下来形成科技小论文、并交流、印发宣传资料向群众做宣传、达到最终解决问题的目的。
（5）、以我是“水源保护宣传员”为主题，开展村居水源调查活动。
（6）、活动期间完善好各方面应急预案，学校由活动领导小组成员专门带学生进行实践调查，保障学生人身安全。
（三）活动感悟阶段（1）、收看中国当代水源利用与保护的旋转宣传影片，写下观后感，并由少先队利用国旗下讲话、红领巾广播站等阵地的形式向广大师生做宣教。
（2）、通过图书室最大限度的开放、资料借阅等形式让学生了解当前水资源的重要、加深对“生命之源”含义的理解、引起高度重视。
（3）、在科学与生物教师教导下、细心做好实验、了解现实生活水源的真实现状，主要的破坏因素、污染源成分等。
并能通过激发想象与创造性，自己能提出解决方法，培养创造力。
（4）、学会思考如何采取行动，向有关水库水源管理部门提出禁渔方案；向环保部门提出排污治理；向学校和村委会提出水源周边卫生整治等建议。
力争取得一定效果。
（5）、活动结束后合作完成一期科技实践调查活动总结展示。
（6）、通过带领学生在村居了解、资料学习、实地考察等、走访等调查活动的开展，需要知道和综合出以下资料，学会了解以下三大水源基本资料：结合现实状况学习如何有效开展科技创新、有效治理水源。
（7）、采集水库周边庄家里的农作物样本，到实验室观察其根、茎、叶、等生长状况，了解水库对其生长是否造成有利或不利影响，并做好观察记录，思考从什么方向来突破、解决问题。
（四）总结汇报阶段：活动结束时，各班成立“谁是生命之源”——保护水资源调查成果展示活动小组。
（1）、展现学生完成调查、解决问题各方面的成果图片、资料。
（2）、展示宣传学生的宣传广告语。
（3）、指导科技小论文的撰写与评比。
（4）、组织召开一次全校性的家长会、将学生们完成的调查结果、宣传发动活动、向家长、流沙岩水库周边的群众、村委会领导做汇报宣传。
（5）、力争“以小带大”切实解决问题。
4、预期效果与呈现方式预期效果与呈现方式：学校结合地方教材《魅力水塘》为契机，通过科技实践活动的开展，学校从多方面、多角度设计师生乐于接受的科技实践活动。
活动结束后，将学生亲自参与调查完成的科技小论文、调查小报告、实验观察结论、科技小创造、以及搜集到的相关资料、标语的设计等成果展示出来，并邀请学校家长委员会成员以及村委领导参与进来进行参观、提出意见建议，针对学生提出的有效性、合理化建议通过正常途径向有关部门反映，力争实实在在解决问题。
5、效果评价标准与方式：学校牵头组织少先队与团支部，对活动终结后的效果进行广泛评价，检验学生科技创新活动成果与收获。
①、成果展示、评价学生作品。
②、邀请团市委、环保部门、家长代表、村委领导对活动效果进行评价。
③、将学生活动成果进行网上宣传发布。
④、学校将学生优秀实践活动成果编辑、列入校本二级课程资源。
6、活动对青少年学生的作用：通过科技实践活动，能有效增强师生节约用水、保护水资源意识，激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。
1、学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。
2、丰富学校对科技创新活动流程的内容，促进今后可及时推动活动的良好发展。
3、对学生深入了解家乡社情积淀丰富的知识。
4、丰富学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动环节的了解认识、如资料搜集、走访调查、实地调研、实验验证、分析汇总等能力、探究精神、合作意识等得到充分锻炼。
李白写的“举头望明月，低头思故乡”,看月亮，必须得抬头看，不然你看见的月只是水中月，而思故乡，必须得低头，看着脚下的土地，土地连结深情，传递的思念感应才会自然。
可见，李白对抬头和低头，有看似经典的认识，只是李白的脖颈不听使唤，该低头时却抬头，该抬头时却低头，搞得李白一辈子光碰头，有时被摔的鼻青脸肿的，但这时的李白爱喝酒，喝了酒就疯疯癫癫的，于是，李白就借着痛感籍着癫意把一肚子的酒吐出来，成就了“君不见黄河之水天上来……”的诗句。
元萨都剌《北人冢上》诗：“低头下拜襟尽血，行路人情为惨切。
”可见，古人从心里是不喜欢低头的，喜欢的是抬头。
记得我以前在学校操场里喜欢低头，体育老师说我是一个没有自信的学生，还说我是一个没有阳光心态的人。
记得体育老师说过这样的一句话：“瓜子之所以长的粒粒饱满，那是因为向日葵始终抬头向着太阳。
”记得我第一次去应聘工作，应聘的工作人员看我低着头，直接就叫我回去了。
那我就抬起头吧，进家门的时候，由于我抬起头，我的头一下子就被碰出了血来，搞得我在家里好几天就不想出门的。
我走下坡的时候，依然是抬起头，这样显得自己有自信，冷不防，我一连向下栽了好几个跟斗，摔的我头破血流的。
我的头招谁惹谁了？干嘛都跟我的头过不去呢？我究竟是该抬头做人还是该低头做人呢？有人说走下坡路就必须低头，言下之意就是人走背时运的时候要低着头，就像罪犯低着头接受审判一样。
那当年毛泽东同志遭到王明等人的排挤时干嘛就不低头呢？那当年红军第五次反围剿失败后被迫长征干嘛就不低头举起手来呢？那赵一曼和江姐被敌人抓去明知只有无尽的酷刑干嘛就不低头屈服呢？那当年的灾荒岁月里全中国人民饿的吃粗糠啃树皮干嘛就不低头消沉下去呢？那有人第九次高考依然名落孙山干嘛就不低头认命了呢？有人写文章写了一百篇写了一千零一夜依然是没有读者依然是没有一个读者看好时干嘛就不低头呢？李嘉诚当初做生意是做一次亏一次时干嘛就不低头呢？你、我、他经过了这么多的困苦折磨干嘛还要坚强的活下去呢？我们的人类和整个社会经常就处在风雨飘摇里干嘛还要坚定不移向前进呢？人的一生，几乎有过半的时候是在走下坡路，低着头走下坡路确实是不摔跟斗，但低着头只能看见脚下的一方寸路，却看不见天上的太阳和高空的明月，特别是最容易忽视身边的风景。