学生八荣八耻
中学生八荣八耻演讲稿模板
中学生八荣八耻演讲稿模板尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，向大家分享中学生八荣八耻的主题演讲。
中学生八荣八耻，是我们每个中学生应该时刻牢记在心的准则和追求。
它秉承了社会主义核心价值观的精神，是中学生道德行为的具体要求。
下面，我将从四个方面为大家阐述中学生八荣八耻的意义和价值。
首先，中学生八荣八耻让我们明辨是非，树立正确的价值观。
在现代社会中，人们常常面临诱惑与困惑，容易迷失自己，无法正确判断是非。
然而，中学生八荣八耻给予了我们明确的标准。
八荣八耻告诉我们，人应当崇尚真理、品德高尚、充满活力、勤勉奋进、团结协作、互敬互爱、文明有礼、身心健康。
只有牢记并践行这些要求，才能在人生的选择面前做出正确的判断，树立正确的价值观。
其次，中学生八荣八耻培养了我们的社会责任感。
作为一个中学生，我们要有责任感，对自己、家庭和社会负责。
八荣八耻中的“勤勉奋进”要求我们从小事做起，克服懒惰的习惯，用勤奋和努力去追求优秀。
同时，“互敬互爱”要求我们关心他人，帮助需要帮助的人，形成一个和谐的集体。
只有积极承担社会责任，我们才能真正成为对社会有贡献的人。
第三，中学生八荣八耻培养了我们的自尊与自信。
正确认识自己，培养自尊与自信是成长过程中非常重要的一部分。
而中学生八荣八耻中的“品德高尚”要求我们做一个有道德、有修养的人。
只有做到品德高尚，才能真正自信地面对自己，也能够赢得他人的尊重和认可。
最后，中学生八荣八耻培养了我们的思辨能力和创造力。
当代社会对于创新人才的需求越来越多。
八荣八耻中的“团结协作”要求我们与他人和睦相处，携手合作，培养创造力。
只有通过与他人的合作，我们才能够集思广益，培养自己的创新能力，为社会做出更多的贡献。
亲爱的同学们，中学生八荣八耻不仅仅是一种口号，更是一种精神指引。
我们要将八荣八耻融入平时的学习和生活中，用实际行动践行八荣八耻。
我们可以从身边小事做起，比如课堂上认真听讲，积极参加社团活动，关心他人，爱护大自然等等。
中学生八荣八耻演讲稿
老师们、同学们： 5月20日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时强调指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
社会主义荣辱观的提出，在社会特别是广大青年少年中引起了强烈反响。
共青团中央也发出了“关于在青少年中大力开展社会主义荣辱观教育的通知”，并正式启动了全国青少年“知荣明耻，我们先行”系列活动。
我们校团委也下发了关于践行“八荣八耻”活动的通知，下面我就把“八荣八耻”的内容在这里再介绍一下，希望同学们能够牢记在心，并通过自己的行动来实践它。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
一、树立社会主义荣辱观对于当代中学生全面提升自身素质具有极为重要的现实意义。
荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映，是我们每一个公民应该具备的基本素质。
正确的荣辱观也是当今社会应该大力倡导的，现在个别青少年对是非、善恶、美丑的界限还存在着模糊不清的现象。
譬如：追求时尚，喜欢另类，盲目崇拜，行为偏激，个人主义、享乐主义、自由主义张狂等等成为一部分青少年成长过程中的不良倾向，更有一些同学走上了极端的道路，这些看似个别的现象必须引起我们大家高度的警惕和沉思。
“八荣八耻”立场鲜明地提出了要坚持、弘扬中华民族的优良传统和我们党的优良作风，要坚决反对和鞭挞一切社会丑恶现象，为当代中学生树立了看得见、摸得着的行为规范和准则，对我们当代中学生世界观、人生观、价值观形成具有重要的指导意义。
我们现在所处的这个阶段，接受正确的荣辱观教育，帮助我们形成正确的是非、善恶、美丑观念，对于我们人生道路的选择具有极其重要的作用。
社会主义荣辱观既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点，又深入浅出，循循善诱，对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。
2024年八荣八耻主题班会活动方案
2024年八荣八耻主题班会活动方案本次班会活动旨在弘扬社会主义核心价值观，倡导新时代青年学生树立正确的价值观念，提高思想政治素质，促进学生成长成才。
通过开展形式多样、互动性强的活动，引导同学深入了解八荣八耻的内涵，把这些优秀品质融入日常学习生活中，让广大学生牢记党的教诲，做到言行合一，自觉践行八荣八耻精神。
活动主题及目的：主题：传承八荣八耻，立德树人，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
目的：通过本次活动，让同学们深刻理解八荣八耻的意义，增强道德自觉，树立正确的人生观，养成良好品质，提升整体素质。
活动方案：1.主题引导：通过播放宣传片、展示图文资料等形式，向同学们介绍八荣八耻的典故和意义，激发学生对党的正确价值观念的认同感。
2.小组讨论：组织学生分成小组，就八荣八耻的具体内容展开讨论，共同探讨如何在日常生活中践行。
3.主题演讲：选拔优秀学生进行主题演讲，分享自己对八荣八耻的理解和实践经验，激励更多同学积极投入到实践中。
4.情景表演：邀请话剧社团进行相关主题的情景表演，以寓教于乐的形式让同学们更加深入地体会八荣八耻的内涵。
5.征文活动：开展“我的八荣八耻”征文活动，鼓励同学们用文字表达对八荣八耻的认识和感悟，展示自己的思想境界和修养。
6.互动游戏：设置互动游戏环节，让同学们在活动中积极互动、合作，增强集体荣誉感和责任感。
7.奖项评选：设立“优秀表现奖”、“最具潜力奖”等奖项，鼓励学生在活动中积极参与，获得肯定和鼓励。
通过以上活动方案的开展，相信可以让同学们更加深刻地理解八荣八耻的重要性和实践意义，增强对正确价值观念的认同感，使这些优秀品质真正融入到同学们的生活和学习中，为建设社会主义核心价值观的坚定信仰打下坚实的基础。
活动结束后，希望同学们能够牢记党的教诲，自觉践行八荣八耻精神，做到兼收并蓄、表里如一，在新时代的征程中展现青春风采，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
八荣八耻新编童谣
八荣八耻新编童谣健康向上新童谣，每个同学要知晓。
尊敬师长有礼貌，损人利己不能要。
清洁卫生习惯好，乱扔垃圾要改掉。
热爱读书勤思考，沉迷网游最糟糕。
善于动手和动脑，贪玩懒惰可不好。
法律法规装头脑，坏人远离不可交。
节约资源很重要，铺张浪费最不好。
诚实守信好情操，忘恩负义被人嘲。
学生守则要做到，不学无术人耻笑。
中华美德要记牢，志向远大有目标。
你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记,你拍二，我拍二，为了祖国要出劲.你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿,你拍四，我拍四，做人不能自顾自.你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱,你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼.你拍七，我拍七，崇尚科学属第一,你拍八，我拍八，诚实守信人人夸.你拍九，我拍九，法律法规要遵守,你拍十，我拍十，争做文明小卫士!人成长，德先行，八荣八耻记分明;小学生，眼要明，荣耻界限要分清。
我中华，先文明，五千文化有玉龙;爱祖国，慈母情，危害祖国留骂名。
新中国，大家庭，安定团结共繁荣;全心意，为人民，背离人民法不容。
学知识，探太空，神六飞船洒豪情;崇科学，视野清，愚昧无知国怎兴。
手拉手，共前程，齐心协力一股绳;齐团结，互助行，损人利己要斗争。
爱集体，手要勤，班级荣誉记在心;勤劳动，多用工，好逸恶劳是懒虫。
红领巾，是象征，学生守则记分明;要诚实，讲信用，见利忘义损名声。
懂节俭，爱心增，艰苦奋斗好传统;虚荣心，不要争，骄奢淫逸坏作风。
新社会，和谐风，法制建设来保证;守法纪，好公民，违法乱纪不太平。
八荣八耻是规范，中华民族要振兴。
八荣八耻”要牢记，“八荣八耻”要明晰。
爱国爱校爱集体，为了祖国齐努力。
做人不能顾自己，服务他人记心里。
好逸恶劳是耻辱，参加劳动要积极。
勤俭节约不能忘，铺张浪费要摒弃。
尊老爱幼是美德，团结友爱创美誉。
诚实守信最重要，做人诚信要牢记。
克服困难争上游，崇尚科学数第一。
自觉遵纪又守法，不要违规又违纪。
知晓荣辱会做事，争做文明小卫士。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学生八荣八耻童谣三篇
小学生八荣八耻童谣:小学生八荣八耻童谣: 你拍一，我拍一，八荣八耻牢记心，荣耻分明见行动；你拍二，我拍二，热爱祖国报效心，危害祖国千古罪；你拍三，我拍三，服务人民最荣尚，背离人民最可耻；你拍四，我拍四，崇尚科学立大志，愚昧无知变文盲；你拍五，我拍五，辛勤劳动是美德，好逸恶劳是懒虫；你拍六，我拍六，团结互助力量大，损人利己不道德；你拍七，我拍七，诚实守信最可贵，见利忘义不能做；你拍八，我拍八，遵纪守法人人夸，违法乱纪要禁止；你拍九，我拍九，艰苦奋斗是榜样，骄奢淫逸遭唾弃；你拍十，我拍十，道德教育娃娃起，知荣知耻好孩子。
小学生八荣八耻演讲稿同学们，什么样的事情是光荣的，有脸面的，什么事情是不光荣的，丢人的，这也许是我们懂事时起就不断思考的问题。
中国有句俗话：叫人有脸，树有皮。
也就是说做人要讲脸面，脸面问题实际上就是做人的品格问题。
我们要学校来读书，最根本的也是弄清楚这个问题。
我们学校的校训是“敦品励学”，“敦品励学”语出清学者梁章钜《归田琐记谢古梅先生》。
他把敦品励学作为评价具有儒者风范、高尚品格的人。
1909年，时任衢郡中学堂监督的汪张黻先生，题写“敦品励学”匾额悬挂于学堂门口，作为办学宗旨，“敦品励学”遂成为我校校训。
作为校训，他时刻敦促我们要致力于自身品德修养,发奋学习的高尚境界。
81届校友赠给学校的文化石上刻有文天详的砚铭：“砚虽非铁难磨穿。
心虽非石如其坚，守之弗失道自然。
”这是古代儒者风范高尚境界的一大写照。
那么，在现代社会，在社会主义市场经济条件下，我们讲“敦品励学”，它的内涵应该是怎么样呢？3月4日，国家主高席在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
2022年大学生八荣八耻学习活动小结
2022年大学生八荣八耻学习活动小结2022年，我们的国家将迎来百年华诞。
作为新时代的大学生，我们应以实际行动践行社会主义核心价值观，始终保持崇高的政治品格，全面落实八荣八耻的要求，努力成为有用之才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
此外，在八荣八耻学习活动中，我受益良多的便是去谷究道。
中华传统文化作为我们中华民族的瑰宝，是我们中华民族生命和魂灵的源泉，对于我们每一个人都有着深远的影响。
在八荣八耻学习活动中，我们通过书院制的形式，学习了诸多中国传统文化精粹，如诗词、音乐、人文历史等。
通过学习中华传统文化，我们更加深刻的理解了我国的历史文化，并且也能够更加自信地表达自己的思想和情感。
在对八荣八耻的学习中，我进一步加深了对志愿服务的认识。
作为青年一代，在服务社会的过程中，既能够帮助他人实现自己的愿望，也能够更好地锻炼自身的各项能力。
因此，我们在实践中应注重养成乐于助人的精神，积极投身公益事业，帮助弱势群体，从点滴微小事做起，践行奉献和爱心的基本精神。
最后，大学生八荣八耻学习活动还使我认识到了个人品德观念的重要性。
一个人的品德决定了他的做人方式。
正如习近平总书记所说“良好品德是一个人继续前进的重要保障”，在学习、工作和生活中，我们应该始终秉持敬畏生命、爱护自我、尊重他人、融入集体的正确品德观念，并将其贯穿到我们的行为中。
综上所述，大学生八荣八耻学习活动，是一项提高青年学生约束自己、认识社会人生、提升人文修养的必备活动。
我们一定要深入贯彻落实八荣八耻精神，坚定信念，锤炼意志，勇于担当，创新实践，努力追求卓越，不断提升个人修养，为国家的繁荣昌盛和人民的幸福安康做出贡献。
八荣八耻
我们的八荣八耻
作为一名小学生，如果没有良好的品行，即使分数再高，也不能称之为“优等生”。
一个班级，如果没有健康的班风，即使成绩再好，也称不上是“优秀集体”。
现在我们有了“八荣八耻”，对同学们分清是非、善恶、美丑的界限，对在日常生活中坚持什么，反对什么，提倡什么，抵制什么，树立了一个鲜明的标尺，我们要以此为据，保持清醒头脑，树立正确的荣辱观，明是非，辨美丑，知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，知荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行，以提升自己的品行，共同为建设“一流班级”的目标而努力！以尊敬师长为荣，以忤逆师长为耻；
以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻；
以勤奋学习为荣，以不求上进为耻；
以互帮互助为荣，以自私自利为耻；
以认真值日为荣，以偷懒逃跑为耻；
以保护环境为荣，以破坏环境为耻；
以胸怀宽广为荣，以斤斤计较为耻；
以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。
当代大学生如何践行社会主义荣辱观
生活规范要严肃
•法律 •道德 •信念
切实记
不可盲从！
强化责任
知 荣 明 耻
矢志践行社会主义荣辱观
以社会主义荣辱观教育 促进青少年思想道德建设
• 当前的青年学生是具有典型的独生子女特征的一代，依赖性较强，个人独立意识和奋斗精神缺失； 同时他们的成长又处于社会快速转型阶段，或多或少地受到社会不良风气的冲击，明显存在着过于 注重个人利益，缺乏团队合作意识，个别甚至无视道德规范等情况。因此如何切合青年学生的实际， 将“八荣八耻”精神内化到学生的学习活动中，关系社会主义荣辱观教育的成败。 首先，唱响主旋律是基础。通过旗帜鲜明地推进“八荣八耻”的舆论宣传，给学生产生更大影响、 留下更为深刻印象。对于高校德育的全局而言，一方面学校要在人文类课程和专业课学习中体现 “八荣八耻”精神内涵。人文类课程要在中国文化传承、现代道德规范、哲学思考引导等诸多方面 激发学生讨论“八荣八耻”精神内涵的兴趣，使他们逐步认同和接受。而专业课程中，通过知名专 家学者辛勤劳动的实例让学生感受他们崇尚科学、艰苦奋斗的精神，并在严格学术论文的要求和学 术道德规范中让学生理解诚实守信、遵纪守法的品格；还可以通过挖掘学生身边的专家学者学成回 国、奉献人民的经历让学生感受热爱祖国、服务人民的真情。另一方面要调动好高校的学生辅导员 的积极性，注重引导优秀的学生党员干部，配合第一课堂，围绕“八荣八耻”开展唱响主旋律活动， 使之成为学生学习生活工作中的最强音。例如，借助各个红色网站(包括学校主页、党建网、宣传 部网站、邓研会网站、生活园区网站等)、各种宣传媒体(学生报纸、学院杂志等)、不同宣传手段(组 建宣讲团、演讲比赛、征文比赛)，广泛发动，将“八荣八耻”深入学生生活。 其次，润物无声是关键。以“八荣八耻”纲要，开展特色活动，潜移默化地推进荣辱观教育。 •