2011级逻辑学专业本科专业培养方案(定)
逻辑学专业职业生涯规划书
逻辑学专业职业生涯规划书尊敬的评审委员会：我怀揣着对逻辑学的热爱，自信地向您呈上我未来的职业生涯规划书。
逻辑学是一门对于思维和推理的深入研究，它为我提供了丰富的知识和技能，使我能够在多个领域中发展并成为一名杰出的专业人士。
通过这份规划书，我将详细阐述我的职业目标和发展路径，以及我将如何运用逻辑学的知识和技能为社会做出贡献。
一、职业目标作为一名优秀的逻辑学专业毕业生，我的职业目标是成为一名研究员和教育家，致力于推进逻辑学领域的发展和普及化。
具体而言，我希望通过以下几方面的工作来实现自己的目标：1. 在学术界建立声望：我将全力投入到逻辑学的研究中，不断提升自己的专业水平，积极参与学术会议和出版物，发表高质量的学术论文，争取获得专利，以提升自己在学术界的声望和影响力。
2. 开展逻辑学的教育和培训工作：我将争取成为一名逻辑学的教授，希望能够培养更多对逻辑学感兴趣的学生，并将他们引导到逻辑学领域的深入研究和实践，为社会培养更多具备逻辑思维和推理能力的人才。
3. 在企业和组织中应用逻辑学：逻辑学是一门普适的学科，它在逻辑推理、问题解决和决策制定等方面具有广泛的应用价值。
我希望能够将自己在逻辑学方面的专业知识和技能应用到实际的工作中，为企业和组织提供优秀的咨询和解决方案。
二、发展路径为了实现我的职业目标，我将按照以下发展路径来努力前行：1. 继续深造：在大学本科阶段，我已经学习了逻辑学的基础理论和方法，但这只是逻辑学知识的冰山一角。
我计划继续攻读硕士和博士学位，深入研究逻辑学的前沿课题，拓宽视野，提升自己的学术能力。
2. 积累实践经验：在学习的同时，我将积极参与实践项目和实习机会，争取在学术界、企业或政府机构中积累宝贵的实践经验。
通过实践，我将学习到实际问题的解决方法，并将逻辑学的理论应用到实际场景中。
3. 拓宽国际视野：为了与国际上的逻辑学专家学者进行交流和合作，我会积极参加国际学术会议和研讨会，加入国际性的学术组织，与国际逻辑学界的前沿研究保持密切联系，拓宽自己的国际视野。
大连理工大学关于2012-2016级本科生培养方案
大连理工大学关于制订2012-2016级本科生培养方案的指导性意见培养方案是人才培养的基本“蓝图”，是学校实现人才培养目标、保证人才培养质量的基础性文件，也是学生进行学习规划、学校进行教学组织与管理、学部和院系进行课程建设规划的主要依据。
2008年，学校召开了第十四次本科教育教学研讨会，确立了实施精英教育，培养精英人才的目标定位。
为了进一步加强本科专业内涵建设，探索特色鲜明的人才培养途径，培养高素质拔尖创新人才，将我校近年来在教育教学改革，特别是在大类招生、大类培养、创新教育、研究型教学等方面取得的成效固化到培养方案中，理顺通识教育与专业教育、人文教育与科学教育、理论教学与实践教学、共性要求与个性培养等关系，优化本科专业的知识结构和课程体系，学校决定制订2012-2016级本科大类和专业培养方案，特提出以下指导性意见。
一、指导思想新一轮培养方案的制订要坚持党的教育方针，遵循高等教育的发展规律，充分借鉴国内外一流大学的人才培养经验，以精英人才培养为目标，以促进学生全面发展和适应社会发展需求为基本定位，注重通识教育，确立适合理工科学生和人文与经管类学生选修的两类通识教育核心课程；注重大类培养，构建公共基础和学科基础平台课程；注重个性发展，灵活设置特色专业方向和各类选修课程。
以学生实践能力与创新能力培养为导向，注重实践与创新教育，加强创新性实践环节；注重科研与教学紧密结合，将最新科研成果融入教学之中，设置学科前沿课程、学科体验实验等。
以优化知识结构为重点，注重本研贯通，设置本科生和研究生层次递进的课程和通选互认课程，科学构建与研究型大学精英人才培养相适应的课程体系，最终形成以能力培养为导向，体现知识、能力、素质协调发展的人才培养方案。
二、培养方案构成本科专业培养方案和指导性教学计划的主要内容包括：（1）类别或专业名称5 1（2）专业及专业方向介绍（3）培养目标及要求（4）毕业生能力（5）毕业学分要求（6）授予学位（7）主干学科（8）专业核心课程（9）专业课程体系及教学计划（10）课程体系配置流程图（11）课程修读要求（12）课程与毕业生能力要求的对应关系培养方案样例参照附件1。
专业本科人才培养方案
专业本科人才培养方案（方向、方向、方向）一、专业简介（一）学科门类、专业名称、专业代码及下设专业方向学科门类：二级类：专业名称：专业代码：下设方向：（二）专业及专业方向简介方向：方向：方向：二、培养规格（一）修业年限基本学制4年，允许修业年限为3—6年。
（二）毕业学分学生必须修满学分方可毕业，其中：公共必修课学分；师范教育公共必修课学分；专业必修课学分；专业限选课学分；专业任选课学分；公共选修课学分；实践教学环节学分。
各模块之间学分不可互相替代。
（三）学位授予符合《昆明学院学士学位授予实施细则》规定的毕业生，授予学学士学位。
三、培养目标四、基本规格（一）知识结构1．2．3．（二）能力结构1．2．3．（三）素质结构专业人才培养知识、能力、素质结构分解表五、主干学科六、专业核心能力与核心课程（一）专业核心能力分析1．：2．：3．：（二）专业核心课程简介1．2．3．4．5．6．7．8．9．七、主要理论教学环节八、主要实践教学环节九、教学进程表见下页毕业总学分及课内总学时教研室主任：院长（系主任）：理论教学进程表教研室主任：院长（系主任）：理论教学进程表教研室主任：院长（系主任）：理论教学进程表教研室主任：院长（系主任）：理论教学进程表教研室主任：院长（系主任）：集中实践教学进程表。
中山大学培养方案之哲学系-逻辑学专业
2013级逻辑学本科专业培养方案
一、培养目标
本专业培养具有扎实的逻辑学专业基础，具有哲学、数学、计算机科学、心理学、
法学、语言学、经济学、社会学等方面专业素养，能在高等院校、科研单位、国家机关
及企事业管理部门从事相关工作的文理交叉的专业型及新型复合型人才。
二、培养规格和要求
1 .达到国家在德智体美方面的基本要求。
2 •掌握逻辑学的基本理论，具备运用逻辑学知识解决具体问题的能力，具有深厚
的人文修养和国际视野。
三、授予学位与修业年限
学制四年，按要求完成学业者授予哲学学士学位。
双专业、双学位要求请以相关院系的公布为准。
四、毕业总学分及课内总学时
五、专业核心课程：按培养要求列出专业课程10门左右。
逻辑学导论、数理逻辑、哲学逻辑、非形式逻辑、计算理论导论、数学分析、线性
代数、概率与理性选择、程序设计基础、认知科学导论
—1 —
六、专业特色课程：如“双语教学课程”、“精品课程”等。
非经典逻辑、法律逻辑、佛
教逻辑、文化与认知
七、专业课程设置及教学进程计划表（见附表）
2—
附表
逻辑学专业课程设置及教学计划
1 2013级《大学英语》课程将进行课程教学内容与教学模式改革，按12学分列入公共必修课板块。
2包含政治理论社会实践活动2个学分。
3包括技能18天，理论36学时。
4 B类课程为专业限定性必修课程。
—5。
教育学专业本科人才培养方案
教育学专业本科人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标本专业培养适应我国经济社会发展需要，德智体美全面发展，具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能够在各级教育行政部门、中小学、社区教育机构、教育科研机构、文化产业从事教育管理、学科教学、教育科研、心理咨询与辅导等工作的高级应用型人才。
三、业务培养要求本专业人才培养要达到的基本要求是：、树立科学世界观、人生观和价值观，具有科学与人文素养，身心健康；、热爱教育事业，品行端正，为人师表，形成一定的职业道德素养；、系统学习教育科学的基本理论和基本知识，熟悉教育科学研究的基本方法，具备从事教育科学研究的初步能力；、系统学习相关的学科专业知识，具备从事教育专业理论教学和从事中小学学科课程设计与管理的基本能力；、系统学习学校心理咨询与辅导的基本理论，熟悉学校心理咨询与辅导的实用方法，具备从事学校心理健康教育与辅导的能力；、熟悉我国的教育方针、政策和相关的教育法规，熟悉教育改革的现状、发展趋势和最新成果，了解教育科学的前沿理论和方法，具有先进的教育思想和理念。
、熟练掌握一门外国语和计算机科学技术，具备运用现代信息技术开展文献检索获取相关信息的能力；具备一定的实验设计能力，能够归纳、整理、分析结果，撰写研究论文，参与学术交流以及具备继续攻读相关学科硕士学位的能力。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节、主干学科：教育学、心理学。
、学位课程：马克思主义基本原理概论、大学英语、高等数学、计算机基础、教育原理、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教学论、课程论、德育原理、教育统计学、教育管理学、教育技术学、教育科学研究方法。
、主要实践性教学环节：学年论文、专业考察、专业见习、教育技能训练、专业实习、毕业论文。
五、专业特色坚持教育基本理论学习、教师专业技能训练和教育科研能力培养三者并重，课程设置将理论学习和实践环节紧密结合，教学活动围绕“教、研、训”展开。
本科专业教学计划标准
本科专业教学计划（标准模板）一、专业目标二、核心能力三、授予学位四、学时学分每个专业计划总学分约172学分，其中，课程学分（含实验课）≤140学分；毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。
说明：1、计划总学分162-172学分，其中，课程学分（含实验课）最低为134学分，最高课程学分为144学分；毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。
2、课程学分数是学生毕业的最小课程学分数。
鼓励和引导学生选修加深加宽课程。
3、每学期课程教学为18周，16周教学，2周考试。
4、一、二年级每学期每周课堂学时最高不得超过22学时（不含实验及体育课），第5、6、7学期每周课堂学时最高不得超过20学时（不含实验及体育课）。
5、第8学期安排分组课，与毕业设计（论文）、实习融合，实行导师制。
6、非专业类的“电工技术”、“电子技术”、“工程图学”、“大学化学”“工程数学”等基础科学与技术类课程列入通识选修，鼓励学生选修相关专业课程替代。
7、通识选修最少须修满10个学分。
理工类学生必须选修6学分的文学艺术与社会科学领域的课程,非理工类的学生必须选修6学分的自然科学与计算领域课程。
8、一门核心课不应少于3学分（不含实验），建议一门核心课以3学分为标准学分，大于5学分的核心课，建议分上、下两学期，课程学分均为整数。
说明：1、集中实践的时间安排，将由学校统一考虑。
2、集中实践内容与条件设施，校定部分，教务处全面负责，院定部分，由学院全面负责。
五、课程计划5.1 核心能力与课程计划关联图5.2 课程计划时序结构图（请准确计算出周学时，按规定控制周课堂学时）5.３课程设置（不含集中实践和毕业设计）5.４基本课程序列表（不含集中实践部分，请与时序图一致）5.５课程责任教师一览表(请严格按照课程责任制和定岗原则)主要公共课程序列（供各专业制定时序图与序列表参照）注：通识选修课程（文化素质教育课程）由学生按规定自行选课附：通识选修课程设置一览表(请各位直接修改,直接加减课程)。
教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》新旧专业对照表
070412S
070405W
生物技术（注：可授理学或工学学 070402
士学位）
070405W
生物信息学（注：可授理学或工学 070403W
学士学位）
070404W
— 38 —
物理学类 物理学 应用物理学 核物理
化学类 化学
应用化学
天文学类 天文学
地理科学类 地理科学 资源环境与城乡规划管理
（部分） 资源环境与城乡规划管理
06 0601 060101 060102* 060103 060104
07 0701 070101 070102
普什图语 世界语 孟加拉语 尼泊尔语 塞尔维亚语—克罗地亚语 克罗地亚语 荷兰语 芬兰语 乌克兰语 挪威语 丹麦语 冰岛语 爱尔兰语 拉脱维亚语 立陶宛语 斯洛文尼亚语 爱沙尼亚语 马耳他语 哈萨克语 乌兹别克语 祖鲁语 拉丁语 翻译 商务英语 新闻传播学类 新闻学 广播电视新闻学 广告学 传播学 编辑出版学
05 0501 050101 050102
050103
050104 050105 0502
学科门类：文学 中国语言文学类 汉语言文学 汉语言
汉语国际教育
中国少数民族语言文学 古典文献学 外国语言文学类
05 0501 050101 050102 050103* 050106W 050108S 050104 050105* 0502
学科门类：文学 中国语言文学类 汉语言文学 汉语言 对外汉语 中国语言文化 中国学 中国少数民族语言文学 古典文献 外国语言文学类
— 35 —
050201
050202 050203 050204 050205 050206 050207 050208
学科专业目录(2011版)
06 大气科学
070600 大气科学
070601 气象学
070602 大气物理学与大气环境
07 海洋科学
070700 海洋科学
070701 物理海洋学
070702 海洋化学
070703 海洋生物学
070704 海洋地质
08 地球物理学
070800 地球物理学
070801 固体地球物理学
03 社会学
030300 社会学
030301 社会学
030302 人口学
030303 人类学
030304 民俗学
04 民族学
030400 民族学
030401 民族学
030402 马克思主义民族理论与政策
030403 中国少数民族经济
030404 中国少数民族史
030405 中国少数民族艺术
05 马克思主义理论
020101 政治经济学
020102 经济思想史
020103 经济史
020104 西方经济学
020105 世界经济
020106 人口、资源与环境经济学
02应用经济学
020200 应用经济学
020201 国民经济学
020202 区域经济学
020203 财政学
020204 金融学
020205 产业经济学
071005 微生物学
071006 神经生物学
071007 遗传学
071008 发育生物学
071009 细胞生物学
071010 生物化学与分子生物学
071011 生物物理学
11 系统科学
071100 系统科学
071101 系统理论
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学分析、几何与代数、等等。
六、专业特色课程
数理逻辑、模态逻辑、逻辑哲学
七、专业课程设置及其教学进程计划表（见下表）
1
课程 类别
A 类 公课 共程 必 修 课
B 类 课 程
⑥
哲学专业课程设置及教学进程计划表
课程名称/英文名称①
总学分 总学时 开课学期②/周学时
大学英语（1-4 级）③ College English
课程名称/
英文名称
逻辑学导论 Introduction to Logic 数学分析 Mathematical Analysis 几何与代数
Geometry and Algebra
哲学导论 Introduction to Philosophy 数理逻辑导论
Introduction Mathematical Logic
课程类别
学分数
所占比例
备注
公共必修课程
A 类：33 B 类：4
23.87%
免修文科数学
公共选修课程 核心通识：10
10.32%
一般通识： 6
专业必修课程
64
41.29%
含毕业论文
专业选修课程
38
24.52%
毕业总学分
155 学分
课内总学时
2500 学时
五、专业核心课程
主要课程有数理逻辑、模态逻辑、非形式逻辑、逻辑哲学、认知科学、分析哲学、数
2
36
Buddhism
专 现代西方哲学
Contemporary Western
3
54
业
Philosophy
美学
Aesthetics
选 西方哲学史
3
54
History
of
Western
2
36
修 Philosophy
中国哲学史
History of Chinese
2
36
课 Philosophy
可计算理论 Computability Theory
鲜于波讲师 朱菁教授 李小五教授/刘虎副教授
沈榆平 梁庆寅教授/谢耘讲师
鞠实儿教授/文学锋副教授
熊卫副教授
任远副教授/周振忠副教授 朱菁教授/周振忠副教授
逻辑学专业教师 逻辑学专业教师
3
逻辑学专业课程设置及教学进程计划表
课程 类别
课程名称/ 英文名称
读书报告 Reading report
总学
开课学期/
2
36
5/2
李小五教授
算法导论 Introduction to Algorithms
3
54
5/3
沈榆平讲师
数理逻辑实验
Experiments
with
2
36
5/2
鲜于波讲师
Mathematical Logic
逻辑程序设计与 Prolog
Logical Programming and
2
36
5/2
鲜于波讲师
课
Topics in Metaphysics
3
54
佛学导论
Introduction to Buddhism
2
36
心理学哲学
Philosophy of Psychology
2
36
政治哲学 Political Philosophy
2
36
计算语言学
3
54
Computational Linguistics
自由意志 Free Will 不确定推理
Uncertainty Rea源自oning3543
54
语言哲学导论
Introduction to Philosophy
2
36
of Language
语言哲学专题研究
Topics in Philosophy of
3
54
Language
6
8/3
周振忠副教授
8/2
倪梁康教授
8/2 8/3 8/2 8/3 8/2 8/2
李平教授/李大超讲师
7/2
朱刚副教授
7/2
邓伟生讲师
7/3
朱菁教授
7/2
曾昭式教授
8/2
曾昭式教授
8/2
曾昭式教授
8/3
熊卫副教授/鲜于波讲师
8/3
沈榆平讲师
8/2
熊明辉教授/谢耘讲师
实在论与反实在论
3
54
Realism and Anti-realism
意识哲学专题研究
Philosophy Consciousness:
3
54
计算复杂性理论
Computational Complexity
3
54
法律逻辑 Legal Logic
2
36
5
7/3
朱菁教授
7/3
刘虎副教授
7/2
刘虎副教授
7/2
鲜于波讲师
7/2
周振忠副教授
7/2
袁伟时教授
7/3
熊卫副教授
朱菁教授 7/3
7/3
冯焕珍副教授
7/3
李兰芬教授
7/2
张永义副教授
7/2
Prolog
逻辑学前沿讲座 Frontline Features of Logic
2
36
6/2
哲学系教师/外聘教师
4
认识论 Epistemology
3
54
应用模态逻辑 Applied Modal Logic
3
54
集合论 Set Theory
2
36
函数式程序设计 Haskell
Functional Programming
模块二：人文基础与经典阅读 通识
2
课程 模块三：全球视野
2
⑦
公
共
模块四：科技、经济、社会
4
选
修
课 一般
由学生按该规定的学分要求并结
通识
6
合自身兴趣和学习规划选读
课程
1-12/ 1-12/ 1-12/ 1-12/
1-12/
甘阳
各相关 课程
负责人
2
逻辑学专业课程设置及教学进程计划表
课程 类别
专 业 必 修 课
Probability and Rational Choice 逻辑哲学
Philosophy of Logic 科学哲学
Philosophy of Science 社会实践
Social Practice 毕业论文
Thesis
总学 分
3 11 11 3 6
3 2 3 3 2
2
2
2 2 3 6
总学 时
54 198 198 54 108
of A
2
36
Thematic Approach
行政能力与申论
Administrative Ability and
2
36
Proposal Writing
心灵哲学 Philosophy of Mind
3
54
人工智能哲学
Philosophy of Artificial
2
36
Intelligence
行动哲学 Philosophy of Action
形势与政策 Current Situation and Policy
2
就业指导 Employment Guidance
1
大学计算机基础(文科) Fundamentals Of Computer
2
大学语文 College Chinese
2
162
1、2、4/3
144
1、2、4、5/2
54
1(珠/南④)/3 2(东)/3
2
36
批判性思维 Critical Thinking
2
36
修辞与论辩
2
36
Rhetoric and Argumentation
10/3 10/3 10/2 10/2 10/2 10/2 10/2
中文系老师 文学锋副教授
鲜于波讲师
陈少明教授 鲜于波讲师 谢耘讲师 熊明辉教授/谢耘讲师
7
6⑤
Thought and the Theoretical System
of Socialism with Chinese
Characteristics
马克思主义基本原理
The Principles of Marxist
3
军事教育 Military Education
2+1
公益劳动
Physical Labor for Public Welfare
程序设计 Programming
认知科学
Cognitive Science 模态逻辑
Modal Logic
计算理论导论
Introduction
to
Computation
非形式逻辑
Informal Logic
非经典逻辑导论
Introduction
to
Non-Classical Logic
概率与理性选择
8/2
8/2 8/3 8/2 8/2 8/2 8/3 10/3 10/3 10/3 10/3
谢耘讲师 朱菁教授
朱菁教授 朱菁教授 朱刚副教授 李平教授
梅谦立副教授
周振忠副教授 周振忠副教授 冯焕珍副教授
李平教授 邓伟生讲师 文学锋副教授 朱菁教授 熊卫副教授 周振忠副教授 周振忠副教授
语言学概论 Introduction to linguistics