苏少版小学音乐二年级下册教案
苏教版音乐二年级下册教案
苏教版音乐二年级下册教案教案标题：探索音乐的魅力——苏教版音乐二年级下册教案教学目标：1. 通过音乐欣赏和参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 让学生了解不同音乐元素，如节奏、旋律和音高，并能够用简单的方式表达出来。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合奏和合唱活动培养学生的音乐表达能力。
教学重点：1. 培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏不同类型的音乐，感受音乐的魅力。
2. 学习基本的音乐元素，如节奏、旋律和音高，并能够用简单的方式表达出来。
3. 通过集体合奏和合唱活动，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学内容与教学步骤：一、音乐欣赏（20分钟）1. 引导学生观察教室中的不同乐器，让学生猜测乐器的名称和发出的声音。
2. 播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生感受不同音乐的节奏和情感。
3. 引导学生分享自己对音乐的感受和喜好，鼓励学生表达自己的观点。
二、音乐元素学习（30分钟）1. 介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律和音高，并通过简单的例子进行解释。
2. 利用教材中的练习，让学生模仿和跟唱简单的节奏和旋律。
3. 引导学生进行简单的节奏创作，让学生自由组合不同的节奏元素。
三、集体合奏和合唱（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一种乐器，如手鼓、木鱼等。
2. 引导学生学习简单的合奏曲目，如《小星星》等。
3. 组织学生进行合唱活动，学习简单的合唱曲目，如《春天在哪里》等。
4. 引导学生进行合奏和合唱的表演，鼓励学生展示自己的音乐才华。
四、音乐游戏（20分钟）1. 利用音乐游戏的方式复习学过的音乐元素和节奏。
2. 引导学生进行音乐创作游戏，让学生自由发挥创造力。
五、总结与评价（10分钟）1. 与学生一起回顾本节课学习的内容和活动，让学生进行自我评价。
2. 鼓励学生分享自己在音乐学习中的收获和感受。
3. 帮助学生总结学习方法和技巧，为下节课的学习做好准备。
教学资源：1. 音乐教材：苏教版音乐二年级下册教材2. 不同类型的音乐录音3. 不同乐器的图片或实物4. 音乐游戏相关道具教学评估：1. 教师观察学生在音乐欣赏和参与音乐活动中的表现和参与度。
苏教版小学二年级下册音乐课堂教学设计
苏教版小学二年级下册音乐课堂教学设计目标本教学设计的目标是帮助二年级学生在音乐课堂中培养对音乐的兴趣和理解，同时提高他们的音乐表达能力和合作精神。
教学内容本教学设计包括以下内容：1. 音乐欣赏：选择一些简单易懂的儿童歌曲，让学生欣赏并体验音乐的乐趣。
2. 声音训练：通过声音游戏和练，帮助学生提高听觉辨别能力和声音产生的技巧。
3. 歌曲学唱：选择一首适合年龄的儿童歌曲，教授歌曲的歌词和音调，并引导学生进行合唱练。
4. 乐器体验：让学生亲自体验一些简单的乐器，如手拍、口哨等，培养他们对乐器的兴趣和认识。
教学过程1. 欢迎与导入：通过简单的问候和互动，营造积极的研究氛围。
2. 音乐欣赏：播放一首儿童歌曲，让学生仔细聆听并表达他们对音乐的感受和理解。
3. 声音训练：进行一些声音游戏，如模仿动物的叫声、模拟自然界的声音等，让学生通过声音的产生和辨别来提高听觉能力。
4. 歌曲学唱：教授一首简单的儿童歌曲的歌词和音调，引导学生进行跟唱和合唱练。
5. 乐器体验：让学生轮流体验手拍、口哨等简单的乐器，让他们亲身感受乐器的声音和乐器演奏的乐趣。
6. 总结与反馈：对本节课的研究进行总结，并给予学生积极的反馈和鼓励。
教学评价教学评价应综合考虑学生的参与程度、音乐表达能力的提升情况以及合作精神的体现等方面。
可以通过观察学生在课堂上的表现、听取学生的自我评价和同伴评价等方式进行评价。
注意事项1. 教学过程中要注意学生的安全，确保他们正确使用乐器和避免受伤。
2. 鼓励学生积极参与，尊重他们的不同音乐表达方式，并给予他们充分的表扬和鼓励。
3. 适当调整教学内容和方法，根据学生的实际情况和反馈进行灵活安排。
以上是本教学设计的简要内容，希望能够帮助到您。
小学音乐苏少版二年级下册第六单元《听：我家小院嘴巴多 灯官报灯名》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐苏少版二年级下册第六单元《听：我家小院嘴巴多灯官报灯名》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学音乐苏少版二年级下册第六单元《听：我家小院嘴巴多灯官报灯名》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学音乐苏少版二年级下册第六单元《听：我家小院嘴巴多灯官报灯名》比赛得奖教案优质课公开课杰出教案1教学设计思路基于对作品的分析以及二年级学生疑惑、开朗、恶搞招盛纯的年龄特点,确认了《灯官报灯名》及《清早出来》两段京白数板做为本课的教学重点,以念一念、敲一敲、演一出演做为本课的核心内容,运用鼓励、恶搞、探究的自学方式,把握住音乐材料的特点,设计合乎学生年龄特点的心智规律的音乐课堂教学活动,并使学生在音乐课堂教学活动中体会、体验和整体表现京剧唱词的“美”。
2教学目标1、科学知识目标:通过观赏与参予艺术课堂教学介绍数板的特点,体会读在京剧中的促进作用;初步介绍京剧的行当、表现形式。
2、技能目标:能有韵味地读两段京剧数板,用声音、乐器、表情动作等配合数板表演。
3、情感目标:通过两首京剧数板的欣赏学习,乐于参与音乐实践活动,对京剧艺术产生兴趣。
3教材分析《巧嘴巴》是二年级下册第六单元的内容,旨在让学生在童谣诵读、随着锣鼓点念读富有京韵的念白中在音乐实践活动中,体会音乐中的旋律、节奏与声音运用之“巧”。
《灯官报灯名》就是一首京剧中京白数板,整体表现的就是《打龙袍》中包拯恳请皇帝元宵时,灯官报灯名的情景。
灯官就是京剧行当中的丑角,丑角风趣、风趣,就是孩子们乐意拒绝接受和观赏的京剧行当之一。
数板的台词顺口而简洁,每一句末都押韵,充满著了北京话的韵味,学生不易演示与体验。
演奏乐器为京剧武场中的两种特色乐器:板与小锣,音色极具特点,节奏平衡、节奏独特。
在此基础上开拓的京剧《买水》选段,这出来小戏,演出形式开朗,特别就是“表花”时载歌载舞,眼神动感,嗓音甜脆,活画出来大花旦天真甜美的形象。
4重点难点重点:融合声音、乐器、动作等整体表现京剧数板。
音乐小常识-苏少版二年级音乐下册教案
音乐小常识-苏少版二年级音乐下册教案简介音乐是人类的一种艺术形式，是由声音构成的艺术表现形式。
它可以带给我们欢乐和享受，也可以使我们感到悲伤或沉思。
在苏少版二年级音乐下册教案中，我们将学习一些音乐小常识，以帮助我们更好地理解和欣赏音乐。
单元一：了解乐器在本单元中，我们将了解不同的乐器及其特点。
世界上有很多种不同的乐器，包括弦乐器、管乐器、键盘乐器等。
在了解这些乐器的同时，我们也可以学习一些基本的乐器演奏技巧。
例如，对于吉他这种弦乐器，我们需要学习弹奏音阶、弹唱简单歌曲等基本技能。
对于打击乐器，我们需要学习正确的持棒方法，以及控制力度的技巧。
通过学习不同的乐器，我们可以更好地理解音乐的表现力与艺术价值。
单元二：认识音符音符是指不同的音高和时间长度的音符号。
在音乐中，有很多种不同的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等。
在本单元中，我们将学习如何辨别这些音符，并掌握它们的基本演奏方法。
通过认识音符，我们可以更好地理解音乐作品的含义，提高我们的音乐素养。
单元三：节奏感训练节奏感是指我们对于音乐节奏的敏感度和掌握力度。
在本单元中，我们将进行基本的节奏训练，提高我们的音乐感觉和演奏水平。
例如，我们可以通过学习节奏口诀、模仿鼓点等方式训练我们的节奏感，同时加强对于乐器的掌握能力。
通过训练我们的节奏感，我们可以更好地欣赏和理解音乐的内涵，掌握乐器演奏的基本技巧。
单元四：音乐常识在本单元中，我们将了解一些有关音乐的知识，例如音乐历史、音乐家简介、音乐剧等。
通过了解这些知识，我们可以更好地了解音乐在不同历史时期的演变和发展，以及音乐作品中蕴含的文化和艺术价值。
通过学习音乐常识，我们可以更加深入地了解音乐，并从中获得更多的欣赏和乐趣。
总结在苏少版二年级音乐下册教案中，我们学习了乐器特点、音符种类、节奏感训练以及音乐常识等知识。
这些知识能够帮助我们更好地理解和欣赏音乐，提高我们的音乐素养和演奏水平。
同时，这些知识也能够丰富我们的文化水平，让我们更加全面地了解音乐作为一种艺术形式在人类文化中的重要地位。
听：我是小小音乐家 鸭子拌嘴-苏少版二年级音乐下册教案
听：我是小小音乐家鸭子拌嘴-苏少版二年级音乐下册教案一、教学目标•能够听辨和模仿拌嘴歌曲中的复杂旋律和节奏；•能够正确通过颤音和滑音等技巧来表达音乐情感；•了解拌嘴歌曲的起源和文化背景，增强文化自信心。
二、教学重点•提高学生听觉分辨能力；•培养学生口腔肌肉的协调和灵活性；•增进学生对本土文化的认识和理解。
三、教学难点•让学生能够快速掌握各种技巧和要求，实现拌嘴歌曲的真正表达；•帮助学生解决演唱时出现的问题，如喉咙疼痛、过度用力等。
四、教学过程1. 导入教师介绍拌嘴歌曲的文化背景和特点，引发学生对此的兴趣。
2. 正文预习教师播放鸭子拌嘴歌曲，让学生通过聆听和模仿来学习歌曲的旋律、节奏和歌词。
在此过程中，教师应该帮助学生理解并领会音乐情感的表达方式。
然后，根据歌曲的节奏，分别教授学生以下技巧：1.卷舌：在歌词中有些音节需要用卷舌的方式来发音，如“ll”、“rr”等，要求学生独立尝试并模仿。
2.颤音：通过颤音来表达激动和感动等情感，帮助学生了解颤音的基本要领并练习。
3.滑音：用滑音来表达流畅和柔和的感觉，在实际演唱中要较为灵活运用，因此需要反复练习。
确定重点针对学生在预习的过程中遇到的问题，教师应当根据情况，找出各自的优势和不足，然后更加重点练习。
辅导辅导是整个教学过程中的最后一个阶段，在这个阶段，教师应当帮助学生解决演唱时出现的问题，并通过一些案例或者技巧的介绍，让学生自己掌握更多的技巧和要领。
3. 总结教师应当提出问题并引导学生自己总结，表达自己对这个过程的感悟和理解，让学生学以致用，达到更良好的效果。
五、教学方法•播放歌曲让学生聆听和模仿；•通过反复练习来掌握各种技巧，如卷舌、颤音、滑音等；•让学生参与互动，互相模仿和学习。
六、教学工具和教学环境•引导学生听歌的教学工具：音响；•练习各种技巧的教学环境：音乐教室或者多媒体教室。
七、教学评估通过察看学生的演唱练习情况，判断学生对于技巧和要领的掌握情况，并给出专业的反馈和建议，让学生在练习过程中更加有动力和信心。
苏少版小学二年级音乐下册教案 全册
二年级下册音乐教学计划二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年半的学习，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
一、教材分析二年级用的是由江苏少年儿童出版社出版的《义务教育教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。
本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、教学目的1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。
掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
苏少版二年级音乐下册教案
苏少版二年级音乐下册教案教案标题：苏少版二年级音乐下册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解并演唱苏少版二年级音乐下册中的歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学生能够准确地演唱苏少版二年级音乐下册中的歌曲。
2. 学生能够感受并理解歌曲中的情感和意义。
3. 学生能够通过合作与团队合作共同完成歌曲的表演。
教学准备：1. 苏少版二年级音乐下册教材2. 音乐播放设备3. 学生手鼓或其他节奏乐器4. 教师准备好的歌曲伴奏音乐教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师与学生们打招呼，营造积极的学习氛围。
2. 回顾上节课所学的内容，与学生们进行简单的复习。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 教师向学生们介绍本节课要学习的歌曲，并播放歌曲的原版录音。
2. 教师带领学生们一起跟随歌曲的节奏拍手，感受歌曲的节奏和情感。
3. 教师逐句教学歌曲的歌词，并带领学生们一起跟唱。
步骤三：练习与巩固（20分钟）1. 学生们分成小组，每个小组选择一首歌曲进行合唱练习。
2. 学生们可以自由选择合唱的歌曲，也可以从教材中选择。
3. 教师在小组练习过程中进行指导和帮助，确保每个小组都能顺利完成合唱。
步骤四：展示与评价（10分钟）1. 各小组轮流进行合唱表演，其他学生进行观摩和评价。
2. 教师对每个小组的表演进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步。
3. 学生们也可以互相交流和分享自己的表演经验。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师与学生们一起回顾本节课所学的内容，总结学习成果。
2. 学生们可以分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 教师可以提问学生们对本节课的评价和建议，以便改进教学方法和内容。
教学延伸：1. 学生们可以在课后继续进行歌曲的练习和表演，以提高音乐表达能力。
2. 学生们可以尝试创作自己的歌曲或改编已有的歌曲，培养创造力和想象力。
3. 学生们可以参加学校或社区的音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。
苏少版二年级下册音乐教案
苏少版二年级下册音乐教案能让我们感受到大自然的生机和活力。
在这堂音乐课上，我们将研究一首歌曲《报春》，并用歌声和动作表现春天的喜悦心情。
2、通过本课研究，我们的教学目标是让学生能积极、主动参与音乐研究活动，自然、有表情地演唱歌曲《报春》，并在音乐中感受春天的美好。
同时，学生也能感受乐曲的基本情绪，快慢、强弱对比等元素。
3、为了实现这些目标，我们需要做好教学准备，包括准备多媒体钢琴等教学工具。
在教学环节中，我们将通过音乐导入、发声练、研究新歌曲调和歌词等方式引导学生感受音乐的情绪和结构段落。
4、在研究歌曲《报春》时，我们将通过模仿布谷鸟叫声等方式来研究歌曲的基本元素，并逐步加入歌词、跟琴演唱等活动，让学生能自然、优美地演唱歌曲。
同时，我们也将引导学生为歌曲配上适当的表演动作，加深对歌曲情感的理解。
5、最后，我们将通过全班演唱、分组表演等方式来检验学生的研究成果，并让学生在音乐中大胆、自信、创造性地参与研究活动，体验音乐的美妙和魅力。
拓展让我们用歌曲和诗歌来赞美春天的气息。
这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？它的拍号是什么？这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是强弱弱。
歌曲的调号是什么？歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）教学目标：1.通过研究歌曲《春晓》，让学生感受音乐与古诗的完美结合，进一步研究古诗新唱。
2.让学生能够用优美的连贯声音演唱歌曲《春晓》。
3.能够掌握简单的节奏型，并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：1.一字多音，倚音和延长记号的演唱。
2.歌曲演唱时的气息控制和连贯性。
教学准备：多媒体钢琴，乐器节奏谱，打击乐器。
教学环节：情境导入：1.学生有感情地朗诵关于春天的诗歌。
2.了解古诗新唱。
新歌教学：1.仔细聆听《春晓》。
2.解决各种记号的演唱，同时单手指挥。
3.跟琴两小节加歌词模唱。
4.跟琴完整演唱。
5.跟歌曲原唱开口默唱。
6.跟歌曲伴奏完整演唱。
器乐伴奏：1.学生识读节奏谱。
2.师先示范，请学生徒手学。
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第一单元生肖乐园单元目标：1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
]㈣欣赏（《母鸡与公鸡》）1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？2、听听，演演。
3、师讲解：这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。
用动作演一演。
4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？5、师小结这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
㈤、采集与分享：1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？2、开始活动：演一演，猜一猜？㈥、唱唱、跳跳，出音乐教室。
第二课时教学内容：1、唱：《小花猫和小老鼠》2、听：《小龙人》教学目标：1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》2、通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。
教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。
教学难点：唱准 X ·X节奏教具准备：儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片教学过程：㈠律动学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐《小龙人》教学谈话：小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答）师：这首歌曲是儿童剧《小龙人》里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小龙人找妈妈的故事。
今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的？㈡欣赏《小龙人》⑴完整欣赏第一遍：你觉得小龙人心情怎么样？说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？指名唱一唱后，集体跟唱一遍⑵分段欣赏：让学生说出每一部分的演唱形式是什么？教师根据学生的回答进行归纳。
指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。
有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。
⑶最后再欣赏一遍让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。
㈡歌曲教学1、导入：善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。
出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。
学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2、录音范唱（或教师范唱）师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？重点指导学生读准X· X X X | X 0 |节奏3、学唱歌曲：⑴跟琴用“deng”哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏⑵配唱歌词⑶采用多种演唱方法，熟悉歌曲师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。
看哪一组演得最逼真？4、表演歌曲：⑴引导学生根据歌曲内容分小组创编动作⑵分组表演，相互评价，相互学习⑶选出最好的表演组合，集体学习表演师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。
5、自由发挥表演：学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。
然后给大家展示一下。
6、师：今天，我们大家跟小龙人一起体会了一把找妈妈的那种迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖？㈢师共同评价小结.学生做猫或鼠的动作随《小共猫和小老鼠》的音乐走出教室。
第三课时教学内容：1、唱：《小猴子有礼貌》2、动：歌表演《小猴子有礼貌》教学目的：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。
教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学准备：钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器教学过程：小朋友带好动物头饰听《玩具兵进行曲》自编动作进教室。
师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。
这节课我们一起来学唱一首新歌《小猴子有礼貌》。
导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！1、欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣节奏谣：山羊公公|年纪老|年纪| 老—|白胡子呦|胸前飘|胸前| 飘—|走起路来|左右摇|左右|摇—|拄·着拐棍|想过桥|想过|桥—||强调：“年纪老”“胸前飘”的切分，“拄着拐棍”的附点节奏。
小朋友边听边拍手。
师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。
（教师木鱼伴奏）2、师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论……师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。
欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣强调：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。
师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？学生在老师的指导下唱。
（教师木鱼伴奏比第一段稍快）二、学新歌：歌曲教学三部曲A.第一遍:认真听教师操作:放录音,带领学生和着节奏拍手生活动:听,拍手.B.第二遍:轻声唱教师操作:再放录音学生活动:轻声唱,拍手.C.第三遍:边表演边唱教师和学生一起唱一起表演4.评比小星星.发奖.三、小小擂台赛〔动动〕1.以小组为单位,比赛演唱歌曲《小猴子有礼貌》.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样.(只要掌握住速度的快慢与人物表现的关系便可以.充分发挥学生的想象力与小组的集体智慧)教师充当评委,每个学生都是选手.2.评比,发奖(表演星)四、1、巩固歌曲，情感延伸：歌曲《小猴子有礼貌》律动表演。
师：山羊公公为了表扬我们，热烈的欢迎我们去它们家做客（师出示小猴子的头饰）生：扮演小猴子。
几个学生戴头饰，师戴山羊头饰上台表演。
五、课堂小结今天我们学完了整首歌,而且是你们自己完成的.老师非常高兴!大家向小猴子学习怎样去做一个讲文明懂礼貌的公民。
学生表演唱《小猴子有礼貌》出教室.第四课时教学内容：欣赏《金蛇狂舞》教学目标：1．通过欣赏《金蛇狂舞》，激发学生的想象力和学习兴趣。
能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容；2．通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境；3．通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法；4．通过本课教学，培养学生的团结意识及合作精神。
教学重点：听赏乐曲《金蛇狂舞》，让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和锣营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索、表现乐曲表现的情境。
教具准备：多媒体课件、锣、堂鼓、主旋律挂图、“龙舟头饰”、彩旗、教学过程：课前把学生分成两组，分发彩旗；并要求搜集关于“赛龙舟”的资料。
一、组织教学师生问好！二、新课导入小朋友，你们谁知道端午节是哪一天？有哪些主要活动？（学生回答）师归纳小结：每年的五月初五是端午节。
相传人们为了纪念投汨罗江而死的爱国诗人屈原，然后把粽子投进江河，让鱼虾吃饱了而不去伤害屈原的尸体。
所以到了端午节这一天吃粽子、赛龙舟就成了主要活动。
下面老师请小朋友提前来感受一下这个场面。
三、新课教学Ａ、初步完整感受师：请小朋友边听边思考下面两个问题。
课件出示：听这首乐曲你联想到什么场面？心中激起了怎样的情绪？播放乐曲，生静听（设计意图：初次感受音乐，激发学生的学习兴趣，为进一步的听赏与学习做以铺垫。
）师：说的好！《金蛇狂舞》这首乐曲展现的正是端午节赛龙舟时欢腾的场面。