对外汉语志愿者
对外汉语教师志愿者申请书
尊敬的国家汉办：我谨以此信向贵办申请成为对外汉语教师志愿者，希望能够有机会为推广汉语和中国文化贡献自己的力量。
我一直对汉语教学充满热情，认为这是一项极具意义的事业。
汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，对于促进国际交流和理解起着至关重要的作用。
而作为一名对外汉语教师志愿者，我将有机会在国外的教育机构中教授汉语，帮助更多的人了解和掌握这门语言，从而促进中外文化的交流和融合。
我具备扎实的汉语基础和丰富的教学经验。
我精通汉语拼音、语法、词汇等基本知识，并具备流利的口语表达能力。
在过去的教学实践中，我注重启发式教学，善于运用互动、情景模拟等教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的跨文化交际能力，帮助他们更好地适应和融入当地社会。
我对文化交流有着浓厚的兴趣。
在过去的学习和工作中，我曾有机会赴国外交流学习，深入了解当地的文化和社会。
这使我更加坚信文化交流的重要性，并激发了我从事对外汉语教学的愿望。
作为一名对外汉语教师志愿者，我将积极传播中国文化，介绍中国的历史、文化、风俗习惯等，帮助外国学生更好地了解中国，增进中外之间的友谊和理解。
我热爱志愿者工作，具有强烈的责任感和团队合作精神。
在教学和生活中，我将尽自己所能为团队成员提供帮助和支持，并与他们共同努力，为汉语教学事业做出贡献。
此外，我也具备良好的心理素质和适应能力。
我能够迅速适应新的环境和生活方式，并能够在面对困难和挑战时保持积极乐观的态度。
这使我能够胜任长期的海外教学工作，并始终保持饱满的教学热情。
最后，请允许我再次表达对对外汉语教师志愿者工作的热忱。
我相信，凭借我的汉语教学能力和文化交流经验，我能够胜任这个职位，并为推广汉语和中国文化做出积极的贡献。
衷心希望贵办能够给予我这个宝贵的机会。
此致敬礼！[您的姓名][日期]。
赴外汉语教师志愿者
赴外汉语教师志愿者“我是来自北京的李雪，今年24岁，我决定参加一个志愿者项目，去担任一名汉语教师，帮助需要帮助的人们学习汉语。
这是一次很有意义的旅行，让我改变了自己的角度，比以前更加清楚地体会到有意义的生命意义。
在中国，汉语的发展已经取得了惊人的成就，在世界范围内也逐渐得到认可。
很多外国人也在努力学习汉语，但因为语言的困难，他们的学习进度往往很慢。
因此，参加志愿活动，去国外教授汉语，帮助他们更快地学习这门语言，无疑是一件非常有意义的事情。
准备工作结束后，我来到了一个安静的山区，这里有很多难民，他们曾经逃离战乱，改变了自己的生活，但他们在新环境中仍然面临着很多挑战。
我们志愿者小组分派到了当地的中小学，在这里，我们要任教汉语和中国文化。
起初，当地的孩子们十分紧张，他们始终没有信心，总是准备受到严厉的惩罚，但当他们发现我们友善而温柔地与他们交流时，那种紧张的气氛就消失了，取而代之的是一种轻松愉快的气氛。
慢慢地，他们开始将所有的注意力放在学习上，我必须承认，他们很快就学会了一些汉字、语法和表达能力。
同时，我们发现，他们也在学习一些中国文化的知识，比如历史、地理等。
随着孩子们的学习进度，我们也更多地了解了当地的文化。
我们认识了当地的老师、家长和志愿者，与他们分享着快乐的时光。
无论是兴趣班课程，还是七夕中秋之夜活动，我们都有机会参与其中，体验到一个陌生而温暖的文化氛围，体验到彼此之间真诚而友好的交往。
最令人难忘的是，一次在当地参加的郊游活动。
虽然这里没有北京的高楼大厦，没有大海的浪潮，但是这里的美景还是让我流连忘返。
清澈的湖水、绿色的山脉、斑斓的花朵，太阳灿烂的照耀，让我们置身于一种全新的环境之中。
自然界的美丽，让每个人都无法抗拒，无论是当地老师、家长、孩子，还是我们这些志愿者，都感到一种新鲜丰富的体验。
离开这里，我们带着一种感恩、思念与愉悦，这里的一切给了我们珍贵的回忆，也把我们这几个月的努力还给了我们。
对外汉语志愿者
【问题】国家汉办国际汉语教师中国志愿者选拔考试都考些什么？一、综合测试1、自我介绍（30秒）2、拼音汉字A．考官念一句话，比如“在天安门广场放风筝。
”要求考生将这句话的拼音写在黑板上；B．考官选择句中的一个词，比如“风筝”，要求考生将这个词工整地写在黑板上。
3、教学语法知识A．考官给两个句子（通常为一对一错），比如“他比我大三岁”和“他比我三岁大”，要求考生判别正误，并说明原因。
B．近义词辨析。
4、教学设计根据所给短文，选择语言点进行教学设计。
比如：趋向补语、“把”字句、主谓语语句、某种特定格式等。
采用说课形式。
5、其他问题比如：课堂上有学生指出，中国的产品质量都不好，你怎么回应？如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？等等。
6、才艺表演二、英语测试1．自我介绍（两分钟）2．回答问题比如：你觉得你的适应能力怎么样？如果你任教的地方学汉语的人非常少，你打算怎么办？等等3．看图说话描述一幅图，或者说出两幅图的差异。
描述过程中，考官会插入问题，或者引导话题。
三、心理测试165道里克特量表式选择题，40分钟内完成这是早期的，有些政策已有调整，仅供参考“国际汉语教师中国志愿者计划”志愿者手册国家对外汉语教学领导小组办公室常见问题解答1、此志愿者计划由谁主办？为了积极推广汉语，提高世界汉语教学水平，促进汉语和中国文化在国外的传播，加深中国与世界各国的相互了解，增进世界各国人民间的友谊和交流，中国国家对外汉语教学领导小组办公室(以下简称“国家汉办”)制定了“国际汉语教师中国志愿者计划”。
该计划是国家汉办为适应当前世界汉语教学蓬勃发展的形势需要，利用我国作为母语国汉语人力资源优势，开辟的向世界有需求国家提供汉语师资的新措施之一。
此计划经中国教育部批准由国家汉办于2004年3月26日起开始实施。
国家汉办设立“国际汉语教师中国志愿者中心”(以下简称“志愿者中心”)，负责承办此计划的具体事务性工作。
2、从事此项志愿服务需要具备什么样的条件？具有中国国籍，身心健康，年龄在65岁以下；有奉献精神,热爱对外汉语教学事业，热心志愿者服务活动，志愿到国外从事汉语教学工作；品行端正,无犯罪、过失记录；具有对外汉语、中文、历史、哲学、教育学、外语、政治学、心理学、法学、社会学等相关专业的大专及以上学历；退休大学中文教师；具有大专及以上学历的中、小学退休语文教师；普通话标准。
对外汉语教师志愿者生活工作总结
对外汉语教师志愿者生活工作总结对外汉语教师志愿者生活工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的对外汉语教师志愿者生活工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
对外汉语教师志愿者生活工作总结1作为华校老师的生活近了尾声，心里似有很多话，却也空荡荡的说不出。
如果闭上眼睛，便是那些小孩子的身影，欢笑，任性，哭闹，演不完一出出闹剧。
我们用了很久的时间认识，磨合，进入真正的语言学习正规后不久，便又在分开，对那些小孩子不公，对华语学习也不好。
我有不舍、不甘，却还是选择离开了。
这些都是一个作为志愿者老师闲话了，不多赘述，现将工作总结如下：教学工作总结：我承担幼一、幼二、一年级、二年级的教学工作。
幼一班11人，每天一节课，课长为60分钟；幼二班5人，每天一节课，课长为90分钟；一二年级合班上课，每天一节课，课长为60分钟。
教学初期面对的问题主要是教学经验的缺乏，没有一个好的针对华语教学的标准和系统。
学校内没有规定学生所用的教材，也没有有经验的华语老师来指导，我们也不了解学生的特点和水平，因此初期教学比较迷茫，不知从何下手，也抓不住重点。
我们很难找到教学问题的解决途径。
后来，听过两次讲座，才开始能够较好的整理自己的教学思路，吸收别人的教学经验和方法。
这对我的教学能力的提升很有帮助。
后面的教学便能够比较顺利的开展了。
此时对学生能够比较好的了解；对华语教学的内容与特点也有所体会；也掌握了一定的教学方法和经验。
我一直希望得到有华语教学经验的老师的指导，我想这对一个初期参加教学的老师来说，很重要，一句话或许就能够点透问题所在。
自己感觉比较适合一二年级的教学工作，幼儿园的教学建议能够聘请专门幼师专业的老师来完成，他们会更有优势。
同时聘请有经验的老师对新志愿者进行教学的管理和指导，如果教学赶上去，其他方面的收效会更好。
对外汉语志愿者发言稿范文
大家好！我是一名对外汉语志愿者，非常荣幸能在这里与大家分享我的心得体会。
首先，我要感谢我国政府对对外汉语事业的重视和支持，感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的机会，让我有机会投身于对外汉语教学这一伟大的事业。
作为一名对外汉语志愿者，我深感责任重大，使命光荣。
我国拥有五千年悠久的历史和灿烂的文化，对外汉语教学是我国文化交流的重要窗口。
作为一名对外汉语志愿者，我们要将我国优秀的传统文化传播到世界各地，让世界了解中国，了解中国的发展，了解中国人民的精神风貌。
以下是我对对外汉语志愿者工作的几点体会：一、提高自身素质作为一名对外汉语志愿者，我们要具备扎实的汉语基础和丰富的文化知识。
我们要不断学习，提高自己的综合素质，以便更好地为外国朋友传授汉语，传播中国文化。
二、关注学生需求在对外汉语教学中，我们要关注学生的需求，了解他们的学习背景、兴趣和需求，因材施教。
我们要善于发现学生的优点，鼓励他们克服困难，提高他们的学习兴趣。
三、创新教学方法对外汉语教学过程中，我们要不断创新教学方法，使课堂氛围生动活泼，提高学生的学习效果。
我们可以运用多媒体、游戏、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
四、做好跨文化交际对外汉语教学过程中，我们要尊重学生的文化背景，了解他们的生活习惯、思维方式，避免因文化差异而产生误解。
我们要学会用恰当的方式表达自己的观点，促进跨文化交际。
五、树立良好形象作为一名对外汉语志愿者，我们要树立良好的形象，展现中国青年的风采。
我们要遵守纪律，诚实守信，关心他人，乐于助人，为我国树立良好的国际形象。
在对外汉语教学过程中，我们不仅要传授知识，还要关注学生的思想成长。
我们要以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的爱国情怀。
总之，对外汉语志愿者工作是一项光荣而艰巨的任务。
我们要牢记使命，不断提高自己的综合素质，为传播中国文化、促进中外文化交流贡献自己的力量。
最后，祝愿我国对外汉语事业蓬勃发展，祝愿各位领导、老师、同学们工作顺利，身体健康！谢谢大家！。
汉语志愿者报名条件
汉语志愿者报名条件
作为一名汉语志愿者，你需要满足以下条件：
1. 熟练掌握汉语。
作为汉语志愿者，你需要具备良好的汉语表达能力，能够流利地听、说、读、写汉语。
2. 具备相关的教学经验或资质。
如果你想成为一名汉语教师志愿者，你需要具备相关的教学经验或资质，如持有教师资格证等。
3. 具备跨文化交流能力。
作为一名汉语志愿者，你需要具备跨文化交流的能力，了解不同国家和地区的文化背景，尊重和理解不同文化之间的差异。
4. 热爱汉语教学和文化传播。
作为一名汉语志愿者，你需要热爱汉语教学和文化传播，愿意为促进汉语的传播和中华文化的推广做出贡献。
5. 具备良好的团队合作能力。
作为一名志愿者，你需要具备良好的团队合作能力，能够与团队成员协作完成任务，共同促进汉语教学和文化传播工作的开展。
总之，成为一名汉语志愿者需要具备一定的汉语水平、教学经验或资质、跨文化交流能力、热爱汉语教学和文化传播以及团队合作能力等方面的素质和能力。
- 1 -。
对外汉语教师志愿者试讲教案设计5篇
对外汉语教师志愿者试讲教案设计5篇第一篇：对外汉语教师志愿者试讲教案设计《我有一只小猫》教案设计授课教师：授课对象：菲律宾11岁汉语零起点学生。
所用教材：《快乐汉语》（针对母语为英语的学生设计，着重交际功能）。
教学道具：小动物卡片；数字卡片；人物头像卡片教学时间：三课时，每课时45分钟教学内容：《快乐汉语》第一册，第二单元第二课“我有一只小猫”。
第一课时：数字教学“一”到“六”。
第二课时：学习句型“主语+有+宾语”。
第三课时：汉字与拼音，综合复习。
教学目标：1、掌握汉语数字“一到六”的表示方法。
2、熟练使用句型：“主语+有+宾语”。
3、掌握“小猫”“小狗”“只”“有”等生词。
教学重点：句型“主语+有+宾语”与汉语中数字的表示方法。
教学难点：1、量词“只”的使用。
2、“有”字句型的理解。
3、“两”和“二”的使用区别。
4、学生g、k、h发音问题。
教学步骤：（针对第二课时设计）一、组织教学同学们开始上课了！二、复习数字“上节课我们学了什么？”“大家跟我数___一、二、三、四、五、六、；六、五、四、三、二、一”三、导入新课让我们先看一段视频。
我说：咱们今天要学的是“我有一只小猫”。
四、新课学习（学习句型的时候学习生词）（一）学习生词“猫、狗、只”，使用“__只__”结构。
【时间----】1、大家看这里，“这是什么动物？”——板书“猫”，领读三遍。
“这是什么动物？”——板书“狗”，领读三遍。
2、“大家再看一下，他们有什么不同”（三只小猫，一只小猫的图片）——“对，这是一，这是三；这是一只猫a cat，这是三只猫three cats”。
3、在“猫”前面板书“一只”，领读“一只猫”三遍，给“只”注音，领读三遍。
4、再回到图片，指着三只猫说“这是三只猫”。
5、将四只猫、五只猫、六只猫的图片放到一张幻灯片上，给学生对比的感觉。
指着“四只猫”图问“这是几只猫？（How many cats?）”依次问“五只猫、六只猫”。
汉语志愿者报名条件
汉语志愿者报名条件
作为一名汉语志愿者，不仅需要具备一定的语言能力，还需要满足
一些特定的条件。
以下是汉语志愿者报名条件的详细介绍。
语言能力
首先，汉语志愿者需要具备一定的汉语水平。
这不仅包括汉语口语能力，还包括汉语听、说、读、写的综合能力。
因为汉语志愿者的主要
任务是帮助外国人学习汉语，所以必须具备足够的语言能力，才能够
胜任这项工作。
教学经验
其次，汉语志愿者需要具备一定的教学经验。
这并不是说必须有正式
的教学经验，但至少需要有一些辅导或者志愿者教学的经验。
因为汉
语志愿者的工作是帮助外国人学习汉语，所以必须具备一定的教学能力，才能够更好地完成任务。
文化素养
除了语言能力和教学经验，汉语志愿者还需要具备一定的文化素养。
这包括对中国文化的了解和理解，以及对外国文化的尊重和包容。
因
为汉语志愿者的工作不仅是教授汉语，还需要向外国人介绍中国文化，所以必须具备一定的文化素养，才能够更好地完成任务。
责任心和耐心
最后，汉语志愿者需要具备责任心和耐心。
因为汉语志愿者的工作是
帮助外国人学习汉语，所以必须具备足够的责任心，才能够更好地完
成任务。
同时，汉语学习是一个漫长而艰辛的过程，需要耐心和恒心，所以汉语志愿者也必须具备足够的耐心，才能够更好地帮助外国人学
习汉语。
总之，作为一名汉语志愿者，需要具备一定的语言能力、教学经验、
文化素养、责任心和耐心。
只有具备这些条件，才能够更好地完成汉
语志愿者的工作，帮助外国人学习汉语，同时也向外国人介绍中国文化，增进中外之间的友谊。
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【问题】国家汉办国际汉语教师中国志愿者选拔考试都考些什么？一、综合测试1、自我介绍（30秒）2、拼音汉字A．考官念一句话，比如“在天安门广场放风筝。
”要求考生将这句话的拼音写在黑板上；B．考官选择句中的一个词，比如“风筝”，要求考生将这个词工整地写在黑板上。
3、教学语法知识A．考官给两个句子（通常为一对一错），比如“他比我大三岁”和“他比我三岁大”，要求考生判别正误，并说明原因。
B．近义词辨析。
4、教学设计根据所给短文，选择语言点进行教学设计。
比如：趋向补语、“把”字句、主谓语语句、某种特定格式等。
采用说课形式。
5、其他问题比如：课堂上有学生指出，中国的产品质量都不好，你怎么回应？如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？等等。
6、才艺表演二、英语测试1．自我介绍（两分钟）2．回答问题比如：你觉得你的适应能力怎么样？如果你任教的地方学汉语的人非常少，你打算怎么办？等等3．看图说话描述一幅图，或者说出两幅图的差异。
描述过程中，考官会插入问题，或者引导话题。
三、心理测试165道里克特量表式选择题，40分钟内完成这是早期的，有些政策已有调整，仅供参考“国际汉语教师中国志愿者计划”志愿者手册国家对外汉语教学领导小组办公室常见问题解答1、此志愿者计划由谁主办？为了积极推广汉语，提高世界汉语教学水平，促进汉语和中国文化在国外的传播，加深中国与世界各国的相互了解，增进世界各国人民间的友谊和交流，中国国家对外汉语教学领导小组办公室(以下简称“国家汉办”)制定了“国际汉语教师中国志愿者计划”。
该计划是国家汉办为适应当前世界汉语教学蓬勃发展的形势需要，利用我国作为母语国汉语人力资源优势，开辟的向世界有需求国家提供汉语师资的新措施之一。
此计划经中国教育部批准由国家汉办于2004年3月26日起开始实施。
国家汉办设立“国际汉语教师中国志愿者中心”(以下简称“志愿者中心”)，负责承办此计划的具体事务性工作。
2、从事此项志愿服务需要具备什么样的条件？具有中国国籍，身心健康，年龄在65岁以下；有奉献精神,热爱对外汉语教学事业，热心志愿者服务活动，志愿到国外从事汉语教学工作；品行端正,无犯罪、过失记录；具有对外汉语、中文、历史、哲学、教育学、外语、政治学、心理学、法学、社会学等相关专业的大专及以上学历；退休大学中文教师；具有大专及以上学历的中、小学退休语文教师；普通话标准。
能吃苦耐劳；有责任感，并乐于助人、有耐心；生活俭朴，对长期在不同文化的陌生环境下工作和生活有心理准备；性格开朗、适应性强，能尽快适应派往国的工作与生活环境；有领导管理能力者优先。
3、申请作为汉语教学志愿者，是否需要有对外汉语教学经历？不是必需的，但是申请者需要有一定的汉语和中国文化的基本知识以及一定的语言教学能力。
对于有相关经历和经验的报名者，录取时会予以优先考虑。
4、申请者如何报名？凡符合志愿者申请条件者，可以从国家汉办网站()下载《国际汉语教师中国志愿者注册申请表》申请注册。
同时提交本人简历、身份证和户口簿复印件、学历证书复印件、无犯罪过失记录证明(在校学生由校学生处开具，社会人员由当地公安机关开具)。
所有材料均以挂号邮件或专递形式寄至志愿者中心(地址：北京市海淀区中关村南大街乙56号方圆大厦17层，邮编100044)。
志愿者中心根据申请人提交的申请材料对申请者进行审核。
审核合格者，志愿者中心将其个人的信息储入志愿者人才库备案。
5、志愿者需要掌握派往国的语言吗？不要求志愿者一定掌握派往国的语言，但为了教学和生活方便，志愿者应具有一定程度的英语水平,在录取志愿者时，懂派往国语言的人选会予以优先考虑。
请务必在报名时注明您所掌握的语种及程度。
6、报名后什么时候能出国服务？这要根据国外的需求情况而定。
原则上志愿者的资料会在志愿者中心的人力资源库里保留两年，这期间志愿者中心将根据所收到的国外的要求和志愿者本人的条件及意愿进行选择，对符合条件者将通知面试。
志愿者中心根据面试者的情况进行综合评价，确定录取人选，向被录取人员寄发《录取通知书》，并于国家汉办网站公布录取名单。
志愿者被录取后进行体检、签订协议、接受业务培训，培训考核合格后按计划需要派出。
7、志愿者在国外服务的待遇如何？志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400美元。
国外接受志愿者单位提供志愿者在国外生活津贴的，如津贴满足上述标准，志愿者中心不再提供；如津贴不足上述标准，志愿者中心予以补足。
志愿者中心会与国外接受志愿者的教学单位协商，尽量保障志愿者授课的课时不超过所在国的法定工作时间，并享有法定节假日。
8、志愿者中心以何种方式来进行对志愿服务的管理工作？国家汉办会与确定派出的志愿者签订《“国际汉语教师中国志愿者计划”志愿服务协议书》，在协议中将明确双方的权责。
双方在本协议存续期间，若有违反协议或无正当理由不履行协议或提前中断协议履行的行为，须承担由此给对方造成的损害赔偿责任和其他相应的法律责任。
9、在国外服务期间如果患疾病或遇到意外伤害如何解决？志愿者中心重视维护志愿者的身体健康和生命安全。
为保证志愿者的健康和安全，每一位派出的志愿者都将按照国际惯例享有医疗保险和人身意外伤害保险。
志愿者本人也可以自行投保其他保险项目。
此外，志愿者在国外如遇困难，我们会尽量提供必要的帮助，但志愿者自身也要有解决问题的能力。
紧急或重大事故，我们会及时通报我驻外使(领)馆，请求协助解决。
志愿者要有自我保护意识，接受我国驻外使(领)馆的指导和帮助，尊重当地风俗习惯，与服务单位人员友好相处，尽量避免独自外出和前往不安全地区。
10、志愿者在国外的服务期限是多长？志愿者的服务期由半年到两年不等，根据派往国的需要而定。
希望延长服务期的志愿者，须在服务期内提前向志愿者中心提出书面申请，由志愿者中心与派往国协商，根据具体情况，作出是否同意延期和延长期限内待遇的决定。
若派往国要求延长志愿者的服务期并且志愿者本人同意，报志愿者中心批准后,服务期可以延长。
11、志愿者中心会帮助志愿者做什么准备工作？我们对即将派出的志愿者在签订志愿服务协议后提供业务培训，请各方面有经验的教师或专家进行授课和举办讲座；及时通过国家汉办网站()发布相关信息，随时解答志愿者提出的问题,提供咨询服务。
12、志愿者去国外服务的机票等相关费用由谁负担？志愿者中心负担培训期间的交通补助、食宿和培训费用；体检费用(体检不合格者，将不能参加培训和出国志愿服务)等；办理因私普通护照的护照费和办理签证的签证费。
志愿者到派往国服务地的国际旅费由志愿者中心或派往国提供。
13、申请前是否需要持有护照？申请前护照不是必需的。
没有护照的，在其志愿者身份被志愿者中心确定并决定派出后需自行尽快办理因私普通护照。
14、办理签证等相关手续由谁负责？原则上签证由志愿者个人办理，志愿者中心将提供必要的帮助。
15、出发前是否需要注射疫苗？视被派往国家的具体情况和要求而定。
必要时，志愿者中心统一组织注射或建议志愿者自行到医院注射，费用由志愿者中心承担。
16、服务地的食宿状况如何？原则上由派往国接受单位提供志愿者在国外的住房，住地的基本生活设施可以满足需要。
由于风俗习惯的差异，须注意饮食健康。
17、志愿者在国外时家人能否去探望？志愿者在国外服务期间，如果志愿者的亲属要去服务地探望，可以按因私出国自行办理有关手续，费用自理。
一般情况下，志愿者不便携家属同行。
18、志愿者中心会为派出的志愿者提供教材吗？志愿者中心在派出志愿者前，将委托有关大学对志愿者进行培训。
培训时会发给由国家汉办组织编写的相关对外汉语教材，这些教材也可供志愿者以后教学时参考。
志愿者出国服务时，志愿者中心会根据派往国教学的具体情况为志愿者推荐教材、提供样书，并赠送少量教材供推广用。
国家汉办希望志愿者积极鼓励教学单位使用我办编写的汉语教材。
19、志愿者中心会为志愿者提供什么样的培训？志愿者中心为志愿者组织强化业务培训。
培训时间不少于2周、60课时。
目的是培养志愿者到国外工作的自信心，加强对派往国的了解，熟悉汉语知识和对外汉语教学技能，提高志愿者的综合素质。
主要培训内容为对外汉语教学的性质和特点，对外汉语教师的基本素质；汉语作为外语教学的基本知识(语音、词汇、语法)；汉语作为外语教学的基本方法(备课、课堂组织、练习、测试)；对外汉语教学中现代技术和材料的应用(网络、多媒体、声像)；外事礼仪、相关政策及注意事项；派往国国情简介及健康保健知识等。
20、志愿者中心对志愿者在国外服务期间有什么要求？志愿者应主动接受所在国的我驻外使(领)馆的领导；按协议努力完成志愿服务工作；遵守派往国的法律法规以及所在学校的规定，尊重派往国的风俗习惯，与当地民众友好交往；不从事与志愿者身份不符的其他活动。
志愿者中心会不定期派人到志愿者派往国巡查志愿者的工作情况，帮助志愿者提高教学效果,协助解决其在工作、生活中遇到的问题。
21、服务期满回国后的志愿者要做些什么呢？志愿者服务期满回国后须及时向志愿者中心报到，并于回国后于一个月内将个人工作总结报送志愿者中心，志愿者中心对其在国外的志愿服务工作做出鉴定。
对按要求圆满完成志愿服务工作的志愿者，由国家汉办为其颁发《国际汉语教师中国志愿者荣誉证书》。
对在志愿服务工作中受到国外好评、做出突出贡献者，由国家汉办为其颁发《优秀国际汉语教师中国志愿者荣誉证书》。
但是，对未履行协议规定或在志愿服务工作中出现重大失误者，志愿者中心会根据协议追究其必要的责任。
志愿者回国后，国家汉办与志愿者的协议关系终止，志愿者中心不负责志愿者回国后的工作和生活安排。
22、如果志愿者家中遇急事急需回国怎么办？志愿者可向任教单位和志愿者中心同时提出申请，经批准可回国，费用自理。
23、就此志愿者计划，国家汉办通过何种途径得到国外需求信息并确定派遣呢？国家汉办会与中国驻外使领馆的教育、文化处组以及各国的政府教育部门、教育机构、社团组织、汉语教师协会等有关团体保持联系，了解对志愿者的需求。
汉办面试分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。
三类考试可相互参照。
基本流程如下：（一）教师选拔：一、报到：前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。
可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。
二、心理测试：等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。
三、抽签、准备：先到候考室抽签决，决定讲什么题目。
一般是一篇完整的文章，不长。
语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。
四、试讲：1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。
2.介绍整体的讲课思路。
3.讲语法点。