员工安全教育知识培训ppt
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职工安全教育培训ppt课件
更换。
对于易损件和消耗品，如口罩 、手套等，应根据使用情况及
时更换。
对于耐用品，如安全帽、护目 镜等，应定期进行检查和维护
，确保其性能完好。
在个人防护用品出现损坏、老 化或失效时，应立即停止使用
并及时更换。
06
消防安全知识与技能培训
火灾原因分析及预防措施
火灾原因分析 电器短路、过载
易燃物品管理不当
职工安全教育培训 ppt课件
汇报人：
2023-12-23
目录
• 安全意识与文化建设 • 安全规章制度与操作规程 • 危险源辨识与风险评估 • 应急管理与事故处置
目录
• 个人防护用品使用与保养 • 消防安全知识与技能培训
01
安全意识与文化建设
安全意识重要性
01
02
03
防范事故
强化安全意识有助于员工 预见潜在危险，减少工作 场所事故。
全规章制度的行为发生。
03
危险源辨识与风险评估
危险源辨识方法及技巧
危险源定义及分类
详细阐述危险源的概念，并根据 性质、来源等进行分类。
辨识方法
介绍常用的危险源辨识方法，如安 全检查表法、预先危险性分析法等 。
辨识技巧
提供实用的危险源辨识技巧，如观 察工作环境、了解设备性能、查看 操作记录等。
风险评估流程介绍
应急预案内容
02
详细介绍应急预案的组成部分，包括应急组织、通讯联络、现
场处置等方面。
应急预案演练
03
阐述应急预案演练的目的、形式和步骤，以及演练过程中的注
意事项。
事故报告、调查和处理程序
事故报告流程
明确事故发生后的报告程序，包括报告对象、报告时限和报告内 容。
对于易损件和消耗品，如口罩 、手套等，应根据使用情况及
时更换。
对于耐用品，如安全帽、护目 镜等，应定期进行检查和维护
，确保其性能完好。
在个人防护用品出现损坏、老 化或失效时，应立即停止使用
并及时更换。
06
消防安全知识与技能培训
火灾原因分析及预防措施
火灾原因分析 电器短路、过载
易燃物品管理不当
职工安全教育培训 ppt课件
汇报人：
2023-12-23
目录
• 安全意识与文化建设 • 安全规章制度与操作规程 • 危险源辨识与风险评估 • 应急管理与事故处置
目录
• 个人防护用品使用与保养 • 消防安全知识与技能培训
01
安全意识与文化建设
安全意识重要性
01
02
03
防范事故
强化安全意识有助于员工 预见潜在危险，减少工作 场所事故。
全规章制度的行为发生。
03
危险源辨识与风险评估
危险源辨识方法及技巧
危险源定义及分类
详细阐述危险源的概念，并根据 性质、来源等进行分类。
辨识方法
介绍常用的危险源辨识方法，如安 全检查表法、预先危险性分析法等 。
辨识技巧
提供实用的危险源辨识技巧，如观 察工作环境、了解设备性能、查看 操作记录等。
风险评估流程介绍
应急预案内容
02
详细介绍应急预案的组成部分，包括应急组织、通讯联络、现
场处置等方面。
应急预案演练
03
阐述应急预案演练的目的、形式和步骤，以及演练过程中的注
意事项。
事故报告、调查和处理程序
事故报告流程
明确事故发生后的报告程序，包括报告对象、报告时限和报告内 容。
员工安全教育ppt课件
总结词
强调安全操作规程培训和实践的重要性，并提供培训方法和实践建议。
详细描述
安全操作规程的培训与实践是确保员工掌握安全操作技能的关键环节。通过开展集中培训、现场指导 等多种形式的培训活动，使员工熟悉并掌握安全操作规程。同时，鼓励员工在实际工作中运用所学知 识，提高安全意识，确保生产安全。
04 事故预防与处理
安全文化的建设与实践
安全文化建设的方法
建立安全管理体系，制定安全规章制 度，开展安全培训和宣传活动，营造 安全氛围等。
安全文化实践的要点
注重细节管理，强化执行力，持续改 进安全管理体系，鼓励员工参与安全 管理等。
安全文化在企业的推广与应用
安全文化推广的途径
通过企业内刊、宣传栏、海报、微信公众号等渠道进行宣传，同时开展安全文化 主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等。
个人防护用品的维护与保养
定期检查
定期检查个人防护用品 的完好性，如有损坏应
及时更换。
清洁与消毒
根据需要清洁和消毒个 人防护用品，保持其清
洁卫生。
存放
将个人防护用品存放在 干燥、通风的地方，避
免阳光直射和潮湿。
更换与报废
按照规定及时更换到期 或损坏的个人防护用品， 避免使用过期或损坏的
防护用何制定和更新安全操作规程，以确保其适应企业发展和员工需求。
详细描述
制定安全操作规程时，应充分考虑企业实际情况、员工技能水平以及设备设施等因素。同时，随着企业发展和员 工技能提升，安全操作规程也需要不断更新和完善。制定与更新安全操作规程的过程应充分征求员工意见，确保 规程的可行性和有效性。
安全操作规程的培训与实践
员工安全教育PPT课件
目录
CONTENTS
强调安全操作规程培训和实践的重要性，并提供培训方法和实践建议。
详细描述
安全操作规程的培训与实践是确保员工掌握安全操作技能的关键环节。通过开展集中培训、现场指导 等多种形式的培训活动，使员工熟悉并掌握安全操作规程。同时，鼓励员工在实际工作中运用所学知 识，提高安全意识，确保生产安全。
04 事故预防与处理
安全文化的建设与实践
安全文化建设的方法
建立安全管理体系，制定安全规章制 度，开展安全培训和宣传活动，营造 安全氛围等。
安全文化实践的要点
注重细节管理，强化执行力，持续改 进安全管理体系，鼓励员工参与安全 管理等。
安全文化在企业的推广与应用
安全文化推广的途径
通过企业内刊、宣传栏、海报、微信公众号等渠道进行宣传，同时开展安全文化 主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等。
个人防护用品的维护与保养
定期检查
定期检查个人防护用品 的完好性，如有损坏应
及时更换。
清洁与消毒
根据需要清洁和消毒个 人防护用品，保持其清
洁卫生。
存放
将个人防护用品存放在 干燥、通风的地方，避
免阳光直射和潮湿。
更换与报废
按照规定及时更换到期 或损坏的个人防护用品， 避免使用过期或损坏的
防护用何制定和更新安全操作规程，以确保其适应企业发展和员工需求。
详细描述
制定安全操作规程时，应充分考虑企业实际情况、员工技能水平以及设备设施等因素。同时，随着企业发展和员 工技能提升，安全操作规程也需要不断更新和完善。制定与更新安全操作规程的过程应充分征求员工意见，确保 规程的可行性和有效性。
安全操作规程的培训与实践
员工安全教育PPT课件
目录
CONTENTS
员工安全教育培训课件PPT(共 68张)
严禁吸烟，除非在指定区 域之内
吸烟，或使用火柴/打火机可能引燃易燃 物料。指定吸烟区，可以使你避免引起 火灾和/或爆炸。
为了保证安全，你应：
•知道指定的吸烟区的位置； •如果发现有人在指定的吸烟区外吸烟或 使用火柴/打火机时，你应予以干预。
遵守物质滥用管制品政策
饮酒或使用非法药物（毒品），或滥用 合法药物或其他管制物品，会降低你安 全履行工作的能力。
获得工作许可证
有效的工作许可证将载明工作的危险危 害因素及为了安全地开展工作你所需要 的工具。 为了保证安全，你应： •理解工作许可证的内容并遵照执行； •确认工作许可证是有效的； •与主管或工作负责人确认可以安全始工 作。
能量控制
隔离措施可使你置身于危险之外，如电、 压力、有毒物料、危险化学品、高温液 体或辐射。 为了保证安全，你应： •理解保护你的隔离措施； •与主管或工作负责人确认作业系统已被 隔离； •与主管或工作负责人确认可以安全开始 工作。
为了保证安全，你应：
•不使用、保存、贩卖或分发非法药物 （毒品）；
•如果你正在服用可能影响工作能力的药 物，应告知你的主管或工作负责人；
•如有疑问，应咨询主管或负责人，他们 会寻求医疗建议；
•如果发现酗酒或滥用药物，你应予以干 预。
通用HSE管理规定
• 个人防护装备 • 安全色、安全标志 • 废弃物管理 • 危险品管理 • 应急反应 • 事故、事件管理 • 使用电器安全八个要点 • 办公室安全
佩戴安全头盔并穿着高可
视服装
骑摩托车时佩戴安全头盔、穿着高可视 反光服装，可以帮助你在发生事故时减 少伤害和/或避免死亡。
为了保证安全，你应：
•在骑摩托车时，总是佩戴安全头盔并穿 着高可视反光服装；
新员工安全教育培训(完整版)PPT
针对员工的不足之处，制 定相应的培训计划，提高 员工的安全意识和技能水 平。
定期复训
定期组织新员工进行复训， 巩固和更新安全知识，确 保员工始终保持较高的安 全意识。
05 安全教育培训的实践与案例
安全教育培训实践经验分享
实践经验一
安全教育培训应注重实践操作，通过 模拟演练和实地操作，使新员工更好 地掌握安全技能和应对突发情况的能 力。
线上安全教育培训
总结词
利用互联网技术进行安全教育培训，方便灵 活，可随时随地学习。
详细描述
线上安全教育培训利用互联网技术，通过在 线课程、学习平台、虚拟现实等技术手段， 为新员工提供安全教育培训。这种培训方式 方便灵活，可随时随地学习，能够满足不同 时间和地点的培训需求。同时，线上培训还 可以通过互动、测试、讨论等方式提高学习 效果和参与度。
安全生产操作规程
总结词
熟悉岗位安全生产操作规程，规范操作。
详细描述
新员工需要熟悉岗位安全生产操作规程，了解岗位存在的危险因素和防范措施，掌握正确的操作方法和应急处理 措施，避免因操作不当导致的安全事故。
安全生产事故应急处理
总结词
掌握事故应急处理知识，降低事故损失。
详细描述
新员工需要掌握安全生产事故应急处理知识，包括事故报告、现场处置、人员疏散等方面的知识，能 够在事故发生时迅速采取有效措施，降低事故损失。同时，还需要了解企业应急预案和救援体系，积 极参与应急演练和培训。
03 安全教育培训的方式
集中式安全教育培训
总结词
通过集中一段时间进行安全知识传授和技能培训，有助于新员工系统地了解安全知识和 操作规程。
详细描述
集中式安全教育培训通常由专业的安全培训师或企业内部的安全管理人员组织，通过讲 座、案例分析、视频教程等形式，向新员工传授安全知识和技能。这种培训方式有利于 新员工系统地了解企业安全管理制度和操作规程，提高员工的安全意识和风险防范能力。
定期复训
定期组织新员工进行复训， 巩固和更新安全知识，确 保员工始终保持较高的安 全意识。
05 安全教育培训的实践与案例
安全教育培训实践经验分享
实践经验一
安全教育培训应注重实践操作，通过 模拟演练和实地操作，使新员工更好 地掌握安全技能和应对突发情况的能 力。
线上安全教育培训
总结词
利用互联网技术进行安全教育培训，方便灵 活，可随时随地学习。
详细描述
线上安全教育培训利用互联网技术，通过在 线课程、学习平台、虚拟现实等技术手段， 为新员工提供安全教育培训。这种培训方式 方便灵活，可随时随地学习，能够满足不同 时间和地点的培训需求。同时，线上培训还 可以通过互动、测试、讨论等方式提高学习 效果和参与度。
安全生产操作规程
总结词
熟悉岗位安全生产操作规程，规范操作。
详细描述
新员工需要熟悉岗位安全生产操作规程，了解岗位存在的危险因素和防范措施，掌握正确的操作方法和应急处理 措施，避免因操作不当导致的安全事故。
安全生产事故应急处理
总结词
掌握事故应急处理知识，降低事故损失。
详细描述
新员工需要掌握安全生产事故应急处理知识，包括事故报告、现场处置、人员疏散等方面的知识，能 够在事故发生时迅速采取有效措施，降低事故损失。同时，还需要了解企业应急预案和救援体系，积 极参与应急演练和培训。
03 安全教育培训的方式
集中式安全教育培训
总结词
通过集中一段时间进行安全知识传授和技能培训，有助于新员工系统地了解安全知识和 操作规程。
详细描述
集中式安全教育培训通常由专业的安全培训师或企业内部的安全管理人员组织，通过讲 座、案例分析、视频教程等形式，向新员工传授安全知识和技能。这种培训方式有利于 新员工系统地了解企业安全管理制度和操作规程，提高员工的安全意识和风险防范能力。
全员安全教育培训ppt课件
提升企业形象与竞争力
加强安全文化建设，展示企业良好的 安全管理水平，增强客户对企业的信 任度和好感度。
维护企业财产安全
提高员工对安全问题的重视程度，有 效预防和减少安全事故的发生，保护 企业财产安全。
安全文化建设目标与原则
目标 树立全员安全意识，形成人人关注安全、人人参与安全管理的良好氛围。
构建完善的安全管理体系，确保企业生产经营活动的顺利进行。
火灾原因分析 电器短路、过载
燃气泄漏
火灾原因分析及预防措施探讨
人为纵火 其他因素（如雷击、自燃等）
预防措施探讨
火灾原因分析及预防措施探讨
定期检查电器线路，避免短路、过载现象
注意燃气使用安全，及时关闭阀门
加强火源管理，严禁玩火、乱丢烟蒂等
提高员工消防安全意识，掌握基本消防技能
灭火器材使用方法和注意事项讲解
安全文化建设目标与原则
01
02
03
以人为本
始终把人的安全放在首位 ，关注员工的安全与健康 。
预防为主
注重安全隐患的排查与治 理，防患于未然。
综合治理
采取多种手段和方法，全 面提高企业的安全管理水 平。
企业内部安全氛围营造
安全宣传与教育
定期开展安全知识讲座、安全 技能培训等活动，提高员工的
安全意识和技能水平。
个人防护用品检查和维护保养
01
02
03
04
定期对个人防护用品进行检查 ，确保其完好、有效。
对于损坏或失效的个人防护用 品，应及时更换。
个人防护用品应按照制造商的 要求进行清洗和保养。
对于需要专业维护的个人防护 用品，应送专业机构进行维护
和保养。
06 消防安全知识与 技能培训
《员工安全教育》PPT课件
提高企业形象
员工具备安全意识，有利 于提升企业形象，增强企 业竞争力。
安全意识薄弱的原因
缺乏培训和教育
部分企业未能提供足够的 安全培训和教育，导致员 工安全意识不足。
侥幸心理作祟
部分员工存在侥幸心理， 认为事故不会发生在自己 身上，忽视安全问题。
缺乏安全文化氛围
企业缺乏安全文化氛围， 员工对安全问题缺乏重视 和认同。
减少经济损失
遵守安全规章制度有助于减少企业 因事故造成的经济损失，提高经济 效益。
安全规章制度的培训与考核
培训安全规章制度
通过培训课程、宣传资料等形式，向 员工宣传和讲解安全规章制度的内容 和要求。
考核安全规章制度
定期对员工的安全规章制度掌握情况 进行考核，确保员工真正理解和掌握 规章制度。
03 安全操作规程
安全事故案例的教训与启示
教训总结
从每个安全事故案例中总结教训，包 括对安全管理制度、操作规程和应急 预案等方面的反思和改进。
启示分享
分享安全事故案例对员工安全意识、 风险识别和防范等方面的启示，促进 员工对安全问题的重视和思考。
安全事故案例的预防措施与建议
预防措施
针对每个安全事故案例，提出具体的预防措施和建议，包括加强安全管理制度、完善操作规程、提高 应急响应能力等方面。
定期对员工的安全操作规程掌握情况进行考核，对于不合格的员工进行再培训和 考核，确保员工能够熟练掌握安全操作规程。
04 紧急情况处理
CH分类
火灾、地震、交通事故、食物中毒等。
处理原则
迅速反应、科学应对、以人为本。
紧急情况的应对措施
01
02
03
04
火灾应对
熟悉逃生路线，掌握灭火器的 使用方法，及时报警并通知相
员工安全培训课件PPT
《安全生产法》规定
生产经营单位 培训
未经安全生产教育和培训 合格的从业人员，不得上 岗作业。
● 保证从业人员具备必要的安
从 业
全生产知识； ● 熟悉有关的安全生产规章制 度和安全操作规程；
人 ● 掌握本岗位的安全操作技能；
员
● 了解事故应急处理措施； ● 知悉自身在安全生产方面的
权利和义务。
安全生产培训的目的和作用
特种作业
定义：特种作业是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人的生命健康及周围设施的安全可
能造成重大危害的作业。直接从事特种作业的人员称为特种作业人员。
特种作业种类： 电工作业 焊接与热切割作业 高处作业 制冷与空调作业 煤矿安全作业 金属非金属矿山安全作业 石油天然气安全作业 冶金(有色)生产安全作业 危险化学品安全作业 烟花爆竹安全作业 安全监管总局认定的其他作业
3 发现事故隐患或者其他不 安全因素，应当立即向现场
4
安全生产管理人员或者本单
位负责人报告;接到报告的人
员应当及时予以处理。
生产经营单位使用被派遣劳动者的，被派遣劳
动者享有《安全生产法》规定的从业人员的权利，并 应当履行《安全生产法》规定的从业人员的义务。
安全标识
安全标识是指使 用招牌、颜色、 照明标识、声信 号等方式来表明 存在信息或指示 安全健康。
01
熟悉、贯彻执行安全生产法律、法规及国家标准、行业标准。民主监督、 落实标准化生产企业。
02
增强安全生产意识。提升自主安全管理意识，落实全员安全管理。
03
了解安全状况、改善安全管理。提升员工综合安全技能水平，从预防 角度上减少、减轻事故。
安全生产培训要达到的效果
要我安全
员工厂级安全教育培训ppt课件
及时处理员工的反馈结果，针对问题 制定改进措施，并落实到实际工作中， 提高安全教育培训的质量和效果。
面对面沟通
定期安排面对面沟通会议，让员工提 出对安全教育培训的建议和意见，以 便改进培训内容和方式。
安全事故发生率统计与分析
安全事故记录
建立健全安全事故记录制度，确 保事故信息能够及时、准确地进
行记录和报告。
安全教育培训有助于员工了解安全知 识和技能，提高自我保护能力，减少 事故发生时对自身和他人造成的伤害 。
预防安全事故的发生
01
安全教育培训能够增强员工对危 险源的识别和防范能力，及时发 现并消除事故隐患，有效预防安 全事故的发生。
02
通过安全教育培训，员工能够掌 握应急救援技能，在事故发生时 能够迅速采取有效措施，降低事 故损失。
根据企业安全需求和员工 能力评估，制定明确的培 训目标，确保员工掌握必 要的安全知识和技能。
制定培训课程
根据培训目标，设计相应 的培训课程，包括安全规 章制度、安全操作规程、 应急救援措施等。
安排培训时间
合理安排培训时间，确保 员工能够按时参加培训， 并留有足够的时间进行实 践操作和复习。
组织安全教育培训活动
分组讨论学习
总结词
将员工分成小组，通过讨论、交流、分享经验的方式，共同学习和掌握安全知识和技能。
详细描述
分组讨论学习可以促进员工之间的交流和互动，提高员工的安全意识和安全操作技能。 在讨论过程中，员工可以分享自己的经验和教训，加深对安全知识和技能的理解和掌握。
实操演练
总结词
通过实际操作、模拟演练的方式，让员工在 实际操作中掌握安全知识和技能。
02
设备维护不当，安全管理制度执行不力，员工对危险化学品知
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不会识别风险的人 不进行安全评价的人 不采取安全措施的人
什么样的人不进行危害识别？
盲人
他看不见上下行的汽车,即不能作出危害识别
不会识别风险
什么样的人不进行风险评价？
智障
尽管他看到上下行的汽车,但总是不能对汽车的行驶速 度和距离以及自己的速度作出准确计算判断,即,不能作 出风险评价
不进行安全评价
活动过程
的风险评价
可能的危险、危害因素能造 成多大的伤害。这种因素将 造成多大损失,能否接受。
针对不能接受的伤害 采取安全预防措施
保持良好的安全状态
举个栗子
穿越马路
危害识别 在穿越马路前,左右看看有没有上下行的汽车
风险评价 有上下行的汽车则对汽车的行驶速度和距离以及自己
的速度作出计算判断,是否在马路中间与汽车相交
风险
发生危险事件或有害暴露的可能性,与随之引发的人身伤害或健康损害的严重性组合
2
安全生产基础知识
举个栗子
2
安全生产基础知识
危险源：电 事 件：发生触电事故 风 险：1、电线绝缘破损漏电（后果）
2、人接触到漏电电线（可能性）
2
安全生产基础知识
2、安全生产“三不违原则”
三不违是指
不违章指挥 不违章作业 不违反劳动纪律
三违
违章指挥 违章作业 违反劳动纪律
2
安全生产基础知识
2、安全生产“三不违原则”
“三违”事故的根源,是安全的大敌。违章指挥等于杀人,违章作业等于自杀。“ 三违”不除,安全不保。
2
安全生产基础知识
2、安全生产“三不违原则”
有一个小和尚学剃头,老和尚让他先在冬瓜上练习。小和 尚每次练习完剃头后,将剃刀随手插在冬瓜上。后来,在给 老和尚剃头时,也将剃刀随手插在了老和尚的头上。结果 非常的简单,小和尚被法办了,老和尚见佛祖去了。
安全管理的方法
我得想想办法 干掉他们
伤害
……. 疾病
死亡
财产
生活及生产过程中
生活及生产 的目标
安全管理
就是针对人们活动过程的安全问题,运用有效资源,进行有关决策、计划、组织 和控制等活动,实现活动过程中人与客观物质环境的和谐,始终保持安全状态, 达到活动目标的实现。
活动过程
的危害识别
存在着哪些可能 的危险、危害因素
什么样的人不采取安全措施？
行为失控者
尽管他看到上下行的汽车,也对汽车的行驶速度和距离以 及自己的速度能作出准确计算判断,但由于中枢神经系统 的问题,大脑“叫停”,脚却不听,所以被车撞
不采取安全措施
不采取安全措施
不采取安全措施
不采取安全措施
“盲人、智障、行为失 控者”是否每次过马路
都会被车撞？
事故点评： 违章作业害人害己。张某随意将易燃化学品带进吸烟室（ 吸烟区） , 违反了易燃化学品 管理规定, 最终导致了烧伤事故的发生。伤害了自己, 也伤害了无辜员工。
2
安全生产基础知识
3、安全生产“四不伤害原则”
不伤害自己 不伤害他人 不被他人伤害 保护他人不被伤害
2
安全生产基础知识
3、安全生产“四不伤害原则”
NO! NO! NO!
“被车撞”事故的发生
不仅取决于人的状态而且还取决于客 观的物质条件（车及道路等的情况）。
盲人、智障、行为失控者”过马路不被车撞是偶然的,而被车撞则是必然的。
你属于哪一类人呢？
盲人 智障 行为失控者
这是病～得治
解决安全状态问题就要进行安全管理工作
将这三个过程由人的自发行为转变为自觉行为,由被动行为转变为主动行为。
安全意识
——之员工安全教育培训系列 讲师：XXX
友情提示
吸烟请至吸烟区, 其他区域禁烟
培训期间请注意：
--请将您手机改为“震动” 避免在教室里使用手机
--避免交谈其他事宜 --避免随意进出教室
上课时间欢迎：
--提问题和积极回答问题 --随时指出授课内容的不当之处
1、什么是安全
安全 关于
你能想到什么？
1 什么是安全
这个故事 对你的启发
源于好的习惯
坏的习惯
让你离事故越来越近
2
安全生产基础知识
举个栗子
2
安全生产基础知识
2006年7月某一天,深圳某电子厂一名化学溶液搬运人员张某,在去吸烟房的时候,将自己正在 搬运中的异丙醇容器（里面装满异丙醇）随手带进吸烟房中,导致异丙醇溶液被点燃,结果不 仅致使张某严重烧伤,而且还导致同在吸烟房内的陈某和李某轻度烧伤。
有人说
不出 事故
因为
一旦发生事故
轻者受伤 重者死亡
您能承受 生命丧失之痛吗
您能接受 事故背后的代价吗
对你来讲
安全就是
不出事故
不出事故
不出事故
怎么办呢
安全知识,让你化险为夷
安全意识 安全知识 安全技能
本人的预防 隐患识别 风险评估过程 STOP文化
我想告诉您的是 如何预防事故的发生
危险源
可能导致人身伤害和（或）健康损害的根源、状态或行为、或其组合。
2
安全生产基础知识
2.危险源、事件、风险 GB/T28001:2011
事件
发生或可能发生与工作相关的健康损害或人身伤害（无论严重程度）,或者死亡的情况。 注1：事故是一种发生人身伤害、健康损害或死亡事件。 注2：未发生人身伤害、健康损害或死亡的事件通常称为“未遂事件”
1 不伤害自己
我不伤害自己,就是要提高自我保护意识,不能由于自己的疏忽、 失误而使自己受到伤害 它取决于自己的安全意识、安全知识、对工作任务的熟悉程
现金和银行卡 不能丢了或被偷
（财产安全）
还有吗？
过马路要看 红绿灯避让车辆 （交通安全）
烂了的苹果 不能吃要扔掉 （食品安全）
1 什么是安全
安全就在 我们身边
与我们的生活息息相关
安全对我们 来说非常Fra bibliotek指引今天我想和你谈谈 安全
指引
有人说
无危则安 无缺则全
有人说
高高兴兴上班去 平平安全回家来
采取
当与汽车在马路中间相交的可能性很大时,自己停下来,
安全措施 让汽车先过
最终实现 活动目标
最后在没有危险时,再穿过马路
活动过程中不断发生着时间、空间、客观物质条件等的变化 因此,这三个过程始终在随着这种变化不断进行。
是否存在 不进行“安全管理”的情况？
答案是肯定的,否则就不会出现这么多事故
在活动中存在
请记住： 进入公司后
只有“规定动作” 没有“自选动作”！
安全管理的主体是
我们自己
“我不得不要安全”,否则就是 一个“盲人、智障、行为失控者 在过马路”。
举个栗子
2、安全生产基础知识
2
安全生产基础知识
1、安全生产的管理理念、方针、机制
安全生产法,第三条
2
安全生产基础知识
2、危险源、事件、风险 GB/T28001:2011
什么样的人不进行危害识别？
盲人
他看不见上下行的汽车,即不能作出危害识别
不会识别风险
什么样的人不进行风险评价？
智障
尽管他看到上下行的汽车,但总是不能对汽车的行驶速 度和距离以及自己的速度作出准确计算判断,即,不能作 出风险评价
不进行安全评价
活动过程
的风险评价
可能的危险、危害因素能造 成多大的伤害。这种因素将 造成多大损失,能否接受。
针对不能接受的伤害 采取安全预防措施
保持良好的安全状态
举个栗子
穿越马路
危害识别 在穿越马路前,左右看看有没有上下行的汽车
风险评价 有上下行的汽车则对汽车的行驶速度和距离以及自己
的速度作出计算判断,是否在马路中间与汽车相交
风险
发生危险事件或有害暴露的可能性,与随之引发的人身伤害或健康损害的严重性组合
2
安全生产基础知识
举个栗子
2
安全生产基础知识
危险源：电 事 件：发生触电事故 风 险：1、电线绝缘破损漏电（后果）
2、人接触到漏电电线（可能性）
2
安全生产基础知识
2、安全生产“三不违原则”
三不违是指
不违章指挥 不违章作业 不违反劳动纪律
三违
违章指挥 违章作业 违反劳动纪律
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2、安全生产“三不违原则”
“三违”事故的根源,是安全的大敌。违章指挥等于杀人,违章作业等于自杀。“ 三违”不除,安全不保。
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2、安全生产“三不违原则”
有一个小和尚学剃头,老和尚让他先在冬瓜上练习。小和 尚每次练习完剃头后,将剃刀随手插在冬瓜上。后来,在给 老和尚剃头时,也将剃刀随手插在了老和尚的头上。结果 非常的简单,小和尚被法办了,老和尚见佛祖去了。
安全管理的方法
我得想想办法 干掉他们
伤害
……. 疾病
死亡
财产
生活及生产过程中
生活及生产 的目标
安全管理
就是针对人们活动过程的安全问题,运用有效资源,进行有关决策、计划、组织 和控制等活动,实现活动过程中人与客观物质环境的和谐,始终保持安全状态, 达到活动目标的实现。
活动过程
的危害识别
存在着哪些可能 的危险、危害因素
什么样的人不采取安全措施？
行为失控者
尽管他看到上下行的汽车,也对汽车的行驶速度和距离以 及自己的速度能作出准确计算判断,但由于中枢神经系统 的问题,大脑“叫停”,脚却不听,所以被车撞
不采取安全措施
不采取安全措施
不采取安全措施
不采取安全措施
“盲人、智障、行为失 控者”是否每次过马路
都会被车撞？
事故点评： 违章作业害人害己。张某随意将易燃化学品带进吸烟室（ 吸烟区） , 违反了易燃化学品 管理规定, 最终导致了烧伤事故的发生。伤害了自己, 也伤害了无辜员工。
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3、安全生产“四不伤害原则”
不伤害自己 不伤害他人 不被他人伤害 保护他人不被伤害
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3、安全生产“四不伤害原则”
NO! NO! NO!
“被车撞”事故的发生
不仅取决于人的状态而且还取决于客 观的物质条件（车及道路等的情况）。
盲人、智障、行为失控者”过马路不被车撞是偶然的,而被车撞则是必然的。
你属于哪一类人呢？
盲人 智障 行为失控者
这是病～得治
解决安全状态问题就要进行安全管理工作
将这三个过程由人的自发行为转变为自觉行为,由被动行为转变为主动行为。
安全意识
——之员工安全教育培训系列 讲师：XXX
友情提示
吸烟请至吸烟区, 其他区域禁烟
培训期间请注意：
--请将您手机改为“震动” 避免在教室里使用手机
--避免交谈其他事宜 --避免随意进出教室
上课时间欢迎：
--提问题和积极回答问题 --随时指出授课内容的不当之处
1、什么是安全
安全 关于
你能想到什么？
1 什么是安全
这个故事 对你的启发
源于好的习惯
坏的习惯
让你离事故越来越近
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举个栗子
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2006年7月某一天,深圳某电子厂一名化学溶液搬运人员张某,在去吸烟房的时候,将自己正在 搬运中的异丙醇容器（里面装满异丙醇）随手带进吸烟房中,导致异丙醇溶液被点燃,结果不 仅致使张某严重烧伤,而且还导致同在吸烟房内的陈某和李某轻度烧伤。
有人说
不出 事故
因为
一旦发生事故
轻者受伤 重者死亡
您能承受 生命丧失之痛吗
您能接受 事故背后的代价吗
对你来讲
安全就是
不出事故
不出事故
不出事故
怎么办呢
安全知识,让你化险为夷
安全意识 安全知识 安全技能
本人的预防 隐患识别 风险评估过程 STOP文化
我想告诉您的是 如何预防事故的发生
危险源
可能导致人身伤害和（或）健康损害的根源、状态或行为、或其组合。
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2.危险源、事件、风险 GB/T28001:2011
事件
发生或可能发生与工作相关的健康损害或人身伤害（无论严重程度）,或者死亡的情况。 注1：事故是一种发生人身伤害、健康损害或死亡事件。 注2：未发生人身伤害、健康损害或死亡的事件通常称为“未遂事件”
1 不伤害自己
我不伤害自己,就是要提高自我保护意识,不能由于自己的疏忽、 失误而使自己受到伤害 它取决于自己的安全意识、安全知识、对工作任务的熟悉程
现金和银行卡 不能丢了或被偷
（财产安全）
还有吗？
过马路要看 红绿灯避让车辆 （交通安全）
烂了的苹果 不能吃要扔掉 （食品安全）
1 什么是安全
安全就在 我们身边
与我们的生活息息相关
安全对我们 来说非常Fra bibliotek指引今天我想和你谈谈 安全
指引
有人说
无危则安 无缺则全
有人说
高高兴兴上班去 平平安全回家来
采取
当与汽车在马路中间相交的可能性很大时,自己停下来,
安全措施 让汽车先过
最终实现 活动目标
最后在没有危险时,再穿过马路
活动过程中不断发生着时间、空间、客观物质条件等的变化 因此,这三个过程始终在随着这种变化不断进行。
是否存在 不进行“安全管理”的情况？
答案是肯定的,否则就不会出现这么多事故
在活动中存在
请记住： 进入公司后
只有“规定动作” 没有“自选动作”！
安全管理的主体是
我们自己
“我不得不要安全”,否则就是 一个“盲人、智障、行为失控者 在过马路”。
举个栗子
2、安全生产基础知识
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1、安全生产的管理理念、方针、机制
安全生产法,第三条
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2、危险源、事件、风险 GB/T28001:2011