书面表达解题指导
高考书面表达的解题步骤
高考书面表达的解题步骤一、认真审题，明确要求审题是做好书面表达的前提。
缺乏认真审题或缺乏对书面表达确定中心思想的意识，会出现文章文不对题或本末倒置。
1．确定体裁和格式通读试题的每个字，了解此题是指导性写作还是开放性作文；所提供的情境是文字描述还是图画或表格形式；根据所给材料或要求迅速判断出文体（应用文、记叙文、说明文、议论文)。
若是应用文，又是其中的哪一种——求职信、书信、通知、演讲稿等？动笔前一定要心中有数。
如果是看图作文一类的题目，要认真审图，从图中找出需要表达的信息要点，其中包括：图中的环境条件、人物的衣着、外貌、位置、活动、人的表情、空间结构、图中的全部附加英汉文字等。
对关键的地方，可用笔划下来以防遗漏，对不易确定意思的图，要根据其他图的意思和逻辑关系，做出正确的判断。
2．确定人称和时态人称和时态的准确运用是判断书面表达好坏的一条重要标准。
在动笔前要确定人称——第一人称、第二人称还是第三人称？人称在题目要求中一般都有规定，只要认真审题不难确定。
时态的选用需要仔细推敲，也是中国学生在做书面表达题是最容易犯的错误，在审题时确定相应文体的主要时态，可避免错句的产生。
一般说来，说明文和议论文多用一般现在时，记叙文、日记多用一般过去时，但，有些文体需要用多种时态，有的文体宜用将来时态，如举行某一活动的通知等。
另外，动笔之前还要弄清楚文章的语体(口语还是正式文体),为全文定下基调。
二、把握要点，组织提纲书面表达的评分依据之一是内容要点。
因此在认真审题、弄清题意的基础上，应逐个地归纳出要点，既不能随意发挥也不能遗漏，然后根据主题、搭建文章的主体结构，分清文章的层次，先说什么，后说什么。
若是记叙文，可以按照事情发展的先后顺序来写；若是议论文，可以按照议论观点来安排结构。
三、依据提纲，扩展成文理清要点、拟好提纲后，就要遣词造句布局谋篇了。
将理顺的要点逐句表达出来，这是书面表达的关键的一步。
完成这个步骤要注意：（1）书面表达重在达意，不要简单直译，而要用自己最有把握的短语或句型将意思完整表达出来，切忌使用冷僻词语，切忌用汉语句型去套用英语，乃至写出大量汉式英语。
书面表达解题技巧
书面表达解题技巧书面表达能够比较全面地反映学生所掌握的语法、词汇、遣词造句以及运用英语进行写作的水平，考查重点是表达的有效性以及准确性。
写作时可按照"审题定调""谋篇布局""衔接成篇"三步进行：审题定调仔细阅读文字材料或图表信息，提炼要点，明确主旨大意，并进行信息的筛选和整理，然后根据要求，确定所写文章的文体、人称以及时态。
【审题目】①审文体：根据题干内容，提炼关键信息，明确文章文体及主题。
②审时态和人称：根据文章内容确定文章的主要时态，一般会用到多个时态，但每段都有一个主语时态；然后确定人称。
③审要点：根据所给要点，确定写作的具体内容、角度、详略等。
根据题干信息，确定文章立意，即文章升华部分与所表达的意义。
立意要弘扬积极向上的价值观。
注意内容的连贯性和合理性。
【定基调】定文体：介绍自身经历、叙述事件时，用记叙文；●阐述观点、说明情况、分析图表时用说明文；●对个人观点进行论证时用议论文。
⑤定人称：叙述自身经历、阐述观点时，用第一人称；●分析某种现象或图表数据时，用第三人称。
定时态：分析图表数据、表达个人观点及感受时，用一般现在时；●叙述经历时，用一般过去时；●介绍自己的计划与安排、表达对未来的愿景时，用一般将来时。
谋篇布局完成"审题定调"以后，根据书面表达的类型，进行"谋篇布局"。
类型：图表数据类(2022,2019,2018)图解技巧：第一段：简要说明图表内容。
1．读图分析图表数据与信息2．用百分比或具体数字依次介绍图表内容第二段：从图表中选择一项，结合自身经历谈谈你的想法及感受。
1．个人经历要典型，对阐明自己的看法及观点有强有力的支撑和说服力2．结尾处再次强调和升华主题One false step will make a great difference.失之毫厘，谬以千里。
命题提纲类(2021,2020)第一段：引出并阐述主题。
英语书面表达写作指导
英语书面表达写作指导书面表达属于限制性主观综合测试题的范畴，具有一定的开放性，通常要求学生根据一定的内容及语言提示完成书面表达任务。
主要考查学生的理解能力、遣词造句的能力以及谋篇布局的能力，是对学生语言输出技能的一种考查。
它能较全面地反映考生所掌握的语法知识、词汇知识和运用的水平。
一、英语书面表达失分原因分析失分原因归纳起来主要有以下几个方面：1、审题欠缺，题意错解，文不对题。
2、要点漏写，内容不全。
3、组材缺乏，语言混乱。
4、基础薄弱，语病繁多。
5、书写潦草，难于辨认。
二、解题思路考场书写作文时，可以按照以下四个步骤逐步认真的完成书面表达的写作。
第一步：审。
认真审题，确定主题、体裁；确定时态、人称。
第二步：列。
列出提纲，合理安排作文布局。
作文要进行分段分层。
要在草稿纸上完整写出首尾段。
按照给出的要点信息写出要点句。
并合理安排各要点之间的先后顺序和逻辑关系。
注意连接词和过渡语的使用，尤其重视段首句。
第三步：写。
写出全文，特别注意书写，尽量减少涂改。
第四部：读。
细读全文，再次检查。
三、答题技巧从以下几个方面入手，提高写作的得分。
1.审好题文体：认真读题，捕捉信息，定位写作格式；要点：列出信息要点，分清轻重，避免遗漏；人称时态：确定人称时态，切记混淆乱用。
2.注意语言表达的简洁多样性，合理使用词语，使文章的语言结构丰富多彩。
注意避免对要点的直接翻译，防止出现汉语思维习惯组织处的汉语式的英语表达。
语言精练、准确。
3.正确使用关联词（过渡词），使文章层次清晰，增强语篇结构的连贯性。
4.灵活使用固定搭配、固定句型，增加文章的表达层次；恰当使用谚语或名言，使文章有声有色，提高文章的档次。
5.书写规范，卷面整洁。
如何辅导学生做好英语试题中的书面表达题
如何辅导学生做好英语试题中的书面表达题历年高考英语试题的最后一部分都是“书面表达题”，且这部分所占分数的比重是很高的。
因此，辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题是学生高考英语取得好成绩的关键。
“书面表达”是以主观性命题的方式考查学生运用英语进行写作的基本能力，能够在一定程度上反映学生真实的英语水平。
那么，高中英语教师应该如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题呢?笔者在这里谈谈自己的看法。
一、在日常教学中辅导学生的书面表达书面表达是英语知识的综合运用。
根据考试评分标准。
学生要想在书面表达考试中取得良好的成绩，就要做到知识应用正确、语法正确、词能达意、字迹清晰、卷面整洁、大小写和标点的使用准确。
因此，书面表达要从学生的基础抓起。
(一)要求学生书写规范学生的书写情况直接影响到学生非智力因素的得分。
在评卷时教师常发现这样的情况，如学生写“a”时开口或多一小笔画，变成了“u”或“d”，而“g’，和“y”也是时常使教师辨不清楚。
这就大大影响了阅卷教师的情绪，即使学生的表达再好，再顺畅，也很难得到高分。
因此，教师在平时的英语教学中要严格要求学生的书写，不但要写得快，写得规范，还要写得准确，写得规整。
(二)训练学生的听写能力书面表达考试时间只有短短的20多分钟，这就要求学生对所学英语单词和句型能够迅速反应，信手拈来，而听写是提高学生反应能力的良好途径，有利于提高学生的书面表达能力。
教师可以拿课文内容、练习题、课外教材等让学生昕写，利用课堂或早读时间进行听写训练。
听写的内容可以是单词、词组、句子或由课文缩改而成的短文等。
听写可以采取教师读说或放录音材料的方式，从起初的简单、慢速逐渐增加有一定的难度和速度，循序渐进，这样学生在起笔落笔间对知识的反应速度和准确度掌握得就会越来越好。
(三)加强书面表达练习在学生听写能力提高的基础上，教师可以在课堂上尝试进行书面表达练习。
教师可设定一定的情境，提出相关的要求，在规定的时间内要求学生完成书面表达。
浅谈书面表达解题技巧
浅谈书面表达解题技巧书面表达在安徽中考英语试卷中所占分值较高，为20分。
因此，在客观题水平相当的情况下,此题是拉开差距的关键,所以同学们应积极争取在这一题中获得高分。
想要提高书面表达的总体能力，我们主要从以下几个方面进行训练。
一．写作前。
(1)认真审题,抓住要点。
确定文章体裁和主题,弄清题目所要求表达的要点、内容及使用的格式等。
(2)针对内容要点,罗列写作重点。
根据题目要求,在草稿纸上列出规定的写作要点,列出每个要点所需的重点词汇、短语和句型。
在罗列过程中,要点要全面,用词要准确。
同时要注意选取合适的人称和时态。
(3)草拟提纲,理清思路。
将已经罗列出的重点词汇、短语和句型按要点进行归类整理,列一个简单的提纲,以便进一步组织语言,形成短文。
二.写作中。
(1)语言规范,时态准确。
写作时要注意语言表达的规范性和流畅性,尽量用自己最熟悉的、最有把握的词汇和基本句型,表达要符合英美国家的习惯,避免出现中式英语。
如果在写作中遇到不会的单词、短语和句子,可以在自己的能力范围内尽量找同义词和同义句来代替。
在时态和人称方面,应根据实际灵活正确地使用时态,如描述过去的事情用一般过去时,展望未来用一般将来时,强调过去对现在的影响用现在完成时等。
此外,考生还应确保全文人称、单复数形式一致,文章首尾呼应,有条理。
(2)巧用连词,行文连贯。
为了使句子或段落意义连贯,表达合理流畅,考生可以适当使用一些连接词。
如表列举的for example, such as,表推进的on one hand...on the other hand...,as well,表总结的in short, in a word, in all, above all等。
(3)拼写正确,书写规范,卷面整洁。
书面表达给人留下最直观又最深刻印象的就是书写,最简单的得分点就是认真书写。
工整漂亮的书写会给人留下美好的第一印象和愉快的心情,在扣分时自然会“手下留情”。
初中英语书面表达解题指导
书面表达 之
写作准备
1. 确定文章的主体时态。 叙述经历的主体时态用一般过去时态。 讲述现状或发表观点和意见建议时用一 般现在时态。 2. 审清题目要求，准确地使用人称代词。作 文要求考生写自己的经历，所以作者要以 第一人称来写。如果要你介绍一个人或某 件事物，那肯定要用第三人称来写了。明 确这一点可以避免跑题。
温馨提示：
1、随着主语，谓语动词的形式也要随着 人称 和数的变化而变化。 2、谓语和句子的变化要符合情景和逻辑。 3、模仿要从易到难，变化要越来越大。 4、遣词造句到了一定熟练程度时，要模 仿材料安排。同时要熟练使用过渡词。 5、要避免重复，包括词汇和句式。尽量 能多用复合句。
书面表达 之
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模仿三：改变状语
状语包括时间状语、地点状语、方式状语和原 因状语等等。可以使用短语或从句改变句子的状 语达到更好的语言效果。例如： We had a good time yesterday morning. We enjoyed ourselves last Friday. John is playing the guitar under the tree. John is playing the guitar in his room. 到了大家大显身手的时刻啦！
模仿二：改变谓语
将谓语动词或整个谓语部分根据自己的需 要进行变化，从而达到自己想要表达的效 果。也可以运用同义短语代替。注意动词 形式的变化。例如： They often play sports after school. They often water the trees after school. Sonia had a great time yesterday. Sonia enjoyed herself yesterday. 接下来，请大家趁热打铁：
高中英语书面表达题的应对技巧
高中英语书面表达题的应对技巧英语书面表达题思路点拨1.认真审题，明确要求1审文体。
首先要弄清写何种体裁的文章。
体裁有记叙文，应用文，议论文等。
应用文又包括书信，通知，日记，便条等。
2审人称。
即要弄清书面表达要用第一人称，第二人称，还是第三人称。
3审时态。
记叙文尤其日记多以一般过去时为主，说明文和议论文多以一般现在时为主。
2.紧扣主题，组织要点书面表达评分的主要依据是内容，因此在认真审题，弄清题意的基础上，要逐个地完整无缺地把内容要点列出来，对于以图画或图表为内容的提示，更要仔细观察。
写作时必要的细节要紧扣主题，发挥要适度，不要太随意。
3.选词造句，表达准确一篇好的文章，要尽可能使用较多的词语和句式结构，如：从句、非谓语动词结构、插入语、谚语、倒装句、强调句、被动结构和其他常见句型。
如：1>.Many people believe that we should keep our own tradition不如换成It is widely believed that we should keep our owntradition. 2>.This is the best hotel you can find here可以改为You can’t find a better hotel here或Nowhere else can you find a better hotel. 3>.We can solve the problem only when everybodytakes action不如改为：Only when everybody takes action can we solve the problem会更好。
4.整理成篇，行文连贯一篇好的书面表达要有合理的段落层次，让人感觉条理清新，易得高分。
每一段落要有一个主题句和几个支撑句。
一般文章有三段：主题段------提出问题或论点;发展段-------围绕主题讨论、论据或列举;结尾段-------得出结论，即论证。
高考书面高考书面表达解题要领及技巧
. . . ....高考书面表达解题要领及技巧英语书面表达篇幅短小（词数100左右），难度适中，大部分考生都有话可写，但易流于机械翻译，语句生硬，谋篇布局、遣词造句等都不到位，缺乏文采。
因此，打好写作扎实基础，掌握基本写作要领至关重要。
一、解题要领㈠.审题由于每年高考均采用指导性作文，它对写作目的、对象、体裁、内容都作了规定。
因此，必须认真审文体、审要求、审人称。
根据所给提示,认真审题,确定书面表达所属的格式。
1．审文体。
不同文体有不同表现方法，特别是应用文还有自己独特的文体要求。
如书信中的地址、日期与汉语的写法不同；通知分为口头通知和书面通知等。
2．审要求。
写作前还要看清题目所提示的信息。
要求（注意事项）、时间、条件等。
这就避免了写作的盲目性。
3．审人称。
写作前一定要确定好材料所要求的人称，以免出现误用人称的现象。
㈡.写提纲写书面表达提纲也就是列举内容要点，列要点最好用动词或动词短语，选择自己熟悉的，能表达各项内容的单词或短语，并写在草纸上尤其注意短语的正确与完整搭配，提醒自己注意动词的时态后连成单句。
㈢.扩展句子, 组成短文完成上面句子后，一边通读，一边在句与句之间适当增添一些语言逻辑所必需的过渡性连词，并注意主语的人称，动词的时态和语态。
1．熟悉并掌握表示并列、递进、转折等关系的过渡词(transitional words)。
例如：并列关系：and, as well as, also…递进关系：besides, in addition, moreover, what’s more…转折关系：but, yet, however, although, otherwise, or, in spite of, despite, instead of, in the end…时间顺序：while, when, soon after, before, afterward, finally, first,then, next, as soon as …比较、对比：like, unlike, on the contrary, on the other hand…总结 in a word, in general, in short, above all, after all, generally speaking…进一步阐述：in other words, that is to say, for example, for instance, such as …因果关系：as a result, so, thus, therefore…2．明确表达文章主题，内容要点全面，不要节外生枝。
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书面表达解题指导
书面表达是一种能够充分考查学生语言综合运用能力的题型。
写作技能在学生的听、读、写各项技能中占有举足轻重的地位。
根据内容或形式，写作体裁可分为应用文、记叙文、说明文、议论文等。
但不管是什么类型的作文，其写作方法万变不离其宗。
一、认真审题，纲举目张
审题是写好的第一步。
中考的作文多围绕写人、记事为主的情景作文，提供的形式虽然形式不一，如：关键词、引言、提纲、图表或者图片，但只有正确审题才能有所突破。
审题一定要弄清题目的要求、写作意图，抓住要点，确定体裁，草拟提纲，确定所要表达内容的要点。
最好是先打腹稿，进行构思，做到整体把握。
很多同学不重视审题，不愿意花时间去构思，结果造成写作文不对题。
【例】XX年河南省初中毕业水平暨高级中等学校招生考试英语试题：
书面表达（1分）
以“ApersnIillneverfrget”为题，写一篇英语短文。
要求如下：
短文内容应包括人物的外貌、性格、爱好和使你难忘之
处等；
2
短文中不得出现真实的校名和人名；
3
词数80左右。
这篇作文，采用了提纲类型写作，鼓励学生个性化表达，抒发自己的真情实感。
本大题对考生来说不算太难。
题目的“限定”部分让考生明确自己的写作方向，这篇是写人，而不是记事，写人应该从让你难忘的那个人的外貌、性格、爱好方面来写，还有使你难忘之处，即需要发表观点和感情。
二、选好时态，灵活变化
在这篇作文中，时态比较灵活，可根据表达需要在描述人物的外貌、性格、爱好时选用一般现在时，在写使你难忘之处时，如叙事之需，用一般过去时也是可以的。
三、准确用词，言表意达
学生在写作时，一定要做到遣词造句要准确。
做好使用现成的句子，如要表达“他是一位戴着眼镜的高个子人”，应为Heisatallanithglassses而不能为Heisatallglasssesan还应做到：短语搭配准确，句型运用得当，语意表达准确。
切忌无根无据，凭空编造。
另外注意英汉语言的异同，注意文采和逻辑结构，句与句之间应该选
用适当的词语将其连接起来，使全文通顺。
四、细节规范，美观整洁
成型以后，要在细节上下功夫，做到格式正确、词数符合要求、标点符号正确、大小写规范、布局合理美观、卷面整洁干净等。
nepssibleversin:
ThepersnIillneverfrgetisEnglishteaherHeisatallanith thiglassesHeliessprtsandftenplasftballandbasetballi thusntheplagrundHe'shurusandalasaeshislasseslivelan dinterestingHe'sindbutisstritithusHeneverallsustpre tendthatenhatedn'tnHeftentellsusthatit'snuseerizing nerdsithutunderstandingithhishelp,Englishhasgreatli prved
学生容易失分的地方：
、基础不扎实，表达不妥当。
如语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。
2、汉语式思维和表达。
3、标点符号用错、大小写不分、书写混乱、卷面不整洁等。
除了这篇提纲类型写作，中考作文类型还有
一、以关键词形式提供清净的作文。
这种形式的作文要
通过思考已经给出的关键词提示，展开想象，应从关键词中寻找的纲目，提炼的重点，确定着墨主次轻重。
然后把每个词环环相扣，节节相连。
二、以引言形式提供情景的作文。
如uhaveapenpalinanadaShehasneverbeenthinaSheantstnhat hinaislien对于这类形式的作文，手想要列清自己想要告诉笔友一些什么内容，然后拟定提纲，再以纲作文，当然还要加上自己观点和情感态度。
三、以图表形式提供情景的作文。
这种形式的作文提供的要么柱状图、要么饼状图、要么表格，考生要以读为主。
通过读懂所包含的信息，如数据、时间、编码等，去理解写作内容和写作目的。
注意一定要加上自己的观点或想法。
四、以图画形式提供情景的作文。
应该以看为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等，从而弄清写作意图，通过分析思考找出主题并努力将图中信息转化成，还需更进一步，表达处提供情景的意图和内涵。
如污染图片，除了对图片进行描述之外要上升到环保意识，尽力减少污染保护环境。
总之。
写作高分不是以词汇和句子的堆积而取得的，而是由合理的逻辑思维能力、熟练运用英文基础词汇及语法准确表达思想的能力、基础写作技巧的运用能力等综合能力而得到的。