小学教育教学知识与能力复习指南PPT课件
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教育知识与能力小学完整版ppt课件
题量 20
3 2 1（六选一） 26
单题分值 2 10 20 40
总分值 40 30 40 40 150分
.
3
问题三：重难点？
模块
题量
单选（20个） 简答（3个） 材料分析（2个） 教学设计（1个）
总分值
1.教学基础
8.8个
1.4个
0.5个
2.学生指导
7个
1个
0.4个
3.班级管理
0.75个
0.6个
.
11
2.教育调查法
• 1.问卷法 • 2.访谈法 • 3.查阅法和填表法
.
12
3.教育实验法
• 过程： • 实验的准备阶段 • 实验的实施阶段 • 实验结果的总结评价阶段
.
13
4.个案法 5.历史法 6.比较法
.
14
教育科学研究的基本原则
• 1.客观性原则 • 2.系统性原则 • 3.创新性原则 • 4.教育性原则 • 5.理论与实践相结合原则
教师专业发展的主要途径
• 一、终身学习——教师专业发展的前提保证 • 二、教学反思——教师专业成长的必经之路 • 三、行动研究——教师专业发展的基本 • 四、同伴互助——教师专业成长的有效方法 • 五、课题研究——教师专业成长的有效载体 • 六、专业人士引领——教师专业成长的重要条件 • 七、网络远程研修——教师专业发展的新平台 • 八、教师成长记录袋——教师专业发展的不断动力
.
23
学习的基本理论
• 1.桑代克的尝试--错误说 • 2.巴甫洛夫的经典性条件作用论 • 3.斯金纳的操作性条件作用论 • 4.加涅的信息加工学习理论 • 5.苛勒的完形--顿悟说 • 6.布鲁纳的认知--结构学习论 • 7.奥苏伯尔的有意义接受学习论 • 8.建构主义学习理论
小学教育知识与能力ppt课件
为基础探讨教育教学问题的著作 加里宁《论共产主义教育》 马卡连科《论共产主义教育》《教育诗》集体主义教育 凯洛夫《教育学》--世界上第一本马克思主义著作 杨贤江《新教育大纲》--我国第一本马克思主义著作
教育学
（四）当代教育学理论的发展 (1)特点 教育科学体系逐步形成 教育理论异彩纷呈 教育理论与教育实际的结合日益紧密
教学纲领：“博学于文，约之以礼”； 基本科目：诗、书、礼、乐、易、春秋
教育学
（一）教育学的萌芽阶段--中国 孔子的教育思想--《论语》 (5)教学原则与方法：
启发诱导；因材施教；学、思、行结合；温故知新 (6)道德修养：
立志有恒、自省自克、身体力行、改过迁善 (7)教师观：
“学而不厌，诲人不倦”；“其身正，不令而从；其身不正， 虽令不从。”
教育
（八）教育的发展历程 2、古代社会的教育--封建社会 教育基本上与生产劳动脱离。 教育具有阶级性和等级性。 学校成为统治阶级培养人才的场所。 学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术； 教学组织形式主要采用个别教学，教学方法倾向于自学、
对辩和死记硬背； 学校与社会生活脱离。
教育
尚武 崇文
教育
（八）教育的发展历程 2、古代社会的教育
封建社会
学校
课程内容
备注
春秋战国
私学
以儒、墨为主的显 学盛行；
两汉 官学、私学
中 国
魏晋南北朝
四馆
“独尊儒术”
察举制、征辟制 九品中正制
隋唐
六学二馆 分科教学（经、史、 科举制
律、书、数）
宋元明清
四书五经
西 中世纪欧洲 教会学校 七艺（三科、四学） 培养骑士和僧侣
（八）教育的发展历程 2、古代社会的教育
教育学
（四）当代教育学理论的发展 (1)特点 教育科学体系逐步形成 教育理论异彩纷呈 教育理论与教育实际的结合日益紧密
教学纲领：“博学于文，约之以礼”； 基本科目：诗、书、礼、乐、易、春秋
教育学
（一）教育学的萌芽阶段--中国 孔子的教育思想--《论语》 (5)教学原则与方法：
启发诱导；因材施教；学、思、行结合；温故知新 (6)道德修养：
立志有恒、自省自克、身体力行、改过迁善 (7)教师观：
“学而不厌，诲人不倦”；“其身正，不令而从；其身不正， 虽令不从。”
教育
（八）教育的发展历程 2、古代社会的教育--封建社会 教育基本上与生产劳动脱离。 教育具有阶级性和等级性。 学校成为统治阶级培养人才的场所。 学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术； 教学组织形式主要采用个别教学，教学方法倾向于自学、
对辩和死记硬背； 学校与社会生活脱离。
教育
尚武 崇文
教育
（八）教育的发展历程 2、古代社会的教育
封建社会
学校
课程内容
备注
春秋战国
私学
以儒、墨为主的显 学盛行；
两汉 官学、私学
中 国
魏晋南北朝
四馆
“独尊儒术”
察举制、征辟制 九品中正制
隋唐
六学二馆 分科教学（经、史、 科举制
律、书、数）
宋元明清
四书五经
西 中世纪欧洲 教会学校 七艺（三科、四学） 培养骑士和僧侣
（八）教育的发展历程 2、古代社会的教育
教师资格证备考小学科二《教育教学知识与能力》课件 小学科二 教育与教育学
上课时间：7:00-9:152019上国家教师资格证笔试小学科目二第一轮课程说明课程性质：第一轮基础精讲课程，覆盖常考知识点课程时间：周一至周六晚7:00-9:15（连续3周）课程安排：教育理论知识部分：18次课（晓娜老师）学科知识和教学设计部分：3次课（各学科老师）上课说明1.第一轮：必须要预习（班群课件）2.上课教材：17配套基础教材3.没声音、声音小、声音卡：退出重进/切换网络4.问题：与本节课内容有关问题，一个知识点讲完之后回答；与本节课无关内容，课后留5分钟解答求助帮老师回复力所能及的问题第三节 教育科学研究本节考情分析单选：10道（其中6道研究方法，4道研究方式）简答：5道1.教育研究的基本步骤有哪些？（2011下）2.简述教育调查报告的一般结构（2013上）3.简述教育研究中文献检索的基本要求（2014下）4.简述访谈法的基本步骤。
（2017下）5.调查问卷的问题设计有哪些基本要求？（2018上）一、教育科学研究方式（一）调查研究在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料进行整理分析之后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。
一、教育科学研究方式（一）调查研究类型：（了解即可）Ø全面调查Ø重点调查Ø抽样调查Ø个案调查一、教育科学研究方式（二）行动研究教育实践工作者（一线教师）为改善教育教学实践而开展的研究行动研究重点在于解决“怎么办”的问题。
教师通过对自己的教育教学经验进行回顾和反思进行研究一、教育科学研究方式（四）个案研究对某一现象、事件或某个人进行深入、系统的研究。
教育个案研究例子 -“一位后进学生的教育案例”基本资料：1. 案主姓名：张X x 2. 性别：男3. 年龄：17 岁4. 班级：319 班 辅导时间：2006 年12 月至今。
问题的具体表现：进校的时候在班级排名是30 名，后成绩下滑至班级50 名，平常上课易走神，作业错误背景资料：家庭背景：母亲有间隔性精神疾病，父亲的手腕以前曾经骨折，家庭经济困难。
教育教学知识与能力(小学)ppt课件模块二
顺序性
阶段性
不平衡性
互补性
个别 差异性
四、影响身心发展的因素及其作用
1.概念
（一）遗传 2.意义
（二）环境
1.概念 2.作用
四、影响身心发展的因素及其作用
（三） 1.学校教育在人的发展中起主导作用 学校教育 2.学校教育对个体发展的特殊功能 （四）个体主观能动性
五、小学生的身心发展与教育
小学生身体发展的特点与教育 小学生心理发展的特点与教育
四、小学生安全常识
其他
道路交 通安全
校内校 外活动
安全
防止有 意伤害
安全 常识
实验、 作业安
全
消防安 全
传染病 的防治
体育活 动安全
饮食卫 生安全
五、小学生自救自护安全教育
如何防止烫伤 如何安全用电 日常生活中怎样注意饮食卫生 自然灾害时的自护自救
第七章 小学生心理健康教育
一、 心理健康概述 二、 心理评估 三、 心理辅导
（二）心理健康的标准
1.对现实的有效知觉 2.自知、自尊与自我接纳 3.自我调控能力 4.与人建立亲密关系的能力 5.人格结构的稳定与协调 6.生活热情与工作高效率
一、 心理健康概述
（三）小学生常见的心理问题
儿童多动综合症 学习困难综合症 儿童过度焦虑反应 儿童厌学症 儿童强迫行为
二、 心理评估
七、良好学习习惯的养成
（一）习惯的概念 （二）养成良好的学习习惯
1.阅读自学的习惯 2.总结归纳的习惯 3.观察思考的习惯 4.切磋琢磨的习惯 5.课后反思的习惯
第六章 小学生的安全教育
一、 安全教育概述 二、 小学生安全教育的内容 三、 小学生安全教育的要求 四、 小学生安全常识 五、 小学生自救自护安全教育
教育教学知识与能力)
教育教学知识与能力)教育教学知识与能力（小学）马顺林第一章教育基础第一节小学教育的发展及其特点一、小学教育概述（一）小学教育的概念现代教育学定义“小学”为学龄儿童（6-12岁）接受初等教育所设的学校，属于基础教育的一部分，现分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。
我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级，小学也称蒙学。
蒙学以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处事的训练。
（二）小学教育的任务根本任务：打好基础二、我国小学教育的历史与发展据记载，我国小学产生于殷周时代。
（一）古代的小学教育（先秦至鸦片战争）特点：1、具有鲜明的等级性2、教育的目的是为统治者服务3、教育过程是通过对儿童的管制、灌输来进行，具有一定的刻板性和专制性。
（二）近现代的小学教育（鸦片战争至新中国成立）四个标志性事件1、1878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的开端。
2、南洋公学外院是中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂（1897年，盛宣怀创办的南洋公学分为四院，其中的外院即为小学，是我国最早的公立小学堂。
）3、1904年清政府颁布了《癸卯学制》，该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂、大学堂为主干的学校教育体系。
将小学正式纳入义务教育的范畴。
(清政府1904年颁布了《奏定初等小学堂章程》，设立了初等小学堂，学制五年，人学对象为7岁儿童，同时规定初等小学教育为义务教育，这是我国历史上首次实行义务教育的开始。
)4、到了1912年，“中华民国”教育部改小学堂为小学校。
四个学制1、壬寅学制，中国首次颁布的第一个现代学制。
2、癸卯学制，中国开始实施的第一个近代学制（实行新学制的开端）。
3、壬子癸丑学制，男女同校，废除读经并改学堂为学校，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
4、壬戌学制，以美国学制为蓝本的六三三学制。
它是我国小学教育发展史上的一个里程碑，其影响一直持续到1949年。
小学教育ppt课件教案科学复习方法巩固学习知识
与家人和朋友分享自己的感受和压力，寻求他们的理解和支持。
寻求老师或辅导员的帮助
与老师或辅导员沟通，了解考试要求和复习方法，获得指导和建议 。
参加学习小组或辅导课程
参加学习小组或辅导课程，与同学一起学习和讨论，共同解决问题 和应对压力。
07
总结与展望
课程总结与回顾
知识体系梳理
通过回顾课程内容，帮助学生梳理科学知识体系 ，加深对知识点的理解和记忆。
实践应用
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高知识的实用性。例如 ，学习科学知识后可以进行小实验或制作小作品等。
跨学科整合
引导学生发现不同学科之间的联系，进行跨学科整合。例如，将历史 知识与文学作品相结合，或将数学知识应用到物理实验中。
05
复习计划的制定与执行
制定合理的复习计划
分析学生的学习情况
知识点串联起来。
题型训练
针对不同类型的数学题目，进行 专项训练。例如，选择题、填空 题、计算题等，提高学生的解题
能力。
错题分析
鼓励学生建立错题本，对做错的 题目进行深入分析。找出错误原 因，避免再次犯错，加深对知识
点的理解。
英语学科的复习策略
听力训练
通过听录音、看视频等方式，提高学生的英语听力水平。 要求学生多听英语歌曲、故事等，培养英语语感。
情感目标
激发学生的学习兴趣和探 究欲望，培养学生的自信 心和责任感。
教学内容与方法
教学内容
科学复习方法的基本原理和技巧，包括知识梳理、重点难点突破、思维导图应 用、错题总结等。
教学方法
采用讲解、示范、讨论、练习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动， 激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重学生的个体差异，采用分层教学策 略，满足不同学生的学习需求。
寻求老师或辅导员的帮助
与老师或辅导员沟通，了解考试要求和复习方法，获得指导和建议 。
参加学习小组或辅导课程
参加学习小组或辅导课程，与同学一起学习和讨论，共同解决问题 和应对压力。
07
总结与展望
课程总结与回顾
知识体系梳理
通过回顾课程内容，帮助学生梳理科学知识体系 ，加深对知识点的理解和记忆。
实践应用
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高知识的实用性。例如 ，学习科学知识后可以进行小实验或制作小作品等。
跨学科整合
引导学生发现不同学科之间的联系，进行跨学科整合。例如，将历史 知识与文学作品相结合，或将数学知识应用到物理实验中。
05
复习计划的制定与执行
制定合理的复习计划
分析学生的学习情况
知识点串联起来。
题型训练
针对不同类型的数学题目，进行 专项训练。例如，选择题、填空 题、计算题等，提高学生的解题
能力。
错题分析
鼓励学生建立错题本，对做错的 题目进行深入分析。找出错误原 因，避免再次犯错，加深对知识
点的理解。
英语学科的复习策略
听力训练
通过听录音、看视频等方式，提高学生的英语听力水平。 要求学生多听英语歌曲、故事等，培养英语语感。
情感目标
激发学生的学习兴趣和探 究欲望，培养学生的自信 心和责任感。
教学内容与方法
教学内容
科学复习方法的基本原理和技巧，包括知识梳理、重点难点突破、思维导图应 用、错题总结等。
教学方法
采用讲解、示范、讨论、练习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动， 激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重学生的个体差异，采用分层教学策 略，满足不同学生的学习需求。
教育知识与能力小学完整版ppt课件
• 1，要与学校的规章制度相配合 • 2，要符合学生的发展特点 • 3，各种制度的内容要明确具体 • 4，要经过班级全体成员的充分讨论 • 5，制定的班级制度，要有相对的稳定性
民主管理方法在班级管理中的作用（重要）
• 1.民主管理班级，可以提高学生的主人翁意识，增强学生的社会责任感。
• 2，民主管理可以使学生从小受到民主的熏陶，有利于养成民主的作风。
做好个别教育工作
• 1、优秀生的教育工作 • 2、中等生的教育工作 • 3、后进生的教育工作
操行评定步骤
• 1、学生自评 • 2、小组评议 • 3、班主任评价 • 4、信息反馈
班主任的基本素质
• 1、思想道德素质 • 2、知识能力素质 • 3、心理素质 • 4、身体素质
班级活动特点
• 1、学生参与的自主性 • 2、活动内容的丰富性 • 3、活动形式的多样性 • 4、活动时间的伸缩性 • 5、辅导力量的多方面性
教师职业专业化的条件
• 1.学科专业素养 • 2.文化素养 • 3.教育专业素养
教师职业生涯发展的各个阶段
• 一、三阶段发展论 • 1.关注生存阶段 • 2.关注情境阶段 • 3.关注学生阶段 • 二、五阶段发展论 • 新手、进步中的新手、胜任型、能手、专家 • 三、原型发展论
教师专业发展的主要途径
二、教学内容的设计
• 1、陈述性知识及其教学设计 • 2、程序性知识及其教学设计 • 3、策略性知识及其教学设计
三、教学措施的设计
• 1、教学方法的选择与设计 • 2、教学媒体的选择与设计 • 3、教学结构的设计
• 1、重规范制度管理而轻人性化管理 • 2、重课堂教学管理而轻课外活动管理 • 3、重封闭性管理而轻开放性管理 • 4,、重经验型管理而轻科学性管理
民主管理方法在班级管理中的作用（重要）
• 1.民主管理班级，可以提高学生的主人翁意识，增强学生的社会责任感。
• 2，民主管理可以使学生从小受到民主的熏陶，有利于养成民主的作风。
做好个别教育工作
• 1、优秀生的教育工作 • 2、中等生的教育工作 • 3、后进生的教育工作
操行评定步骤
• 1、学生自评 • 2、小组评议 • 3、班主任评价 • 4、信息反馈
班主任的基本素质
• 1、思想道德素质 • 2、知识能力素质 • 3、心理素质 • 4、身体素质
班级活动特点
• 1、学生参与的自主性 • 2、活动内容的丰富性 • 3、活动形式的多样性 • 4、活动时间的伸缩性 • 5、辅导力量的多方面性
教师职业专业化的条件
• 1.学科专业素养 • 2.文化素养 • 3.教育专业素养
教师职业生涯发展的各个阶段
• 一、三阶段发展论 • 1.关注生存阶段 • 2.关注情境阶段 • 3.关注学生阶段 • 二、五阶段发展论 • 新手、进步中的新手、胜任型、能手、专家 • 三、原型发展论
教师专业发展的主要途径
二、教学内容的设计
• 1、陈述性知识及其教学设计 • 2、程序性知识及其教学设计 • 3、策略性知识及其教学设计
三、教学措施的设计
• 1、教学方法的选择与设计 • 2、教学媒体的选择与设计 • 3、教学结构的设计
• 1、重规范制度管理而轻人性化管理 • 2、重课堂教学管理而轻课外活动管理 • 3、重封闭性管理而轻开放性管理 • 4,、重经验型管理而轻科学性管理
小学语文复习课教学指导PPT课件
了人物的什么品质，从哪些方面突出人物的性格特
征（语言、动作、神态、心理等）。
•
叙事文章，了解文章所叙的事件，理清事件的
脉络（写作顺序），感受事件当中所表达的情感。
•
第13页/共50页
（二）阅读理解
• （3）扩散思维训练。
• 本册课文最让你感动的是那篇？课文主 要讲了什么？文中哪些人物给你留下了深刻 印象？文中哪些地方曾经打动了你？你从文 中体会到了哪些思想感情？你是怎么体会到 的？文中运用了哪些表达方法？
第18页/共50页
（二）阅读理解
• ②借助句法知识理解句意。
• 有的句子比较复杂，可以指导学生先把构句间架 勾勒出来，用缩句的方法去理解；有的句子用了修 辞手法，要分析修饰成分，找出表达的重点；有的 句子是复句，要理清逻辑联系准确体会。
• 如《桂林山水》中有一句“漓江的水真静啊，静得 让你感受不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可 以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无暇的翡翠”，它的间架简单：“漓江水静， 漓江水清，漓江水绿”，针对它的修饰成分加以分 析，就能明白这句话描绘了一幅秀丽的景色，表达 了作者赞叹不已的思想感情。
复习内容大体版块
2023最新整理收集 do something
语言基础：字、词、语音等
积累运用：四字词语、成语、古诗词、谚语、名言、对联、歇后语，背诵课文、经典句段 以及常用句型、典型句型、典型片段、精彩语段等语言表达形式方面的积累、感悟、迁 移、运用，例如关联词的使用；比喻、拟人、排比等句式的体会、仿写；反问句等句型 的语感判断；前后照应等表达方式的感悟等
生知其然，还能知其所以然，同时还可以克服学生
在划分段落时存在的盲目性和随意性。
第21页/共50页
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作为教学手段，可以充分发挥对话在教学中的积极作用。通过
对话可以了解学生的学习状况，活动课堂氛围，促进学生学习， 提高注意逻辑）
1、首先链接到知识点 2、评价时要表明自己的观点（好、不应该、不完
Page 15
第一招：稳 扎稳打
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第一招：稳 扎稳打
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第一招 记忆法
记
连句法
连句法
3周突破考试
二、做题（1周）
重点：做模拟题，再次复习知识 作用：掌握解题技巧 目的：查缺补漏，提高速度
讲座内容
关键词法
关键词法
排除法
（2011下）6.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，
可采取的措施有( )
①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服 ③送医院处理④通知家长来学校处理 ⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物 A.①④⑤ B.①②⑥ C.②③⑤ D.③④⑤
知识延申
功能： 教师班级管理的功能、评价的功能、教学的意义 角色：教师在班级管理中的地位、处理矛盾中的角色、教学中的
角色
注意事项：上课、教学方法的使用、班级管理时如何对待学生等
理解类问题
理解类提问
是什么
解释含义 （字面、引申）
为什么
意义、功能 学生：身心发展、品德、人格、能力等 教师：教师的教学、教师的作用、师生关系 教育：教育的完善、教育的发展、新课改理念的实施
影响？（
）
A.心理定势
B.功能固着
C.无关信息的干扰 D.问题表征的方式
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请在此输入您的标题
请在此输入您的标题
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第一招：稳 扎稳打
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请在此输入您的标题
教学评价要点： 作业布置：数量、质量（新颖、有趣、选择) 课堂提问: 提问方式、问题设计、语言的表达 教学方法的应用：是否有效、体现了学生的自主性、培养学生的
某一方面的能力。
学业的评定：评价的方式、态度
评析类的问题
评析的解题思路
（分段，注意逻辑）
1、首先链接到知识点 2、评价时要表明自己的观点（好、不好等等）
排除法
（2011下）6.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，
可采取的措施有( )
①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服 ③送医院处理④通知家长来学校处理 ⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物
A.①④⑤ B.①②⑥ C.②③⑤ D.③④⑤
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如何答材料分析？
材料分析考点
评价的标准： 对学生的影响、新课改的理念
3、说原因：结合案例来分析，为什么好/不好 等，违背了什么理论/知识。（或者正反面论述，
如果不这样做会怎样，这样做会怎样） 4、总结
48
作业的布置：性质、数量、形式等
案例分析
班级管理突发事件处理策略
知识论述类提问
请在此输入您的标题
一、课堂提问的求证性。 二、课堂提问的启发性。 三、课堂提问的警戒性。 四、课堂提问的激励性。 五、课堂提问的检查性。 六、课堂提问的调节性。
1．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中
的（ ）
A定势 B正迁移 C记忆 D负迁移
2、德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品有一种常用的功能后，
就很难看出其他功能， 进而影响问题解决。这一现象称为____
A 定势 B 功能固着 C 问题表征 D 认知结构
3、人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素
的施教提供了感情基础；③热爱学生为教师培养学生的良好品德
创造了契机；④热爱学生有利于教师教学质量的提高；⑤热爱学
生有利于激励教师为教育事业做出贡献。
因此，没有爱就没有教育。
案例分析
参考答案： 教学对话是教学的重要手段，它包括以下几个方面的内容：第一，
教学过程中的对话是师生平等的交流； 第二，提问是教学过程中 对话的关键；第三，教学过程中的对话需要师生间的合作。
联想记忆法
形象记忆法
形象记忆法
图表记忆法
第二招：四两拨千斤
把握重点章节
第一招：稳 扎稳打
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把握重点章节
把握重点章节
第二招：四两拨千斤
以15年上真题为例的实际运用
请在此输入您的标题
案例分析
参考答案：
(1)没有爱，就没有教育。
热爱学生是教师从事教育工作的前提，爱学生是教师对教育
事业坚贞不渝、忠心耿耿的基础，也是教育方法、教育艺术的基
础。教师对学生的热爱，则是爱在教育中突出的表现。 含义
这种爱对教师的自我完善和学生的健康成长都具有十分重要的
意义。①热爱学生有利于促进学生奋发向上；②热爱学生为教师
•例1：（2011下 ） 9、班主任有效工作的前
提是( )
•A.选好班级干部 B.组建培育班集体 •C.了解研究学生 D.做好思想品德教育
•（2013上） 17、保证班主任科学性、针对
性和实效性的前提是（ ）
规律四：相邻平行知识点考查
例： （2012 下） 简答：23、小学生品德培养的常用方法有哪些? （2011 下） 简答：22、简述小学德育实施的主要途径。
请在此输入您的标题
例： （2011 下） 简答：21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用? （2013 上） 简答：21.简述影响个体发展的主要因素
案例分析
讲座内容
3周突破考试
一、梳理基础知识（2周）
以梳理知识体系为主，以做练习为辅 目的：解决考试中的认知性考点和理解性考点
三棵大树之知识与能力框架（小学段 ）
小学教育教学知识 2016
与能力复习指南
讲座内容
考试大纲
•（一）教育基础 •（二）学生指导 •（三）班级管理 •（四）学科知识 •（五）教学设计 •（六）教学实施 •（七）教学评价
大纲试卷结构
把握四大命题规律
规律一：重点突出
把握重点章节
规律二：单选重分类
规律三：同一知识点变化形式 考查
对话可以了解学生的学习状况，活动课堂氛围，促进学生学习， 提高注意逻辑）
1、首先链接到知识点 2、评价时要表明自己的观点（好、不应该、不完
Page 15
第一招：稳 扎稳打
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第一招：稳 扎稳打
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第一招 记忆法
记
连句法
连句法
3周突破考试
二、做题（1周）
重点：做模拟题，再次复习知识 作用：掌握解题技巧 目的：查缺补漏，提高速度
讲座内容
关键词法
关键词法
排除法
（2011下）6.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，
可采取的措施有( )
①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服 ③送医院处理④通知家长来学校处理 ⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物 A.①④⑤ B.①②⑥ C.②③⑤ D.③④⑤
知识延申
功能： 教师班级管理的功能、评价的功能、教学的意义 角色：教师在班级管理中的地位、处理矛盾中的角色、教学中的
角色
注意事项：上课、教学方法的使用、班级管理时如何对待学生等
理解类问题
理解类提问
是什么
解释含义 （字面、引申）
为什么
意义、功能 学生：身心发展、品德、人格、能力等 教师：教师的教学、教师的作用、师生关系 教育：教育的完善、教育的发展、新课改理念的实施
影响？（
）
A.心理定势
B.功能固着
C.无关信息的干扰 D.问题表征的方式
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第一招：稳 扎稳打
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教学评价要点： 作业布置：数量、质量（新颖、有趣、选择) 课堂提问: 提问方式、问题设计、语言的表达 教学方法的应用：是否有效、体现了学生的自主性、培养学生的
某一方面的能力。
学业的评定：评价的方式、态度
评析类的问题
评析的解题思路
（分段，注意逻辑）
1、首先链接到知识点 2、评价时要表明自己的观点（好、不好等等）
排除法
（2011下）6.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，
可采取的措施有( )
①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服 ③送医院处理④通知家长来学校处理 ⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物
A.①④⑤ B.①②⑥ C.②③⑤ D.③④⑤
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如何答材料分析？
材料分析考点
评价的标准： 对学生的影响、新课改的理念
3、说原因：结合案例来分析，为什么好/不好 等，违背了什么理论/知识。（或者正反面论述，
如果不这样做会怎样，这样做会怎样） 4、总结
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作业的布置：性质、数量、形式等
案例分析
班级管理突发事件处理策略
知识论述类提问
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一、课堂提问的求证性。 二、课堂提问的启发性。 三、课堂提问的警戒性。 四、课堂提问的激励性。 五、课堂提问的检查性。 六、课堂提问的调节性。
1．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中
的（ ）
A定势 B正迁移 C记忆 D负迁移
2、德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品有一种常用的功能后，
就很难看出其他功能， 进而影响问题解决。这一现象称为____
A 定势 B 功能固着 C 问题表征 D 认知结构
3、人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素
的施教提供了感情基础；③热爱学生为教师培养学生的良好品德
创造了契机；④热爱学生有利于教师教学质量的提高；⑤热爱学
生有利于激励教师为教育事业做出贡献。
因此，没有爱就没有教育。
案例分析
参考答案： 教学对话是教学的重要手段，它包括以下几个方面的内容：第一，
教学过程中的对话是师生平等的交流； 第二，提问是教学过程中 对话的关键；第三，教学过程中的对话需要师生间的合作。
联想记忆法
形象记忆法
形象记忆法
图表记忆法
第二招：四两拨千斤
把握重点章节
第一招：稳 扎稳打
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把握重点章节
把握重点章节
第二招：四两拨千斤
以15年上真题为例的实际运用
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案例分析
参考答案：
(1)没有爱，就没有教育。
热爱学生是教师从事教育工作的前提，爱学生是教师对教育
事业坚贞不渝、忠心耿耿的基础，也是教育方法、教育艺术的基
础。教师对学生的热爱，则是爱在教育中突出的表现。 含义
这种爱对教师的自我完善和学生的健康成长都具有十分重要的
意义。①热爱学生有利于促进学生奋发向上；②热爱学生为教师
•例1：（2011下 ） 9、班主任有效工作的前
提是( )
•A.选好班级干部 B.组建培育班集体 •C.了解研究学生 D.做好思想品德教育
•（2013上） 17、保证班主任科学性、针对
性和实效性的前提是（ ）
规律四：相邻平行知识点考查
例： （2012 下） 简答：23、小学生品德培养的常用方法有哪些? （2011 下） 简答：22、简述小学德育实施的主要途径。
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例： （2011 下） 简答：21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用? （2013 上） 简答：21.简述影响个体发展的主要因素
案例分析
讲座内容
3周突破考试
一、梳理基础知识（2周）
以梳理知识体系为主，以做练习为辅 目的：解决考试中的认知性考点和理解性考点
三棵大树之知识与能力框架（小学段 ）
小学教育教学知识 2016
与能力复习指南
讲座内容
考试大纲
•（一）教育基础 •（二）学生指导 •（三）班级管理 •（四）学科知识 •（五）教学设计 •（六）教学实施 •（七）教学评价
大纲试卷结构
把握四大命题规律
规律一：重点突出
把握重点章节
规律二：单选重分类
规律三：同一知识点变化形式 考查