预 防 疟 疾 知 识 教 案
疟疾预防教案
疟疾预防教案一、背景介绍疟疾是一种由疟原虫引起的传染病，主要通过感染了寄生虫的蚊子叮咬传播给人类。
全球范围内，疟疾是一种严重的公共卫生问题，每年导致数百万人感染，数十万人死亡。
为了预防和控制疟疾的传播，教育公众关于疟疾的预防措施至关重要。
二、目标群体本教案的目标群体为疟疾高发地区的居民，特别是儿童和孕妇。
三、教案内容1. 什么是疟疾？疟疾是一种由疟原虫引起的传染病，主要通过感染了寄生虫的蚊子叮咬传播给人类。
疟疾的症状包括高热、寒战、头痛、肌肉疼痛和贫血等。
2. 疟疾的传播途径疟疾主要通过感染了疟原虫的蚊子叮咬传播给人类。
当感染了疟原虫的蚊子叮咬人类时，疟原虫会进入人体，进而感染红细胞，导致疟疾的发作。
3. 疟疾的预防措施（1）避免蚊虫叮咬- 在黄昏和黎明时避免户外活动，这是蚊子活动的高峰期。
- 穿长袖衣物和长裤，尽量将皮肤暴露在外的部分减至最少。
- 使用蚊帐，确保蚊帐没有破损。
- 使用驱蚊剂，选择含有DEET成分的产品，使用时按照说明使用。
- 清除蚊子滋生的环境，如清理积水、修复损坏的窗户和门等。
（2）接种疫苗- 疟疾疫苗是预防疟疾的重要手段之一，应按照医生建议接种疫苗。
（3）服用药物预防- 在前往疟疾高发地区旅行前，应咨询医生并根据医生建议服用相应的抗疟药物。
4. 疟疾的治疗如果出现疟疾症状，应尽早就医，医生会根据病情给予相应的治疗，包括使用抗疟药物。
5. 疟疾的危害疟疾不仅会给个人的身体健康带来威胁，还会对社会经济发展造成负面影响。
疟疾患者需要接受长期治疗，给个人和家庭带来沉重的经济负担。
此外，疟疾还会导致工作能力下降，影响生产力和经济发展。
6. 培养良好的卫生习惯- 经常洗手，特别是在接触蚊子或蚊虫叮咬后。
- 保持住所的清洁和干燥，减少蚊子滋生的环境。
- 定期清理周围的垃圾，避免蚊子滋生。
四、教案实施方式1. 通过宣传海报、传单、电视、广播等媒体，向目标群体传达疟疾的预防知识和措施。
2. 在社区、学校、医院等公共场所设置宣传展板，向人们展示疟疾的预防和治疗方法。
预防疟疾教育教案
预防疟疾教育教案
标题：预防疟疾教育教案
引言概述：疟疾是一种由寄生虫引起的传染病，每年造成全球数百万人感染，成为全球公共卫生问题。
预防疟疾的重要性不言而喻，教育是有效预防疟疾的关键。
本文将介绍一份预防疟疾的教育教案，帮助人们了解如何有效预防疟疾，降低感染风险。
一、认识疟疾
1.1 了解疟疾的病因和传播途径
1.2 掌握疟疾的症状和诊断方法
1.3 了解疟疾的严重性和危害
二、预防疟疾的基本知识
2.1 使用蚊帐和驱蚊剂
2.2 定期进行环境清洁和杀虫
2.3 避免前往疟疾高发地区或采取预防措施
三、个人防护措施
3.1 注意个人卫生，保持清洁
3.2 避免长时间在草地、水塘等虫媒生长的地方停留
3.3 定期进行体检，及时发现疟疾感染
四、家庭和社区预防措施
4.1 定期清理家庭周围的积水，消灭蚊虫滋生地
4.2 宣传疟疾防治知识，提高居民的防范意识
4.3 配合政府开展疟疾防控工作，积极参与预防活动
五、应急处理和就医指导
5.1 学会应急处理方法，如发现疑似疟疾症状时应及时就医
5.2 遵医嘱进行治疗，不随意使用抗疟药物
5.3 接受专业医生的指导，做好疟疾的康复和预防工作
结语：预防疟疾需要全社会的共同努力，只有通过科学的教育和有效的防控措施，才能有效减少疟疾的传播和感染。
希望本教育教案能够帮助更多人了解疟疾的预防知识，提高自我防范意识，共同维护公共卫生和健康。
预防疟疾教育教案
预防疟疾教育教案一、教案背景介绍疟疾是一种由寄生虫引起的传染病，主要通过蚊子叮咬传播。
全球每年有数百万人感染疟疾，其中数百万人死亡。
预防疟疾的教育至关重要，可以匡助人们了解疟疾的传播途径、预防方法和治疗手段，从而降低感染的风险。
二、教学目标1. 了解疟疾的病因、症状和传播途径。
2. 掌握预防疟疾的基本知识和方法。
3. 培养学生的自我保护意识和行为习惯。
三、教学内容1. 疟疾的基本知识a. 疟疾的定义和病因：介绍疟疾是一种由寄生虫引起的传染病，主要由按蚊叮咬传播。
b. 疟疾的症状：介绍疟疾的常见症状，如高热、寒颤、头痛、肌肉疼痛等。
c. 疟疾的传播途径：介绍疟疾主要通过蚊子叮咬传播，也可以通过输血、器官移植等途径传播。
2. 疟疾的预防方法a. 避免蚊虫叮咬：介绍使用蚊帐、蚊香、蚊液等防蚊措施，避免蚊虫叮咬。
b. 避免滞留在疟疾高发地区：介绍避免滞留在疟疾高发地区，特别是在黄昏和清晨等蚊虫活动频繁的时段。
c. 接种疟疾疫苗：介绍接种疟疾疫苗可以提高反抗力，降低感染风险。
d. 定期服用抗疟药物：介绍定期服用抗疟药物可以预防疟疾的发生。
3. 疟疾的治疗手段a. 及时就医：介绍疑似感染疟疾时应及早就医，接受专业的治疗。
b. 服用抗疟药物：介绍疟疾的治疗主要通过服用抗疟药物来控制和消除寄生虫。
四、教学方法1. 讲授法：通过口头讲解的方式，向学生传授疟疾的相关知识。
2. 图片展示法：使用图片或者幻灯片展示疟疾的症状、传播途径和预防方法，以增加学生的兴趣和理解。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享关于疟疾的经验、观点和问题，以促进思维和交流。
五、教学流程1. 导入（5分钟）：通过展示一张疟疾患者的图片或者视频，引起学生的兴趣和好奇心，为后续的教学做铺垫。
2. 介绍疟疾的基本知识（10分钟）：讲解疟疾的定义、病因和症状，引导学生对疟疾有一个整体的认识。
3. 讲解疟疾的传播途径（10分钟）：通过图片展示或者视频演示，详细介绍疟疾的传播途径，强调蚊子叮咬的重要性。
疟疾预防教案
疟疾预防教案一、背景介绍疟疾是一种由疟原虫引起的传染病，主要通过感染了寄生虫的蚊子叮咬传播给人类。
全球范围内，疟疾仍然是一种严重威胁人类健康的疾病，尤其在热带和亚热带地区，疟疾的发病率和死亡率较高。
因此，加强疟疾预防教育对于控制疟疾的传播至关重要。
二、教学目标1. 了解疟疾的病因、传播途径和症状。
2. 掌握预防疟疾的基本知识和方法。
3. 培养正确的卫生习惯和个人防护意识。
三、教学内容1. 疟疾的病因和传播途径疟疾是由疟原虫感染引起的，主要通过感染了寄生虫的蚊子叮咬传播给人类。
感染者的血液中携带有疟原虫，当被感染的蚊子叮咬其他人时，疟原虫就会进入新宿主体内，从而引发疟疾。
2. 疟疾的症状疟疾的症状主要包括高热、寒战、头痛、肌肉酸痛和乏力等。
疟疾患者通常会出现周期性的发作，每次发作持续数小时至一天左右。
3. 疟疾的预防方法（1）避免蚊虫叮咬：住房应该安装纱窗，外出时应穿长袖衣物和长裤，并使用蚊帐、蚊香等防蚊措施。
（2）使用防蚊药物：可以使用驱蚊液、驱蚊喷雾等防蚊药物，特别是在疟疾高发地区或蚊虫多的季节。
（3）定期进行室内环境清洁：保持室内清洁卫生，清除蚊虫滋生的水源和孳生地。
（4）接种疟疾疫苗：根据疟疾疫情和个人情况，接种疟疾疫苗可以提供一定的保护。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解的方式，向学生介绍疟疾的相关知识和预防方法。
2. 案例分析法：通过分析真实的疟疾病例，让学生了解疟疾的严重性和预防的重要性。
3. 视频展示法：播放相关的疟疾预防宣传视频，让学生直观地了解疟疾的病因和预防方法。
4. 讨论互动法：组织学生进行小组讨论，分享各自的防蚊经验和个人卫生习惯，促进学生之间的互动和交流。
五、教学流程1. 导入：通过图片或视频展示疟疾的症状，引起学生的兴趣和关注。
2. 介绍疟疾的病因和传播途径，让学生了解疟疾的基本知识。
3. 分析疟疾的症状和发作周期，让学生了解疟疾的严重性。
4. 介绍疟疾的预防方法，包括避免蚊虫叮咬、使用防蚊药物、定期进行室内环境清洁和接种疟疾疫苗等。
预防疟疾教育教案
预防疟疾教育教案一、背景介绍疟疾是由疟原虫寄生于人体内引起的一种传染病，主要通过蚊子叮咬传播。
全球范围内，每年约有数百万人感染疟疾，其中数十万人死亡，特别是儿童和孕妇更容易受到感染和严重影响。
因此，预防疟疾的教育工作至关重要。
二、教育目标1. 知识目标：了解疟疾的基本知识，包括病因、传播途径、症状和预防措施。
2. 技能目标：学会正确使用防蚊措施，如使用蚊帐、驱蚊剂等。
3. 情感目标：培养学生对于疟疾预防的重视和自我保护意识。
三、教学内容和方法1. 疟疾的基本知识a. 病因：介绍疟原虫的寄生和繁殖过程。
b. 传播途径：详细介绍蚊子叮咬传播疟疾的过程。
c. 症状：列举疟疾的常见症状，如高热、寒颤、头痛等。
d. 预防措施：讲解预防疟疾的重要性，包括使用防蚊措施、清除蚊虫滋生地等。
2. 教学方法a. 讲授：通过课堂讲解，向学生传授疟疾的基本知识。
b. 图片展示：展示疟疾的病原体、蚊子叮咬的过程等图片，匡助学生更直观地理解。
c. 视频观看：播放相关疟疾预防的视频，让学生了解实际操作方法。
d. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论预防疟疾的有效措施，并进行展示。
四、教学步骤1. 引入：通过提问和展示图片等方式，引导学生思量疟疾的危害和预防的重要性。
2. 知识讲解：详细讲解疟疾的病因、传播途径、症状和预防措施。
3. 视频观看：播放相关疟疾预防的视频，让学生了解实际操作方法。
4. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论预防疟疾的有效措施，并进行展示。
5. 防蚊措施实操：在课堂上演示正确使用蚊帐、驱蚊剂等防蚊措施的方法。
6. 知识巩固：通过问答、填空等方式，检查学生对于疟疾预防知识的掌握情况。
7. 总结：总结本节课的重点内容，强调预防疟疾的重要性，并鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
五、教学评估1. 问答：组织学生回答与疟疾预防相关的问题，检查学生对于知识的掌握情况。
2. 实操评估：观察学生使用防蚊措施的正确程度，评估其技能掌握情况。
疟疾预防教案
疟疾预防教案疟疾是一种由寄生虫引起的传染病，主要通过蚊子叮咬传播给人类。
全球范围内，每年有数百万人感染疟疾，导致数十万人死亡。
为了有效预防和控制疟疾的传播，制定一份疟疾预防教案是非常重要的。
一、疟疾简介疟疾是由疟原虫引起的传染病，主要通过被叮咬的感染蚊子传播给人类。
疟原虫感染人体后，会引起高热、寒战、头痛、肌肉疼痛等症状。
严重的疟疾病例可能导致贫血、肺水肿、肾功能衰竭等并发症，甚至死亡。
二、疟疾预防措施1. 避免蚊虫叮咬- 室内安装纱窗、使用蚊帐，有效隔离蚊虫。
- 穿着长袖衣物和长裤，尽量减少暴露皮肤的机会。
- 使用蚊香、蚊液或电蚊拍等蚊虫驱除用品。
2. 防止蚊虫滋生- 室内及周围环境保持清洁卫生，定期清理积水。
- 使用杀虫剂喷洒室内和周围环境，消灭蚊虫滋生地。
3. 使用防蚊药物- 使用含有有效成分的防蚊药物，如驱蚊喷雾、驱蚊液等。
- 注意使用防蚊药物的剂量和使用方法。
4. 疟疾疫苗接种- 接种疟疾疫苗是预防疟疾的有效手段，可有效提高人体对疟疾的免疫力。
- 根据当地疟疾流行情况和个人健康状况，咨询医生并接种相应的疫苗。
5. 旅行前的预防措施- 若前往疟疾流行地区旅行，提前咨询医生并获取相应的预防药物。
- 在旅行期间，严格按照医生建议使用预防药物，并遵循其他预防措施。
三、疟疾预防教育1. 宣传教育- 制作宣传海报、宣传册等，向公众普及疟疾的预防知识和方法。
- 在学校、社区等地开展疟疾预防宣传活动，提高公众对疟疾的认知。
2. 健康教育- 在学校、医院等场所开展疟疾预防知识的讲座和培训，提高师生和医务人员的预防意识和应对能力。
- 制作疟疾预防知识手册，向公众普及疟疾的症状、传播途径和预防措施。
3. 社区合作- 与社区卫生服务中心、学校、社区组织等合作，共同开展疟疾预防活动。
- 组织志愿者走访社区，向居民提供疟疾预防知识和相关宣传材料。
4. 媒体宣传- 利用电视、广播、报纸等媒体渠道，播放疟疾预防宣传片、发布疟疾预防相关报道。
疟疾防治知识教案
疟疾防治知识教案一、教学目标1. 让学生了解疟疾的基本概念、病因和传播途径。
2. 使学生掌握疟疾的临床表现和诊断方法。
3. 培养学生预防疟疾的健康行为和意识。
二、教学内容1. 疟疾的基本概念：疟疾是一种由疟原虫引起的急性传染病。
2. 疟疾的病因：疟疾主要由雌性按蚊叮咬传播，疟原虫侵入人体后，引起疟疾发作。
3. 疟疾的传播途径：疟疾通过按蚊叮咬传播，也可通过输血、母婴传播等途径传播。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是疟疾，以及疟疾的传播途径。
2. 新课导入：介绍疟疾的基本概念、病因和传播途径。
3. 案例分析：分析疟疾的临床表现和诊断方法。
4. 预防疟疾的方法：讲解预防疟疾的健康行为和意识，如避免蚊虫叮咬、使用蚊帐等。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对疟疾基本概念、病因和传播途径的掌握情况。
2. 案例分析：评估学生对疟疾临床表现和诊断方法的理解。
3. 预防疟疾的行为调查：观察学生在日常生活中预防疟疾的行为表现。
五、教学资源1. 疟疾宣传资料：图片、视频等。
2. 疟疾案例：真实案例用于课堂分析和讨论。
3. 预防疟疾的宣传材料：如宣传册、海报等。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论疟疾的临床表现和诊断方法，促进学生之间的交流与合作。
2. 角色扮演：学生分组扮演医生和患者，模拟疟疾的诊断和治疗过程，增强学生对疟疾防治知识的理解和应用能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解疟疾的基本概念、病因和传播途径，传授相关知识。
2. 案例分析法：教师提供疟疾案例，学生分析并讨论病例，提高学生对疟疾临床表现和诊断方法的认知。
3. 小组讨论法：学生分组讨论疟疾的预防方法，培养学生的团队合作和沟通能力。
八、教学要点1. 疟疾的临床表现：包括发热、寒战、出汗等典型症状，以及严重并发症如贫血、疟疾性脑炎等。
2. 疟疾的诊断方法：包括询问病史、体检、实验室检测（如血涂片、疟原虫检测等）。
3. 预防疟疾的措施：避免蚊虫叮咬、使用蚊帐、规律服用预防药物等。
防疟疾主题班会教案 预防疟疾主题班会3篇
防疟疾主题班会教案预防疟疾主题班会3篇一、教育政策经过学习，使学生1、了解什么是疟疾;2、清晰疟疾的传达办法，进步对疟疾的警觉性;3、知道疟疾的首要症状，树立疟疾医治有必要标准用药的知道;4、学会防备疟疾的着急办法——防蚊、灭蚊。
二、教育要点防备疟疾的着急办法——防蚊、灭蚊。
三、教育进程榜首教时教育内容：看图讲故事——“这张图像说的是……”意图：调集课堂气氛，引起学生的学习爱好，了解学生对疟疾及其相关常识的知道程度。
办法：看图讲故事详细操作：学生评论后，相互说一说。
被蚊子吸食以后会带来哪些结果?指名学生说说。
你们听说过疟疾这种疾病吗?谁能告知咱们什么是疟疾?关于这种疾病你还知道什么呢?学生评论，相互说说。
第二教时教育内容：疟疾的传达办法、首要症状及医治时标准用药等相关常识。
意图：协助学生了解什么是疟疾及其盛行特色;清晰疟疾的传达办法，进步对疟疾的警觉性;知道疟疾的首要症状，树立对疟疾医治有必要标准用药的知道。
办法：出示挂图进行解说。
详细操作：(1)疟疾在现在的盛行局势疟疾是全球最严峻的公共卫生问题之一，全世界有超越三分之一的人口寓居在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾盛行区域。
现在，在我国盛行仍较严峻的'区域限制到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部区域以及云南的边境和海南的中南部山区。
(2)疟疾是由原虫引起的一种盛行症使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。
寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们别离能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。
间日疟现在在我国较为常见，恶性疟次之。
(3)疟疾是经过蚊子传达的那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢?(出示挂图)咱们每个人都从前被蚊子吸食过，但并没有患疟疾，这是怎样回事呢?本来，蚊子分为很多种，只要其间带有疟原虫的按蚊才干传达疟疾，当一只受感染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。
(4)疟疾的首要症状是发冷、发热、出汗患了疟疾，人会有哪些症状呢?(出示挂图)疟疾的典型症状可以归纳为一句话：发冷发热又出汗。
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预防疟疾知识教案预防疟疾知识教案班级授课教师一、教学目标：1、了解什么是疟疾，明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；2、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识，学会预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。
二、教学重点：预防疟疾的关键措施——防蚊、灭蚊。
三、教学过程：（一）谈话：同学们听说过疟疾吗？关于疟疾的基本知识有哪些呢？谁能说一说（二）新授：1、疟疾的流行状况：疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界超过三份之一的人口目前居住在非洲中部，南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。
目前，在我国流行区90﹪以上的县（市、区）的发病率控制在1万以下，其中半数以上在1／10万以下，病例呈高度散发状。
流行仍较严重的地区已局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。
2、疟疾是由疟原虫引起的一种传染病使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不见的单细胞寄生虫。
它叫做疟原虫。
属于原生动物，只有在显微镜下被放大后才能看见。
寄生于人体的有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。
间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江苏等省。
恶性疟次之，主要分布在云南和海南省。
三日疟偶尔发现，卵型疟已无病例报告。
3、疟疾是通过蚊子传播的（1）传播的媒介——按蚊那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢[出示挂图1]？在天热的时候，我们穿的衣服很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，这时很容易被蚊子叮咬而患疟疾。
我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，疟原虫寄生在按蚊的胃中，当带有疟原虫的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，才能传播疟疾。
（2）传播的过程：在人体内，疟原虫首先侵犯肝脏，以后又进入红细胞。
在红细胞内它可以成倍地增殖，将红细胞胀破。
大量的红细胞残渣和疟原虫进入血液，使人发病。
4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗。
患了疟疾，人会出现哪些症状呢？疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗，可以分为以下几个期：前驱期：患者有疲乏、头痛，不适，厌食、畏寒和低热。
发冷期或寒战期：常伴有头痛、恶心和呕吐。
此时患者感觉全身发冷、颤抖、面色苍白、口唇与指甲发紫等；夏天几层棉被也不暖。
此时体温多已超过38℃。
发热期：一般持续3—6小时，头痛加剧。
患者表现面色绯红、皮肤灼热；体温高者可超过40℃。
出汗期：患者表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力。
在此期内体温迅速恢复正常。
间歇期：指前后两次发作的间隔时间。
恶性疟病例很不规则，间日疟为48小时。
总之，疟疾的典型症状可以概括为：发冷、发热、出汗。
5、疟疾治疗应该规范用药患了疟疾，应该如何治疗呢？患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所去就医，并且遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）8天。
如果做到这一点，疟疾就会根治。
但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自做主停止服药，这样就会导致疟疾复发。
6、疟疾流行有明显地方性和季节性特点。
地方性流行是指疟疾在一个地区经常存在，这种特点与当地的气候条件、媒介按蚊的地理分布，人群生活习惯和生产方式有关。
如前面所讲，我国目前疟疾的发病地区主要在安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区，这就是疟疾流行的地方性。
由于温度、湿度、雨量和日照等气候条件对疟原虫的及其媒介按蚊种群数量的消长产生影响，因此，疟疾流行还呈现出明显的季节性。
如间日疟的复发和长潜伏期初发的小峰约在5、6月份，随后由传播季节发生的病例形成的主峰约在8、9月份。
所以在间日疟流行区可呈现典型的“双峰型”流行曲线。
7、预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。
疟疾虽然说是一种危害较大的传染病，但它是防有方法，治有专用药物的。
预防疟疾的关键措施是防蚊、灭蚊，可以从以下几个方面入手：（1）环境改造：①排水：排出沟渠、管道、阴沟、阴井的无用积水，控制蚊媒孳生。
②填平坑洼：填平无用的水坑，洼地和水沟等，控制蚊媒孳生。
③平整田地：平整田地利于排水，减少雨水积成的浅水洼，减少孳生地。
④修整沟渠：清楚杂草，保持水流畅通，加深蓄水，加大坡度，使之不利于蚊虫孳生。
（2）减少人蚊接触①改善居住条件和习惯：装纱门纱窗，改变室外露宿的习惯，合理使用蚊帐。
对灭蚊范围内所有居民的蚊帐进行浸泡，阴干后悬挂。
②作物防护：在村庄周围与稻田之间种植旱作物并保持适宜宽度作为防蚊带。
③动物屏障：用牲畜引诱寻找血源的蚊虫，从而减少蚊虫对人的侵袭。
（3）杀虫剂灭蚊：①有机磷类：敌敌畏、马辣硫磷、杀螟松、倍硫磷、双硫磷等。
②合成拟菊酶类：氯菊酯、溴氰菊酯等。
③昆虫生长调节剂：保幼激素、发育抑制剂等。
干扰昆虫的生殖、代谢异常。
（4）生物灭蚊：①捕食性动物灭蚊：家鱼、柳条鱼可防止稻田、池塘、水库中的媒介按蚊幼虫。
②病原微生物灭蚊：细菌、真菌、原生动物、病毒和线虫五类。
目前苏云金杆菌、索线虫已有人采用。
三、总结：疟疾防治核心信息1、疟疾是有疟原虫引起的一种传染病，是可防可治的疾病。
2、疟疾是通过蚊子传播的3、疟疾流行有明显地方性和季节性特点。
4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗5、预防疟疾的关键措施是防蚊、灭蚊。
6、疟疾治疗应该规范用课后小结：通过学习大家了解了什么是疟疾，明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识，学会预防疟疾的关键措施——防蚊、灭蚊作业设计：1．什么是疟疾？答：疟疾就是打摆子，也叫瘴气。
热地方最容易得这种病。
2．疟疾是怎样传染的？答：疟疾是被蚊子叮咬而传染的，蚊子叮咬了病人的血后再叮咬健康人就把疟疾传给健康人了。
3．那些人最容易感染疟疾？答：到河谷地带从事经济作物开发的青壮年、住在田棚或到森林里从事野外作业的人员、从无疟区到疟区打工的民工、出入边境留宿人员等均属于高风险人群，最容易感染疟疾。
4．患了疟疾有哪些症状或者不舒服？答：主要的症状有发冷、寒战、发热、出汗、头、腰肌及全身疼痛。
5．您或您的家人患了疟疾怎么办？答：赶快找医生！吃药、打针。
而且越快越好！因为疟疾的迅速治疗可以挽救生命。
6．患疟疾后不及时进行诊断和治疗的危害有那些？答：轻则延长病程并引起贫血，重则发展为重症疟疾或脑型疟引起死亡。
7．患疟疾后要吃多少天药才能停止？答：一般至少要服5~8天，否则疟原虫会残存在体内，造成日后的复发，所以患疟疾后一定要按医生嘱咐的服完全部疗程的药才能有效的治疗疟疾。
8．既便宜效果又好的疟疾治疗药有哪些？答：治疗间日疟最有效的药物是氯喹和伯喹；恶性疟则从青蒿琥酯、蒿甲醚、哌喹和科泰新（双氢青蒿素）中任选一种加2天伯喹一起治疗。
9．用什么方法可以预防疟疾？答：预防疟疾最好的方法是防止蚊子叮咬。
另外还可通过服预防药、铲除蚊子的孳生地、杀灭成蚊等方法预防疟疾。
10．怎样防止蚊子叮咬？答：正确使用蚊帐和帐屏、涂趋避剂、蚊香熏蚊、从事野外作业穿长袖衣裤，都是防止蚊子叮咬方法。
疟疾防治知识教学活动计划一、总体目标通过对学生进行预防疟疾知识的宣传教育，让全体学生能够较好的掌握预防疟疾知识，增强学生疟疾防控意识，提高疟疾防控能力。
并通过他们辐射到家庭、四邻、社区。
1、对班级学生进行疟疾防治知识教育。
2、学生能够正确回答3个有关疟疾知识的比例达到80%以上。
二、教学目标：1、了解什么是疟疾，明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性。
2、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识，学会预防疟疾的关键措施——防蚊、灭蚊。
三、教学重点：预防疟疾的关键措施——防蚊、灭蚊。
四、活动内容：1、以班级为单位进行疟防知识授课；2、以班级为单位开展疟防知识班队活动；五、实施对象：实施对象为班级全体学生。
六、采取的措施疟疾防治知识教案一、教学目标通过学习，使学生1、了解什么是疟疾；2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；4、学会预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。
二、教学重点预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。
三、教学过程：第一教时教学内容：看图讲故事——“这张图画说的是……”目的：调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣，了解学生对疟疾及其相关知识的认识程度。
形式：看图讲故事具体操作：（出示图片）提出问题：同学们，请大家看看这张图片，想象一下所画的是一件什么事情？谁能说说这个同学在做什么？学生讨论后，互相说一说。
被蚊子叮咬以后会带来哪些后果？指名学生说说。
你们听说过疟疾这种疾病吗？谁能告诉大家什么是疟疾？关于这种疾病你还知道什么呢？学生讨论，互相说说。
第二教时教学内容：疟疾的传播方式、主要症状及治疗时规范用药等相关知识。
目的：帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。
形式：出示挂图进行讲解。
具体操作：（1）疟疾在目前的流行形势疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。
目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。
（2）疟疾是由原虫引起的一种传染病使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。
寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。
间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。
（3）疟疾是通过蚊子传播的那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？（出示挂图）在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同学的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。
我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。
（4）疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗患了疟疾，人会有哪些症状呢？（出示挂图）疟疾的典型症状可以概括为一句话：发冷发热又出汗。
患者先是感觉全身发冷、颤抖（夏天盖几床棉被也不暖和）此时体温多已超过3 8℃，同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状，常常伴有头痛、恶心和呕吐。
然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40℃。
患者发热时头痛得厉害。
紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力，这时体温迅速恢复正常。
间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江苏等省。
间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时，所以间歇一天发病。
（5）疟疾治疗应该规范用药患了疟疾，应该如何治疗呢？（出示挂图）患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所云就医，并且要遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）八天，疟疾就会被根治。