减轻学生课业负担具体要求措施
小学减轻学生课业负担具体措施
小学减轻学生课业负担具体措施
小学减轻学生课业负担的具体措施可以包括以下几方面：
1. 减少作业量：提倡合理安排课堂时间，合理掌握学习目标，减少学生家庭作业量，
并更加注重质量而非数量。
2. 进行课程优化：优化课程设置，减少冗余课程和知识点，精简课程内容，注重核心
知识和基础能力的培养。
3. 推进综合评价：改变以考试成绩为主的评价体系，引入更全面、多元化的评价方法，注重学生综合素质的培养，减少对考试成绩的过度依赖。
4. 提供个性化教学：根据学生个体差异，开展个性化教育，给予每位学生适应和发展
的空间，减少一刀切的教学方法。
5. 引导学生自主学习：培养学生探究、合作和创新的能力，鼓励学生自主选择学习任务，发挥主体作用，减少对学生的过多指导。
6. 加强课外活动：鼓励学生积极参与各类课外活动，丰富课余生活，培养学生综合能
力和兴趣爱好。
7. 提高教师素质：提供专业发展机会，加强教师教育培训，提高教师的专业水平和教
学能力，应对学生多样化的学习需求。
以上措施的具体操作可以根据不同学校和学生的实际情况进行个性化调整和实施。
”双减“政策下学校关于落实“双减”工作实施方案
”双减“政策下学校关于落实“双减”工作实施方案双减政策是指缩小规模、轻负责任的教育政策，旨在减轻学生课业负担和学校行政负担。
学校在落实“双减”工作实施方案时，需要从以下几个方面进行具体的措施：一、减轻学生课业负担1.优化课程设置：调整课程结构，减少冗余课程，精简学科内容，突出核心课程的教学；2.减少考试时间和频次：合理安排考试时间，减少每学期的考试科目和次数，鼓励学生在课堂表现和作品展示中得到成绩评价；3.强化作业指导：合理布置作业，鼓励学生自主学习和发展兴趣爱好，减少机械性重复性作业；4.引导学生合理利用节假日和课余时间：通过开展丰富多样的课外活动，提供学生综合素质培养的机会，减少学生课业负担。
二、优化教育教学管理模式1.调整教师教学方法：鼓励创新教学，注重培养学生的动手能力和实践能力，减少传统教学模式；2.加强课堂教学效果评估：改进评价方式，注重对学生兴趣和能力的个性化评价，减少过于注重考试分数的现象；3.探索综合素质评价机制：建立多元评价制度，综合考虑学生的学科成绩、综合素质和实践能力；4.减少教育行政负担：精简行政流程，减少行政文件和报表的申报要求，让教师更多地专注于教学工作；5.强化教育管理科研支持：加强教育管理科研力量的培养和引进，推动学校管理体制创新，提升教育教学管理水平。
三、促进教师专业发展1.提供专业培训机会：组织教师参加师资培训、学术交流等活动，提高教师教育教学能力；2.鼓励教师教学研究和创新实践：支持教师开展教育教学研究工作，鼓励他们在课堂教学中尝试新的教学方法和手段；3.加强教师间交流与合作：营造良好的教育教学氛围，推动教师间相互交流与合作，促进教师专业发展；4.设置职业发展通道：建立职称晋升、薪酬激励以及岗位晋升等制度，激励教师积极投入教育教学工作。
四、加强家校合作1.引导家长正确对待学习成绩：教育家长树立正确的评价观念，关注学生全面发展，减少过分强调学习成绩的压力；2.提供家庭教育指导：组织开展家长学习班、家庭教育讲座等活动，提供家长教育的相关指导；3.加强沟通与合作：定期召开家校联络会，加强教师与家长之间的沟通与合作，共同关注学生的发展；4.鼓励家庭活动参与：组织丰富多样的家庭活动，鼓励家长和学生一起参与，促进家庭教育与学校教育的有机结合。
小学减轻学生过重课业负担细则
小学减轻学生过重课业负担细则
主要包括以下几个方面的措施：
1. 确定合理的课程设置：根据学生认知和发展特点，确定合理的课程设置。
避免过多的课程安排和重复的教学内容，确保学生有足够的时间和精力进行综合性学习和发展其他兴趣爱好。
2. 精简课程内容：对课程内容进行合理筛选和精简，去除冗余和繁杂的内容。
注重培养学生的基础知识和综合能力，减少无用的填鸭式教学。
3. 提高课堂效率：教师应提高课堂教学效率，让每一堂课都能达到预期的教学目标，减少课堂时间的浪费。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的学习效果。
4. 合理安排作业：作业量应根据学生年龄、学科和学习能力的不同进行合理安排。
要求作业简洁明了，能够完成的时间不会过长。
同时，注重作业的质量，强调学生思考和应用知识的能力。
5. 鼓励自主学习和探究：引导学生主动学习和探究，通过课外阅读、实践活动等方式培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
6. 加强学校家庭协作：学校和家长要加强沟通与协作，共同关注学生的学习情况和身心健康。
家长要正确引导和管理学生的学习，不过分干预和要求。
7. 优化考试评价方式：改革考试评价方式，减少对书面考试成绩的过分依赖。
注重学生的综合素质评价，鼓励学生多样化的表现和发展。
8. 加强体育和艺术教育：增加体育和艺术教育的课时和内容，让学生通过体育锻炼和艺术表达来释放学习压力，促进身心健康发展。
通过以上细则的实施，可以逐步减轻小学学生过重的课业负担，提高学生的学习效果和兴趣，促进全面发展。
减负十条措施
减负十条措施近年来，减负成为了教育界、家庭和社会各界的热门话题。
减负不仅关乎学生的身心健康，也关系到教育的公平和质量。
为了帮助学生减轻课业负担，提高学习效果，我们可以采取以下十条措施：一、合理安排作业时间。
老师在布置作业时，应考虑学生的实际情况，避免过多的作业。
同时，要合理安排作业时间，让学生有足够的时间完成作业，避免加班加点。
二、多元评价方式。
传统的考试评价模式过于注重分数，给学生带来巨大压力。
我们可以采用多元评价方式，如课堂表现、小组讨论、项目展示等，以全面了解学生的学习情况，减轻他们的考试压力。
三、开展兴趣课程。
学校可以开设一些兴趣课程，如音乐、绘画、体育等，让学生在学习之余有机会发展自己的兴趣爱好，缓解学习压力。
四、提供个性化学习资源。
根据学生的不同需求，提供个性化的学习资源，帮助他们更好地学习。
这包括提供适合不同层次的教材、开设课后辅导班等。
五、加强学习方法指导。
教师可以通过讲解学习方法、组织学习小组等方式，帮助学生掌握科学高效的学习方法，提高学习效果，减少不必要的时间浪费。
六、鼓励学生参与课外活动。
学生的成长不仅仅依赖于课堂上的学习，更需要课外活动的丰富和锻炼。
学校可以鼓励学生参加社团、参与志愿者活动等，培养他们的综合素质。
七、加强家校合作。
学校和家长应加强沟通，共同关注学生的成长和发展。
家长可以提供学习支持和情感关怀，帮助学生更好地应对学习压力。
八、增加课外阅读时间。
阅读是培养学生综合素质的重要途径，也是减轻课业负担的有效方式。
学校可以增加课外阅读时间，鼓励学生广泛阅读，培养阅读兴趣。
九、合理安排课程内容。
学校应根据学生的学习能力和兴趣特点，合理安排课程内容。
避免内容过于繁琐，注重培养学生的综合能力。
十、培养学生自主学习能力。
学校应注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习中能够主动思考、独立解决问题，减轻对老师的依赖。
减负是当前教育改革的重要任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
通过合理安排作业时间、多元评价方式、开展兴趣课程等措施，我们可以帮助学生减轻课业负担，提高学习效果，为他们的健康成长创造更好的环境。
小学减轻学生过重课业负担细则
小学减轻学生过重课业负担细则随着社会的发展和教育水平的提高，对小学生的学习要求越来越高。
然而，由于种种原因，小学生的课业负担日益加重，给他们带来了巨大的学习压力和身心困扰。
为了保障小学生的健康成长和全面发展，需要制定相关政策，减轻学生过重的课业负担。
本文将从减少作业量、调整学习内容、优化学校时间安排、提供多样化的课外活动等方面，给出小学减轻学生过重课业负担的细则。
一、减少作业量小学生的作业负担是其课业负担的重要组成部分，因此，减少作业量是减轻学生课业负担的一项重要措施。
首先，学校应合理规划作业布置时间，避免集中大量作业任务在一天内；其次，作业应根据学生的实际情况进行量化，合理分配每天的作业量，防止过多的课外作业给学生增加过重负担。
此外，学校还应鼓励家长适度参与孩子的作业，并提供必要的辅导，以帮助孩子合理完成作业。
二、调整学习内容学习内容的调整也是减轻学生课业负担的一个关键点。
应该适当减少冗长的死记硬背型内容，增加寓教于乐的教学方式，激发学生的学习兴趣；同时，课程内容应紧跟时代发展的脚步，注重将基础知识与实际生活相结合，培养学生的实际应用能力和创新思维。
此外，学校还应鼓励学生进行课程选择，根据自身兴趣和特长进行个性化学习，减少不必要的课程负担。
三、优化学校时间安排学校时间安排的合理优化也能有效减轻学生的课业负担。
首先，学校应优化课程结构，合理安排每天的学习时间，保证学生有足够的休息和活动时间；其次，学校应增加体育课和艺术课的时间，促进学生身心健康的发展，培养他们的综合素质；此外，学校还应鼓励学生参加课外活动，如社团、俱乐部等，提供多样化的学习机会，拓宽学生的学习视野。
四、提供多样化的课外活动除了正课之外的课外活动也是减轻学生课业负担的一个重要途径。
学校应提供多样化的课外活动，如兴趣班、讲座、实践活动等，使学生能够在充实自己的同时，培养综合素质和创新能力。
此外，学校还应鼓励学生积极参与社区服务、志愿者活动，培养学生的社会责任感，拓宽学生的视野和人际交往能力。
小学减轻学生课业负担过重十项规定范文
小学减轻学生课业负担过重十项规定范文随着社会的发展，小学生的学业负担日益加重，严重影响到了他们的身心健康和全面发展。
为了解决这一问题，我们迫切需要制定相关的政策和规定来减轻小学生的课业负担。
以下是针对小学减轻学生课业负担过重的十项规定:一、调整课程设置。
根据小学生的认知发展规律，科学确定课程设置，减少不必要的课程。
可以适当减少考试科目，增加兴趣课程，帮助学生更好地发展多种能力。
二、优化教学内容。
教材内容应当合理简化，并注重培养学生的实践能力和动手能力。
可以采用更加生动有趣的教学方法，吸引学生的兴趣，提高学习效果。
三、减少作业量。
合理安排作业量，不仅要考虑学生的学习能力和时间，还要充分考虑学生的身心发展。
避免过多的重复性作业，让学生有更多的时间参与其他活动。
四、鼓励学生阅读。
鼓励学生阅读各类书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
可以通过图书推广活动、阅读比赛等形式，激发学生积极主动地参与阅读。
五、充分利用课余时间。
尊重学生的个体差异，合理安排课余时间，让学生有足够的时间进行自主学习和休闲活动。
可以开设兴趣班、兴趣小组等形式，满足学生的多元化需求。
六、加强教育评价改革。
改变单一的以考试成绩为导向的评价体系，注重对学生的全面发展进行评价。
以素质教育为导向，通过综合评价的方式，更加公平地评价学生的学习成果。
七、提高教师专业素养。
加强教师的培训，提高他们的教学能力和教育教学研究能力。
鼓励教师开展多种形式的教学实践和研究活动，为学生提供更好的教育服务。
八、建立家校联系机制。
加强家校沟通，建立家长参与教育的机制。
家长可以参与学校的教育决策，更好地与教师合作，共同关注学生的学习和成长。
九、规范教育培训市场。
加大对培训机构的监管力度，严禁小学生过多参加培训班和补习班。
培训机构必须符合相关的资质要求，确保教学质量。
十、加强政府的引导和支持。
政府要积极推动小学减轻学生课业负担的工作，制定和完善相关的政策措施。
同时，要加大对小学教育的投入，提高教育资源的均衡分配。
关于学生减负的法律规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了保障学生的身心健康，减轻学生过重的课业负担，促进教育公平，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本条例。
第二条本条例所称学生减负，是指通过优化教育资源配置、改革教育评价体系、规范学校教育教学行为等措施，减少学生不必要的课业负担，保障学生有充足的休息时间，促进学生全面发展。
第三条学生减负工作应当遵循以下原则：（一）尊重学生身心发展规律，关注学生个体差异；（二）优化教育资源配置，提高教育质量；（三）规范学校教育教学行为，减轻学生过重课业负担；（四）加强家庭教育，形成学校、家庭、社会共同关注学生减负的良好氛围。
第四条国务院教育行政部门负责全国学生减负工作的统筹协调和监督管理。
县级以上地方人民政府教育行政部门负责本行政区域内学生减负工作的组织实施和监督管理。
第五条家庭、学校、社会应当共同关注学生减负工作，形成合力，共同促进学生健康成长。
第二章教育资源配置与课程设置第六条国家应当加大对教育资源的投入，优化教育资源配置，提高教育质量。
第七条学校应当合理设置课程，确保国家课程、地方课程和校本课程的科学合理。
第八条国家课程应当体现素质教育的要求，注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
第九条地方课程应当根据本地区实际，丰富课程内容，满足学生多样化需求。
第十条校本课程应当结合学校特色，注重学生兴趣培养和特长发展。
第十一条学校应当根据学生年龄特点，合理调整课程难度和课时，确保学生有充足的休息时间。
第十二条学校不得随意增减课时，不得挤占、挪用国家课程、地方课程和校本课程课时。
第三章教学管理与评价第十三条学校应当严格执行国家课程方案和课程标准，不得随意增加教学难度。
第十四条学校应当建立科学合理的教学管理制度，规范教师教学行为。
第十五条学校应当建立健全学生学业评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
第十六条学校不得以考试成绩作为评价学生的唯一标准，不得将考试成绩与学生的评优、评先、升学等挂钩。
学校落实双减政策的措施
学校落实双减政策的措施双减政策是指为了降低学生过重的课业负担和减轻家庭经济压力而实施的一系列政策。
在学校落实双减政策的过程中，需要采取一些措施来确保政策的顺利实施。
以下是几种常见的学校落实双减政策的措施。
1.实施作业减负措施为了降低学生的课业负担，学校可以采取一些措施来减少作业量。
比如，为学生设定合理的作业时间，合理安排作业内容和难度，避免过分重复和机械化的作业，鼓励学生进行自主学习，注重学生的全面发展，而不仅仅是单一的课业成绩。
2.优化考试评价体系学校可以通过调整考试评价体系来减轻学生的考试压力。
比如，减少学生的考试科目和次数，采用多样化的评价方式，包括课堂讨论、小组合作等形式，减少单纯的笔试。
通过优化考试评价方式，可以更全面地了解学生的能力和发展情况，而不仅仅是通过分数来评价学生。
3.加强课程资源整合和优化学校可以通过整合和优化课程资源来降低学生的课业压力。
比如，将重复和重叠的课程合并，减少学生课程的数量和重复度，同时扩大学生的选修课程范围，以满足学生多样化的学习需求。
通过整合和优化课程资源，学校可以提高教育质量，同时减轻学生的课业负担。
4.完善学校教育管理机制学校可以加强教育管理机制，确保双减政策的顺利实施。
通过建立健全的学校管理制度和规范化的教育管理流程，提高教育教学质量，增强学校的组织协调能力和服务水平。
同时，学校还可以加强与家长和社会的沟通与协作，共同落实双减政策，形成教育家庭社会多方参与的良好局面。
5.提供个性化的发展机会学校可以为学生提供个性化的发展机会，鼓励他们发展自己的兴趣和特长。
通过提供丰富多样的课外活动和社会实践机会，学校可以让学生通过自主选择和参与适合自己的活动来发展个人能力和兴趣爱好，提高综合素质。
这样一来，学生不仅可以减轻课业压力，同时也能够实现更全面的发展。
总之，学校落实双减政策是为了降低学生过重的课业负担和减轻家庭经济压力。
为了顺利实施这一政策，学校可以采取一系列措施，包括实施作业减负措施、优化考试评价体系、加强课程资源整合和优化、完善学校教育管理机制以及提供个性化的发展机会等。
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长坪小学2014-2015年度减轻学生课业负担具体措施减轻学生过重的课业负担是当今社会普遍关注的热点问题，是关系到老百姓千家万户的一项系统工程。
为切实加强和改进未成年人思想道德建设，减轻学生过重的课业负担，打造学校，引导学生追求积极的人生意义，探索“负担不重，质量较高”的教育规律，将我们学校建设为优质教育资源，特制定本措施。
一、严格控制学生一日在校学习时间：1、严格作息时间。
全体学生必须按照县教育局统一下发的作息时间表上、放学，无论什么事，无论什么情况，班主任都不得随意提前学生早晨到校的时间，更不能随意延长学生放学时间。
2、严禁利用学生中午休息时间和放学后时间补课，要努力提高课堂40分钟效益。
二、严格控制作业总量：1、严格按照学校规定布置作业。
周六、周日、节假日不得加大作业量。
作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性，实现师生“同心、同行、同乐”。
2、做到“五留五不留”。
即：留层次型作业、留自主型作业、留实践型作业、留创编型作业、留养成型作业。
不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复性作业，不留惩罚性作业。
3、积极推进作业批改的改革。
在考虑针对不同学生智能特征布置不同形式作业的同时，也应考虑针对不同学生的智能情况实施不同的评价方式。
使学生完成作业和教师批改作业转变为师生间平等互动对话交流的人文活动。
教师要带着微笑，欣赏学生的作业；带着平等架起师生心灵的桥梁。
三、加强对各类在学习上有困难的学生的管理：1、对各类在学习上有困难的学生给予更多的关心，学校建立学困生一帮一帮教制度。
2、建立各类在学习上有困难学生的档案。
四、严格落实课程计划：严格按照学校的课表上课，不准随意调课，如确需调课，提前到教导登记，并要提前通知学生做好准备。
要求学生每天只带当天的课本及学习用具，减轻学生书包过重的现象，班课程表让每个学生都知道，以便随时查看每天课程情况。
五、积极组织开展丰富多彩的教育活动：要以校园为阵地，积极组织开展教育性、趣味性、实践性较强的兴趣小组，丰富学生课余生活。
六、要进一步深化评价制度改革，积极探索发展性教师评价制度和发展性学生评价制度。
不按照考试成绩排队。
清泉中心小学减轻学生过重课业负担的规定为进一步推进全面实施素质教育,保护在校学生健康和谐发展,保证学生充足睡眠时间和体育锻炼时间,根据省教育厅、市、县教育局若干关于中小学下发的文件精神,制定学校减轻学生课业负担的规定:1、严格执行课程计划,开足课时,开全课程。
严格按照课程计划组织各类教育教学活动,任何人不得随意增减课程、课时,不得随意增加教学容和课程难度。
保证综合实践活动课程的设置及课时量。
每位教师要树立全面发展、健康第一的指导思想,合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。
确保每周上好一节班队活动课,确保每天学生有一小时的文体活动时间。
2、严格控制学生在校活动时间。
学生在校活动总量必须严格控制在8小时以。
根据学生在校活动总量的规定确定作息时间表,早上起床时间不早于7:00,走读生早上到校时间不早于7:30,上课时间不早于8:00。
不准利用中午时间进行各种形式的集体上课、补课,中午必须保证学生有充足的休息时间。
3、严格控制课外作业量。
提倡布置分层性、活动性、实践性的家庭作业,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,不得用抄写作业惩罚学生。
寄宿生严格控制学生晚自习时间。
保证学生每天有10小时以上的睡眠时间。
4、严格教学进度管理。
要遵循教学规律,科学安排并严格执行教学计划,不得赶超教学进度。
5、严格控制节(假)日补课。
端正教育思想,加强教学研究,改进教学方法,提高课堂教学效率和质量。
不得利用双休日、节假日(包括寒暑假)组织任何形式的文化课补习或上新课,禁止有偿补课。
6、严格学生用书管理。
严格按照省教育厅审定的中小学教学用书目录和义务教育课程标准教学用书目录的要求确定学生用书。
任何个人不得组织学生统一购买书籍、学具和其它学生用品,也不得为学生集体订购各种复习资料、教学辅助读物,不得违反规定强行要求学生征订各种报刊。
7、严格教学秩序管理。
把建立正常教育教学秩序作为学校常规管理的首要任务落实,加强对日常教学常规工作的检查指导,要严格教学秩序管理,未经上级教育行政部门批准,不随意更改教育教学计划,不随意停课放假,更不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。
8、各学科要从切实减轻学生课业负担,全面实施素质教育的高度来精心设计教学容。
学科要多组织开展有利于激发学生兴趣、提高学生能力、发展学生特长的各种生动活泼、健康有益的文体类、科普类活动和综合实践活动。
组织要严密,管理要严格,纪律要严明,确保师生安全。
武安镇清泉中心小学学生课业负担问卷调查表班级为了了解同学们的课业负担，我们编制了这份问卷，期望了解同学们在校、在家的学习负担等真实情况，请同学们认真、如实填写。
第 1 题，你每天完成作业需要多少时间？第 2 题，在你完成的作业时，哪门功课最花时间？？第3题，你能按时完成作业吗？第4题，放学后你的玩耍时间是多少?第 5 题，双休日有补课吗？第 6 题，你们班有公布成绩排名吗？第 7 题，语文、数学课的老师有没有挤占音乐、美术、体育、综合实践等课？第 8 题，你每天参加体育活动时间有多长？第 7 题，学校除了制定课堂作业本外还有制定其他练习册？第9题，“你对学习感兴趣吗？”第10题“总的来说你目前的情绪是什么？第11题，你是否感到目前学习压力过大？第12 题，目前学习压力过大的原因是？情况反馈分析和改进措施从这次问卷调查的整体情况看，大多数学生学习情绪愉快、对学习有兴趣，而且也养成了较好的学习习惯。
但部分学生确实存在一定的课业负担，学习压力较大。
个别年级存在语数英教师随意占课的现象，且随着年级的升高而递增。
针对问卷调查的情况，学校各部门进行了研讨，提出了以下几点改进措施：一、多管齐下，舒缓过大学习压力。
调查显示，学生的学习压力大部分来自于自己，小部分来自于家长和老师。
对此，学校将从以下四个方面来帮助学生缓解过大的学习压力。
1、请心理教师定期为各年级学生上心理辅导课，教学生学会自我减压。
对学习压力过大的个别学生，将定期交流、谈心，缓解其过大的学习压力。
2、组织学生开展丰富多采的文体活动，让学生劳逸结合，并能更正确地认识和提升自我，以健康的心态去面对学习与生活。
3、通过家长会、交流、家访等形式引导家长树立科学的教育观，采取正确的方式来关注孩子的学习，不给孩子提不切实际的要求，避免造成过大的学习压力。
4、加强教师职业道德建设，更新教育教学观念，在关注学生学习的同时，更关注学生的发展，关注学生的心理健康，尤其对学习困难学生，更要付出爱心、耐心和恒心，使学生体验到学习的乐趣，进而缓解学习压力。
5、增加学生体育锻炼和丰富学生课余生活。
学校会继续严格按照“三课、两操、两活动”的文件精神，保证学生在校体育锻炼时间每天不少于1小时，此外，学校每学期开展各类主题性活动，如科技节、英语节、艺术节、体育节、读书节等活动来丰富学生的校园生活，促进学生身心的健康发展。
二、提高教学有效性，减轻学生过重课业负担调查显示，大部分学生放学回家要做近1个小时作业，几乎没有玩耍时间。
这其中固然有部分学生是因为作业拖沓、习惯不良，却更可以看出学生课业负担确实较重。
如何提高教学有效性，切实减轻学生过重的课业负担呢？我们准备从以下几方面进行改进：1、重视学生“非智力因素”培养。
非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，主要包括：学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习热情等。
我们号召教师首先要重视培养学生的“非智力因素”，激发学习兴趣、端正学习态度、培养良好的学习习惯，调动学生学习的热情，使学生积极、愉快地投入到学习中。
2、重视课堂效率的提高，打造高效课堂。
一节课40分钟，如何更好的提高这短短40分钟的效率，可以从课前准备、上课时、作业反馈三个环节入手。
课前教师要认真钻研教材、研究学生、精心备课，走上讲台做到胸有成竹。
更应要求学生做好准备。
教学中，教师要紧记：“教要到位，教不越位”。
凡是学生通过自己的阅读、思考可以解决的问题，教师没有必要再做讲解，以免浪费宝贵的学习时间和阻碍学生学习能力和学习积极性的发展；对学生需要教师帮助、指导才能完成的学习任务，教师要会引导学生去积极思考，让他们在探索中获得成功；对于学生错误的或不完善的思考，教师也不要马上去否定或纠正，而是舍得花一些时间引导学生通过重新思考让他们自己去纠正或完善自己的思考。
3．优化作业设计，提高作业质量。
我们提倡教师布置作业要“精”，即数量少、质量高、有典型性，课外作业总量每天不超过一个半小时；要求教学方法要巧妙，以最少的时间获得尽可能高的训练效率。
我们提倡教师尝试设置任务性作业和自选性作业，任务性作业是巩固基本知识和基本技能的，要求所有学生完成；自选性作业更多考虑的是学生兴趣和生活需要，满足学有余力孩子的多样要求。
学生差异的客观存在要求每一位老师必须做到因人而异、因材施教，同样必须在作业布置一环因人而异，使得不同能力的学生，都能减轻心理压力，体验更多一点成功感、成就感。
4．加大管理力度，杜绝随意占课行为。
学校教导处会组织力量在校领导带领下，经常深入课堂，深入教研组、深入班级，了解教学实际情况，及时发现问题，处理问题，纠正不良倾向。
三．加强家校联系，形成教育合力针对家庭教育、学校教育在容、方式、策略上有诸多差异的现状，为建立有利于孩子健康成长的和谐环境，学校会一如既往地密切与家长的联系，通过家长会、家访、家长问卷调查等形式，让家长了解孩子在学校的学习与生活，了解学校的课堂教学及课改的动向，征求家长对学校的意见和建议，形成教育合力,全面提高教育教学质量。
总的来说，这次全校性的问卷调查，让我们更清楚、更客观地“看”到了学校管理和工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。