关于创新人才培养选拔通知
国际化拔尖创新人才培养计划通知
国际化拔尖创新人才培养计划通知1.我们很荣幸宣布国际化拔尖创新人才培养计划正式启动。
We are delighted to announce the official launch of the International Elite Innovation Talent Training Program.2.该计划旨在培养具有国际视野和创新能力的优秀人才。
The program aims to cultivate outstanding talents with international vision and innovation capability.3.我们将提供全面的教育培训和国际化的学术环境。
We will provide comprehensive education and training as well as an international academic environment.4.这个计划将为学生提供丰富多彩的国际交流和合作机会。
This program will provide students with abundant international exchange and cooperation opportunities.5.我们鼓励有志于国际研究和创新的学生积极参与。
We encourage students who are interested in international research and innovation to actively participate.6.该计划将设立奖学金，资助优秀学生的留学和研究项目。
The program will establish scholarships to support outstanding students' study and research projects abroad.7.我们将邀请国内外知名专家学者来校讲学，为学生提供学术指导。
2024年中学拔尖创新人才选拔与培养方案
2024年中学拔尖创新人才选拔与培养方案一、背景当前，全球科技创新竞争日益激烈，创新人才的培养成为各国关注的焦点。
我国在科技创新方面取得了显著进展，但与发达国家相比，创新人才的数量和质量还有较大差距。
为了提高我国的科技创新能力，培养一流的创新人才，我国教育部制定了2024年中学拔尖创新人才选拔与培养方案。
二、目标该方案的目标是选拔和培养一批具备创新能力和创新精神的中学生，培养他们成为未来我国科技创新的领军人才和核心力量。
这些中学生将具备广泛的科学知识和创新思维能力，能够独立开展科研项目，并且将来能够在科技创新领域发挥重要作用。
三、选拔方式为了选拔出具备创新潜质的中学生，该方案将采取多种方式和手段。
首先，中学生将通过学术考试，考察他们的基础知识和学术能力。
其次，将组织一系列创新项目和竞赛活动，选拔出在科技创新方面表现突出的学生。
此外，还将通过面试等方式，考察学生的综合素质和创新能力。
最后，从这些选拔出来的学生中，再经过专门的评审和选拔，确定最终的拔尖创新人才。
四、培养计划被选拔出的中学生将接受一系列的培养计划，以提高他们的创新能力和科技素质。
首先，中学将配备一支优秀的师资队伍，由具有丰富科研经验的教师担任，为学生提供精准的学科指导和科研训练。
其次，将组织各类创新活动，包括科技论坛、创新项目实践等，为学生提供展示和交流的平台。
此外，还将给予学生更多的科研经费和资源，以促进其科研成果的产出。
五、实践环节为了提高学生的实践能力和创新思维，培养他们解决实际问题的能力，该方案将重视实践环节的设计。
中学生将通过参与科研项目、实验室实践等方式，加深对科学问题的理解。
中学还将与各类科研机构、高校等合作，为学生提供更广阔的实践平台。
此外，还将鼓励学生参与创新创业，培养他们的创业意识和创业能力。
六、评价体系为了科学评价学生的创新能力和科技成果，该方案将建立一套科学的评价体系。
对学生的学术成绩、科研成果、科技竞赛等方面进行全面评估，定期对学生进行个人评价和激励。
德树中学拔尖创新人才选拔与培养方案
德树中学拔尖创新人才选拔与培养方案德树中学作为一所新型优质学校，一直致力于为学生提供更优秀的教育资源和培养方案。
针对于未来科技发展和人才需求，德树中学特别开设了拔尖创新人才选拔与培养方案，旨在培养有创新思维和实践能力的高水平人才，从而为社会发展做出贡献。
下面将详细介绍德树中学的拔尖创新人才选拔与培养方案。
一、选拔范围德树中学的拔尖创新人才选拔与培养方案适用于所有学生，不论是初一、初二、初三还是高一、高二、高三学生。
选拔将分为两个阶段：初选和复试。
在初选阶段，学校将组织各年级的学生参加立项赛。
学生可以自主组队，提供一个有挑战性的科技项目方案，并提交一份详细的项目申请书。
项目的内容可以是学生自己的创新想法，也可以是根据自然科学或社会科学理论进行分析和研究。
通过初选的学生团队将有机会进入复试阶段。
在复试阶段，学校将组织每个团队进行现场展示和答辩。
评委将根据学生的表现和提出的项目方案，综合考虑学生的发明创造、创新实践、团队协作、沟通能力、科学精神、职业道德等方面的综合素质，最终确定选拔入选的学生团队。
二、培养方案1. 知识理论课教育对于入选的学生团队，学校将为其提供专业的理论课程培训，包括科学研究方法、科技创新理论、团队协作与沟通、职业道德等方面的理论知识。
此外，学生团队还可以选择进一步的学习和研讨课程，进行深入研究和交流，并进一步提高其综合素质。
2. 项目实践活动学校将为入选的学生团队提供立项经费，并协助学生团队开展科学研究、技术创新和社会实践等项目。
学生团队将有机会参与校内外科技比赛，与其他学校、企业、研究机构等展开比赛交流。
此外，学生团队还可以参与学校的科技创新孵化中心，进行科技创业和产品开发。
3. 创新实验室建设学校将为入选的学生团队提供研发实验室、科研设备等资源支持。
学生团队可以利用这些设备和资源进行科研实验、技术开发等工作，以进一步提高其创新和实践能力。
4. 学术交流和分享学校将鼓励入选的学生团队积极参与国际学术和科研交流。
中学拔尖创新人才选拔与培养方案
中学拔尖创新人才选拔与培养方案一、背景与意义在当前科技快速发展的时代背景下，培养创新人才已成为中学教育的重要任务。
中学拔尖创新人才是指那些在科学研究、创新设计、工程实践等方面具有杰出才能和潜力的学生。
选拔和培养这些人才对于推动社会进步、推动科学创新具有重要意义。
因此，建立一套科学规范的中学拔尖创新人才选拔与培养方案，对于中学教育的发展具有重要意义。
二、拔尖创新人才选拔1.选拔条件（1）性格特点：对科学有浓厚的兴趣和热情，愿意主动参与创新实践，具备较强的实践动手能力和创新精神。
（2）学科基础：在数理化生等自然科学学科有较好的基础知识和学科素养。
（3）创新成果：具有独立的创新成果或对科学问题有过深入的研究和探索。
（4）综合素质：具备较高的学习能力、团队合作能力和表达能力。
2.选拔方式（1）学科竞赛：通过参加学科竞赛，选拔出在学科研究和创新中有突出表现的学生，进入创新人才培养项目。
（2）综合评定：根据学生的学科成绩、科研成果、实践经历、评价推荐等多个维度进行综合评定，选出具有潜力和能力的学生。
3.选拔程序（1）初步筛选：对报名学生进行初步筛选，参加学科竞赛或提交作品等。
（2）面试评估：对初步筛选出的学生进行面试评估，考察学生的创新意识、动手能力和综合素质等。
（3）综合评定：根据面试评估和相关材料对学生进行综合评定，确定最终入选名单。
三、拔尖创新人才培养1.培养目标（1）学科素养：深入学习和探究自然科学学科的基础知识和前沿领域的新发展，具备扎实的学科基础。
（2）科学方法：掌握科学研究和创新设计的基本方法和技能，培养科学思维和科学精神。
（3）团队协作：培养良好的团队协作能力和沟通能力，通过多学科合作解决科学问题。
（4）创新实践：进行科学研究、创新设计、工程实践等实践活动，培养创新能力和创新意识。
2.培养方式（1）科研导师指导：为每个学生分配专业导师，进行科研项目指导和学术指导。
（2）实践活动：组织学生参加科研研讨会、创新大赛、科技展览等实践活动，提升学生的实践能力和交流能力。
青岛市教育局关于印发《关于进一步加强中小学创新人才培养工作的指导意见》的通知
青岛市教育局关于印发《关于进一步加强中小学创新人才培养工作的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】青岛市教育局•【公布日期】2023.01.09•【字号】青教通字〔2023〕2号•【施行日期】2023.01.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文青岛市教育局关于印发《关于进一步加强中小学创新人才培养工作的指导意见》的通知青教通字〔2023〕2号各区（市）教体局，高新区党群工作部，局属各单位，有关民办学校，机关各处室：现将《关于进一步加强中小学创新人才培养工作的指导意见》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
青岛市教育局2023年1月9日关于进一步加强中小学创新人才培养工作的指导意见为深入贯彻党的二十大精神，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》《山东省教育厅关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》《青岛市基础教育优质资源倍增三年行动计划》等有关要求，现就进一步加强全市中小学创新人才培养工作提出以下指导意见。
一、目标要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，服务科教兴国、人才强国、创新驱动发展国家战略，在中小学加强创新人才培养工作，深化育人方式改革,构建特色育人体系，破解创新人才培养工作中的卡点瓶颈问题。
利用3年左右的时间，各学校创新人才培养机制进一步健全，学生的创新素养明显提升，特殊禀赋学生适性充分成长，全市中小学创新人才培养质量持续走在全省前列。
二、重点任务（一）明确创新培养目标。
学前教育阶段以激发创新兴趣为主，注重游戏活动，培养想象力，保护好奇心，加强创新体验。
小学阶段以培养创新意识为主，注重养成学生广泛学习的兴趣和注重探究的意识。
初中阶段以培养创新思维习惯为主，加强创新技能训练，初步培养创新实践能力。
高中阶段以培养创新志趣为主，注重形成批判性思维和辩证性思维能力，逐步完善创新人格。
天津市人事局关于印发《天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选培养工作实施方案》的通知
天津市人事局关于印发《天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选培养工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】天津市人事局•【公布日期】2006.09.07•【字号】津人专[2006]32号•【施行日期】2006.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文天津市人事局关于印发《天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选培养工作实施方案》的通知（津人专〔2006〕32号）各区县，各部委办局（集团公司），各人民团体、大专院校、驻津单位人事（干部）部门：天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选已经市人才工作领导小组批准确定。
现将《天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选培养工作实施方案》印发给你们，请遵照执行。
如有什么问题，请及时与市人事局专业技术人员管理处联系。
联系人：张世举电话： 23312004二○○六年九月七日天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选培养工作实施方案为进一步加强我市高层次人才队伍建设，加快创新型人才培养，提高自主创新能力，建设创新型城市，根据《关于开展“131”创新型人才培养工程第一层次人选选拔培养工作方案》，制定“131”创新型人才培养工程第一层次人选（以下简称人选）培养工作实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观和人才观，以提高自主创新能力为核心，突出创新型人才选拔、培养和创新型人才团队建设，衔接国家重大人才培养计划，构建我市高层次人才梯队，在创新实践中，培养造就创新型拔尖人才。
二、培养措施人选培养工作，采取全市统一规划，各区县、系统及人选所在单位密切协作，按计划实施的方式进行，加大对人选创新意识和创新能力的培养力度，注重提高人选学术技术水平和团队管理能力。
培养工作主要采取以下措施：（一）制订个性化培养计划。
对确定的人选，由其所在单位根据人选自身条件、培养方向、培养目标，采取“量身定制”的方法，制订人选培养计划。
2023年中学拔尖创新人才选拔与培养方案
2023年中学拔尖创新人才选拔与培养方案____年中学拔尖创新人才选拔与培养方案一、背景分析当前，创新已成为推动经济社会发展的重要力量，创新人才的培养也成为各国关注的焦点。
在我国，培养一批拔尖创新人才是实现科技创新跨越发展的关键一环。
因此，制定一套科学有效的选拔与培养方案，对于推动中学生创新能力的培养尤为重要。
二、目标和原则目标：培养一批具有创新思维、创新技能和创新实践能力的中学生，为国家的创新发展做出贡献。
原则：1. 公平公正：选拔与培养过程中，坚持公平、公正、公开的原则，保证每个学生的机会平等。
2. 培养全面发展：注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，促进学生全面发展。
3. 引导自主学习：鼓励学生自主学习、自主创新，培养学生主动探索和解决问题的能力。
4. 具体实施有针对性：根据学生兴趣、特长和潜能，制定个性化的培养方案。
三、选拔方案1. 初步选拔：初步选拔将通过学科竞赛等方式进行，主要考察学生的学习能力、科学研究兴趣和动手实践能力。
学生可根据自己的兴趣选择参加不同学科的竞赛，如数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛等。
选拔分为区级、市级和省级三个层次，各级选拔成绩按一定比例计分，累计分数高的学生进入下一阶段。
2. 综合选拔：综合选拔将在初步选拔的基础上，通过学生的学业成绩、科研成果和个人素质等多个方面进行评估，从中选出最具潜力的学生。
具体评估指标包括学科竞赛成绩、科研项目质量、学术论文发表情况、科技创新活动参与经验、团队合作能力等。
3. 创新项目申报：通过综合选拔后，选拔出的学生可以选择参加创新项目申报。
学生可以根据自己的兴趣和特长，选择一个切实可行的创新项目进行申报。
申报项目需有明确的目标和方案，并需要详细说明项目的创新点、应用前景等。
申报项目将由专家进行审核和评审，最后选取一部分学生进入培养阶段。
四、培养方案1. 学科培训：培养阶段首先进行学科培训，根据学生的选报项目，安排专业导师指导学生进行深入研究。
2023年中学拔尖创新人才选拔与培养方案
2023年中学拔尖创新人才选拔与培养方案一、背景随着科技的进步和社会发展的需求，培养具有创新能力和创造性思维的拔尖人才已经成为当今教育领域的重要任务。
中学是关键时期，培养中学拔尖创新人才，不仅能够为学生个人的发展提供更多机会，也能够为国家的科技创新和社会进步注入新的动力。
因此，制定一套科学、有效的选拔与培养方案，对于培养中学拔尖创新人才具有重要意义。
二、拔尖创新人才选拔方式1. 综合素质评价通过对学生的学习成绩、综合素质和创新能力进行综合评价，确定候选人名单。
评价标准应包括学科成绩、科研能力、科技竞赛成绩、科技创新项目等。
2. 创新能力测试通过设立创新能力测试，对学生进行测量和评估。
测试内容包括问题解决能力、创意思维能力、动手实践能力等。
测试结果将作为选拔的参考依据。
3. 学术竞赛选拔组织学术竞赛活动，通过对学生参加学术竞赛的表现进行评估，挑选优秀的学生进入拔尖创新人才培养项目。
三、拔尖创新人才培养方案1. 创新思维培养通过创新思维培养的训练，激发学生的创造力和创新能力。
培养学生的问题解决能力、创意思维能力和团队合作能力，同时提供具体的创新项目和实践机会供学生参与。
2. 知识与技能培养为学生提供一系列的科技创新课程，包括科学研究方法、实验技巧、工程设计等内容的学习。
通过实践和实际操作，帮助学生掌握实用的科技知识和技能。
3. 导师辅导制度建立一对一导师辅导制度，为学生提供专业的指导和支持。
每位学生将分配一位专业导师，与导师进行定期的交流和指导，帮助学生规划科研项目和解决科研难题。
4. 实践机会和项目支持为学生提供丰富的科技创新实践机会和项目支持。
通过与企业、科研机构、高等学府等合作，为学生提供实践平台和项目资源，帮助学生开展科技创新研究。
5. 团队合作培养鼓励学生进行团队合作，培养学生的协作和沟通能力。
组建学生创新团队，让学生在团队中合作解决问题，培养团队协作能力和领导才能。
四、评估和奖励机制1. 定期评估设立定期的评估机制，对学生的拔尖创新成果进行评估和检查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于创新人才培养选拔通知资源环境学院文件院教科[2011]第4号关于在2010级地质工程专业选拨优秀学生组建“创新人才培养实验班”的通知2010级地质工程专业辅导员、班主任、全体学生：根据《资源环境学院地质工程专业创新人才实验班培养方案》的要求，学院拟从2010级地质工程专业选拔部分优秀学生组建“创新人才培养实验班”，现将有关事宜通知如下：一、选拔对象与基本条件我院2010级地质工程专业全日制统招本科生。
选拔对象应具备以下基本条件：（1）拥护党的路线方针政策，坚持四项基本原则，具有优良的思想政治素质和坚定的理想信念。
（2）学习目的明确，态度端正，刻苦努力，成绩优良，数学、英语等基础课成绩好。
（3）精力充沛，思维敏捷，具有浓厚的学术兴趣和善于攻关的毅力。
（4）具有报考研究生进一步学习深造的远大志向。
（5）在校学习期间无考试违纪和不及格现象。
二、选拔原则和基本程序坚持“自愿、公开、平等、竞争、择优”的原则，按照下列程序进行选拔。
（1）个人报名；（2）辅导员、班主任推荐；（3）计算学习成绩进行排名，原则上前50%进入面试；（4）组织评委进行面试；（5）公示；（6）党政联席会研究确定。
按下列公式计算学习成绩：学习成绩=前两学期高等数学平均成绩×0.3+大学英语平均成绩×0.3+其他主要课程（物理、基础地质学、计算机）平均成绩×0.4。
学习成绩以专业为单位进行排名。
三、时间、地点安排1.宣传动员2011年12月 13日由学生工作办公室、教学科研办公室组织召开2010级地质工程专业学生大会，进行动员并传达培养方案。
2.个人报名符合选拔条件的学生于即日起到资源学院网站下载并填写《地质工程专业“创新人才培养实验班”选拔学生报名表》，认真填写各项内容，由辅导员、班主任签署推荐意见后交资源环境学院教学科研办公室。
报名截止时间为2011年12月16日下午6：00前。
3.计算学习成绩由教学科研办公室计算报名学生的学习成绩进行排名，原则上取前50%进入面试；4.组织面试由教科办、学工办组织评委进行面试，给出面试成绩。
面试时间预计于2011年12月20日下午（如有变动，另行通知）。
5.公示2011年12月21日至27日在学院楼大厅公示7天。
6.研究确定2011年12月28日前学院召开党政联系会研究确定录取名单。
河南理工大学资源环境学院2011年12月12日附件：地质工程专业“创新人才培养实验班”学生报名表姓性别出生年月名政治担任职务面照片貌专业班级宿电话E-mail舍曾获奖励第一学年综合积分不及格门数课程门数综合成绩排序（本栏由教科办填写）报名理由推荐意见推荐人签名：年月日学院意见盖章年月日资源环境学院地质工程专业创新人才实验班培养方案（试行）为认真贯彻落实《资源环境学院“十二五”事业发展规划》，深入实施“创新人才培养计划”，培养高素质、强能力、有潜能的创新型人才，促进人才培养质量全面提高，学院以地质工程专业为试点，组建“创新人才培养实验班”（以下简称“实验班”），并制定本培养方案。
一、指导思想和培养目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持因材施教，突出个性发展，强化理论基础，加强专业指导，通过实施导师制，强化学生的动手能力培养，包括野外考查、样本采集与分析、实验研究方法等能力的培养以及计算机应用和制图能力的培养，组织和引导学生参与科研训练和社会实践，努力培养理论基础扎实、专业素养优良，素质高、动手能力强，具有跻身所学专业相关领域一流科技创新队伍潜力的创新型人才。
“实验班”学生毕业时，力争英语四级通过率达到100%、六级通过率达到50%，研究生考取率达到80%以上。
二、培养目的与培养对象实施“创新人才培养计划”旨在以培养高素质、强能力、有潜能的创新型人才为重点，全面提升人才培养质量。
组建“实验班”是落实“创新人才培养计划”的重点环节和重要举措。
学院以地质工程专业为试点，从全日制统招本科二年级学生中选拔30-40人组建“实验班”，通过其示范和辐射作用，推动本科专业人才培养模式改革创新，探索建立分类型、分层次的人才培养模式和管理机制，为全面提升人才培养质量奠定基础。
三、培养方案及培养措施原则上在学生入学第三学期初选拔组建“实验班”，在实施本专业人才培养方案的基础上，以提高实践能力与创新能力为重点，采取以下措施进行强化培养：1.实行导师制，强化教育引导。
学院从本专业具有高级职称或博士学位的教师中为“实验班”学生选拔配备导师。
原则上1名导师指导一届“实验班”的学生人数1-2名。
导师要因材施教，突出学生的个性培养。
其主要职责是：（1）加强对学生的人生理想与成才教育。
导师对所带学生要做好日常思想政治教育工作，教育引导学生树立正确的人生观、价值观，刻苦学习，立志成才；教育引导学生继续深造，力争所带学生全部报考研究生，并在报考与学习备考过程中给予指导和帮助。
（2）加强学生的专业教育与学习指导。
导师要做好学生的专业思想教育，培养学生的专业兴趣，对学生专业学习给予指导和帮助，引导学生增强学习自主性，培养研究性学习的意识和能力。
（3）加强学生的实践动手能力与创新能力培养。
导师要结合学生实际，有计划地安排部署有利于学生提高科研与实践能力的课外学习内容；适时安排学生参与自己的科研项目，重点培养学生野外考察、样本采集与制备、实验研究、样本测试分析等实践能力以及计算机应用和计算机制图等方面的能力；鼓励并指导学生参加有关部门举办的课外学术科研活动和科研训练项目。
导师每学期初要向学院提交培养计划，经学院主管领导同意后予以实施。
2.强化基础课学习，奠定发展基础。
学院分别聘请1名具有高级职称和丰富教学经验的数学、英语教师，作为“实验班”的基础课指导教师，根据学生发展与考研需要，为“实验班”学生安排一定学时补修相关课程内容并进行学习辅导与答疑。
根据学生计算机等级考试需要，学院适时安排本院相关教师为“实验班”学生进行适量的学习辅导。
院团委牵头，认真组织“实验班”学生参加校内外举办的数学、英语、物理、计算机等与基础课学习有关的竞赛、比赛活动。
3.积极开展学术科研与社会实践活动，培养实践与创新能力。
（1）学院实施“大学生创新实验项目计划”，要求“实验班”学生必须参加，导师要对学生立项、实施、结项、撰写发表论文等进行全过程指导；（2）要求“实验班”学生积极参加全国、省、市和学校举办的各种课外学术科研活动，导师要积极给予指导；（3）导师要结合学生实际，适度安排学生参与自己或他人的科研项目，并有具体的目标任务；（4）教科办牵头，学工办、团委配合，积极开展“名师讲坛”等学术交流活动，积极邀请本专业的专家、学者举办学术讲座、学术报告，让学生了解本专业领域的研究进展与前沿，营造良好的学术氛围，激发学生的学术兴趣。
（5）“实验班”学生在导师指导下，在培养期内，在学校实施的“大学生步步高攀登计划”、“大学生科研训练计划（SRTP）”和学院实施的“大学生创新实验项目计划”，或其他各级各类科研活动中，每人至少牵头申请成功并圆满完成1项课题；或者获得国家级鼓励奖以上、省级三等奖以上、市（校）级二等奖学术科研奖励1项；或被授权发明或新型实用专利1项。
在培养期内，每人至少在国家级学术期刊发表学术论文1篇，排名前3名。
（6）“实验班”学生从第五学期开始，每人每学期撰写一篇参加学术科研活动的心得体会或读书报告，班级每学期组织一次科研经验交流会或读书报告交流会。
（7）学院实验室对“实验班”学生开放，“实验班”学生需要利用实验室、标本室、地球科学馆开展课外科研活动，由本人申请、导师同意、主管院长审批，不影响正常实验教学工作情况下，学院应优先安排。
4.加强考核与管理，激发学生成长成才的积极性。
（1）“实验班”实行动态管理。
以思想政治表现、学习成绩、英语四、六级通过情况、参加学习竞赛、学术科研活动与取得成果情况等为重要依据，每学年组织一次综合评定，并进行淘汰与纳新（限同年级同专业统招本科专业）。
（2）建立激励机制。
对成绩优秀者，在同等条件下，将优先推荐为免试研究生进一步深造；学年考核优秀的学生在学生综合评定中予以加分；毕业前综合考评优秀者，颁发“创新人才培养实验班”优秀学生证书。
综合考评与奖惩办法另订。
四、学生选拔与班级管理（一）学生选拔1．选拔的基本条件（1）拥护党的路线方针政策，坚持四项基本原则，具有优良的思想政治素质和坚定的理想信念。
（2）学习目的明确，态度端正，刻苦努力，成绩优良，数学、英语等基础课成绩好。
（3）精力充沛，思维敏捷，具有浓厚的学术兴趣和善于攻关的毅力。
（4）具有报考研究生进一步学习深造的远大志向。
（5）在校学习期间无考试违纪和不及格现象。
2.选拔的原则和程序坚持“自愿、公开、平等、竞争、择优”的原则，按照个人报名、辅导员、班主任推荐、学习成绩排名、面试、公示等程序进行选拔。
其中学习成绩按下列公式计算：学习成绩=前两学期高等数学平均成绩×0.3+大学英语平均成绩×0.3+其他主要课程（物理、基础地质学、计算机）平均成绩×0.4。
学习成绩以专业为单位进行排名。
（二）班级管理配备班主任1名（要求具有高级职称或博士学位，热心班主任工作），主要负责在实施创新人才培养方案过程中工作协调、督办与管理。
配备班长1名，副班长2名，主要是配合辅导员、班主任、导师负责在实施创新人才培养方案过程中学生活动的组织与管理。
其他学生管理与教学工作随原班级进行。
河南理工大学资源环境学院2011.12.12。