分析化学实验教案-容量瓶的相对校准2011,11,1
容量瓶的校正与滴定管的校正
容量瓶的校正与滴定管的校正
容量瓶的校正
1.1 将待校正的清洁、干燥的容量瓶恒重，称重。
1.2 测量纯化水的温度（可将纯化水置仪器室1小时以上，仪器室室温即为纯化水的温度）将纯化水注入容量瓶标线处，称重。
1.3 根据纯化水的温度，查出该温度下水的密度，计算该温度下该容量瓶标示刻度体积的水的质量，并称重，视水液的弯月面是否与刻度吻合。
)
1.4 校正刻线：若与刻度不符合，可用纸条与水液的弯月面成切线贴成圆圈，然后倒去内容水，在纸圈上，下涂以石腊薄层，再沿纸圈用别针刻一圆圈，涂上氢氟酸，几分钟后洗去过量的氢氟酸，并除去石腊及纸圈，即见容量瓶上的新刻度。
1.5 重复1.1和1.2步骤，取平均值计算容量瓶体积，算出允差，并填表。
滴定管的校正
滴定管的校正一般是有计量局做的，自己单位可以校正，但没有资格出具证书，只能内部使用有个参考。
具体的做法：
一先用铬酸洗液将滴定管浸泡清洗后，检查是否漏液；
二准备一间温度稳定的房间温度计具塞锥形瓶一台十万分之一的天平；
三将滴定管内注入蒸馏水并且调好“0”点，将滴定管内一定体积的蒸馏水放入已知重量的锥形瓶中称重，并读出滴定管的读数，锥形瓶内的水的增重除以房间的温度对应的水的密度，即为放出的水的体积，和滴定管的读数相比差值，既是此体积下的校正值；
四需要校正到多少就将滴定管内的水放出多少，按第三步进行。
容量瓶的使用一般是和移液管配套使用的，所以校正时配套相对校正更有意义，比如100毫升的容量瓶和10毫升的移液管，就是用
10毫升的移液管移10次蒸馏水到100毫升的容量瓶中并做好刻度线。
容量瓶校正操作规程
容量瓶校正操作规程一、前言容量瓶是一种常用的实验仪器，用于测量和分配液体的体积。
然而，由于使用和环境等原因，容量瓶的准确度可能会受到影响。
为了保证实验结果的准确性，需要进行容量瓶的校正操作。
本文将介绍容量瓶校正的操作规程，以确保校正的准确性和有效性。
二、校正前的准备在进行容量瓶的校正操作之前，必须确保以下准备工作的完成：1. 准备标准溶液：根据实验要求和容量瓶的量程，准备相应浓度的标准溶液。
2. 清洗容量瓶：使用去离子水和洗涤剂彻底清洗容量瓶，确保无残留物。
3. 干燥容量瓶：将清洗后的容量瓶经过适当的干燥处理，以确保容量瓶内壁干燥无水迹。
4. 温度调节：将容量瓶和标准溶液置于相同温度条件下，等待温度稳定。
三、校正操作步骤以下是容量瓶校正的操作步骤：1. 第一次称量标准溶液：用天平称取一定质量的标准溶液，并记录称量质量为m1（单位为克）。
2. 倒液操作：将标准溶液缓慢倒入容量瓶中，直到溶液液面接近容量瓶刻度线。
接近刻度线时，使用滴定管缓慢加液，直到溶液液面略高出刻度线。
3. 吸余液操作：用胶头滴管吸取溶液液面上方多余的液体，滴管胶头与容量瓶刻度线平齐时停止吸取。
4. 第二次称量标准溶液：将容量瓶与残余液一起放在天平上，称量质量为m2（单位为克）。
5. 计算校正因子：根据以下公式计算校正因子K：K = (m1 - m2) / (m2 - m3)其中，m3为容量瓶的质量（单位为克）。
6. 校正容量瓶体积：根据校正因子K，将容量瓶上的刻度值乘以K 得到校正后的体积值。
四、校正结果记录与报告在校正操作完成后，需要对校正结果进行记录和报告，以便后续使用和参考。
以下内容需要记录和报告：1. 校正日期和时间：记录校正操作的日期和时间。
2. 容量瓶信息：记录容量瓶的编号、型号和量程等信息。
3. 校正结果：记录校正前后的刻度值和校正因子。
4. 操作人员：记录进行校正操作的人员姓名。
同时，对于校正结果不符合要求的情况，需要进行分析和处理，并在报告中注明。
分析化学实验容量器皿的校正
精品课件！
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0.1mol· L-1NaOH溶液的配制
称取2gNaOH固体于小烧杯中，加去离子水溶解， 倒入试剂瓶中，加水稀释至500mL，摇匀。 注意：存放NaOH的试剂瓶用橡皮塞或塑料塞。
装有标准溶液的试剂瓶上应粘贴标签，写明药品名， 浓度，配制人，日期等。
3）读数
五、基本操作要点
2、移液管使用 (a) 洗涤、润洗*： (b) 吸液：左手拿洗耳球，右手拿移液管* (c) 调零刻度： (d)放液：移液管垂直，盛液容器倾斜，移 液管嘴尖靠盛液容器壁，放完液体后停留 15s。*
五、基本操作要点
3、分析天平使用
ห้องสมุดไป่ตู้(a) 清扫天平
(b) 水平调节
(c) 接通电源：按“on”键 (d)称量时注意：手勿直接接触称量瓶； 锥形瓶底擦干； 数据直接记录在预习报告本上
b）润洗：用标准溶液5~10mL润洗，共2-3次，下 端尖嘴处气泡排出*。 c）加水：直接加入，加液至“0”刻度上方2-3cm 处 *。 d ）排气泡 * e）调零：将溶液调节到“0”刻度或“0”刻度以 下。 f）记录初读数。
五、基本操作要点
2）滴定手势
左手控制滴定管
右手拿容量瓶或锥形瓶颈
读数时，右手的拇指和食指 夹住滴定管使其自然垂直。眼睛 的视线应与溶液弯月面最低点相 切(或在同一平面上)。 滴定管读数应估计在0.01mL。
原因
校正的条件：国际上规定玻璃容量器皿的标准温
度为20oC，即都将玻璃容量器皿的容积校准到
20oC时的实际容积。
二、实验原理
校正的方法： 绝对校准：测定容量器皿的实际容积。 标准方法为衡量法（称量法）：用天平称得容量 器皿容纳或放出纯水的质量，然后根据水的密度， 计算其在标温20℃时的实际容积。 相对校准：要求两种容器体积之间有一定比例关系 时，常用此法。 温度对玻璃器皿容积胀缩有影响，但影响很小。 温度相差不大时，容量器皿的容积改变可以忽略。
容量器皿的校准
实验二容量器皿的校准一、实验目的1.学会滴定管、移液管和容量瓶的使用方法。
2.了解容量器皿校准的意义，学习容量器皿的校准方法。
3.进一步熟悉分析天平的称量操作及有效数字的运算规则二．实验原理滴定管、移液管和容量瓶是分析实验室常用的玻璃容量仪器，这些容量器皿都具有刻度和标称容量，此标称容量是20ºC时以水体积来标定的。
合格产品的容量误差应小于或等于国家标准规定的容量允差。
但由于不合格产品的流入、温度的变化、试剂的腐蚀等原因，容量器皿的实际容积与它所标称的容积往往不完全相符，有时甚至会超过分析所允许的误差范围，若不进行容量校准就会引起分析结果的系统误差。
因此，在准确度要求较高的分析工作中，必须对容量器皿进行校准。
特别值得一提的是，校准是技术性很强的工作，操作要正确、规范。
校准不当和使用不当都是产生容量误差的主要原因，其误差可能超过允差或量器本身固有误差，而且校准不当的影响将更有害。
所以，校准时必须仔细、正确地进行操作，使校准误差减至最小。
凡是使用校正值的，其校准次数不可少于2次，两次校准数据的偏差应不超过该量器容量允差的1/4，并以其平均值为校准结果。
由于玻璃具有热胀冷缩的特性，在不同的温度下容量器皿的体积也有所不同。
因此，校准玻璃容量器皿时，必须规定一个共同的温度值，这一规定温度值为标准温度。
国际标准和我国标准都规定以20ºC为标准温度，即在校准时都将玻璃容量器皿的容积校准到20ºC时的实际容积，或者说，量器的标称容量都是指20ºC时的实际容积。
如果对校准的精确度要求很高，并且温度超出20±5ºC，大气压力及湿度变化较大，则应根据实测空气压力、温度求出空气密度，利用下式计算实际容量：V20= (I L-I E)×[1/(ρW -ρA)] ×(1-ρA/ρB) ×[1-γ(t-20)]式中：I L—盛水容器的天平读数/g；I E—空容器的天平读数/gρW—温度t 时纯水的密度/g·mL-1；ρA—空气密度/g·mL-1；ρB—砝码密度/g·mL-1；γ—量器材料的体热膨胀系数/ºC-1；t—校准时所用纯水的温度/ºC；（上式引自国际标准ISO 4787—1984《实验室玻璃仪器—玻璃量器容量的校准和使用法》。
容量瓶移液管的相对校正实验目的
容量瓶移液管的相对校正实验目的容量瓶和移液管是实验室中常用的测量仪器，它们的相对校正对于实验结果的准确性和可靠性具有重要意义。
本次实验的目的在于通过对容量瓶和移液管的相对校正，确保实验过程中使用的测量仪器准确可靠，从而提高实验结果的精度和可靠性。
一、实验原理容量瓶和移液管是实验室中常用的测量仪器，它们的准确性和可靠性对于实验结果至关重要。
相对校正是指通过比较不同仪器或不同方法测得的结果，以确定其准确性和可靠性。
本实验采用相对校正的方法，通过比较容量瓶和移液管测得的结果，以确定它们之间的准确性和可靠性。
二、实验步骤1.准备试剂和仪器（1）试剂：自来水、实验液体（如浓度已知的标准溶液）（2）仪器：容量瓶（50ml）、移液管（5ml和10ml）、三角瓶、滴定管、电子天平等2.相对校正实验（1）用电子天平称量一定量的实验液体，记录质量m1。
（2）将实验液体倒入容量瓶中，用移液管分别加入5ml和10ml的实验液体于两个三角瓶中，记录每个三角瓶中液体的质量m2和m3。
（3）根据实验液体的浓度和加入的体积，计算出每个三角瓶中液体的浓度c2和c3。
（4）比较三个浓度值c1、c2和c3，如果它们相差不大（误差在±5%以内），则认为容量瓶和移液管的准确性和可靠性较高。
如果它们相差较大，则需对仪器进行校正或更换。
3.实验结果记录表记录实验过程中的所有数据，包括称量值、加入的体积、计算出的浓度值等。
根据数据计算出每个浓度的平均值和误差范围。
4.实验结果分析根据实验结果记录表中的数据，分析容量瓶和移液管的准确性和可靠性。
如果误差在±5%以内，则认为容量瓶和移液管的准确性和可靠性较高；如果误差超过±5%，则需对仪器进行校正或更换。
5.总结与展望总结实验过程中遇到的问题及解决方法，以及得到的结论。
探讨如何进一步提高容量瓶和移液管的准确性和可靠性，为后续实验提供参考。
三、注意事项1.在使用电子天平时，要确保其准确性，以保证称量的准确性。
容量器皿的校准 一.
容量器皿的校准 一、 实验目的 1、 掌握滴定管、移液管、容量瓶的使用方法 2、 练习滴定管、移液管、容量瓶的校准方法，并了解容量瓶器皿校准的意义二、 实验原理 滴定管，移液管和容量瓶是滴定分析法所用的主要量器。
容量器皿的容积与其所标出的体积并非完全相符合。
因此，在准确度要求较高的分析工作中，必须对容量器皿进行校准。
由于玻璃具有热胀冷缩的特性，在不同的温度下容量器皿的体积也有所不同。
因此，校准玻璃容量器皿时，必须规定一个共同的温度值，这一规定温度值为标准温度。
国际上规定玻璃容量器皿的标准温度为20℃。
既在校准时都将玻璃容量器皿的容积校准到20℃时的实际容积。
容量器皿常采用两种校准方法。
1、 相对校准要求两种容器体积之间有一定的比例关系时，常采用相对校准的方法。
例如，25mL 移液管量取液体的体积应等于250mL 容量瓶量取体积的10%。
2、 绝对校准绝对校准是测定容量器皿的实际容积。
常用的校准方法为衡量法，又叫称量法。
即用天平称得容量器皿容纳或放出纯水的质量，然后根据水的密度，计算出该容量器皿在标准温度20℃时的实际体积。
由质量换算成容积时，需考虑三方面的影响：（1） 水的密度随温度的变化（2） 温度对玻璃器皿容积胀缩的影响（3） 在空气中称量时空气浮力的影响 为了方便计算，将上述三种因素综合考虑，得到一个总校准值。
经总校准后的纯水密度列于表2-1.表2—1 不同温度下纯水的密度值 （空气密度为-3-5-1的质量，再除以该温度时纯水的密度值，便是该容量器皿在20℃时的实际容积。
【例1】 在18℃，某一50mL 容量瓶容纳纯水质量为49.87g,计算出该容量瓶在20℃时的实际容积。
解：查表得18℃时水的密度为0.9975 g·mL ，所以在20℃时容量瓶的实际容积V20为： 3.溶液体积对温度的校正 容量器皿是以20℃为标准来校准的，使用时则不一定在20℃，因此，容量器皿的容积以及溶液的体积都会发生改变。
容量器皿的校正实验报告
容量器皿的校正实验报告实验二容量器皿的校准实验三容量器皿的校准一、实验目的1、掌握滴定管、移液管、容量瓶的使用方法2、练习滴定管、移液管、容量瓶的校准方法，并了解容量瓶器皿校准的意义二、实验原理滴定管，移液管和容量瓶是滴定分析法所用的主要量器。
容量器皿的容积与其所标出的体积并非完全相符合。
因此，在准确度要求较高的分析工作中，必须对容量器皿进行校准。
由于玻璃具有热胀冷缩的特性，在不同的温度下容量器皿的体积也有所不同。
因此，校准玻璃容量器皿时，必须规定一个共同的温度值，这一规定温度值为标准温度。
国际上规定玻璃容量器皿的标准温度为20?。
既在校准时都将玻璃容量器皿的容积校准到20?时的实际容积。
容量器皿常采用两种校准方法。
1、相对校准要求两种容器体积之间有一定的比例关系时，常采用相对校准的方法。
例如，25mL移液管量取液体的体积应等于250mL容量瓶量取体积的十分之一。
2、绝对校准绝对校准是测定容量器皿的实际容积。
常用的校准方法为衡量法，又叫称量法。
即用天平称得容量器皿容纳或放出纯水的质量，然后根据水的密度，计算出该容量器皿在标准温度20?时的实际体积。
由质量换算成容积时，需考虑三方面的影响: (1)水的密度随温度的变化 (2)温度对玻璃器皿容积胀缩的影响 (3)在空气中称量时空气浮力的影响为了方便计算，将上述三种因素综合考虑，得到一个总校准值。
经总校准后的纯水密度列于表1:表1 不同温度下纯水的密度值(空气密度为0.0012g?cm-3，钙钠玻璃体膨胀系数为2.6×10-5?-1)实际应用时，只要称出被校准的容量器皿容纳和放出纯水的质量，再除以该温度时纯水的密度值，便是该容量器皿在20?时的实际容积。
【例1】在18?，某一50mL容量瓶容纳纯水质量为49.87g，计算出该容量瓶在18?时的实际容积。
解:查表得18?时水的密度为0.9975 g?mL?1，所以在20?时容量瓶的实际容积V18为:V18?49.87?49.99ml0.99753、溶液体积对温度的校正容量器皿是以20?为标准来校准的，使用时则不一定在20?，因此，容量器皿的容积以及溶液的体积都会发生改变。
滴定管 移液管 容量瓶的校准
仪器的校准（移液管、滴定管、容量瓶＝＝）方法容量器皿的校准一、实验目的1、掌握滴定管、移液管、容量瓶的使用方法2、练习滴定管、移液管、容量瓶的校准方法，并了解容量瓶器皿校准的意义二、实验原理滴定管，移液管和容量瓶是滴定分析法所用的主要量器。
容量器皿的容积与其所标出的体积并非完全相符合。
因此，在准确度要求较高的分析工作中，必须对容量器皿进行校准。
由于玻璃具有热胀冷缩的特性，在不同的温度下容量器皿的体积也有所不同。
因此，校准玻璃容量器皿时，必须规定一个共同的温度值，这一规定温度值为标准温度。
国际上规定玻璃容量器皿的标准温度为20℃。
既在校准时都将玻璃容量器皿的容积校准到20℃时的实际容积。
容量器皿常采用两种校准方法。
1、相对校准要求两种容器体积之间有一定的比例关系时，常采用相对校准的方法。
例如，25mL移液管量取液体的体积应等于250mL容量瓶量取体积的10%。
2、绝对校准绝对校准是测定容量器皿的实际容积。
常用的校准方法为衡量法，又叫称量法。
即用天平称得容量器皿容纳或放出纯水的质量，然后根据水的密度，计算出该容量器皿在标准温度20℃时的实际体积。
由质量换算成容积时，需考虑三方面的影响：（1）水的密度随温度的变化（2）温度对玻璃器皿容积胀缩的影响（3）在空气中称量时空气浮力的影响为了方便计算，将上述三种因素综合考虑，得到一个总校准值。
经总校准后的纯水密度列于表2-1（空气密度为0.0012g·cm-3,钙钠玻璃体膨胀系数为2.6×10-5℃-1）.表2—1 同温度下纯水的密度值实际应用时，只要称出被校准的容量器皿容纳和放出纯水的质量，再除以该温度时纯水的密度值，便是该容量器皿在20℃时的实际容积。
在18℃，某一50mL容量瓶容纳纯水质量为49.87g,计算出该容量瓶在20℃时的实际容积。
解：查表得18℃时水的密度为0.9975 g·mL，所以在20℃时容量瓶的实际容积V20为：3.溶液体积对温度的校正容量器皿是以20℃为标准来校准的，使用时则不一定在20℃，因此，容量器皿的容积以及溶液的体积都会发生改变。
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分析化学实验教案
实验七：
容量瓶的相对校准
教学目标及基本要求
1、掌握容量瓶、移液管的操作使用方法。
2、学习容量瓶、移液管的校准方法。
3、了解容量器皿校准的意义。
教学内容及学时分配
1、评前次实验报告，提问检查预习落实情况，0.1学时。
2、讲解实验内容，0.4学时。
3、演示容量瓶、移液管的操作使用，0.3学时。
4、开始实验操作，在操作中发现和纠正错误，2.2学时。
实验内容
1、容量瓶、移液管的操作使用练习。
2、容量瓶与移液管的相对校准。
重点和难点
相对校准和绝对校准的概念和计算，移液管的正确使用。
教学方式及注意问题
以提问的方式了解预习内容落实情况，以讲授法讲解实验内容；以现场指导法纠正和规范实验操作。
参考书目及网络资源
基础化学实验（I）------无机及分析化学部分，山东大学、山东师范大学等高校合编，化学工业出版社教材出版中心，
2003年7月第一版。
讲授内容
1.实验目的
1、掌握容量瓶、移液管和吸量管的操作使用方法。
2、学习容量瓶、移液管的校准方法。
3、了解容量器皿校准的意义。
2.实验原理
容量瓶、移液管和吸量管是滴定分析法所用的主要量器。
容量器皿的容积与其所标出的体积并非完全相符合。
因此，在准确度要求较高的分析工作中，必须对容量器皿进行校准。
由于玻璃具有热胀冷缩的特性，在不同的温度下容量器皿的体积也有所不同。
因此，校准玻璃容量器皿时，必须规定一个共同的温度值，这一规定温度值为标准温度。
国际上规定玻璃容量器皿的标准温度为20℃。
既在校准时都将玻璃容量器皿的容积校准到20℃时的实际容积。
容量器皿常采用两种校准方法。
1、相对校准
要求两种容器体积之间有一定的比例关系时，常采用相对校准的方法。
例如，25mL移液管量取液体的体积应等于250mL容量瓶量取体积的10 %。
2、绝对校准
绝对校准是测定容量器皿的实际容积。
常用的校准方法为衡量法，又叫称量法。
即用天平称得容量器皿容纳或放出纯水的质量，然后根据水的密度，计算出该容量器皿在标准温度20℃时的实际体积。
由质量换算成容积时，需考虑三方面的影响：
（1）水的密度随温度的变化
（2）温度对玻璃器皿容积胀缩的影响
（3）在空气中称量时空气浮力的影响
为了方便计算，将上述三种因素综合考虑，得到一个总校准值。
经总校准后的纯水密度列于表3-2。
实际应用时，只要称出被校准的容量器皿容纳和放出纯水的质量，再除以该温度时纯水的密度值，便是该容量器皿在20℃时的实际容积。
实验内容
1.容量瓶、吸量管和移液管的操作使用方法
见PPT文件
移液管和吸量管
移液管为精密转移一定体积溶液时用的。
转移溶液
移液管和吸量管是用来准确量取一定体积溶液的仪器，其中移液管全称“单标线吸量管”，形状如图所示，只能量取某一体积（如10.00mL，25.00mL等）的溶液，中间膨大，上下两端为细管状，在上管有标线，表明移液管移取的液体的体积。
吸量管全称“分度吸量管”，形状如图所示，是带有分刻度的玻璃管，用于吸取不同体积的液体，最小分刻度为0.1mL，0.02mL等，每只移液管和吸量管上都标有使用温度和它的容量。
洗涤：
用移液管和吸量管吸取液体之前，首先应该用洗液洗净量器内壁，经自来水冲洗和蒸馏水洗涤三次后，还必须用少量待吸取的溶液润洗内壁三次，以保证溶液吸取后浓度不变。
吸取和放出溶液：
用移液管吸取溶液时，一般应先将待吸取溶液转移到已用该溶液润洗过的烧杯中，然后再吸取，而不是将移液管直接深入到试剂瓶中取液。
吸取溶液，左手拿洗耳球，右手拇指及中指拿住管颈标线以上的地方，管尖插入液面以下，防止吸空。
当溶液上升到标线以上时，迅速用右手食指紧按管口，将管取
出液面。
左手改拿盛溶液的烧杯，使烧杯倾斜约45o，右手垂直地拿住移液管使管尖紧靠液面以上的烧杯壁，微微松开右手食指，或用拇指和中指轻轻转动移液管，直到液面缓缓下降到与标线相切时，再次按紧管口，使液体不再流出。
把移液管慢慢地垂直移入准备接受溶液的容器内壁上方。
倾斜容器使它的内壁与移液管的尖端相接触，松开食指让溶液自由流下。
待溶液流尽后，再停15s取出移液管。
不要把管尖的液体吹出，因为在校准移液管体积时，没把这部分液体算在内（如管上标有“吹”字的移液管，则要将管尖的液体吹出）。
吸量管的使用方法同移液管只是带有分刻度。
移液管和吸量管使用三步
1.洗净、润洗
使用时，应先将移液管洗净，自然沥干，并用待量取的溶液少许荡洗3次。
2.吸取溶液
（1）手法：
左手拿洗耳球，右手拇指及中指拿住管颈标线以上的地方，然后以右手拇指及中指捏住管颈标线以上的地方，当溶液上升到标线以上时，迅速用右手食指紧按管口，将管取出液面。
取出移液管，用滤纸条拭干移液管下端外壁，
（2）注意管尖位置和视线
（3）放液至刻度
并使与地面垂直，稍微松开右手食指，使液面缓缓下降，此时视线应平视标线，直到弯月面与标线相切，立即按紧食指，使液体不再流出，并使出口尖端接触容器外壁，以除去尖端外残留溶液。
3.移转溶液
再将移液管移入准备接受溶液的容器中，使其出口尖端接触器壁，使容器微倾斜，而使移液管直立，然后放松右手食指，使溶液自由地顺壁流下，待溶液停止流出后，一般等待15秒钟拿出。
*移液管尖端仍残留有一滴液体
注意此时移液管尖端仍残留有一滴液体，不可吹出。
为了保证一次移液的准确性，必须做到以下几点，
一、移液管必须正确选择由于移液管自身的局限性，我们必须选择大于实际移取量的移液管；
二、移液管必须清洗干净移液管的清洗必须做到不挂壁、不聚滴；
三、移液管必须充分润洗移液管必须先用蒸馏水润洗2-3次，然后用样夜润洗2-3次；四、移液指法要正确拿移液管的时候，拇指和中指捏住移液管，食指和拇指尽量分开，食指太干燥不行，但是太湿润的话更不行；
五、熟能生巧是正确的理论再扎实还需实践作支撑，有些东西只可意会不可言传，多加练习总是没错的。
2.容量瓶与移液管的相对校准
用25mL移液管吸取去离子水注入洁净并干燥的250mL容量瓶中（操作时切勿让水碰到容量瓶的磨口）。
重复10次，然后观察溶液弯月面下缘是否与刻度线相切，若不相切，另做新标记，经相互校准后的容量瓶与移液管均做上相同记号，可配套使用。
1．本次实验因时间关系，只对25mL移液管做绝对校准以及25mL移液管与100m量瓶之间的相对校准。
2．提醒学生首先检查100mL容量瓶是否干燥，否则用4－5ml乙醇润洗后，晾干。
【思考题】
1.为什么要进行容器器皿的校准？影响容量器皿体积刻度不准确的主要因素有哪些？
2.使用移液管的操作要领是什么？为何要垂直流下液体？为何放完液体后要停一定时间？最后留于管尖的液体如何处理？为什么？
4、容量瓶、吸量管和移液管在使用中的应注意事项是什么？
5、如何判断容量瓶、吸量管和移液管是否清洗干净？
6、吸量管和移液管有什么区别？。