苏教版语文七年级下册《聘请书》ppt课件
聘请书的写法
3、正文 •聘任的职衔
•任职期限
•起始日期 备注：聘请的缘由、权限、待遇等
聘请书的写法
4、结束语 •另起一行，空两格
项
实操训练：改一改
聘请书 兹聘请伍工程师为本公司技术 顾问，希望不要推辞为盼。 此聘 ××公司 2016年1月1日
实操训练：写一写 情境：为进一步改进产品质量， 提高产品竞争力，经过协商， ××公司聘请高级工程师张超为 技术顾问，聘请2年。请代×× 公司拟写一份聘任书。
感谢您的真诚聆听！
聘请书
王路先生： 兹聘请您担任××有限公司法律 顾问，协助本公司处理有关法律方面 的事宜，年薪壹拾伍万元（150 000） 整。聘期一年（2011年1月1日—2012 年1月1日）。 此聘 ××有限公司（公章） 2016年1月1日
聘请书的写法
1、标题 •聘请书、聘书
2、称谓
•姓名、职称 •兹聘请××先生
应用文写作之 ——聘请书
• 聘请书是指机关、单位聘请有专 业特长或有特殊技能的人来担任 某一职务或承担某项任务时使用 的文书。 注：也称聘任书或聘书
聘请书 兹聘请陈铭先生为××集团公司市 场部经理，任期两年，自二00六年二 月一日起，至二00八年二月一日止。 此聘 ××集团公司（公章） 2016年9月10日
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苏教版七年级语文下册《赵普》参考课件2
他 少 时 为
年 ） ， 北
读准字音
初 中
画出课文中不会读或读不
语 准的字，自己查阅工具书或向
文
老师、同学请教。然后放声朗
七
下 读全文。
初
读准下面黄色的字：
中
吏事 阖户 启箧 处决
语 文
lì hé
qièchǔ
既薨 龌龊 奏牍 掷地
hōng wòchuò dú zhì
补缀 卒用
七
zhuìzú
下
初
下
6.他日补缀旧纸，复奏如初。
初 中 语 文
七 下
朗读下面句子，读出句中的节奏。
1.普‖少习吏事,寡‖学术,及‖为相,太 祖‖常劝‖以读书。
2.及‖次日临政,处决‖如流。 3.普‖性深沉‖有岸谷，虽‖多忌克,而 能‖以天下事‖为己任。 4.尝‖奏荐某人‖为某官，太祖‖不用。 5.普‖明日‖复奏其人，亦‖不用。 6.他日‖补缀旧纸，复奏‖如初。
七 下
赵普其人 刻苦读书： “晚年手不释卷”--勤奋好学 “阖户启箧取书，读之竟日”--刻苦钻 研 奏荐人才： “碎裂奏牍掷地，普颜色不变， 跪而 拾之以归” --冷静沉着 一奏、二奏、三奏、四奏，“复奏如 初”--意志坚定
初
刻苦读书： “晚年手不释卷”--勤奋好
中 语
学
以
“阖户启箧取书，读之竟
天
语
学到什么?
文
2.假如把赵普放到当今社会中，你
七
认为他能适应社会的发展吗?为什么?
下
初 中 语 文
七 下
课后学习 1.赵普晚年读书“手不释卷” 刻
苦读书，请你再积累两到三个有关刻 苦读书的故事。
2.“以天下为己任”的人和故事 历代有很多，你能再举出一二，并谈 谈他们对你的成长所产生的影响。
(苏教版)七年级下语文：第4课《赵普》ppt课件(3)
把握这些细节，想想该怎么读？
赵普：
“跪而拾之以归”、“补缀旧纸”、“复奏如初” “拾”：此举非常冒险，极有可能再次触犯龙威。 “补缀”：要恢复原样，需要多么大的决心和耐心 “复奏”：反映他的毅力阖坚定的意志。
这个细节，以形传神，写出他不顾个人安危， 为国荐才的精神，表现他超人的毅力和坚定的意 志.
语文课件
翻译
普少习吏事，寡学术，及 为相，
熟 悉 少 等到 担任
太祖常劝（之） 以读书。
（他） 拿，用
赵普年轻时熟悉官吏（应处理） 的事务，他学问不多，等到做了宰相， 宋太祖常劝他读书。，
省略句:“太祖常劝（之）以读书”介宾短语后置
语文课件
晚年手不释卷，每归私 第， 阖户
放下 自己的 府第 关上
宋太祖听后，连连称是。于是宋太祖在这位谋士的策划下，利 用“杯酒释兵权”的手段，使高级将领自动交出了兵权。
语文课件
赵普
接着，这位高级谋士又向宋太祖提出了 “先南后北”的战略方针，逐步削除周边 小国，又建议宋太祖把地方的财税权收归 中央。到此为止，宋朝结束了五代以来小 国林立，军阀混战，民不聊生的局面，人 民开始过上了比较安定的生活。
语文课件
1、引导学生回顾单元预习，再次认识人物 风采，对照单元预习，提升分析能力。同时
单元反馈 从人物身上谈谈自己获得的启发。
2、结合单元写作训练，总结归纳写出人物， 展示个性风采的方法。
3、结合课内外联读，对人物作出分析和评价。
语文课件
《宋史》
语文课件
学习目标：
1、能够借助注释和工具书理解课文内容. 2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人 物的方法. 3、把握人物性格特点，感受人物形象的 魅力.
语文课件
苏教初中语文七下PPT全册课件 (39)
一、作者简介 二、关于鲁迅 三、字词积累 四、文章大意
作者简介
阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生， 江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达 学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术大学。 1931年参加反帝大同盟。1932年参加 “右翼 剧联”， 同年8月考进上海英商公共汽车公司 当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参 加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱， 旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被 官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事 写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。 此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解 放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅 长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983 年离休。
关于鲁迅
鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周树人，字豫山、
豫才，我国伟大的文学家，思想家，革命家；后发表第一篇白话 小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。被誉为现代文学的一 面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名 《旧事重提》），诗歌集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》 《三闲集》《二心集》《而已集》，杂文集《坟》白话小说《狂 人日记》等。 鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、 小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象小说《祝福》、 《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。北京、上海、广州、 厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译 成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大 的读者。 鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。 毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革 命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一 生的写照。
作者简介
阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生， 江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达 学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术大学。 1931年参加反帝大同盟。1932年参加 “右翼 剧联”， 同年8月考进上海英商公共汽车公司 当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参 加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱， 旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被 官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事 写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。 此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解 放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅 长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983 年离休。
关于鲁迅
鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周树人，字豫山、
豫才，我国伟大的文学家，思想家，革命家；后发表第一篇白话 小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。被誉为现代文学的一 面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名 《旧事重提》），诗歌集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》 《三闲集》《二心集》《而已集》，杂文集《坟》白话小说《狂 人日记》等。 鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、 小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象小说《祝福》、 《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。北京、上海、广州、 厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译 成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大 的读者。 鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。 毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革 命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一 生的写照。
苏教版七年级语文下册ppt课件2.口语交际
你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为 主题的经典诗词朗诵比赛。 1．假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（3分）
2
链接中考
【答案】
1．示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中 华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶 冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光 大。让我们以饱满的热情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入到这次比赛当中吧！（或下面我宣 布xx中学八年级“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵 比赛现在开始！） 评分说明：（3分）称呼1分，内容上清楚、连贯1分，不偏离话 题得1分，符合要求即可。
诸葛亮说：“从前有个田横，他只是齐国的一个壮士，尚且 不肯对汉高祖称臣；何况刘皇叔是汉室后裔，英才盖世，天下仰 慕，怎么会向曹操称臣呢？”
2
活动示例
（二） 对使用不规范汉字的对象进行劝告的方法
这项活动的第一步是调研，对机关、学校、商店、饭馆的招 牌、布告、通知、标语、广告以及街巷的路牌等社会用字进行检 查，把不规范的用字记下来。第二步是对有关部门或单位加以劝 告。可以依据国务院有关规范汉字的文件精神有理有节地进行劝 告，特别在对商家进行劝告时，千万要注意不能影响别人营业， 要注意劝告的方式，切忌运用“激将法”“归谬法”。宜正面劝 导，指出用字不规范的现象，劝其加以改正。
2
链接中考
2．在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到 很难过。比赛结束后，你将如何劝说？（2分）
【答案】
示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想， 但你的勇气和实力己经得到大家的认可，同时这也是对国学 的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！ 评分说明：（2分）称呼1分，内容1分，言之有理即可。
2
链接中考
【答案】
1．示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中 华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶 冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光 大。让我们以饱满的热情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入到这次比赛当中吧！（或下面我宣 布xx中学八年级“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵 比赛现在开始！） 评分说明：（3分）称呼1分，内容上清楚、连贯1分，不偏离话 题得1分，符合要求即可。
诸葛亮说：“从前有个田横，他只是齐国的一个壮士，尚且 不肯对汉高祖称臣；何况刘皇叔是汉室后裔，英才盖世，天下仰 慕，怎么会向曹操称臣呢？”
2
活动示例
（二） 对使用不规范汉字的对象进行劝告的方法
这项活动的第一步是调研，对机关、学校、商店、饭馆的招 牌、布告、通知、标语、广告以及街巷的路牌等社会用字进行检 查，把不规范的用字记下来。第二步是对有关部门或单位加以劝 告。可以依据国务院有关规范汉字的文件精神有理有节地进行劝 告，特别在对商家进行劝告时，千万要注意不能影响别人营业， 要注意劝告的方式，切忌运用“激将法”“归谬法”。宜正面劝 导，指出用字不规范的现象，劝其加以改正。
2
链接中考
2．在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到 很难过。比赛结束后，你将如何劝说？（2分）
【答案】
示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想， 但你的勇气和实力己经得到大家的认可，同时这也是对国学 的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！ 评分说明：（2分）称呼1分，内容1分，言之有理即可。
苏教版七年级语文下册ppt课件3.口语交际
小组内同学交流心得： 韩月宁：听完王明同学讲述的这段对话，我深刻地觉得口语 交际果真很重要。
2
活动示例
岳洁然：是啊，是啊！王明的这段对话看似没有什么交流技 巧，其实推销员正是通过把客人说的话像鹦鹉学舌一样，反复强 调，让顾客认可了自己的观点，从而获得了成功。
2
链接中考
【湖北省孝感市】7．综合性学习。（7分）
第三单元 口语交际
耐心专注地倾听 别人的讲话
2
素材导入希腊先哲苏格拉底说：上天赐人以两耳两目，但只有一 口，欲使其多闻多见而少言。寥寥数语，形象而深刻地说明 了“听”的重要性。
曾经看过这样一个故事：有一对父子，一见面就争吵 不休，儿子嫌父亲啰嗦，父亲嫌儿子不听话，总之是话不投 机，见面说不上几句话就不欢而散。一次儿子说：“爸爸， 你从来没有认真听我说过一句话，我现在只要你把我说的话 重复一遍就行。”父亲答应了。当父亲重复了儿子的话，才 发现儿子原来这么懂事，父子间关系变得非常融洽，成了
2
活动示例
（二）优秀示例
在小组中轮流交流街头见闻或其他趣闻轶事，其他同学耐心 专注地倾听，并互相交流听后的心得。
思路点拨：倾听的对象是小组内的同学，交流的内容是街头 见闻或其他趣闻轶事，介绍时要注意语言简洁，倾听者要抓住讲 话者中的关键话语，边听边思考，也可以做笔记，记录下自己的 想法和心得。然后等别人讲话完毕后，及时和小组内的同学交流 心得。
目前，孝感市正在开展创建国家园林城市活动，请你阅读以下三
则材料，完成相应题目。
曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假如你是曹琴同
学，请根据语境完成以下对话。（3分）
曹琴：
①
妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就没有
2
活动示例
岳洁然：是啊，是啊！王明的这段对话看似没有什么交流技 巧，其实推销员正是通过把客人说的话像鹦鹉学舌一样，反复强 调，让顾客认可了自己的观点，从而获得了成功。
2
链接中考
【湖北省孝感市】7．综合性学习。（7分）
第三单元 口语交际
耐心专注地倾听 别人的讲话
2
素材导入希腊先哲苏格拉底说：上天赐人以两耳两目，但只有一 口，欲使其多闻多见而少言。寥寥数语，形象而深刻地说明 了“听”的重要性。
曾经看过这样一个故事：有一对父子，一见面就争吵 不休，儿子嫌父亲啰嗦，父亲嫌儿子不听话，总之是话不投 机，见面说不上几句话就不欢而散。一次儿子说：“爸爸， 你从来没有认真听我说过一句话，我现在只要你把我说的话 重复一遍就行。”父亲答应了。当父亲重复了儿子的话，才 发现儿子原来这么懂事，父子间关系变得非常融洽，成了
2
活动示例
（二）优秀示例
在小组中轮流交流街头见闻或其他趣闻轶事，其他同学耐心 专注地倾听，并互相交流听后的心得。
思路点拨：倾听的对象是小组内的同学，交流的内容是街头 见闻或其他趣闻轶事，介绍时要注意语言简洁，倾听者要抓住讲 话者中的关键话语，边听边思考，也可以做笔记，记录下自己的 想法和心得。然后等别人讲话完毕后，及时和小组内的同学交流 心得。
目前，孝感市正在开展创建国家园林城市活动，请你阅读以下三
则材料，完成相应题目。
曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假如你是曹琴同
学，请根据语境完成以下对话。（3分）
曹琴：
①
妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就没有
苏教初中语文七下PPT全册课件 (66)
• 同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过 各种游戏。请模仿鲁迅先生描写冬天捕鸟 使用一系列动词，也用五个以上的动词描 写你亲自做过的一种活动。
第九段在文章结构上有何作用？
承上启下的过渡作用。
表情达意的作用：
作者用了表推测语气的“也许”，说明 “我”不知道被送到私塾的原因，之所 以对此进行揣测，是为了表现“我”对 百草园的深情眷恋和被迫离开它时的依 依惜别之情。“Ade，我的覆盆子们和木 莲们”流露了作者对百草园的喜爱、留 恋 。 。
仿句练习 请同学们用“不必说……也不必说……单 是……就有……”的句式写一句话。
• 不必说放假的轻松，也不必说周末的一天，三五个好友的促膝长谈，听音 乐时的惬意心情和逛街时的悠闲自在。单是看着书桌上摆满的辅导书，层层 叠叠的练习卷，宛如一座座小山般的草稿纸，一支支用完的油笔芯，就有一 种满足的快感。 • 不必说那些怪模怪样的英语单词，也不必说那些抽象难懂的定理公式，单 是那些艰涩拗口的文言文，就有无穷的烦恼。
知者加速
• 任选下列一景进行描写（100字左右） • 池塘边 • 公园里 • 校园里
• 写了百草园的景物后，为什么要写美女 蛇的故事?
美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园 增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿 童乐园的情趣。
第二段写了春、夏、秋三个季节的景物，下文 有没有写到的冬天的百草园？怎么写的？ 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪 带来的乐趣。
自学内容一：
文章以什么为写作顺序？内容可分 哪几部分？ 文章哪几段写百草园？哪几段写三 味书屋？
以空间变化为顺序安排材料
过渡 承上启下 （ 9）
百草园的生活（1—8）
三味书屋的生“其中似乎确凿只有一些野草，但那 时却是我的乐园。”一句，“似 乎”“确凿”语意是否矛盾？为什么？
苏教版七年级语文下册ppt课件2.写作
2
范文赏析
表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时， 我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手 中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经 理……
天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“ 哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸 和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了…… 夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，那样亮。那 伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……
2
写作素材
素材一
每当看见小区门口的垃圾，我就会想起那"熟悉的陌生人"。 前几年，夏天是一个蚊子多，虫子多的季节。而门口的垃圾 一天天的堆积起来。每当我们进过那儿，都要捏着鼻子走。否 则。怎么也别想"活"着过去了。 可是，自从那一天晚上，那种味道，那堆的比山还高的垃圾 奇怪的消失了！这是怎么回事？ 原来。小区里有一位聋哑老人。他会每天早上将门口的垃圾 清理的干干净净的。所以，这位老人是我们小区的"大功臣"。 或许，小区里很多人都瞧不起“清洁工”这个工作。那是因为他 们不知道清洁工有多重要！
文章的线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。 这样写的文章，才会条理清楚，文脉贯通。
2
作文题目
在学校、家庭、社会生活中，你一定有许多熟悉的人和事， 选择其中的一件事（或一个人）来写，做到条理清楚，文脉贯 通，题目自拟。
2
作文题目
思路指导
这是一道开放性的作文题，选择自己熟悉的人和事来写。写人 时注意抓住人物的性格特点。从人物的外貌、语言、动作、心理等 方面刻画人物形象；记事时要注意叙述清楚事件的起因、经过、结 果，记叙要有详有略，可采用不同的记叙方式。
范文赏析
表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时， 我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手 中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经 理……
天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“ 哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸 和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了…… 夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，那样亮。那 伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……
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写作素材
素材一
每当看见小区门口的垃圾，我就会想起那"熟悉的陌生人"。 前几年，夏天是一个蚊子多，虫子多的季节。而门口的垃圾 一天天的堆积起来。每当我们进过那儿，都要捏着鼻子走。否 则。怎么也别想"活"着过去了。 可是，自从那一天晚上，那种味道，那堆的比山还高的垃圾 奇怪的消失了！这是怎么回事？ 原来。小区里有一位聋哑老人。他会每天早上将门口的垃圾 清理的干干净净的。所以，这位老人是我们小区的"大功臣"。 或许，小区里很多人都瞧不起“清洁工”这个工作。那是因为他 们不知道清洁工有多重要！
文章的线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。 这样写的文章，才会条理清楚，文脉贯通。
2
作文题目
在学校、家庭、社会生活中，你一定有许多熟悉的人和事， 选择其中的一件事（或一个人）来写，做到条理清楚，文脉贯 通，题目自拟。
2
作文题目
思路指导
这是一道开放性的作文题，选择自己熟悉的人和事来写。写人 时注意抓住人物的性格特点。从人物的外貌、语言、动作、心理等 方面刻画人物形象；记事时要注意叙述清楚事件的起因、经过、结 果，记叙要有详有略，可采用不同的记叙方式。
苏教版语文七年级下册《介绍信》ppt课件
三种格式
（2）介绍信存根部分的正文，按其格式将内容填 入空格处即可。 （3）介绍信存根部分的署名和日期，只署日期不 必署名。 （4）介绍信的间缝部分。存根与介绍信本文之间， 有一条虚线，这条虚线上印有“XX字XX号”字 样，依照存根部分的有关内容填写，但是号码要 大写。 如“壹佰柒拾号”字要大些，虚线的正中要加盖公 章。
…..XX XX …………….
XX字XX号 介绍信（存根） 赵晓旭等贰人， 前往XX局办理XXX租 借事物。 2016年12月29日 （有效期拾天）
介绍信 XX字XX号 字 XX市XX局： 兹介绍赵晓旭等两位 号 同志前往贵处办理XXX 租借等事物。请协助。 此致 敬礼 XX公司 2016年12月29日
三种格式
（5）介绍信本文部分中“XX字X号”要与存 根相同。第三行顶格写上联系单位或个人 姓名，后边加冒号。
介绍信（公文式写法）
介绍信 XX公司： 现介绍我厂设计科科长赵晓旭同志等叁人，前 往贵处参加XX研讨会议并联系XXX加工等事宜，请 接洽。 此致 敬 XX厂 2016年12月29日 （有限期柒天）
介绍信
介绍信的格式和写法
介绍信是机关、团体、企事业单位，为了联 系工作，了解情况、学习经验、参加会议 等，给本单位人员外出所开出的一种专用 书信。 这种信件，具有介绍和ห้องสมุดไป่ตู้明的双重作用。其 传递方式是被介绍人持往对方单位，面交 对方办事人员，对方凭此接洽业务。
三种格式
1、用一般公文纸书写的介绍信 （1）标题。第一行居中写上“介绍信” （2）开头。收信单位名称或收信人姓名，顶 格写，名称或姓名后加冒号。 （3）正文。写介绍信的内容，另起一行空两 格写。
三种格式
① 被介绍的姓名、人数、年龄、职务、政治 面貌等。 ② 要接洽的事物及对收信者的要求等。 ③ 表示祝愿和敬意的话。 ④ 署名和日期。 2、印刷成文，不留存根，随时用随时填的介 绍信。 （1）第一行正中“介绍信”
苏教版七年级语文下册 第5课 赵普精品PPT优质课件
2020/12/6
9
问题一:本文朗读节奏如何划分? 1.普 少 习 吏 事,寡 学 术,及 为 相,太 祖 常 劝 以 读 书。
2.及 次 日 临 政,处 决 如 流。 3.普 性 深 沉 有 岸 谷,虽 多 忌 克,而 能 以 天 下 事 为 己 任。
4.尝 奏 荐 某 人 为 某 官,太 祖 不 用。 5.普 明 日 复 奏 其 人,亦 不 用。 6.他 日 补 缀 旧 纸,复 奏 如 初。
2020/12/6
4
3.解释下列加点的词。
(1)寡．学术 少
(2)及．为相 等到
(3)每归私．第 自己的 (4)阖．户 关
(5)启箧． 书箱
(6)竟．日． 整天
(7)发．箧0/12/6
5
(9)深．沉． 沉着
(10)岸．谷． 严肃刚正
(11)明．日． 第二天 (12)颜．色． 脸色
赵普:尝奏荐—复奏其人—又以其人奏—复奏 如初。
宋太祖:不用—亦不用—怒,碎裂奏牍掷地— 乃悟,卒用其人。
赵普品格:不畏皇威,冒死为国举荐人才的精 神。
2020/12/6
14
感谢你的阅览
Thank you for reading
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2020/12/6
10
1.普/少 习 吏 事,寡/学 术,及/为 相,太 祖/常 劝/以 读 书。
2.及/次 日 临 政,处 决/如 流。 3.普/性 深 沉/有 岸 谷,虽/多 忌 克,而 能/以 天 下 事/ 为 己 任。
4.尝/奏 荐 某 人/为 某 官,太 祖/不 用。 5.普/明 日/复 奏 其 人,亦/不 用。 6.他 日/补 缀 旧 纸,复 奏/如 初。
苏教版七年级语文下册ppt课件5.写作
冰波先生的讲座生动有趣，引人入胜，不时引来同学们的齐声 回答和激动地附和。先生用自己的人生经历和感悟讲起有关“文 学”、有关“写作”的切身体会，带领五校师生进行了一次奇妙的
2
写作素材
“童话世界之旅”。他智慧地运用自己的童话创作经历告诉同学们， 创作源自生活，源自发现，源自想象，在写作时特别要做到“想好了 再写”。讲座结束后，同学们争着向冰波先生提出自己在平时读书和 写作中产生的疑惑，希望能从大作家那里得到一些宝贵的写作经验。 冰波先生对同学们的提问耐心地一一解答，幽默风趣的回答不时获得 师生们热烈的掌声。活动结束后，同学们又争着拿出冰波先生的作品 请大作家签名，整个活动秩序井然。
根据市教委关于市级重点中学对口支援贫困山区学校的指 示，涪陵实验中学与石宝中学结成帮扶对子。今年6月底，涪陵实 验中学校长李孝长、校长助理李协生到我校进行了实地考察，签 订了帮扶意向书，并当场向我校捐款4 000元。8月20日，我校龙 建华校长等领导回访了涪陵实验中学，并就帮扶工作如何进行， 磋商了具体意见：一是涪陵实验中学学生帮扶石宝中学贫困生完 成学业；二是教育、教学、管理相互帮助，广泛开展教学资料、
消息常用“倒金字塔”式结构，也称“倒三角”，即把最重 要的新闻事实最先写出，然后按“重要——次重要——次要”的 结构形式一一写来。
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作文题目
写一则消息，报道本校或本班新近开展的一项 有意义的活动。要求真实准确，迅速及时，简洁明 快，用事实说话。
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作文题目
思路指导
参加班级或学校的活动，弄清楚开展活动的目的，了解活动 的全过程及其效果，把握活动的要点。
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范文赏析
信息、科研课题等方面的交流与合作。据悉，我校将选派部分管 理人员和教师到涪陵实验中学学习。
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写作素材
“童话世界之旅”。他智慧地运用自己的童话创作经历告诉同学们， 创作源自生活，源自发现，源自想象，在写作时特别要做到“想好了 再写”。讲座结束后，同学们争着向冰波先生提出自己在平时读书和 写作中产生的疑惑，希望能从大作家那里得到一些宝贵的写作经验。 冰波先生对同学们的提问耐心地一一解答，幽默风趣的回答不时获得 师生们热烈的掌声。活动结束后，同学们又争着拿出冰波先生的作品 请大作家签名，整个活动秩序井然。
根据市教委关于市级重点中学对口支援贫困山区学校的指 示，涪陵实验中学与石宝中学结成帮扶对子。今年6月底，涪陵实 验中学校长李孝长、校长助理李协生到我校进行了实地考察，签 订了帮扶意向书，并当场向我校捐款4 000元。8月20日，我校龙 建华校长等领导回访了涪陵实验中学，并就帮扶工作如何进行， 磋商了具体意见：一是涪陵实验中学学生帮扶石宝中学贫困生完 成学业；二是教育、教学、管理相互帮助，广泛开展教学资料、
消息常用“倒金字塔”式结构，也称“倒三角”，即把最重 要的新闻事实最先写出，然后按“重要——次重要——次要”的 结构形式一一写来。
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作文题目
写一则消息，报道本校或本班新近开展的一项 有意义的活动。要求真实准确，迅速及时，简洁明 快，用事实说话。
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作文题目
思路指导
参加班级或学校的活动，弄清楚开展活动的目的，了解活动 的全过程及其效果，把握活动的要点。
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范文赏析
信息、科研课题等方面的交流与合作。据悉，我校将选派部分管 理人员和教师到涪陵实验中学学习。