820管理学
《管理学》考试大纲
第一部分 考试说明
一、考试性质
本管理学考试大纲是为管理科学与工程专业考生而设置的专业课程考试科目，属招生学校自行命题的性质。它的评价标准是高等学校优秀硕士研究生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有坚实的管理基本理论知识和较好地分析实际经济问题的能力，有利于招生学校在专业上择优选拔。
二、考试的知识范围
本课程考试范围包括：管理科学与工程各方向必须具备的管理学的基本概念、基本原理以及管理职能、管理思想、主要管理理论及分析应用知识。
三、评价标准
考试的目的在于考察考生对管理学的基本概念、基本理论的掌握和运用管理理论和分析方法分析实际管理问题的能力。考生应能：
1、掌握管理学的基本概念及基本理论；
2、掌握管理学基本分析方法；
3、比较熟练运用管理学的基本原理与分析方法分析管理决策问题。
第二部分 考试内容和要点
一、绪论
（一）考试内容：理解和掌握管理的定义、管理的职能、管理者的角色与技能、西方管理理论主要内容及代表人物
（二）考试要点：
1、管理的定义
2、管理的职能及相互关系
3、管理者的角色与技能
5、以管理理论的形成与发展的过程为线索，了解在管理历史发展的每个阶段的代表人物及他们的代表理论
7、泰罗的科学管理理论的主要内容
8、组织管理论的主要内容
9、行为管理理论、数量管理理论、系统管理理论、权变管理理论、全面质量管理的内容
10、精益管理、业务流程再造、核心能力理论概念
二、道德与社会责任
（一）考试内容：掌握四种道德观、崇尚道德管理的特征、道德发展的阶段、管理者道德行为的影响因素、提升员工道德修养的途径、社会责任。
（二）考试要点：
1、四种道德观
2、崇尚道德的管理特征
3、道德发展所经历的三个层次六个阶段的主要内容
4、管理者道德行为的影响因素
5、社会责任的定义、两种社会责任观
三、 信息管理
（一）考试内容：了解信息及其特征、信息管理工作、信息化管理的概念及原理
（二）考试要点:
1、信息的定义
2、掌握有用信息的特征
3、掌握信息管理工作的六个环节，了解每个环节的内容与特征
4、掌握信息系统的五个基本要素
5、了解企业信息化管理的发展
6、掌握ERP管理系统主要内容
四、 决策与方法
（一）考试内容：掌握决策与决策理论、决策过程、决策的影响因素、决策方法
（二）考试要点:
1、 决策的定义
2、 决策的原则
3、 决策的依据
4、古典决策理论和行为决策理论的主要内容
5、决策过程所包括的主要步骤
6、决策的影响因素
7、定性决策方法
8、不确定型决策方法和风险型决策方法
五、 计划与计划工作
（一）考试内容：理解和掌握计划的概念及其性质、计划的类型及其意义
（二）考核要点:
1、计划的概念
2、计划的性质
3、计划的类型及其作用
4、战略性计划与战术性计划的概念
六、战略性计划与计划实施
（一）考试内容：掌握战略愿景与使命陈述、战略环境分析、战略性计划选择、计划的组织
实施、目标管理
（二）考试要点:
1、企业愿景和使命陈述的主要内容
2、波特的行业竞争结构分析
3、企业价值链分析的基本内容
4、目标市场研究的主要内容
5、三种基本竞争战略
6、目标管理的基本思想、性质
7、掌握网络计划技术的基本原理
七、 组织设计
（一）考试内容：理解和掌握组织与组织设计、组织的部门化、组织的层级化概念及原理
（二）考试要点:
1、 组织设计的概念及组织设计的目的
2、 组织设计的任务和原则
3、 组织设计的影响因素
4、 组织部门化的基本原则
5、 组织部门化的形式及不同形式的特征
6、 管理幅度的定义与影响因素
7、 管理幅度与层级的关系
8、授权的含义及有效授权的要素、原则
八、 人力资源管理
（一）考试内容：理解人力资源计划、员工的招聘与解聘、员工培训、绩效评估的过程和概念
（二）考试要点:
1、人力资源计划的任务及过程
2、人力资源计划编制的原则
3、管理人员内部晋升与外部招聘的优点和局限性
4、员工的招聘的程序与方法
5、员工培训的目标及方法
6、绩效评估的含义、作用
7、绩效评估的程序与方法
九、 组织变革与组织文化
（一）考试内容：理解组织变革的一般规律、管理组织变革、组织文化的概念及其发展规律
（二）考试要点:
1、组织变革的根本目的
2、组织变革的类型
3、组织变革的目标和内容
4、组织变革的过程
5、组织变革的程序
6、组织变革过程中的阻力及管理对策
7、组织变革中的压力动因及其特征
8、组织冲突的影响、类型及组织冲突的避免
9、组织文化的概念及其特征
10、组织文化的结构与内容
11、组织文化的功能及组织文化的形成和塑造途径
十、领导
（一）考试内容：理解和掌握领导的内涵、领导风格类型、各种领导理论
（二）考试要点:
1、领导的含义
2、领导和管理的区别
3、领导的作用及领导权力的来源
4、主要领导风格类型
5、管理方格理论、领导生命周期理论
6、菲德勒权变理论
十一、 激励
（一）考试内容：理解和运用激励原理；各种激励理论及其激励实务
（二）考试要点:
1、激励的概念
2、激励产生的内因与外因
3、马斯洛的需要层次理论
4、郝兹伯格的双因素理论
5、亚当斯的公平理论
6、弗鲁姆的期望理论
7、斯金纳的强化理论
十二、 沟通
（一）考试内容：理解沟通的原理；掌握组织沟通、沟通管理、组织冲突与谈判
（二）考试要点:
1、沟通的概念及作用
2、沟通的过程
3、不同沟通方式的优点和局限性
4、团队沟通、组织间沟通的含义及如何进行有效的团队和组织间沟通
5、组织冲突的原因及其管理战略
十三、 控制和控制方法
（一）考试内容：掌握控制活动、控制过程、有效控制的概念及原理、控制方法
（二）考试要点:
1、 控制的基本原理
2、 前馈控制、同期控制、反馈控制的概念
3、 有效控制的特征及如何进行有效的控制
4、 预算控制的含义和种类
5、标杆控制的含义
6、平衡积分卡的含义
7、经济订购批量的模型
十四、创新
（一）考试内容：理解创新及其作用、管理创新、技术创新、组织创新的概念和必要性
（二）考试要点:
1、 创新的概念和本质
2、 创新与维持的关系及其在管理过程中的作用
3、 创新的类别及特征
4、 技术创新内容及其贡献
5、 产品在不同寿命周期企业所采取的不同产品开发对策
6、 现代企业制度和企业制度创新
7、 企业制度创新和企业层级结构创新
参 考 书 目
考试教材：周三多主编：《管理学》第三版，北京：高等教育出版社，2010年版。
参考书目：
1、（美）韦里克、坎尼斯、孔茨著：《管理学》（第十二版），北京：经济科学出版社，2008年版。
2、巴纳德：《经理人员的职能》，北京：中国社会科学出版社，1997年版。
3、德鲁克：《管理：任务责任实践》，北京：中国社会科学出版社，1987年版。
4、西蒙：《管理行为》，北京：北京经济学院出版社，1988年版。
西北大学参考书目
考试科目代码考试科目名称
241日语（二外）
242法语（二外）
243德语（二外）
244俄语（二外）
245英语（二外）
246阿拉伯语
601数学乙
611政治学
612管理学（含公共管理）
613美术理论（艺术概论、中外美术史）
614美学原理
615宗教学概论
616文学概论
617语言学概论
618中国古代文学史
619影视概论
620法理学与宪法学621新闻传播史论
622综合英语
623综合日语
624考古学综合
625文化遗产基础综合
626文物保护学综合
627马克思主义哲学原理
628中国哲学史
629社会学概论
630马克思主义基本原理
631国际关系概论
632数学分析633普通物理
634有机化学635无机化学
636分析化学（含仪器分析）
637地理信息系统
638城市规划原理
639生物化学（生科院）
640中药综合
641生态学
642数据结构与程序设计
643地史学
644新闻传播基础
645艺术概论
646自然辩证法概论
647中国近代史
648文学基础
701中国史
702世界史
703中国思想文化史
801经济学（含政治经济学、西方经济学）
802世界政治与经济
803管理学与运筹学(管理学占100分，运筹学占50
804经济学
805信息资源管理
806西方经济学与应用统计学（西方经济学占100807中西美学史
808中外文化史
809综合一（含比较文学与世界文学、中国现当代
810综合三（含古代汉语、现代汉语、对外汉语教
811综合二（含古代文论、古代汉语、古典文献学
812影视理论专题813诉讼法学
814新闻传播业务
815英美文学与语言学
816日本文学与文化
817西方哲学史
818西方社会学理论
819马克思主义中国化研究（含毛泽东思想、邓小
820国际关系史
821高等代数
822数学史(含科技期刊史、自然科学史）
823量子力学
824固体物理825光学
826物理化学
827化工容器设计
828化工原理
829微生物学（化工）
830有机化学（化工）
831食品化学
832区域分析与区域规划
罗宾斯《管理学》课后习题详解(附英文参考答案)(管理与组织导论)【圣才出品】
1 / 24 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 第1章 管理与组织导论 1.1 中文答案详解 一、思考题 1．你的课程的授课教师是管理者吗？请分别用管理职能、管理角色、技能观点讨论这个问题。 答：管理者是指通过协调和监督其他人的活动达到组织目标的人。管理者的工作可能意味着协调一个部门的工作，也可能意味着监督几个单独的个人，还可能包含协调一个团队的活动。授课教师就是协调一个团队（学习团队）达到教学目标的管理者。具体来说，授课教师作为管理者的工作可以用不同的观点来描述： （1）职能观点。管理的职能就是管理者为了有效的管理所必须具备的能力，一般认为管理具有以下几项基本职能：计划、组织、领导、控制。 对于授课教师的工作来说：①计划。教师不仅对一个学期的授课任务有详细的计划，还对每堂课的授课内容，所要达到的目标都有一个具体的安排；②组织。教师要组织课堂教学，还要保证整个学期这门课程的顺利进行，包括安排学习委员、班长等协助其教学工作的展开；③领导。表现在教师指导和激励所有的学生用心学习，个别时候还会找学生谈话，对学习好的同学进行表彰；④控制。教师通过学生的反馈调整授课形式，并且制定一系列的课堂纪律保证教学的顺利进行，以达到预期的授课目标。 反面观点：从管理职能角度来看，一般而言授课教师不是管理者。这主要取决于教师与学生之间的关系。学生不是雇员，更确切地说应该是教师的客户。事实上，在一些情况下， 2 / 24 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 一位教师对于课程内容和如何教学不会进行很多评价。在这个例子中，教师明显是做了一些决策的。不考虑他们作为教师的角色（相对于院系领导的角色），大学授课教师不是管理者。 （2）角色观点。亨利·明茨伯格（Henry Mintzberg）认为，管理者的行为可以通过考察管理者在工作中所扮演的角色来恰当地描述。明茨伯格的10种管理行为可以被进一步组合为三个主要的方面，即人际关系、信息传递和决策制定。 对于授课教师的工作来说，他们在某种程度上扮演着人际关系角色、信息传递角色和决策制定角色。具体表现为：①人际角色。作为课程的挂名首脑、领导者和联络者，授课教师要对学生的学习情况向学校总结、汇报，并为该门课程的展开争取一定的教学资源；②信息传递角色。作为监听者、传播者和发言人，授课教师全权负责这门课程的展开，学校对该门课程的指示或学生对该门课程有什么要求，都由授课教师代表全体学员向学校进行沟通和传达；③决策角色。作为企业家、混乱驾驭者和资源分配者，教师对整个课程的安排、调整、课堂外时间的处理和教学资源的分配，都起着重要的作用。 （3）基本技能观点。罗伯特·卡茨（Robert L．Katz）的研究发现管理者需要三种基本的技能或者素质，即技术技能、人际技能和概念技能。对于教师的工作而言：①技术技能。指教师必须具备大量的教学技术，能够使学生更好更快地掌握所传授的知识，包括使用教学设备的技能、活跃课堂气氛的技能、了解学生心理活动等一系列特殊的技能；②人际技能。教师必须善于与学生交流，通过和学生的接触才能真正知道学生的需求和找到提高授课效率的方法，此外还要善于和同事，上级的沟通；③概念技能。指对于大政方针分析、判断作出决策的技能。对于教师来说，技术技能和人际技能比较重要，对于概念技能的要求则不高。 补充一：系统观点。一个系统（system）是一组相互关联和相互依赖的组成部分，它们共同构成一个统一的整体。任何一个组织都是一个相对开放的系统。管理者的工作是协调自己组织中各个部分的活动，以确保所有的相互依存的部分能够在一起工作，从而实现组织 3 / 24 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 的目标。对于教师而言，他和他所教班级的学生构成一个系统。系统从外部获得各种信息，包括教材、资料、课堂设备，通过课堂授课这一过程，使学生知识水平有所提高。在这样一个过程中，教师就是要组织、分配、协调好各种资源，使教学目标顺利实现。 补充二：权变观点。管理的权变观点（contingency perspective）强调这样一个事实：因为组织不同，他们所面对的情境不同，因此可能要求不同的管理方式。对于老师和学生组成的这样一个小团体来说，规模比较小、任务和技术的例行程度比较高、环境比较确定而非动荡、个体差异也不是很大（每个人的学习能力都相差不会太大）。所以对于这样一个组织，老师应该采取趋向于制度化的管理方式。事实也证明，课堂纪律比较严格，授课程序和环境都比较规范的管理方式和权变因素相适应，能取得比较好的效果。 总之，上述每一种方法都提供了分析教师工作的不同视角。虽然一般习惯采用职能方法作为研究管理的框架，但这绝不意味着可以忽略其他观点。 2．有人说，管理者最基本的职责是关注员工的工作绩效，以达到希望的产出。你怎么解释这个观点？你是否同意这个观点？说明你的理由。 答：我不同意这个观点，但该观点具有一定的合理性。 （1）效益是管理的永恒主题。管理是一个协调工作活动的过程，以便能够有效率和有效果地同别人一起或通过别人实现组织的目标。效率是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产出。因为管理者处理的是稀缺的输入，包括像人员、资金和设备这样稀缺的资源，所以他们必须有效地利用这些资源。效率通常指的是“正确地做事”，即不浪费资源。但是仅仅有效率是不够的，管理当局还应该关注效果，也就是完成活动以便达到组织的目标。效果通常是指“做正确的事”，即所从事的工作和活动有助于组织达到其目标。而关注员工的绩效，以达到希望的产出就是在关注组织的效率和效果，是管理的工作的着眼点，因此，从这个方 4 / 24 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 面讲，说它是管理者最基本的职责有一定的合理性。 （2）管理工作是一项复杂的工作，管理者发挥着四大职能（计划、组织、领导和控制）并扮演着十类角色。这些职能和角色，表现出管理最基本的职责是协调组织中的各种资源，为组织目标的达成创造一个良好的环境条件。员工的工作绩效只是管理者需要关注的一个方面，面对复杂的内外部环境，管理者需要对未来工作进行计划，描绘组织的目标和蓝图。在此基础上对各种资源进行分配和协调，对员工进行领导和激励，为目标的达成而奋斗。在整个过程中，还要制定一系列的标准，衡量计划实施过程中的偏差，并进行及时纠正。 现代社会发展迅速，管理环境随时都在发生着巨大的变化，在这种条件下的管理者，更加要注重组织的外部条件，洞察环境的变化，为组织发展寻找机会，往往一个机会会给组织带来巨大的效益。由此可以看出，管理者工作的中心在于决策，通过一系列的决策创造一系列条件，为组织实现良好的绩效提供保证。只关注绩效（结果），而不考虑如何去提高绩效，并非管理工作的本质。 3．你认为为什么职位候选人的技能对雇主来说变得越来越重要？它对管理者和你个人意味着什么？ 答：一般说来，和管理者的技能分类一样，职位候选人的技能也可以分为技术技能、人际技能和概念技能。职位候选人的技能对雇主来说变得越来越重要，具体来说，主要有以下几个方面的原因： （1）“以人为本”的管理方式要求员工有较高的技能。个人的自我管理是人本管理的本质特征，现代组织中员工的自我管理一定是在组织任务分工的条件下进行的，通过员工在各自的工作岗位上自主地做好工作，进行相互间的协调，最终使组织的目标更有效的达成。要实现自我管理，就需要员工有良好的技能。技术技能是员工高效工作的首要条件，掌握熟 5 / 24 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 练的技术技能，就不需要组织再对其进行培训和指导，有利于员工进行自我管理；人际技能也是实现自我管理很重要的一个方面，以人为本强调引导性管理准则，管理不需要权威和命令，而要个人主动和领导或同事进行沟通和交流，更出色地完成工作；以人为本，强调个性化发展和人与组织共同成长，鼓励员工参与组织的管理与决策，有出色概念技能的员工，能为组织提出很好的意见和建议，有利于组织的发展。 （2）有较高技能的员工，能成长为组织的管理者。现代社会除了在技术上的竞争，很大程度上还表现在管理上的竞争，良好的管理方式能给组织带来生产效率的巨大提高。管理就是对组织的资源进行有效整合，以达成组织既定目标与责任的动态性创造活动。而管理工作的执行者就是管理者，所以管理活动要顺利展开，就需要组织拥有有能力的管理者，很多企业都请猎头公司为本企业聘请高层管理者。而招聘具有较高技能的员工，可以培养使之成为公司的管理者，这样他们对公司的实际情况比较了解，进行管理工作也比较得心应手，一般来讲，这些从内部培养起来的管理者比企业从外部招聘回来的管理工作者具有更高的工作效率。 由此，可以看出，管理者和个人都应该注重自己技能的培养。拥有过硬的技能是自己在人才市场上赢得竞争的重要资本。首先，要学习和掌握一门技术技能。过硬的技术技能能为自己建立专家权。所谓专家权，是基于专业技术、特殊技能或知识的影响力。例如，在许多组织中，当电脑出现问题时，那些电脑技能高超的个体就被视为“专家”，他们的知识和技能给自身带来了影响力。其次，要学会与人沟通。沟通是建立良好人际关系的必要前提，对于管理者来说，良好的人际关系是其建立参照权力的基础。与下属进行沟通时，有利于获得下属的敬重和赏识，形成自己的领袖魅力。另外，还要培养自己判断问题，作出正确决策的概念技能。对于高层管理者来说，概念技能极其重要。著名管理学家西蒙就认为，管理就是决策，处在越高层的管理者所做出的决策越重大，对组织的影响也越深远，所以对他们有较 6 / 24 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 高的概念技能的要求。 总之，无论是个人还是管理者，都要注重自己各方面技能的培养。 4．是否存在一种最佳的管理“风格”？为什么？ 答：不存在一种最佳的管理“风格”，这可以用现代管理的权变观点加以解释。不同的和变化的情境要求管理者运用不同的方法和技术。管理一家刚刚创业的企业和管理大型公司中的跨部门工作团队要求采用不同的方式。管理的权变观点（contingency perspective）强调这样一个事实：因为组织不同，他们所面对的情境不同，因此可能要求不同的管理方式。影响管理风格的权变因素很多，主要包括： （1）组织规模。组织成员的数量对管理者的工作内容是一个重要的影响因素。随着规模的增大，需要协调的问题也相应增多。例如，适合拥有50000雇员的组织结构就不适合仅有50个雇员的组织。有足够的实例可以证明，组织的规模对其结构具有明显的影响作用。一般，大规模的组织要比小规模的组织更倾向于高程度的专业化和横向及纵向的分化，规则条例也更多。但是，这种影响不是线性关系，而是规模对结构的影响程度在渐渐地减弱。 （2）任务技术的例行程度。组织通过技术达到其目的，就是说，组织从事将输入转化为输出的活动。常规技术所要求的组织结构、领导风格与控制系统与客户化的、非例行的技术所要求的不同。费德勒就将领导环境具体分为三个方面，即职位权力、任务结构和上下级关系。每一种因素分别有好坏、有无、强弱三个不同方面。根据这三种因素六个方面的不同组合，费德勒把领导者所处的环境从最有利到最不利，分成八种类型，针对每种类型提出了相应的领导风格。如图表1-1所示。
2022年广西民族大学学费是多少各专业收费标准
2022年⼴西民族⼤学学费是多少各专业收费标准
2022年⼴西民族⼤学学费：⼯商管理、档案学、⾏政管理（国防教育与管理培养模块）、⾏政管理、城市管理、会计学、⾦
融学、税收学、制药⼯程、数学与应⽤数学、物理学、化学等专业，5500元/年。
2022年⼴西民族⼤学学费
本科⽣按所修学分收取学费，会计学（中外合作办学）、少数民族预科班（预科B类）按学年制收费。所有专业学费标准按⾃
治区物价管理部门核定的收费标准执⾏。各专业每年预收学费如下：
⼀、中国少数民族语⾔⽂学（壮语）、中国少数民族语⾔⽂学（瑶语）、民族学，免收学费。
⼆、知识产权、社会学、法学、国际事务与国际关系、体育教育、社会体育指导与管理、汉语⾔⽂学、汉语国际教育、传播
学、印度尼西亚语、缅甸语、英语、法语、越南语、⽼挝语、泰语、柬埔寨语、马来语、翻译、新闻学、政治学与⾏政学、历
史学、中国共产党历史等专业，5050元/年。
三、⼯商管理、档案学、⾏政管理（国防教育与管理培养模块）、⾏政管理、城市管理、会计学、⾦融学、税收学、制药⼯
程、数学与应⽤数学、物理学、化学等专业，5500元/年。
四、电⼦信息⼯程、⾃动化、通信⼯程、化学⼯程与⼯艺、环境⼯程、计算机科学与技术、软件⼯程、⽹络⼯程、旅游管理、
物流管理、电⼦商务、国际经济与贸易、应⽤⼼理学、应⽤化学、信息与计算科学、⽣物技术、海洋科学、中药制药、⾦属材
料⼯程、⾼分⼦材料与⼯程、⼟⽊⼯程、智能科学与技术、建筑学、⼈⼯智能等专业，5550元/年。
五、⼴播电视编导、舞蹈学、美术学、播⾳与主持艺术、环境设计、视觉传达设计、⾳乐学等专业，12000元/年。
六、经济学、⼯程管理、⽂化产业管理、数理基础科学、智能制造⼯程等专业，⼤约5550元/年（实际收费标准以⾃治区物价
管理部门最终批复为准）。
七、会计学（中外合作办学）专业，40000元/年。
⼋、免费少数民族预科班（预科A类）免收学费，少数民族预科班（预科B类）4200元/年。
浙江农林大学2019年硕士研究生招生专业目录.doc
浙江农林大学2019年硕士研究生招生专业目录
说明：1.标记“★”专业为浙江省A类一流学科；标记“▲”专业为浙江省B类一流学科；标记“●”专业为国家林业局重点学科，标记“■”专业为国家林业局重点（培育）学科。
2.专业学位授权类别（会计除外）同时招收全日制及非全日制硕士研究生，学术学位授权学科、专业不招收非全日制硕士研究生。
3.公布在招生目录上的拟招生人数仅供考生报考时参考，国家招生计划正式下达后，各专业招生人数将根据报考生源、推免生录取、学校发展需要等实际情况予以调整。
4.专业目录中所有专业均接受“退役大学生士兵”报考。
（一）学术学位授权学科、专业
专业代码、专业名称及研究方向 拟招生人数 初试科目 复试（加试）科目 学院归属 备注
法学
030108■环境与资源保护法学
01环境法学基础理论
02自然资源与生态保护的政策与法律
03环境危机管理与纠纷处理 10 ①101-思想政治理论
②201-英语一
③613-环境法原理
④840-法学综合（包括法理学、民法学、刑法学） 复试：行政法学 文法学院
（外国语学院、茶文化学院） 本专业不招收同等学力考生 0305马克思主义理论
030500马克思主义理论
01马克思主义基本原理
02马克思主义中国化研究
03思想政治教育
04中国近现代史基本问题研究 9 ①101-思想政治理论
②201-英语一
③611-马克思主义基本原理
④839-毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 复试：中国近现代史纲要
同等学力加试：思想政治教育学、历史唯物主义 马克思主义学院
理学
专业代码、专业名称及研究方向 拟招生人数 初试科目 复试（加试）科目 学院归属 备注
0710生物学
071001■植物学
01植物分类与资源利用
02植物结构与功能
03植物生理生化
04 植物衰老生物学
05 植物分子生物学 6 ①101-思想政治理论
②201-英语一或203-日语
管理学教学中渗透艺术教育的研究与实践
２０１０年１２月
ＤｅＣ．２０１０ 桂林师范高等专科学校学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｇｕｉｌｉｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ 第２４卷第４期 （总第８４期）
Ｖｏｌ＿２４ Ｎｏ．４ （Ｓｕｍ Ｎｏ．８４）
管理学教学中渗透艺术教育的研究与实践
刘代汉
（桂林师范高等专科学校政治与社会学系，广西桂林５４１００１）
［摘 要］ 艺术教育的根本目标是培养全面发展的人。文章阐述了在管理学教学中渗透艺术教育 的重要性，提出了挖掘管理学中艺术教育素材、做好渗透艺术教育的教学设计、嵌入以情感人、发挥 教师潜移默化的艺术教育作用、营造寓教于乐的艺术教育氛围等渗透艺术教育的方法与路径。 ［关键词］ 艺术教育；管理学；教学
［中图分类号］Ｇ４Ｏ一０１４［文献标识码］Ａ［文章编号］ １００１—７０７０（２０１０）０４—００７２—０３
在人的全面发展教育中，美育ｒ 有重要地位，而
美育是要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美
好的事物来进行的。著名教育家蔡元培曾说过，凡是
学校所有课程，都没有与美育无关的。作为学校的课
程之一的管理学，无疑，她也是美的。因此，挖掘管理
学中美的要素，研究在管理学课程教学中渗透艺术教
育方法与路径，并进行实践，对于提高管理学教学效
果和人才培养质量具有重要的现实意义。
１ 管理学教学中渗透艺术教育的重要性
１．１贯彻教育方针。推进素质教育的需要
党的十七大报告明确学校教育方针是“坚持育人
为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水
平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班
人。”中共中央、国务院颁布的《深化教育改革全面推
进素质教育的决定》中也明确指出，实施素质教育，必
须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动
的各个环节中。因此，在管理学教学中渗透艺术教
育，把美育有机地统一在管理学教学活动中，既是贯
彻党和国家的教育方针的需要，也是推进素质教育的
具体体现。
１．２学校的办学特色在课程教学中的具体体现
2020年同济大学经管系管理科学与工程考研考试科目、招生人数、参考书目、复试分数、录取人数
本文来源于公众号：同济考研联盟
2020年同济大学经管系管理科学与工程考研考试科目、招生人数、参考书目、复试分数、录取人数 摘要：本文由新祥旭考研聂老师xxx-nls为大家详细解析同济大学管理科学与工程考研情况，主要有以下几个板块：同济大学管理科学与工程考研考试科目、研究方向介绍、本专业近3年复试分数线对比、本专业近3年报录比情况、本专业考研参考书目、往年录取名单及同济大学备考经验。 一、同济大学管理科学与工程考研考试科目情况： 招生院系 （040）经济与管理学院 学科专业代码及名称 （120200）管理科学与工程（学术学位） 研究方向 01 管理科学 04 信息管理与信息系统 02 管理理论与工业工程 05 建设工程管理 03 现代物流与供应链管理 06 创新与技术管理
初试 科目1 (101)思想政治理论 科目2 (201)英语一、(242)德语、(241)法语任选一门 科目3 (301)数学一 科目4 (818)管理学概论、(878)管理科学基础任选一门
复试内容 01、02方向：《运筹学》 03方向：《物流与供应链管理》 04方向：《管理信息系统》 05方向：《工程施工组织与管理》 06方向：《技术管理》 学习和就业方式 全日制非定向就业 备注 不接收同等学力考生
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二、同济大学管理科学与工程考研复试分数线 年份 专业代码 专业名称 政治 外语 业务课1 业务课2 总分 2018 120100 管理科学与工程 60 60 90 90 360 2017 60 60 90 90 355 2016 60 60 90 90 340 三、同济大学管理科学与工程考研报录比 年份 专业代码 专业名称 报名人数 全日制录取人数 非全日制录取人数 2018 120100 管理科学与工程 427 33 0 2017 421 32 0 2016 364 40 0 四、同济大学管理科学与工程考研参考书目 (818)管理学概论 《管理学概论》（第四版）,尤建新编著,同济大学出版社, 2015 《管理学》（13版），斯蒂芬·P· 罗宾斯、玛丽·库尔特，中国人民大学出版社（中译本），2017 (878)管理科学基础 《运筹学》（第四版）（本科版），《运筹学》教材编写组，清华大学出版社，2013； 《概率论与数理统计》（第四版），浙江大学 盛骤等编，高等教育出版社，2015; 《应用统计学》（第二版），张建同等，清华大学出版社，2013。 五、同济大学2018年管理科学与工程录取名单（不含推免生）
图书书籍分类
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1.小说 (80001)
2.文学 (72097)
3.艺术与摄影 (95856)
4.传记 (46851)
5.励志与成功 (31260)
6.考试 (11 4056)
7.大中专教材教辅 (15 1717)
8.中小学教辅 (13 9908)
9.经济管理 (14 0827)
10.时尚 (9182)
11.娱乐 (18230)
12.少儿 (14 1904)
13.孕产育儿 (7069)
14.家庭教育 (7686)
15.健身与保健 (30393)
16.家居休闲 (16600)
17.旅游与地图 (23731)
18.动漫与绘本 (12494)
19.烹饪美食与酒 (18506)
20.英语与其他外语 (11 1566)
21.婚恋与两性 (5406)
22.计算机与互联网 (80038)
23.社会科学 (11 5137)
24.法律 (48369)
25.心理学 (24461)
26.历史 (38556)
27.国学 (26359)
28.哲学与宗教 (38806)
29.政治与军事 (41249)
30.医学 (78218)
31.科学与自然 (73599)
32.科技 (15 8680)
33.体育 (12361)
34.辞典与工具书 (96764)
35.期刊杂志 (12969)
36.进口原版 (731 4602)
小说 (80001)
侦探、推理、悬疑小说 (4731)
魔幻、奇幻、玄幻小说 (1196)
恐怖、惊悚小说 (1459)
科幻小说 (1993)
爱情婚恋小说 (4227)
青春校园小说 (1862)
2018厦门大学各学院专业考研资料汇总——研途宝考研
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管理学院：企业管理、市场营销、财务学、会计学、技术经济及管理、旅游管理
财务管理与会计研究院：会计学、财务学
考研专业课资料：
《2018厦门大学管理学与管理经济学考研复习精编》
《2018厦门大学管理学与管理经济学考研冲刺宝典》
《2018厦大管理学与管理经济学考研课后习题精选与答案详解》
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《厦门大学管理学与管理经济学2003-2014考研真题及答案解析》
《2018厦门大学管理学与管理经济学高分考研笔记》
化学系：物理化学(研究方向：06理论与计算化学、07光谱理论与应用)；
电子科学系：无线电物理
电磁声学研究院：无线电物理
物理系：理论物理、凝聚态物理、光学、生物物理和软凝聚态；
电子工程系：无线电物理
海洋与地球学院：海洋物理
考研专业课资料：
《2018厦门大学615普通物理学考研复习精编》
《2018厦门大学615普通物理学考研冲刺宝典》
《2018厦大615普通物理学考研模拟五套卷与答案解析》
《厦门大学615普通物理学2007-2014考研真题及答案解析》
环境与生态学院：生态学、环境科学（方向03-06）、环境管理
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《2018厦门大学869生态学考研复习精编》
《2018厦门大学869生态学考研冲刺宝典》
《2018厦大869生态学考研模拟五套卷与答案解析》
《厦门大学869生态学2007-2014考研真题及答案解析》
生命科学学院：生物学
海洋与地球学院：海洋生物学、海洋生物技术
医学院：0710J6转化医学、微生物学
药学院：化学生物学、0710J6转化医学
公共卫生学院：0710J6转化医学、生物制品学
从管理学视角谈高职院校校园文化建设与创新
从管理学视角谈高职院校
校园文化建设与刨新
口 李兰荣
中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００７—５９６８（２００７）１２—００６０—０２
从管理学视角看，当组织规模达到中等规模之后，组织 文化的功能和作用将显著提高。目前我国接近一半的高职 院校已进入中、大型规模的行列［１１，正是进行校园文化建设 与创新的有利时机。然而现实情况表明，校园文化建设与创 新在大多数高职院校并没有得到领导层的重视，校园文化 对高职院校全面管理的统领作用尚未得到充分发挥。因此， 笔者拟从管理学视角对高职院校校园文化建设与创新谈点 拙见。 一、高职院校校园文化建设与创新的有利时机 现代管理学理论认为，组织内、外部条件和环境发生显著 变化时是组织文化建设与创新的最佳时期；组织规模跨入中 等规模之后，组织文化在组织管理中将发挥核心、统领作用。 １．近半高职院校达到中型及以上规模。笔者认为，可 用企业的员工数量规模判断标准和德鲁克的管理结构判断 标准两种方法相互印证判断高职院校的规模。其一，员工数 量规模判断标准。当员工数量小于３００人时判定为小型企 业，３００—１０００人判定为中型企业，大于１０００人判定为大型 企业。参照这一标准，当一所高职院校教职员工达３００人左 右、学生数量达３５００人左右时，可判定为中型高职院校，教 职员工达１０００人左右、学生数量超过１００００人，可判定为 大型高职院校。其二，管理结构判断标准。美国管理大师德 鲁克认为，真正能够表明企业规模的是管理结构。回小型企 业至多只要求一个人专门从事高层管理工作，企业中担任 关键职责的人一般不超过１２—１５人；中型企业高层管理者 一般有３—５人，企业中担任关键职责的人超过１２—１５人，最 多达到四五十人之多。在高职院校，我们可概略地把关键人 物理解为中层一把手。一所学生数量３５００人左右的高职院 校，通常职能部门会达到６—７个，系部及教辅部门会达到 ７—８个，按德鲁克的管理结构规模判断标准，该高职院校即 达到中型规模。两种方法相互印证用于高职院校规模判定 是较可信的。根据张家寰２００６年对全国独立设置高职院校 在校生规模统计结果【】１，全国独立设置高职院校在校生数量 小于４０００人的占５７．４％，４０００—１００００（不含ｌＯＯＯＯ）人的占 ３９．３％，达到或超过１００００人的占３．３％。如果分别以３５００ 人和１００００人为界限，概略估计，小于３５００人的约占 Ｉｌｌ 唧．１２ 学校瓷建ｓ思想教育 ５０．５％，３５００—１００００（不含ｌＯＯＯＯ）人的约占４６．２％，达到或超 过１００００人的占３．３％。比照上述规模衡量判断标准，我国独 立设置的高职院校已有近半数（约占４９．５％）达到了中型及 以上规模。 ２．高职院校内外部条件发生显著变化。近些年来，绝 大多数高职院校的内部条件发生了显著变化，主要体现在 以下四个方面：一是办学规模迅速扩大，随着１９９９年以来 全国高校持续扩招，很多高职院校的规模迅速扩大，多数院 校在校生人数翻了一番以上；二是生源发生显著变化，由以 中等职业院校毕业生为主转为以普通高中毕业生为主，学 生综合素质明显提高；三是办学条件普遍改善，师资队伍建 设进一步加强，师资队伍由以原中专教师为主转为以高学 历、高职称、高技能教师为主，学校建筑面积、仪器设备、实 训基地、文体设施等硬件建设不断完善；四是办学思路和管 理方式发生重大变化，由刚升格为高职院校时的摸着石头 过河转为注重特色办学和科学管理。高职院校外部条件的 变化主要体现在以下三个方面：首先，国家高度重视高职教 育，相继出台了一系列支持政策，２００２年、２００５年先后两次 召开全国职业教育工作会议，相继出台《国务院关于大力推 进职业教育改革与发展的决定》、《国务院关于大力发展职 业教育的决定》、《中共中央办公厅、国务院办公厅（关于进 一步加强高技能人才工作的意见）》、《教育部财政部关于实 施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改 革与发展的意见》等文件，为高职院校快速发展提供了强有 力的政策支持；其次，国际产业结构调整重组和我国产业结 构优化升级，带来高技能人才需求的急剧增长，中国成为世 界制造业中心，产业结构优化升级，高技能人才成为社会稀 缺资源；再次，社会对高职院校的认可度普遍提高，高职院 校毕业生就业率持续走高，办学条件普遍改善，教育教学质 量显著提高，高职院校已不再是高考中低分考生的无奈选 择，不少二本线以上考生也理智选择报考高职院校。 按照现代管理学理论，目前高职院校规模不断扩大，内 外部条件正在经历较大变化，正是高职院校校园文化建设 与创新的最佳时期，校园文化将在高职院校管理中发挥核 心、统领作用。
哈尔滨工业大学(威海)分校专业目录考试科目参考书复试线报录比真题经验-新祥旭考研辅导
学院
名称 学科
代码 学科名称 考试科目
船舶与海洋工程学院 0824 船舶与海洋工程 ①101政治②201英语一③301数学（一）④898船舶原理（船舶静力学40%，船舶结构力学30%，船舶阻力与推进30%）。考试科目④可选下列学科考题：机械电子工程、控制科学与工程、电气工程、材料加工工程、信息与通信工程和力学（航天学院）。
080202 机械电子工程 ①101政治 ②201英语一③301数学(一) ④839机械设计基础（含机械原理与机械设计）
考试课目④可选下列学科考题：仪器科学与技术、计算机科学与技术、电气工程、控制科学与工程
085201 机械工程 同上
海洋科学与技术学院 0707 海洋科学 按一级学科0707海洋科学报名（含海洋化学、物理海洋学、海洋资源与环境三个方向）。考试科目：①101政治②201英语一③302数学（二）④899物理海洋学（物理海洋方向）或880有机化学（海洋化学方向）或883环境化学（海洋资源与环境方向）。海洋生物学方向：①101政治②201英语一③623微生物学④890生物化学原理。
0817 化学工程与技术 ①101政治②201英语一③302数学（二）④828物理化学
085216 化学工程 同上
汽车工程学院 080204 车辆工程 ①101政治②201英语一③301数学（一）④836汽车理论（第五版）
085234 车辆工程 同上 0807 动力工程及工程热物理 ①101政治②201英语一③301数学（一）④820工程流体力学（内含部分选答试题：工程热力学，传热学，燃烧学，空气动力学）
注：820工程流体力学试卷的工程流体力学内容（必答题）占总成绩50%。其余选答题包括：工程热力学、传热学、燃烧学、空气动力学，占总成绩50%。考生可在选答题中任选其一。
085206 动力工程 同上
信息与电气工程学院 0810 信息与通信工程 按一级学科报名，含081001通信与信息系统、081002信号与信息处理两个二级学科。考试科目：①101政治②201英语一③301数学（一）④803信号与系统（50%）和数字逻辑电路（50%）