高三物理备课组校本研修总结
高中物理组教研工作总结（精选5篇）
高中物理组教研工作总结高中物理组教研工作总结（精选5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编为大家整理的高中物理组教研工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
高中物理组教研工作总结1高三物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别。
许多学生在学习时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化的一个阶段。
因此，教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。
了解高三物理复习中存在以下几个难点：1、大量的概念。
如：力，加速度等。
2、教学的难度加大。
主要表现在教学函数关系的复杂化，图像的运用等。
3、空间关系的建立，在高中只有一维的问题，高中出现平面问题甚至立体问题。
4、概念和规律较高中更具复杂性，如速度的概念中，有平均速度，瞬时速度，直线运动的速度与曲线运动的速度等。
5、力对物体做功，平均功率与瞬时功率的实际问题，不同能量之间的转化，转化中总能量守恒以及功是能量转化的量度问题。
那么，如何克服这些难点呢首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。
第二，重在理解，切勿死记硬背。
在高中物理学习中，需要记忆的东西不是很多。
必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。
第三，在教学中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象总结，归纳的过程讲清楚，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。
如牛顿第一定律和牛顿第二定律在运用规律进行演绎推理时较注重对条件的判断与分析，不只是套公式。
最后，在教学中不要随意增加难度。
如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。
对成绩非常好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。
高三物理备课组工作总结14篇
高三物理备课组工作总结14篇高三物理备课组工作总结11，在集体备课中，我们6人互相把各自内地积累起来的点滴经验会提出来，功大家参考，关于模块进度的把握，关于章节快慢，关于阶段性的节奏调整，这些观点我们经常互相提醒，集体备课中自己分担的备课任务每次都提前准备好上传到【部门网络文件夹】，同时准备好了相应的教案和学案，并提前印制出来，希望及时传到同事手中，不希望由于自己的拖沓给同事的教学带来不便2，传帮带：尽管高三物理组有好几位老教师，经验丰富，但也有年轻的新教师，工作中难免有一些问题需要讨论和交流，组内互相学习，互相欣赏，学习气氛浓厚，体现了青年教师的虚心好学，也体现了老教师的虚怀若谷，有的典型题目和技巧题目手把手教会他们，教学上的磋商每天都在不停地进行，看到年轻教师不断进步老教师也深感宽慰，我们知道学校把年轻安排到高三年级，目的很明确，是想通过老教师的传帮带，帮助他们在教学上日渐成熟，他们也没辜负学校的信任，很努力，成长的很迅速。
3，临界生辅导和分层教学：经过考试，根据成绩及课堂表现，精心确定自己的物理临界生，由年级同意确定了分层教学的'名单，由王东升和冯夏，李明波和谢瑜四位老师每周的固定时间固定地点为他们补习，刘向和陈军负责重点班的分层教学，为此他们付出一些精力专门针对他们的基础和接受能力挑选题目和落实知识点还有同事做他们的思想工作，鼓舞他们的斗志。
鼓励他们的每一点滴的进步，尤其是挑题，选题，落实课堂内容和知识点上我下了不少功夫，他们自己也承认确实有了收获，我们自己同时也有了成就感的收获4，得：三轮备课过程中，我们紧紧抓住广东高考试题结构特点，集中强化训练了4道单选+5道双选，不论试题结构还是知识点结构，都符合这次高考特点。
还有就是实验：重点训练了螺旋测微器和游标卡尺，电学实验方面考前训练了“电阻测量的替代法”，这次考试都有体现。
计算题方面三轮复习中加大了电磁感应的训练，同时没忘记传统中的带电粒子的磁场偏转，这次高考恰好猜中5，失：一轮复习中过多的加大难度，尤其是动量守恒和能量转化难度过大，还有就是冲量与动量变化，实在是耗时耗力没意义，还有静力学分析难度也过大6，建议：（1）力学分析抓基础，不宜复杂或过难（2）图像抓住V-T和S-T的基本情况，体现加速度和速度及位移的意义即可（3）圆周运动及天体运动中，重点是天体运动，题目不宜过难，体现基本规律和基本判断（4）实验题中电学实验的电阻测量的内外接和分压限流抓最基本的，测电动势和内阻也是抓基础，同时别忘了等效替代（5）力学计算包括牛顿力学的组合题，适当添加讨论，电磁场除了粒子偏转和加速，别忽视电磁感应，包括感生和动生高三物理备课组工作总结2又一届高三落下了帷幕，从成绩上分析，高分段学生还可以，年级上110分的学生2人，100分到110分之间5人；各班平均分如下，一班84分，二班67.2分，三班53.4分；从答题情况看，实验题这次有明显的提高，总分18分，一班的平均分14.5分，二班12.9分，三班10.6分，大题的22题和23得分情况也不错，其中最让我惊喜的是23题总分18分，一班的平均分是13.7分，这个分数高于任何一次模拟考试，说明后期一班在这道题上的提升方法确实对路，学生得到了提高。
高三物理备课组工作总结范文（精选11篇）
高三物理备课组工作总结范文（精选11篇）高三物理备课组篇1一、指导思想在教学大纲和高考考纲的双重要求下，注重物理理论的基础教学，同时强化实验教学。
争取在期中考试、期末会考和成都零诊考试中取得较好的成绩，完成备课组的目标。
二、教师现状分析高二物理备课组现有教师6名，其中带过高三的教师3名，2名新教师，教师以年轻教师为主，敬业精神强；但教学经验还不足。
三、主要任务和措施1、扎实教学工作。
认真学习领会教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。
组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。
2、挖掘教材的精神，做到理论联系实际。
及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。
不断改进教学方法，控制好教学进度。
又要面向高考，注意教学难度的循序渐进，知识逐步加深；提高学生的能力。
3、注意解题规范训练。
4、严格控制作业布置的情况，在量和质上有所体现对所有学生的作业重视，做到批全改，以便全面掌握学生的情况。
5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。
6、认真开展“听、说、评课及案例研究”工作，本学期组内新教师每人上3次公开课，老教师上一堂示范课；“说课、听课和评课”活动备课组成员必须参加，上课教师要在课前准备好规范的公开课，课后及时写出自我反思。
7、配合学校教学处安排，组织好期中考试。
8、组织好会考复习。
组织好最后的零诊复习。
9、充分利用学校得多媒体教学资源，提高课堂教学的氛围和教学进度。
高三物理备课组工作总结范文篇2物理组在年级组领导下，根据考纲和学生实际情况出发，积极备战高考，今年备课组工作，明确了复习思路，创造性的进行了四轮复习法。
一、第一轮复习目的及要求一轮复习时间从去年8月上旬至今年2月底。
这段时间持续时间长，目的掌握物理学所必须具备的基础知识及解决实际问题的能力。
一轮复习是整个备考的关键时期。
1、落实双基，培养能力物理概念、物理规律的理解，物理方法和技能的掌握是整个复习备考过程中永恒的主题，也是首要任务。
高三物理教研总结反思
一、引言高三物理教研工作是我校教育教学工作的重要组成部分，关系到我校物理学科教学质量的高低。
在过去的学期里，我们高三物理教研组全体教师团结协作，努力提高物理教学质量，取得了显著的成绩。
然而，在取得成绩的同时，我们也发现了一些问题和不足。
以下是本学期高三物理教研工作的总结与反思。
二、工作回顾1. 教研活动（1）备课组活动：本学期，我们高三物理教研组共开展了10次备课组活动，针对高三物理教学的重点、难点和热点问题进行了深入研讨。
通过集体备课，提高了备课效率，为提高教学质量奠定了基础。
（2）听课评课：本学期，我们教研组共组织了20次听课评课活动，通过听课评课，促进了教师之间的相互学习与交流，提高了教师的业务水平。
（3）教研论文撰写：本学期，我们教研组共有5篇论文在省级以上刊物发表，进一步提升了教研组的学术水平。
2. 教学成果（1）高考成绩：本学期，我校高三物理高考成绩较上年有所提高，一本上线率、本科上线率均达到预期目标。
（2）竞赛成绩：在各类物理竞赛中，我校高三学生取得了优异成绩，共有10名学生获得省级奖项。
三、问题与反思1. 教学方法单一在物理教学中，部分教师仍然采用传统的“灌输式”教学方法，忽视了学生的主体地位，导致学生学习兴趣不高，学习效果不佳。
反思：在今后的教学中，我们要注重培养学生的自主学习能力，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2. 教师队伍建设不足部分教师的教学观念陈旧，教学方法单一，缺乏创新意识。
此外，教师之间的交流与合作不够，影响了教研组整体教学水平的提升。
反思：要加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和综合素质。
通过开展教师培训、教研活动等形式，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 课堂管理问题部分教师在课堂管理方面存在不足，如课堂纪律松散、学生注意力不集中等，影响了教学效果。
反思：加强课堂管理，提高教师课堂调控能力。
教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保课堂秩序。
2023年最新的高三物理备课组教学工作总结3篇
2023年最新的高三物理备课组教学工作总结3篇高三物理备课组教学工作总结篇1 高中物理教研组在校长室、教务处、年级段等部门的支持和帮助下，通过全体组员的共同努力，正视当前我校生源的变化，立足常规，突出创新，圆满地完成学期工作各项任务，现简要总结如下：一、落实教学常规根据教务处的学期工作计划，高中物理组在开学初对本学期教研组工作要点进行分工负责。
对本学期必须完成的教研活动，如学生学情分析、拓展性选修课程开发、课堂教学目标校本化、学考化等等，在组内都进行分工，责任到人，在有具体人员负责的情况下进行组内合作，这种分工基础上的合作模式即能有效完成任务，同时大幅提高工作成效。
其中最为突出的是课堂教学目标校本化，开学初这项任务分配给高一段负责，高一段的物理老师，对今年的浙江省高中物理学业水平考试试题、浙江省普通高中学业水平考试标准以及学科教学指导意见进行认真分析，对学考命题方向、难度分配以及知识点分布等等进行认真解读，在充分掌握学考各项事宜的基础上，主持开展了三次集体学习与研讨，最终确定物理课堂教学的校本化目标。
二、重视课堂教学的有效性近年来，学校的招生政策几经变化，课堂教学变革成为一个永恒的主题，学生年年都在变，尤其是最近一两年，学生的知识基础、兴趣爱好、学习习惯等等都发生了巨大的变化，我们教师的教学方法与模式也必须要发生相应的变革。
高中物理组对这一点早已达成共识，教研活动中的一大主题便是校本化，包括学科指导意见校本化、作业校本化和课时安排校本化等等，力求使我们的物理教学符合我校学生的学习需要。
三、重视物理实验的研制与创新物理实验是教学中补充学生感性材料不足的重要手段，当前我校学生以艺术特长生为主，逻辑推导能力不是艺术生的优点，他们理解每一个新的物理过程都需要大量的感性材料，仅仅靠教材上提供的实验远远不能满足我校艺术生的学习需要，因此，教师创新研制新的物理实验对提高课堂教学效率具有特殊意义。
经过物理组全体老师的商议，决定将物理实验的改进与创新设计作为本学期的工作重点，一学期来，物理组全体教师根据学生的学习需要，通过各种渠道改进与创新设计了多款物理实验器材，有效地缓解了实验室器材不足，大大提高了物理课堂教学效率。
高三物理组教研工作总结
一、前言高三作为学生生涯中最为关键的一年，物理学科作为高考的重要科目之一，其教学质量和学生的学习效果直接影响着学生的高考成绩。
为了提高高三物理教学质量，我们高三物理组全体教师在校领导的正确领导和指导下，认真开展教研活动，努力提高自身的教育教学水平。
现将本学期高三物理组教研工作总结如下：二、教研工作内容1. 加强集体备课，提高教学效果本学期，我们高三物理组教师认真参加集体备课活动，针对高三物理教学的特点和学生的实际情况，共同研究教材、教学方法和教学策略。
在集体备课中，我们注重以下几个方面：（1）深入研究高考物理命题规律，把握高考动态，提高教学针对性；（2）分析学生学情，针对不同层次的学生制定个性化的教学方案；（3）探讨有效的教学方法，提高课堂效率；（4）加强教学反思，总结经验教训，不断优化教学过程。
2. 开展专题研讨，提高教师业务水平为了提高教师的业务水平，我们高三物理组定期开展专题研讨活动。
以下是本学期部分研讨主题：（1）高三物理实验教学的有效策略；（2）如何提高学生物理学科核心素养；（3）物理课堂中的有效提问技巧；（4）高考物理压轴题的解题思路与方法。
通过专题研讨，教师们对物理教学有了更深入的认识，教学水平得到了有效提高。
3. 开展听评课活动，促进教师共同成长本学期，我们高三物理组积极开展听评课活动，通过观摩其他教师的课堂，取长补短，共同进步。
以下是部分听评课活动总结：（1）教师们通过听课，学习到了其他教师的教学方法和教学技巧，为自己的教学提供了借鉴；（2）评课环节中，教师们对授课教师的教学进行了客观评价，提出了中肯的意见和建议，促进了教师的共同成长；（3）通过听评课活动，教师们对物理教学有了更全面的认识，提高了自己的教学水平。
4. 关注学生心理健康，提高教育教学质量高三阶段，学生面临高考压力，容易出现心理问题。
我们高三物理组关注学生心理健康，开展以下工作：（1）定期与学生谈心，了解他们的心理状况，帮助他们缓解压力；（2）在教学中，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；（3）开展课外活动，丰富学生的课余生活，缓解他们的学习压力。
高三物理组教研工作总结
高三物理组教研工作总结
在高三物理组的教研工作中，我们始终秉承着“以学生为中心，以教师为主体，以课程为纽带”的教学理念，不断探索和实践教学改革的路径，努力提高教学质量，激发学生学习的兴趣和潜能。
首先，我们注重教学内容的更新和优化。
随着科学技术的不断发展，物理知识
也在不断更新，我们及时调整和完善教学内容，确保所教授的知识点符合最新的科学发展水平。
同时，我们也注重将抽象的物理知识与生活实际相结合，通过生动的案例和实验，引导学生深入理解物理规律，提高学生的学习兴趣和主动性。
其次，我们重视教学方法的创新和多样化。
在教学实践中，我们尝试引入新的
教学方法和手段，如多媒体教学、案例教学、问题解决教学等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
同时，我们也注重培养学生的实验能力和动手能力，通过设计和开展各种实验活动，让学生亲自动手操作，深入理解物理知识，提高实验技能。
最后，我们强调教师团队的合作和交流。
在教研工作中，我们不断加强教师之
间的沟通和交流，分享教学经验和教学资源，相互学习和借鉴，共同提高教学水平。
同时，我们也注重学生和家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和需求，为学生提供个性化的学习指导和帮助。
总的来说，高三物理组的教研工作在不断探索和实践中不断取得进步，我们将
继续坚持“以学生为中心，以教师为主体，以课程为纽带”的教学理念，不断创新教学方法，提高教学质量，为学生的学习和成长提供更好的支持和帮助。
校本研修工作总结高中物理
校本研修工作总结高中物理
近年来，高中物理教学一直是教育界关注的焦点之一。
为了提高教师的教学水平，我校积极开展了校本研修工作，针对高中物理课程进行了深入的总结和反思。
通过这次研修，我们取得了一些重要的成果，也发现了一些存在的问题，下面我将对这次校本研修工作进行总结。
首先，我们对高中物理课程的教学内容进行了梳理和整合，通过研读最新的教
学大纲和教材，我们对课程内容进行了重新梳理，明确了每个知识点的重点和难点，为教师的教学提供了有力的支持。
其次，我们对高中物理教学方法进行了深入研究。
我们发现传统的讲授式教学
已经无法满足学生的需求，因此我们引入了一些新的教学方法，如案例教学、实验教学等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
另外，我们还对高中物理教师的专业素养进行了培训。
通过邀请专业的教育专
家进行讲座和交流，我们提高了教师的教学水平和专业素养，使他们更加熟练地掌握了教学方法和技巧。
然而，我们也发现了一些问题。
比如，一些老师对新的教学方法接受程度不高，还停留在传统的教学模式上；另外，学校对教师的教学支持力度不够，需要更多的资源投入。
总的来说，这次校本研修工作对高中物理教学起到了积极的推动作用。
通过这
次研修，我们更加清晰地认识到了高中物理教学的重要性，也为今后的教学工作提供了更加有力的支持。
希望通过我们的努力，能够让更多的学生对物理产生兴趣，取得更好的学习成绩。
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高三物理备课组校本研修总结
高三物理备课组校本研修总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的高三物理备课组校本研修总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三物理备课组校本研修总结1
我们物理备课组全体同志在校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物理组勇于啃骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点,力争做一研究型的团队，进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。
坚持全组统一备课,钻研教材分析考试说明，做到有的放矢.认真分析学生的学情。
及时得到信息反馈,采取了准、狠、高的复习教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过第一学期的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一.几点成功之处
1．崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2.过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的集体。
虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复习的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练习批改一丝不苟等方面。
而且，我们虚心学习，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。
正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3．和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。
这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决，我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。
正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。
高效率、高质量完成我们的.每一项的工作。
精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。
我们的做法是：
(1).工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。
我们制定了高三工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。
如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学习上鼓励和辅助等。
(2).精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
教学上必须有一套适应新中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复习的知识，从内容、到例题、到方法、到习题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列。
在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，单元过关。
5．集体备课求实求效
集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。
我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。
紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复习教学。
作为一个集体，首先要充分发挥集体
的智慧。
为此我们的做法是：
（1）、坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要习题）。
（2）、互相听课，随时研讨。
及时解决备课、讲课中出现的问题，已成习惯。
做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
(3)主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复习到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复习的内容非常吻合。
(4)做好详细的培优转差工作，各班的优生、差生心中有数，因人采用不同的补救措施，并分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二.几点不足
1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2.尖子生、自主招生培养工作仍有待提升和改进。
高三物理备课组校本研修总结2
在学校教导处、教研室和高三物理组的指导下，我在完成本职工作的同时，积极参加高效课堂教学的组织与实施的校本研修活动，不断学习新的教育教学理论，提高理论水平和认识能力，开展专题研修、集体备课、听课平课，进行教学反思，撰写教育教学论文等，取得了可喜的成绩。
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断提高和充实自己，提高自己的教育教学理论素养。
1．开展高效课堂教学研究提高课堂教学质量要开展高效课堂，首先认真开展有效集体备课，高效课堂教学、作业设计和批改的研究。
严格要求自己，在每周听完每节课之后，会同大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
2．积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3．自我反思案例，反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1．积极参与网络研修，多看看同行们对于高效课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的'视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2．自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与
不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
通过一学期的研修活动，我无论从教学能力和教学水平上，还是从研修层次上都有很大的提高。
但我也面临很多新的挑战和困惑，我只有不断学习，不断进取，才能真正提高自己的工作能力，以适应时代的要求。