教学设计(气缸盖的拆装)
汽缸盖拆装电子教案
汽缸盖拆装电子教案教案标题：汽缸盖拆装电子教案教案目标：1. 了解汽缸盖的作用和结构；2. 掌握汽缸盖拆装的步骤和注意事项；3. 培养学生对汽车维修的兴趣和实际操作能力。
教学准备：1. 电脑、投影仪和音响设备；2. 汽缸盖的实物或图片；3. 汽缸盖拆装工具和设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物展示汽缸盖，引起学生的兴趣；2. 与学生讨论汽缸盖的作用和重要性。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或视频等形式，讲解汽缸盖的结构和组成部分；2. 强调汽缸盖在发动机中的作用，如密封气缸、支撑凸轮轴等。
三、拆装步骤演示（15分钟）1. 通过PPT或实物演示，展示汽缸盖的拆装步骤；2. 强调每个步骤的重要性和注意事项，如拧紧扭矩、顺序等；3. 解答学生可能遇到的问题。
四、实际操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组配备一套汽缸盖拆装工具和设备；2. 指导学生进行汽缸盖的拆装实操，确保操作安全；3. 辅导学生注意拆装过程中可能遇到的常见问题和解决方法。
五、总结与评价（10分钟）1. 让学生总结本节课所学的汽缸盖拆装知识；2. 鼓励学生发表个人观点和体会；3. 对学生的实际操作进行评价和反馈。
教学延伸：1. 给学生布置相关练习或作业，巩固所学知识；2. 鼓励学生参加汽车维修技能竞赛，提升实际操作能力；3. 推荐相关的实践性教材或网上资源，供学生进一步学习。
教学评估：1. 观察学生在实际操作中的表现，评价其操作技能和安全意识；2. 收集学生的练习或作业，评估其对汽缸盖拆装知识的掌握程度；3. 定期进行小测验或考试，检验学生对汽车维修知识的理解和应用能力。
注意事项：1. 在实操环节要确保学生的安全，提前做好安全指导和措施；2. 鼓励学生团队合作，互相帮助和交流经验；3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
发动机气缸拆装教案
名师精编优秀教案
最大磨损量：根据实际测量所得=（最大尺寸－标准尺寸＋加工修理尺寸（级别）/0.25
）余量（0.15）
授课主要内容或纲要
使用教具、挂图或其它教学手段
时间分配
得数1以下到1之间加一级＋0.250.50加二级＋－得数1.12之间加三级＋0.75得数2.1－3之间加四级＋1.0得数3.1－4之间加五级＋1.25 5得数4.1－之间1.50加六级＋得数5.1－6之间（二）气缸盖的拆装【讲解】并【教师演示】扭力扳手）（工具：⑴气缸盖螺栓的拧紧力矩。气缸盖螺栓拧紧力矩不能太大或太小，要按规定的气缸盖螺栓力矩要求，分几次拧紧至规定值。铸铁铝合金气缸盖在冷态下按规定力矩拧紧即可，气缸盖应在热态下再复紧一遍。⑵气缸盖螺栓的拆装顺序。气缸盖螺栓的拆装一般采用对称法：装配时，由中间向两端逐个对称拧紧;拆卸时，则由两端向中间逐个对称拧紧。拆装过程中不能碰擦下⑶气缸盖应在冷态时拆卸，平面，以免平面损伤。（三）设置情境修理工厂内，一台已拆除配气机构的发动机要对其气缸进行磨损（配气机构的知识还未讲授）检测，判断是否要进行修理并确定修理级别。型发动机气缸体例：东风EQ140；⑴气缸体标准直径D=100mm⑵修理级别：常用四级，每级+0.25mm，即+0.50、，该车型常用、、+0.25+0.50、+0.75+1.0+1.0两级；圆度不大于圆柱度不0.05mm、⑶技术要求：0.17mm大于、最大磨损不大于，气缸壁0.20mm无拉伤，其余各技术状况完好。⑷气缸盖螺钉的最终拧紧力10公斤～15（四）按情境实习5人／组）分组实习操作（实习结束各小组按设置的情境总结。教师针对各组总结给以点评。●总结本次课主要介绍气缸磨损量的测量和汽缸盖的拆装方法、步骤及注意事项。并用多媒体、图片、影像片段、实习等手段使学生掌握和巩固该知识点。●布置作业
任务四：发动机气缸盖分解组装
姓名：学号：
发动机学案四：
任务四：发动机气缸盖分解组装
学习目标：
1、了解发动机气缸盖的作用；
2、能够完成发动机气缸盖的分解与组装；
3、掌握发动机气缸盖的分解与组装的注意事项；
4、做好车间7S管理；
5、能查阅相关资料，完成工作页的填写。
学习准备：相关的学习资料，发动机台架、发动机拆装台架，相关工具、设备等。
学习过程：
1、发动机气缸盖有什么作用？
2、气缸盖分解前准备工作
1）工具设备准备：气缸盖，拆装台，常用工具，桑塔纳专用工具等。
2）人员准备：穿工作服，穿工作鞋。
3、分解气缸盖：
1）气缸盖总成摆放在工作台上；
2）拆下凸轮轴正时齿轮；
3）从凸轮轴上取下半月键；
4）拆卸凸轮轴轴承盖。
请说明如何凸轮轴轴承盖的拆卸顺序？
5）取下凸轮轴和凸轴油封；
6）取出各缸液压挺柱；
（1）为什么液压挺柱不可互换？
（2）液压挺柱有什么作用？
7）用气门弹簧专用工具将气门弹簧压下，取出气门锁片和气门弹簧；
使用专用工具要注意哪些问题？
8）取出各缸进排气门
拆卸气门时要注意气门做标记，请说明原因。
9）用气门油封钳取出气门；
10）用专用工具取出气门导管。
4、清洁测量
1）气缸盖测量要注意什么？
2）看图填写。
5、装配顺序与拆相反。
6、简述安装凸轮轴油封。
学生自评优秀合格不合格总评在位置上打“√”
教师自评优秀合格不合格
在位置上打“√”。
教学设计气缸盖的拆装
教学设计气缸盖的拆装引言：气缸盖是发动机中的重要部件之一，它安装在汽缸体上方，具有保护气缸及活塞、阀门以及其他配件的作用。
因此，掌握气缸盖的拆装技能对于汽修技术人员来说是非常重要的。
本教学设计将介绍气缸盖的拆装过程，帮助学生掌握该技能。
一、教学目标：1.了解气缸盖的结构和功能；2.掌握气缸盖的拆卸步骤；3.掌握气缸盖的安装步骤；4.了解气缸盖安装的注意事项。
二、教学准备：1.汽车发动机模型；2.气缸盖图纸；3.拆装工具：扳手、扳子、凸轮轴支撑架等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示汽车发动机模型，引起学生的兴趣，开启学习气缸盖拆装的话题。
引导学生思考：你知道气缸盖的作用是什么？有哪些部件需要拆装气缸盖时进行维修？2.理论讲解（15分钟）通过展示气缸盖图纸，讲解气缸盖的结构和功能，并与汽车发动机模型相对应，让学生更加直观地了解气缸盖的位置和作用。
解释气缸盖的拆装过程对发动机的维修保养以及如何防止破坏发动机的其他部件等方面的重要性。
3.实操演示（30分钟）教师现场演示气缸盖的拆卸步骤，并详细讲解每个步骤需要使用的工具及拆卸顺序。
例如：先拆卸凸轮轴、摇臂、进排气门等，并注意拆卸时的力度，避免损坏零件。
同时，教师还要强调拆卸过程中的安全注意事项，例如：佩戴防护手套、避免碰撞摩擦发动机其他部件等。
4.学生实践操作（40分钟）学生按照教师的示范操作，将汽车发动机模型上的气缸盖进行拆卸，分组进行，每组学生轮流操作，以学生为中心，培养学生的动手操作能力。
5.反馈与讨论（15分钟）学生完成拆卸操作后，进行反馈与讨论。
教师可以带领学生回顾拆卸步骤，检查每个学生的操作是否正确，并纠正错误。
同时，鼓励学生提出问题和意见，加深对气缸盖拆装的理解。
6.气缸盖安装（20分钟）教师演示气缸盖的安装步骤，并重点讲解注意事项。
例如：清洁气缸盖和汽缸体上的残留物、使用合适的密封胶、正确安装活塞、阀门等。
7.学生实践操作（40分钟）学生根据教师演示的步骤，将拆卸下来的气缸盖重新安装回汽车发动机模型中。
4任务书-汽缸盖的拆装
汽缸盖的拆装一体化教学实训任务书
班级_______学号_______姓名______
指导老师______提交报告时间___年___月___日得分______
一、实训名称：气缸体、气缸盖的拆装
二、实训目标：
1.进一步了解气缸盖的构造和作用
2.正确掌握气缸盖拆装的工艺流程
3.能按照汽缸盖拆装技术规范流程操作
4.通过讨论研究法为主的合作式学习，培养学生的自主学习精神和团队协作精
神
三、实训器材
1.工具：可调节扭力扳手、指针式扭力扳手、接杆、套筒等
2.设备：发动机4台、翻转架4个，多媒体设备一套
四、实训步骤
1.教师讲解：由实训教师采用视频，结合发动机台架等讲解汽缸盖拆装的方法
和技术规范
2.演示操作拆卸气缸盖与气缸体
3.指导学生运用各种维修使用工具
4.学生实操：按指导老师的要求分组实训，实际练习至少一次，并对实过程进
行观察记录，完成汽缸盖拆装工单相应部分内容的填写
五、实训评价
六、实训作业
1.写出气缸盖的拆装步骤
2.写出汽缸盖拆装的工艺要求
七、实训心得（不少于200字）。
汽修教案：发动机汽缸盖的拆装与装配
汽修教案：发动机汽缸盖的拆装与装配一、教学目标1. 了解发动机汽缸盖的结构和功能。
2. 掌握汽缸盖的拆装与装配方法。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 发动机汽缸盖的结构和功能2. 汽缸盖拆装工具的使用3. 汽缸盖的拆装步骤4. 汽缸盖装配注意事项5. 汽缸盖装配步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：汽缸盖的结构和功能，汽缸盖拆装与装配方法。
2. 教学难点：汽缸盖拆装与装配的步骤和注意事项。
四、教学准备1. 教学场地：汽修实验室2. 教学工具：汽缸盖拆装工具、发动机汽缸盖3. 教学设备：投影仪、教学视频五、教学过程1. 导入：介绍发动机汽缸盖的作用和重要性。
2. 讲解：讲解发动机汽缸盖的结构和功能。
3. 演示：播放汽缸盖拆装与装配的教学视频。
4. 实践：学生分组进行汽缸盖的拆装与装配操作。
5. 讨论：学生总结汽缸盖拆装与装配的步骤和注意事项。
6. 总结：教师总结本节课的重点内容和知识点。
7. 作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 观察学生在实践操作中的表现，评估其动手能力。
2. 检查学生完成的汽缸盖拆装与装配作业，评估其理解能力和应用能力。
3. 进行小组讨论，评估学生的团队协作能力和问题解决能力。
七、教学拓展1. 介绍其他发动机部件的拆装与装配方法。
2. 探讨发动机维修中的常见问题及其解决方法。
3. 介绍汽修行业的发展趋势和职业规划。
八、教学反思1. 反思教学内容是否清晰易懂，是否满足学生的学习需求。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学评估是否全面，是否能够准确评估学生的学习效果。
九、教学反馈1. 收集学生的反馈意见，了解学生的学习感受。
2. 根据学生的反馈调整教学内容和教学方法。
3. 及时给予学生反馈，指导其改进学习方法和学习态度。
十、教学计划1. 制定后续课程的教学计划，确保教学内容的连贯性。
2. 根据学生的学习进度和能力，合理安排教学内容和教学难度。
汽修教案：发动机汽缸盖的拆装与装配
汽修教案：发动机汽缸盖的拆装与装配一、教学目标1. 让学生了解发动机汽缸盖的作用和结构。
2. 培养学生掌握发动机汽缸盖的拆装与装配方法。
3. 提高学生对汽车维修技术的综合运用能力。
二、教学内容1. 发动机汽缸盖的作用和结构2. 发动机汽缸盖的拆装工具与方法3. 发动机汽缸盖的装配步骤与注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：发动机汽缸盖的作用、结构、拆装与装配方法。
2. 教学难点：发动机汽缸盖的拆装与装配技巧，注意事项。
四、教学准备1. 发动机汽缸盖实物或模型2. 拆装工具：扳手、螺丝刀、钳子等3. 装配工具：螺丝、密封垫等4. 教学课件或视频五、教学过程1. 导入：讲解发动机汽缸盖的作用和结构，激发学生兴趣。
2. 演示：展示发动机汽缸盖实物，讲解其结构特点。
3. 拆装实践：分组进行发动机汽缸盖的拆装操作，教师巡回指导。
4. 装配实践：分组进行发动机汽缸盖的装配操作，教师巡回指导。
6. 练习：布置课后练习题，巩固所学知识。
7. 反馈：收集学生反馈，调整教学方法。
教学评价：1. 学生能熟练描述发动机汽缸盖的作用和结构。
2. 学生能正确使用拆装工具进行发动机汽缸盖的拆装操作。
3. 学生能按照装配步骤进行发动机汽缸盖的装配操作，并遵守注意事项。
4. 学生能通过课后练习题巩固所学知识。
六、教学拓展1. 介绍其他发动机部件的作用和结构，如活塞、连杆、曲轴等。
2. 讲解发动机的工作原理和维修保养知识。
3. 引导学生探索汽车行业的发展趋势和新技术。
七、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，分享拆装与装配发动机汽缸盖的心得体会。
2. 邀请汽车维修专业人士进行讲座，讲解实际工作中的经验和技术。
3. 安排学生参观汽车维修车间，了解发动机汽缸盖的维修和保养过程。
八、教学评估1. 学生自评：评价自己在拆装与装配发动机汽缸盖过程中的表现，找出优点和不足。
2. 同伴评价：互相评价对方在拆装与装配过程中的表现，给出建议和改进方向。
气缸盖拆装教案
实训课程
编号
第二步：取下气缸盖和侧置于合适位置，并取下气缸垫置于合适位置。
二、清洗
第一步：用铲刀清除气缸盖与气缸体工作面及燃烧室的积炭
第二步：用汽油与毛刷清洗缸盖内外部，使其显出金属本色。
三、检测
第一步：目测气缸盖无裂纹，螺栓螺孔的螺纹无损伤。
第二步：用刀口尺（钢尺代替）检测气缸盖（体）平面度，各平面度误差不超过0.1mm。
四、安装
第一步：用干净的毛巾再次清洁气缸体，气缸筒和气缸盖平面
第二步：安装新气缸垫，在气缸垫上涂上一层密封胶，有标记的一面朝上，并对准气缸体上的螺孔。
第三步：将气缸盖平稳地置于气缸垫上，并对准螺孔。
第四步：润滑与安装新气盖螺栓。
第五步：按规定力矩分三到四次以中间向两边交叉对称的顺序拧紧气缸盖螺栓
第一次：用快速摇摆和专用套筒，以中间向两边交叉对称的顺序拧紧气缸盖各螺栓。
1、
2、 (10)
8 6 1 3 9
拧紧
顺序
10 4 2 5 7
第二次：用扭力扳手和专用套筒，以40NM的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年浙江省专业课教师信息化教学说课大赛
教学设计文本
- 1 -
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 5 -
- 6 -
- 7 -
①用扭力扳手预松螺栓②用快速摇把拧下螺栓
安装气缸盖 2.m
·第一次40N拧紧力矩
m
·第二次60N
m 75N·第三次 90°再转
教学反思
职业教育只有在做中学，才是真正的学。
本节课学生正是在做中学的这一理念的引领下完成了工作任务，收获了成功的喜悦。
本堂课的教学主要做了以下三点：虚实结合第一、通过多媒体仿真软件与实际动手操作相结合，创设工作情景，减少学生在实际操作过程中的出错率，降低设备的损耗第二、四位一体培养学生团队协作的意识，提高学习效率第三、实时反馈通过一键投影在课堂实训中做到实时反馈，多元评价- 8 -
- 9 -。