冀教版小学英语《A walk in Beijing》 说课稿
冀教版五年级下unit2Lesson10AwalkinginBeijing课件教学文稿
The men and women are quick . They walk quickly .
The children are slow . They walk slowly .
Danny see a __r_e_s_ta_u_r_ant.
I’m hungry .
Danny
No,Danny! Don’t go! There are too many .
我是小翻译：
1.take a cab________2. 散步————— 3.walk down the street_______________ 4.在街上________________ 5.There are many people on the street.
___________________ 6.每个人都感到很震惊————————
This is a plane. A plane is fast
This is a train. A train is r than a train.
take a taxi / cab ; go for a walk; walk down the stree
Lesson 10 A Walk in Beijing.
This is a man. A man is slow
A bicycle is faster than a man.
This is a plane. A plane is fast
A plane is faster than a car.
The street has many_c_a_rs__,_b__u_s_e_s,_bu_c_y_c_les and big t_r_u_c_k_s__.The cars and bicycles go _q_u_ic__k_ly_.The buses and trucks go slowly.
冀教版五年级下unit2《Lesson10 A walking in Beijing》word教案
（冀教版）五年级英语下册教案Unit 2 Lesson 10 A walk in BeijingGeneral Goals for Unit 2In this unit, Li Ming, his mother, Jenny and Danny see Tian’ anmen Square and the Palace Museum, and they go shopping at Wangfujing. This unit reviews words to describe actions and people, and adds new describing words and new action words to the students’ vocabulary.Specific Goals for Unit 2 Mastery V ocabularyStudents can read, write, say and aurally understand the following vocabulary: Adverbs:quickly, slowly, loudly, quietlyAdjectives:easy, hard, manyNouns:Camera, picture, everyoneIrregular plural nouns:Men, women, children, peopleVerbs:help, hurtOral V ocabularyStudents can say and aurally understand the following vocabulary:Standard phrases:Take a pictureAre you okay? Yes/No.Be careful!Don’t worry.Lesson 10 A walk in Beijing一、Suggestions for review·To review modes of transportation (car, cab, bicycle , truck, airplane, train and bus)and words for people (man ,men, woman, women, boy, girl, children and people). 二、Key conceptsquickly, slowly三、introduce·Demonstrate “quickly” and “slowly” by performing an action quickly and slowly as you say the words. Point out the difference between “I am quick/ slow” and “I am ing quickly/ slowly. ”·Ask for volunteers to perform actions quickly and slowly. Describe the volunteers ’actions to the class. Then ask the class to describe the actions.四、Use the student book五、Use the activity book·Number 2 in the activity book is a listening exercise on the audiotape as follows: Listen. Write the correct words.The cars are fast. They go quickly.The bicycles are slow. They go slowly.The man and the woman are quick. They walk quickly.The children are slow. They walk slowly.六、Homework:1、3。
五年级下册英语教案-Lesson7ArrivinginBeijing｜冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 7 Arriving in Beijing |冀教版教学目标：1. 让学生能够运用所学语言知识进行简单的日常交流，提高学生的英语口语表达能力。
2. 通过学习本节课的内容，使学生了解北京的一些基本情况，拓展学生的视野。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发学生对北京文化的热爱。
教学内容：1. 单词：北京（Beijing），中国（China），长城（Great Wall），自行车（bicycle），飞机（plane），火车（train），地图（map）等。
2. 句型：Where are we going? We are going to Beijing, China. How are we going there? We are going thereplane/train/bicycle. What will we see there? We will see the Great Wall and other interesting places.教学重点与难点：1. 重点：让学生能够熟练掌握并运用所学单词和句型进行日常交流。
2. 难点：对于一些地名和交通方式的表达，以及如何将这些词汇和句型结合起来进行运用。
教具与学具准备：1. 教具：课件、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的词汇和句型。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习日常交流用语。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师通过展示北京的图片，引导学生猜测今天要学习的内容。
2. 教师播放课件，介绍北京的基本情况，让学生了解北京的一些著名景点和文化。
Step 3: 新课学习（10分钟）1. 教师引导学生学习单词：北京（Beijing），中国（China），长城（Great Wall），自行车（bicycle），飞机（plane），火车（train），地图（map）。
冀教版《学英语》Book6 Lesson10：A Walk in Beijing
Vehicles:
People:
car cab bicycle airplane ship truck bus
man men woman women boy girl children
TAXI
cab
truck
bus
bicycle
car
train
The airplane is quick. The airplane flies quickly.
冀教版《学英语》 冀教版《学英语》Book6
Lesson 10: A Walk in Beijing
石家庄市八一小学 白润洁
Let’s sing a song!
Who's drawing? Who's drawing? A little girl. A little girl. Draw a picture. Draw a picture. She likes to draw pictures. Who's sleeping? Who's sleeping? A baby. A baby. He is quiet. He is quiet. His mother is smiling. Who's pointing? Who's pointing? Naughty Danny. Naughty Danny. To the children. To the children. He likes to eat chicken. Who's laughing? Who's laughing? The young men. The young men. They are loud. They are loud. They like to play cards.
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_8
冀教版五年级下册Lesson 7 Arriving in Beijing一、教材分析本单元的句型主要是围绕着Li Ming、 Danny一行人去北京的所见所闻而编排。
这一课的内容是现在进行时态人称的复数句型，是第一单元的继续和深入。
对于五年级的学生来说，难度将继续提升，所以在帮助学生理解句型的同时，教师应采取各种学生喜闻乐见的方式让学生更多的参与到课堂活动中来。
本课在课堂设计上采用多种形式开展教学，如：Simon says，猜一猜，找不同等活动，让学生用现在进行时态进行操练，并能在活动中复习与巩固。
二、教学目标1.知识目标①听说读写词汇：people many child children women men②会使用现在进行时态和名词复数表达。
2.能力目标能灵活使用现在进行时表示正在做的事情。
3.情感目标①通过游戏，填空等方式激发学生的学习兴趣。
②提高学生的观察能力和表达能力。
三、教学重点、难点教学重点1.学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。
2.初步了解“There be”句式。
教学难点1. 正确使用主语是复数的现在进行时。
2. 复数名词不规则变化的应用。
四、教学准备多媒体、录音、图片等五、教学设计Step 1 Pre--learning1. GreetingT: Hello, Boys and girls!Ss: Hello, Miss Yang!T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T: Thank you. Sit down, please.2. Play a game.Simon says.( 设计目的：通过游戏活跃课堂气氛，激发学生兴趣，同时复习巩固前面所学的动词，为进一步学习做铺垫。
)Step 2 While--learning1.Leading in（设计目的：通过看图片，引入新课。
）Li Ming、Danny、Jenny and Mrs. Li go on a trip by train. 出示图片，提问：What’s this? 学生回答：Train Station.教师介绍：Yes. This is Beijing Train Station. There are many people in the train station. Li Ming、Danny、Jenny and Mrs. Li arrive in Beijing. When do they arrive in Beijing? Do you know?2.Presentation（设计目的：提出问题，让学生带着问题听录音，锻炼学生的思考问题能力，提高学生的听力水平。
小学冀教版第六册 lesson 9 Arriving in Beijing说课稿
第六册lesson 9 Arriving in Beijing说课稿一、说教材。
本课是冀教版教材book6, lesson 9 Arriving in Beijing.分为两个部分。
第一部分，主要介绍形形色色的人，在第一单元学习单数的基础上学习复数形式。
第二部分主要讲述的是李明、Mrs. Li 、Danny、Jenny 一行人来到北京车站的所见所闻, 话题较集中,本课的配图能帮助学生理解课文所描述的内容.二、说教学目标1.知识目标：学生可以听、说、读、写词汇men, women, children, people, many, everyone。
2.能力目标：学生能用英语表达在火车站的所见所闻。
3.情感目标：培养学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序。
小组合作，互相帮助。
三、说教学重、难点：教学重点：1. Words: men, women, children, people, many, everyone2. Phrases：arrive in, , there are, buy tickets.3. Sentences:(1) These are men/women/children/people.(2) Li Ming, Danny, Jenny and Mrs. Li arrive in Beijing at 2:00 in the afternoon.(3) Everyone is tired and hungry.教学难点：1. people in the train station2. There are many people in the Beijing train Station.3. Can you find the children playing cards?四、说教法和学法。
1. 说教法。
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、比赛法相结合的方法。
五年级导学案Lesson10AWalkinBeijing
内容： watch animals：panda, tiger, rabbit, lion, fish, bird, monkey and so on.
（二）人物：an old woman and young children
地点： near our school
内容： go to school and cross a street
白银区第七小学集体备课教案
五年级2/3班英语学科第6册
主备
魏慧丽
集体备课组
英语组
审核
课题
Lesson 10 A Walk in Beijing
课时
第1课时
学习目标（三维目标）
1.我能听说读写单词：slow, slowly, quick, quickly.
2.我能在实际中准确运用单词：slow, slowly, quick, quickly造句。
Ask them to answer the questions
Correct
Discuss in pairs
Write them on bb
(板上展示并讲解)
Cooperation
Demands:
1:确定话题
2：组长分配任务。
3：互相展示。
Step7：Homework
Listen and read
3.我能跟小组成员互相帮助，在生活中我要注意交通安全。
学习重难点
1.我能听说读写单词slow, slowly, quick, quickly还能用它们造句。
2.形容词变副词的方法及用法。
学习准备
录音机、课件
环节
学生活动
教师活动
互动修改意见
冀教版小学英语Book6 Lesson10A Walk in Beijing
Questions:
1.What‟s on the street?
2.How the vehicles(交通工具) go?
3.Who is quick? Who walks quickly?
Who is slow? Who walks slowly?
4.How does Danny feel? 5.Does Danny buy a snack?
The train is quick.
It goes quickly.
slow slowly
quick
quickly
slow
slowly
slow
slowly
Key words:
The ___ is (are) quick/slow. 1） quickly/slowly. ___ （ ___ 1） 或 ___is (are) （ ___ing quickly/slowly.
Who's sleeping? Who's sleeping? A baby. A baby. He is quiet. He is quiet. His mother is smiling. Who's pointing? Who's pointing? Naughty Danny. Naughty Danny. To the children. To the children. He likes to eat chicken. Who's laughing? Who's laughing? The young men. The young men. They are loud. They are loud. They like to play cards.
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一、说教材
今天我说课的内容是冀教版小学英语五年级下册Unit 2 Lesson10 A Walk in Beijing,本单元中,Li Ming和他的妈妈,以及Jenny和Danny 参观天安门和故宫，并且在王府井大街购物。
本课主要学习本课主要学习slow，slowly,quick,quickly及其的用法
二、说学生：
学习对象为五年级学生。
经过两年的英语学习，孩子们的词汇量有了一定的积累，能用简单的英语表达自己的感情和描述客观事物。
在英语听、说、读、写方面有了显著提高。
因此在设计本课时，把课堂教给学生让他们在大量的练习中逐步接受新知识，联系旧知识，做到举一反三。
在小组活动中孩子们有一定的积极性。
因此，把知识和趣味性的活动融为一体比较能够激发学生的兴趣。
三、说教学目标：
1、语言知识目标：能正确使用slow, slowly; quick, quickly并且造句。
能把所学内容提升到实际生活的对话当中去应用。
2、能力目标：能听、说、读、写以下词汇：quickly, slowly
3、情感态度：运用多种教学手段激发学生学习英语的兴趣及表现欲望，使学生乐于参与学习活动，培养学生英语口语表达能力和实际运用英语的能力；提醒学生过繁华街道时应注意和了解的事项，培养学生良好的行为习惯。
课型：新授课
重点、难点：形容词变副词的方法及用法
教学准备：多媒体课件
四、说教学过程
1. 以图片和情景导入，能吸引学生注意力，感染学习气氛，使学生
很容易进入课堂学习中来。
2. 呈现新知
首现我用了一个游戏，“What’s Missing?”，这是学生非常熟悉的游戏，也是培养学生观察能力，记忆能力的一个非常好的游戏。
用这个游戏有两个目的：一是复习所学过的交通工具，二也是最主要的目的
是使学生在不知不觉中自然顺畅的进入新授课的教学。
然后我用形象的肢体语言来教授slow, slowly; quick, quickly，这样教授使单词的意思比较直观，便于学生理解和记忆。
接着我出示一些形容词变成副词加ly的单词，让学生对此有个直观的印象。
通过幻灯片，师生一起编排了一首小诗，加深学生对形容词和副词用法的理解，并活跃课堂气氛。
带着问题听课文，在帮助学生训练听力的同时，也有助于学生对课文的理解。
奖品设计成各种“snack”,是想一举两得。
一是鼓励学生积极思考回答问题。
二是帮助学生回忆snack的意思。
在回答问题时，我出示了一些课文中的图片来帮助学生理解课文，尤其是scared，图片非常形象，学生马上就理解了意思。
第二和第三个问题是本节课的重点句子，因此我让学生回答完后齐读了两遍，并让学生闭上眼睛试着背诵了一遍，加深印象。
通过最后一个问题顺其自然的提醒学生通过繁华的街道时要注意交通安全，渗透生活教育。
作业设计是想让学生进一步增强安全意识；引导学生在生活中学英语、用英语，让生活成为学生运用英语的乐园。
而且锻炼学生写的能力。