环境工程制图课程设计任务书(14级)
环境工程原理课程设计任务书
环境工程原理课程设计任务书一、设计题目列管式换热器设计二、设计任务与操作条件在生产过程中需将3000kg/h的某种油（在90℃时，密度为825kg/m3；定压比容为2.22kJ/kg·℃；导热系数为0.140W/m·℃；粘度为0.000715Pa·s；污垢热阻为0.000172m2·℃/W）从140℃冷却至40℃，压力为0.3MPa，冷却介质采用循环水，循环冷却水的压力为0.4MPa，循环水的入口温度为35℃，出口温度为45℃。
设计一列管式换热器满足上述生产需要。
三、具体要求本设计要求完成以下设计及计算：1、换热器工艺设计及计算：包括物料衡算、能量衡算、工艺参数选定及其计算；2、换热器结构设计：包括换热设备的主要结构设计及其尺寸的确定等；3、绘制换热器装配图：包括设备的各类尺寸、技术特性表等，用1号图纸绘制；4、编写设计说明书：作为整个设计工作的书面总结，说明书应简练、整洁、文字准确。
内容应包括：封面、目录、设计任务书、概述或引言、设计方案的说明和论证、设计计算与说明、对设计中有关问题的分析讨论、设计结果汇总（主要设备尺寸、各物料量和状态、能耗、主要操作参数以及附属设备的规格、型号等）、参考文献目录、总结及感想等。
四、主要技术路线提示1、查阅文献资料，了解换热设备的相关知识，熟悉换热器设计的方法和步骤；2、根据设计任务书给定的生产任务和操作条件，进行换热器工艺设计及计算；3、根据换热器工艺设计及计算的结果，进行换热器结构设计；4、以换热器工艺设计及计算为基础，结合换热器结构设计的结果，绘制换热器装配图；5、编写设计说明书对整个设计工作的进行书面总结，设计说明书应当用简洁的文字和清晰的图表表达设计思想、计算过程和设计结果。
五、进度安排1、搜集资料、阅读教材，拟定设计方案0.3周2、换热器工艺设计及计算0.5周3、换热器结构设计0.4周4、绘制换热器装配图0.4周5、编写设计说明书0.4周六、完成后应上交的材料1、设计说明书1份2、换热器装配图1张七、推荐参考资料1、《化工原理》上册天津大学出版社2、《化工原理》化学工业出版社3、《化工设备机械基础》高等教育出版社4、《换热器设计》上海科技出版社5、《压力容器手册》劳动人事出版社6、《钢制石油化工压力容器手册》化学工业出版社7、《化工管路手册》化学工业出版社环境工程原理课程设计任务书二一、设计题目列管式换热器设计二、设计任务与操作条件在生产过程中需将5000kg/h的某种油（在90℃时，密度为825kg/m3；定压比容为2.22kJ/kg·℃；导热系数为0.140W/m·℃；粘度为0.000715Pa·s；污垢热阻为0.000172m2·℃/W）从140℃冷却至40℃，压力为0.3MPa，冷却介质采用循环水，循环冷却水的压力为0.4MPa，循环水的入口温度为35℃，出口温度为45℃。
环境工程学课程设计(doc25页)完美版
环境工程学课程设计（Doc25页）完美版1. 引言本文档为环境工程学课程设计的完美版，旨在提供一个全面而详细的说明，以帮助读者深入了解该课程设计的相关内容。
2. 背景环境工程学是一门研究和应用工程原理和科学原理的学科，旨在解决和预防环境问题。
环境工程学课程设计旨在培养学生的环境工程学技能，提升他们在环境保护和可持续发展方面的能力。
3. 课程设计目标本次环境工程学课程设计的目标如下： - 理解环境工程学的基本原理和概念； - 掌握环境工程学的基本工具和技术； - 能够设计和分析环境工程系统； - 培养解决实际环境问题的能力。
4. 课程设计内容本次环境工程学课程设计的主要内容包括以下几个方面：4.1 环境工程学基础知识在课程设计的最初阶段，学生将学习环境工程学的基础知识，包括环境工程学的定义、目标和发展历史。
此外，还将介绍环境工程学的主要领域和应用。
4.2 环境工程学实验环境工程学实验是课程设计的重要组成部分。
在实验中，学生将学习并应用环境工程学的实验方法和技术，通过实际操作来深入理解环境工程学的原理和概念。
4.3 环境工程设计在设计阶段，学生将运用所学的环境工程学知识和技术，设计一个环境工程系统。
这个系统可能涉及废水处理、大气污染控制或固体废物管理等方面。
4.4 案例分析在案例分析阶段，学生将分析和评估真实的环境问题，并提出解决方案。
通过案例分析，学生可以将理论知识应用于实际问题，并体会到环境工程学对解决环境问题的重要性。
5. 课程设计要求本次环境工程学课程设计有以下要求：5.1 独立完成每位学生需要独立完成课程设计，包括实验、设计和案例分析等阶段的任务。
5.2 深入分析学生需要对所学的环境工程学理论进行深入分析，并将其应用于具体问题的解决方案中。
5.3 创新思考学生需要具备创新思维，提出创新的环境工程解决方案，并评估其可行性。
5.4 书面报告学生需要根据课程设计要求，提交一份完整的书面报告，该报告应包括课程设计的所有阶段，并清晰地呈现相关的分析和结果。
2014级环艺设计毕业设计任务书与指导书
WORD文档，可下载修改（三亚学院艺术分院2011年 2008级）毕业设计是毕业学生严格按照学院统一部署，在专业教师指导下，结合社会发展需要的具体课题。
运用本专业所掌握的基础理论与专业技能，进行一次全面的系统的设计实践，是对毕业生四年所学课程的全面考核。
是学生由课堂过渡到工作岗位的重要的实践性训练环节，为使学生明确毕业设计课题任务、要求与进度，特下达本届毕业设计任务书。
一、毕业设计课题、任务量与要求本次毕业设计要求根据环艺方向本科教学计划提出的要求，要求学生运用本专业基本理论与基本技能，同时通过进一步较密切地结合实际工程，提高解决实际问题的能力，为学生走向社会打下较全面的专业理论基础和设计技能。
除满足学院统一安排外，本次毕业设计按照环艺学年奖的设计要求指定指导书。
学生根据设计任务书的安排，对具体的设计任务进行独立的调查研究，收集整理资料，综合应用所学理论知识和基本技能，提出符合理论与实践的设计依据，在教师的指导下独立完成设计工作，按时提交全部设计文件，并通过答辩。
对毕业设计课题、任务作具体如下要求：（学生可任选其中一项毕业设计课题）1. 设计图纸按国家有关规范要求制作，有一定的系统性和完整性（平、立、剖面图）；2. 效果图部分能充分体现其方案的艺术表现力和真实性；3. 设计方案体现其原创性和个性化；能体现时代的发展潮流，表现新工艺、新材料；4. 设计方案体现不同地域的文化内涵；设计方案能体现健康、环保、可持续性发展的主题设计方案能体现功能性和艺术性的完美统一。
任务名称数量规格设计要求1 开题报告1式2份A4 内容、格式和装订要求以分院提供模板为准。
2 毕业设计报告1式2份A4 内容、格式和装订要求以分院提供模板为准。
3 毕业设计1式3份A4 内容、格式和装订要求以分院提供模板为准。
4 展板2张竖式排版，装裱A0竖向幅面排版制作，精度至少为350dpi上，数量不超过5版。
5 模型至少1份等比例模型制作精细,材质不限.6 专家评审20页JPG文件，包括设计说明，草图方案，主要的平、立、剖面图和彩色效果图；JPG文件最多不得超过20页，为方便专家评审，请把每张图片控制在1600×1600（精度72dpi）以下；这一部分不得出现参加院校、指导老师和学生的相关信息。
环境课程设计任务书
环境课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解环境问题的基本概念，掌握环境保护的重要性。
2. 学生能掌握我国环境现状及其影响因素，了解环境保护的政策与法规。
3. 学生能了解环境科学的基本原理，理解生态系统的平衡与可持续发展。
技能目标：1. 学生具备收集、整理和分析环境数据的能力，能运用图表等形式进行展示。
2. 学生能运用所学知识，分析现实生活中遇到的环境问题，并提出合理的解决措施。
3. 学生具备参与环境保护活动的能力，能够设计并实施简单的环保项目。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到环境保护的紧迫性和责任感，树立绿色生活理念。
2. 学生能尊重自然、珍爱生命，关注生态环境问题，形成可持续发展观念。
3. 学生通过学习环境课程，培养团队协作、批判性思维和创新精神。
课程性质：本课程为环境科学启蒙课程，旨在培养学生的环境意识、科学素养和实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、独立思考和合作学习能力，对现实生活中的环境问题充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其探究精神和实践能力。
通过课程学习，使学生具备环境保护的基本知识和技能，形成良好的环境素养。
课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 环境问题基本概念：环境污染、生态破坏、资源枯竭等。
教材章节：第一章 环境与环境问题2. 我国环境现状及其影响因素：大气污染、水污染、土壤污染等现状及主要原因。
教材章节：第二章 我国环境现状与挑战3. 环境保护政策与法规：国家环境保护政策、法律法规及其实施。
教材章节：第三章 环境保护的政策与法规4. 环境科学基本原理：生态系统、生物多样性、物质循环等。
教材章节：第四章 环境科学基本原理5. 生态平衡与可持续发展：生态平衡的概念、可持续发展战略。
教材章节：第五章 生态平衡与可持续发展6. 环境数据收集与分析：收集环境数据的方法、数据分析技巧。
基于“任务驱动”的《环境工程CAD绘图》的课程设计
３ 实施计划 的设计
为保 证 教 学 能够 如 期 完成 ， 并 取 得 期 望 的教学效 果 ， 必 需 制 定 周 密 可 行 的 实 施 计 划。 根 据 设 计任 务的 难 易 程 度 及 教 学 时 间 、 限定时间 ， 参 考授 课 对 象 的 智 识 水 平 、 性 格 特 征等情 况 ， 在尊 重学生 意愿 的基 础 上 ， 将 班 级 分 成若 干个 ４ ～６ Ａ的 合作 小 组 。 每 个小 组 选 出小 组 负 责 人 ， 由负 责 人 组 织 实 施 。 任 务 通 过 组 内成 员探 究 合作 来 完成 。 在 实施 的 全 过程中， 学 生是 主体 ， 他 们可 以 相互 提 问 、 相 互讨论 ， 在 相 互 启发 中共 同完 成 任 务 。 基 础 好 的 学生 关 注任 务 完成 的 进 度 ， 及 时进 行 指 点， 遇 到问 题 ， 集 中讨 论 ， 基 础 差 的同 学通 过 观摩、 学习 ， 直 接 向基 础好 的 同 学请 教 。 由于 有 基 础好 的 同学 的 协助 ， 教 师更 多地 监 控 过 程、 组织课堂、 引导 交 流 、 观 察 评价 ， 并 可 根 据 实 际 情 况调 整 任 务 ， 提 高 课堂 效 率 。
表 １
环 境 工 程 ＣＡＤ） 整 合为《 环 境 工程 ＣＡＤ绘 厂 平 面 图绘 制 ” 这一任务时 ， 指 导 学 生 将 看 图》。 经 不 断 摸 索 与 不 断 实践 ， 逐 步 建 立 了 似 复 杂的 任 务 进行 分 解 ， 即： （ １ ） 风 玫瑰 图的 “ 任 务 驱 动一 探 讨 学 习 ” 的 教学 模 式 ， 在 实 绘制 ； （ ２ ） 指 南针 的 绘制 ； （ ３ ） 构筑 物 平 面 的绘动” 教 学 法在 课堂运作 ， 是 一 个 系 统 的 课 程 设 计 流 程， 即 任 务 设 计 一 要 点 指 导 设 计 一 实 施 计 划设 计一评价设 计。 下 面 就 具 体 阐 述 高 职
环境工程学课程设计任务书(10组)
武汉工程大学《环境工程学》课程设计指导书适用专业：环境监测与污染治理化学与环境工程学院环境工程与环境监察教研室2014年12月一、课程设计的目的本课程设计是环境工程专业的主要实践环节之一。
其主要任务是针对《环境工程学》环境噪声污染控制工程部分基本原理和方法如何在实际中的应用。
通过本环节的实践，使学生掌握环境噪声污染控制工程设计的理念和方法；使学生能从整体的角度和系统的观点出发，了解环境工程噪声处理设计的过程和特点，增强其设计能力，掌握噪声处理设计的基本原则、方法和步骤；并通过具体过程的设计计算、绘图，使学生初步具备噪声理工程的设计能力，增强学生的工程观念，加深对课本知识的理解和掌握。
通过本课程学习达到以下目的：1. 掌握环境工程噪声处理设计的基本原则、方法和步骤；2. 了解和掌握吸声降噪处理工程设计的设计规范及常用资料；3. 掌握典型吸声降噪处理工艺的设计计算过程；4. 了解和掌握吸声降噪材料的选择和配备；二、课程设计的内容（详细内容见任务书）三、课程设计的要求进行课程设计时，同学们要在老师的指导下独立完成任务，严禁抄袭。
1、设计内容及要求（1）编写设计计算书设计计算内容包括以下几方面：①通过噪声测量和频谱分析，确定噪声源性质、噪声污染程度及范围。
②根据对主要噪声源及其传播途径的分析，结合噪声控制标准，确定降噪量。
③根据噪声性质、现场实际情况的分析，确定噪声控制方案。
④编写设计说明书：设计说明书按设计程序编写，包括方案的确定、设计计算、设备选择等内容。
课程设计说明书应有封面、目录、前言、正文、小结及参考文献等部分，文字应简明、通顺、内容正确完整。
（2）绘制设计图①平面布置图2、提交成果（1）完成设计说明书1份。
（2）附图CAD图纸：平面布置图1张。
注意，图纸的标注与设计说明书相匹配。
四、教学进度安排（供参考）时间为两周，在教师指导下完成。
五、教学方式讲授、辅导及学生独立学习相结合，以学生独立学习为主。
环境工程CAD实习任务书及要求
《环境工程CAD设计》任务书及要求谢冰2014年9月本课程教学在相关专业课程的基础上，通过对废水处理工程的初步设计的训练，使同学熟悉环境工程规划设计的基本知识，基本步骤和技能，能够自己独立使用CAD软件完成典型城市污水和工业废水处理的设计计算，平面和高程布置图，设备选型等内容。
任务书要求：第一阶段20个课时，进行工具及资料的准备，根据设计任务书提供的信息，使用设计工具书（设计手册及其它辅助材料，如设计参数不一致，则以手册为准）对污水处理、污泥处置的各单体构筑物及其主要的配套设备（如风机、泵、管道、水力配井等）进行较详细的工艺计算。
第二阶段，20个课时使用CAD软件绘制平面布置草图和工艺流程草图草图绘制，CAD制图。
第三阶段，10个课时，复核有关设计和CAD图纸，准备答辩。
设计成果提交：工艺计算书，工艺流程图一张，工艺总平面布置图一张，高程布置图一张。
设计任务书（一）河北某市污水处理厂工程设计一．工程概况某污水处理厂服务约50万人，汇水面积为40km2，设计规模一期为160000m3/d，远期为320000m3/d，利用国外贷款建设。
城市排放的污水中，生活污水占35%，工业污水占65%，通过管道排放到市郊，再经37km的明渠排入周围河流。
二．设计水质水量及排放质量1.设计处理水质水量设计处理能力160000m3/d（最大可处理208000m3/d）。
由于受城市排水体系和实际进水量变化的影响，几年来其污水处理量基本保持在130000m3/d左右。
进水水质中生活污水水质比较稳定，而工业废水水质波动较大，污水厂实际进、出水质见下表。
设计进水水质为（未考虑有毒物质及重金属）BOD5 200mg/L COD 400mg/L SS 250mg/L pH值7-92.排放标准出水水质达到国家二级排放标准，设计出水水质为BOD5≤20mg/L COD ≤120mg/L SS ≤25mg/L pH值6-9三．设计工艺要求工艺采用普通活性污泥法。
环境工程原理课程设计任务书
《环境工程原理》课程设计任务书课程设计题目：填料吸收塔一、课程设计的意义与目的课程设计是《环境工程原理》课程的一个总结性教学环节，是培养学生综合运用本门课程及有关选修课程的基本知识去解决某一设计任务的一次训练。
在整个教学计划中，它也起着培养学生独立工作能力的重要作用。
课程设计不同于平时的作业，在设计中需要学生自己做出决策，即自己确定方案，选择流程，查取资料，进行过程和设备计算，并要对自己的选择做出论证和核算，经过反复的分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计。
所以，课程设计是培养学生独立工作能力的有益实践。
通过课程设计,学生应该注重以下几个能力的训练和培养：1. 查阅资料，选用公式和搜集数据(包括从已发表的文献中和从生产现场中搜集)的能力；2. 树立既考虑技术上的先进性与可行性，又考虑经济上的合理性，并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思想，在这种设计思想的指导下去分析和解决实际问题的能力；3. 迅速准确的进行工程计算的能力；4. 用简洁的文字，清晰的图表来表达自己设计思想的能力。
二、设计资料（一）、设计题目：清水吸收氨过程填料吸收塔设计（二）、设计条件：1、气体混合物成分：空气和氨；2、氨的含量：（1）5.6%，（2）5.1%，（3）4.5％（体积）；3、混合气体流量：（1）2000m3/h（2）3000m3/h、（3）4000m3/h；4、操作温度：293K；5、混合气体压力：101.3KPa；6、回收率：（1）99%，（2）99.5%，（3）99.9%。
7、所用填料：乱堆塑料鲍尔环，规格自定。
（三）、设计内容：1、确定吸收流程；2、物料衡算，确定塔顶、塔底的气液流量和组成；3、选择填料、计算塔径、填料层高度、填料的分层、塔高的确定。
4、流体力学特性的校核：液气速度的求取，喷淋密度的校核，填料层压降△P的计算。
5、附属装置的选择与确定：液体喷淋装置、液体再分布器、气体进出口及液体进出口装置、栅板。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《环境工程制图》课程设计任务书
专业：环境工程（14级）
学时：两周
实习地点：制图室
一、课程设计目的与任务
图样是工程技术部门中用来表达设计意图、指导生产的一项重要技术文件。
工程制图是环境工程专业学生第一次接触实际的大型设计训练，是后续课程设计、毕业设计的重要基础。
其主要目的是：培养学生综合运用工程图学的理论、结合实际机件绘制标准图样的能力，并使所学知识得到进一步的巩固和深化。
通过绘图实习，使学生将所学理论和生产实践结合起来、将学与画结合起来，牢固地掌握制图知识,提高绘制工程图样的基本技能。
二、课程设计基本内容
1、根据已知机件A轴测图绘出三视图，并标注尺寸。
（A3图）
2、根据机件C的视图，采用适当的表达方法，在A3图纸上绘制机件，并标注尺寸。
3、建筑施工图（Ⅰ）绘制
（1）用2号图幅按l：50比例抄绘平面图、正立面图和侧立面图。
（2）补绘1－1剖面图，并标注尺寸。
4、建筑施工图（Ⅱ）：小学教学楼施工图绘制
（1）用2号图幅按l：50比例抄绘平面图、正立面图和侧立面图。
（2）补绘1－1剖面图，并标注尺寸。
5、锅炉房设备及管道的平面布置图、A-A剖面图、B-B剖面图和C-C剖面图的绘制
图锅炉房设备及管道的平面布置图
备注：
1——卧式内燃燃气蒸汽锅炉；2——燃烧器；3——控制箱；4——压力表；5——水位计；6——取样管；7——安全阀；8——排放管；9——排污阀；l0——烟囱管；ll——锅炉给水泵；l2——燃气过滤器；l3——分汽缸；l4——压力表接口；5——钠离子交换器；16——盐液泵；l7——配液筒；l8——软化水箱；19——泄凝水阀；20——四通控制器；21——蒸汽阀
6、室内给水排水平面图、给水系统图与排水系统图的绘制
三、时间安排
时间安排在：2015年10月15日至2015年12月20日
三、课程设计基本要求
1．要求独立完成各种视图、建筑施工图和环境工程给水排水工程图；
2．要求所绘图样要符合工程制图的标准，标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制，并要标准化。
3．要求在图样上要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求。
4．要求在视图和剖视图的表达方法上有独到的见解，视图选择正确、布置合理,同组学生所作图样不能完全相同。
5．要求通过相关相关图形绘制的训练，进一步养成认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和规范的制图习惯，并且通过实训培养自主学习的能力，掌握相关分析问题和解决问题的基本方法。
四、课程设计成果
1．要求提交工程图纸(占70%)和总结报告（占30%）。
2．成绩评定的依据包括以下方面：
3．学生实习的实际成果情况，分优(90～100)、良(80～89)、中(70～79)、及格(60～69)、不及格(60以下)五个等级评定成绩,不及格的学生要与其他班级或毕业前补作。
环境工程系
2015年9月12日。