企业安全教育培训ppt教学提纲
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企业安全教育培训PPT课件
详细描述
分散式培训是根据不同岗位、不同工种的特点和需求，为员工提供个性化的安全培训，使培训内容更贴近实际工 作，提高培训效果。
线上培训
总结词
利用互联网技术进行远程安全培训。
详细描述
线上培训利用网络平台和多媒体技术，为员工提供远程的安全培训课程，方便员工随时随地参与学习 ，提高培训的灵活性和覆盖面。
反馈整理与分析
对收集到的反馈意见进行 整理和分析，提炼出改进 点。
制定改进措施
根据反馈分析结果，制定 针对性的改进措施，优化 培训内容和方式。
持续改进
定期对培训进行评估和反 馈，不断调整和改进，提 高培训质量。
培训计划制定与实施
需求分析
分析企业安全教育培训 的需求，明确培训目标
和内容。
制定计划
根据需求分析结果，制 定详细的培训计划，包 括培训时间、地点、内
详细描述
包括安全法律法规、安全生产方 针、安全文化理念、安全责任制 度等方面的知识，使员工了解安 全的重要性和基本要求。
岗位安全操作规程培训
总结词
针对不同岗位，教授员工安全操作方 法和注意事项，预防事故发生。
详细描述
根据不同岗位的特点和操作要求，制 定相应的安全操作规程，包括操作步 骤、安全要点、应急措施等，确保员 工掌握正确的操作方法。
安全教育培训有助于员工了解和掌握 安全知识和技能，提高自我保护能力 ，减少事故发生时对自身和企业的损 失。
预防安全事故的发生
01
安全教育培训能够提高员工对潜 在危险和风险的识别能力，及时 发现并消除安全隐患，有效预防 安全事故的发生。
02
通过安全教育培训，员工可以掌 握应急救援技能，在事故发生时 能够迅速采取有效措施，降低事 故损失。
分散式培训是根据不同岗位、不同工种的特点和需求，为员工提供个性化的安全培训，使培训内容更贴近实际工 作，提高培训效果。
线上培训
总结词
利用互联网技术进行远程安全培训。
详细描述
线上培训利用网络平台和多媒体技术，为员工提供远程的安全培训课程，方便员工随时随地参与学习 ，提高培训的灵活性和覆盖面。
反馈整理与分析
对收集到的反馈意见进行 整理和分析，提炼出改进 点。
制定改进措施
根据反馈分析结果，制定 针对性的改进措施，优化 培训内容和方式。
持续改进
定期对培训进行评估和反 馈，不断调整和改进，提 高培训质量。
培训计划制定与实施
需求分析
分析企业安全教育培训 的需求，明确培训目标
和内容。
制定计划
根据需求分析结果，制 定详细的培训计划，包 括培训时间、地点、内
详细描述
包括安全法律法规、安全生产方 针、安全文化理念、安全责任制 度等方面的知识，使员工了解安 全的重要性和基本要求。
岗位安全操作规程培训
总结词
针对不同岗位，教授员工安全操作方 法和注意事项，预防事故发生。
详细描述
根据不同岗位的特点和操作要求，制 定相应的安全操作规程，包括操作步 骤、安全要点、应急措施等，确保员 工掌握正确的操作方法。
安全教育培训有助于员工了解和掌握 安全知识和技能，提高自我保护能力 ，减少事故发生时对自身和企业的损 失。
预防安全事故的发生
01
安全教育培训能够提高员工对潜 在危险和风险的识别能力，及时 发现并消除安全隐患，有效预防 安全事故的发生。
02
通过安全教育培训，员工可以掌 握应急救援技能，在事故发生时 能够迅速采取有效措施，降低事 故损失。
企业安全教育培训PPT课件
1.谢谢聆 听
企业内部安全管理制度
安全生产责任制
明确各级管理人员和员工在安全生产中的职 责和权利，建立“一岗双责”制度。
安全培训与教育
定期开展安全培训和教育活动，提高员工的 安全意识和操作技能。
安全检查与隐患排查
定期进行安全检查，及时发现和消除安全隐 患，确保生产安全。
02
01
应急预案与演练
制定完善的应急预案，并定期组织演练，提 高应对突发事件的能力。
评估方法
采用定性和定量评估方法，对识别出 的危害因素进行评估，确定其危害程 度和影响范围，为后续防护措施提供 依据。
个人防护用品选用原则和注意事项
选用原则
根据工作场所中存在的职业危害因素和评估结果，选用适当的个人防护用品， 如防尘口罩、耳塞、防护服等。
注意事项
确保选用的个人防护用品符合国家标准和行业标准，保证其防护效果和使用安 全；同时，要关注用品的舒适度和耐用性，提高员工的佩戴意愿和使用寿命。
灭火器材使用方法 根据火源类型选择合适的灭火器
按照灭火器操作说明进行操作
灭火器材使用方法和保养要求
使用灭火器时保持安全距离，确保自身安全 灭火器材保养要求 定期检查灭火器材是否完好有效
灭火器材使用方法和保养要求
按照厂家要求进行维护和更换 确保灭火器材易于取用，不被遮挡或挪用
火灾现场逃生自救方法
危险源辨识与风险控制措施
危险源辨识方法
介绍危险源辨识的方法和工具， 如安全检查表、危险源辨识表等 ，帮助员工识别潜在的危险源。
风险控制措施
针对辨识出的危险源，制定相应的 风险控制措施，如消除、替代、工 程控制、管理控制等，以降低风险 至可接受水平。
员工参与与监督
企业安全教育培训内容ppt课件
22
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安全意识提升
让
习
惯
全
你 变
得
更
安
让
安
全
惯
成 为
一
种
习
精选ppt课件
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02.安全知识学习
精选ppt课件
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新员工安全教育有关内容：
安全知识学习
新员工是事故的多发群体，发生安全事故的几率比较高。 是由于新员工在生产各方面安全素质不够引起的。一般新 员工初来乍到，对岗位、陌生环境的不熟悉，存在好奇、 紧张、侥幸、逞能、莽撞等一些不安全的心理因素，存在 这样的不安全心态就会在工作中表现出一些不安全的行为 （违章作业），很容易发生安全事故。
01
厂级安全教育
内容包括国家有关安全生产方针政策和法规，本厂 安全生产的一般状况，企业内部特殊危险部位的介 绍，一般的机械电气安全知识。
02 03
精选ppt课件
车间级安全教育
本车间的生产概况，安全生产情况，本车间的劳动 纪律和生产规则，安全注意事项，车间的危险邻位， 危险机电设施、尘毒作业情况，以及必须遵守的安 全生产规章制度。
安全教育培训
精选ppt课件
1
序言
安全是人类最重要和最基本的需求。安全生产既是人们生命健康的保证， 也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提和条件。随 着社会的发展，新材料、新技术、新工艺、新设备的大量使用，安全生产 工作遇到前所未有的问题和挑战，给社会、企业和家庭带来了巨大的灾难 和无法挽回的损失。
特别重 大事故
01
较大 事故
是指造成3人以上10人以下死 03
亡，或者10人以上50人以下重 伤，或者1000万元以上5000万
企业安全教育培训ppt
某企业安全知识培训案例
安全知识培训
该企业针对员工的安全知识需求 ，制定了一系列培训课程，包括 安全规章制度、危险源辨识、应 急处理等方面的知识。
培训效果评估
通过考试、问卷调查等方式对培 训效果进行评估，确保员工掌握 了必要的安全知识，提高了安全 意识。
某企业安全技能培训案例
安全技能培训
该企业针对不同岗位员工的工作需求 ，开展了安全操作规程、紧急救援措 施、消防安全等方面的技能培训。
通过安全知识培训，员工可以了解安全生产的基本要求和标 准，明确自己在工作中的安全职责，掌握预防事故的基本方 法。
安全技能培训
安全技能培训是指培养员工在生产过程中正确、安全地操 作设备、工具、工艺流程等技能，包括安全操作技能、应 急救援技能等。
通过安全技能培训，员工能够在实际工作中熟练运用安全 操作规程，提高工作效率和安全性，减少事故发生的可能 性。
线下培训有明确的培训时 间和地点，对员工的约束 力较强。
现场实操培训
实践性强
现场实操培训可以让员工 在实践中学习，提高实际 操作能力。
针对性强
现场实操培训可以根据企 业的实际情况进行针对性 的培训，满足企业的实际 需求。
安全性高
现场实操培训可以加强员 工的安全意识，提高安全 操作水平，降低安全风险。
安全态度培训
安全态度培训是指引导员工树立正确 的安全意识、安全价值观和安全行为 准则，培养员工对安全生产的重视和 责任心。
通过安全态度培训，员工能够自觉遵 守安全生产规章制度，主动参与安全 管理，形成良好的安全文化氛围，降 低人为因素导致的事故风险。
安全教育培训的方式
03Leabharlann 线上培训01方便灵活
线上培训不受时间和地点限制，员工可以根据自己的时 间安排学习。
安全教育培训大纲培训课件ppt
02
安全教育培训的内容
安全生产法律法规
1 2 3
安全生产法律法规体系
介绍我国安全生产法律法规体系构成，包括国家 法律、行政法规、部门规章和地方法规等。
安全生产法律法规主要内容
重点解读《安全生产法》等核心法律法规，包括 总则、生产经营单位的安全生产保障、从业人员 的权利和义务等。
安全生产法律法规的遵守与执行
模拟演练与实战操作
通过模拟演练和实战操作，提高学员应对突发事件和危险情况的能力，增强安全意识。
安全教育培训成果的转化
制定实施计划
在完成安全教育培训后，应制定 具体的实施计划，将所学知识应 用到实际工作中，提高工作效率 和安全性。
定期评估与反馈
对实施计划进行定期评估和反馈 ，及时调整和完善工作计划，确 保安全教育培训成果的有效转化 。
安全教育培训的持续开展与优化
定期更新培训内容
随着安全知识的不断更新和发展，应 定期更新安全教育培训的课件和教材 ，确保培训内容的时效性和准确性。
优化培训方式
根据学员的反馈和实际效果，不断优 化培训方式，采用更加生动、形象、 实用的教学方法，培训大纲培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 安全教育培训的重要性 • 安全教育培训的内容 • 安全教育培训的方式 • 安全教育培训的考核与评估 • 安全教育培训的实践应用
01
安全教育培训的重要性
安全意识的培养
总结词
培养员工对安全问题的重视和警觉性
详细描述
通过安全教育培训，使员工意识到安全是生产和生活的基本保障，培养员工对 安全问题的重视和警觉性，从而在工作中时刻关注安全，预防事故发生。
评估员工对安全知识和规定的 了解程度。
企业安全教育培训ppt课件(图文)
3
眼部防护用品
护目镜、面罩等，用于防止飞溅物、粉尘等对眼 睛的伤害。
劳动防护用品分类及功能介绍
听力防护用品
耳塞、耳罩等，用于降 低噪音对听力的损害。
身体防护用品
工作服、防护服等，用 于保护身体免受化学、 物理等因素的伤害。
手部防护用品
手套、手指套等，用于 保护手部免受割伤、磨 损等伤害。
足部防护用品
毒害品和感染性物品
具有毒性或感染性，如氰化物、病毒样本等。
储存、运输和使用规范
01
储存规范
危险化学品应储存在专用仓库或专用储存室内，设专人管理，保持通风
良好，温度、湿度适宜。不同性质的化学品应分类存放，严禁混存。
02 03
运输规范
运输危险化学品应遵守国家相关法律法规和标准，使用专用车辆或专用 容器，并配备相应的安全设施。运输过程中应避免剧烈振动、摩擦和撞 击，防止泄漏和爆炸。
安全鞋、防护靴等，用 于保护足部免受砸伤、 刺穿等伤害。
正确选用和佩戴方法演示
根据工作环境和危害因素选 择适当的劳动防护用品。
佩戴前检查劳动防护用品是 否完好无损，如有破损及时 更换。
按照正确的方法佩戴劳动防 护用品，如安全帽要戴正、 系紧帽带，防尘口罩要贴合 面部等。
在使用过程中要注意保持劳 动防护用品的清洁和完好， 避免污染和损坏。
员工有权了解作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施 ；有权对本单位的安全生产工作提出建议；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业 等。
员工的安全生产义务
员工应严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴 和使用劳动防护用品；发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安 全生产管理人员或者本单位负责人报告等。
企业安全教育培训PPT课件
案例二
某知名汽车制造企业通过推行精益安全管理，有效降低工伤事故率。该企业强 调全员参与安全管理，鼓励员工提出安全改进建议，形成持续改进的安全文化 氛围。
02
危险源辨识与风险评估
危险源分类及辨识方法
危险源分类
根据危险性质，将危险源 分为物理性、化学性、生 物性和心理性四类。
辨识方法
通过现场观察、员工访谈、 历史数据分析等手段，识 别潜在的危险源。
应对措施分析 该企业及时启动应急响应计划，通知相关方并报警；同时 加强员工保密意识培养，完善信息保密制度；最终成功避 免了更大的损失并恢复了正常运营。
经验教训总结 网络安全和信息保密是企业发展的重要保障，必须建立完 善的防范策略和应急响应计划，并加强员工保密意识培养。
06
总结回顾与展望未来发 展趋势
本次培训内容总结回顾
企业安全文化理念
强调安全意识、安全行为和安全责任的重要 性。
安全技能培训
通过案例分析、模拟演练等方式，提高员工 应对突发事件的自救互救能力。
安全规章制度
详细解读企业安全管理制度和操作规程，确 保员工明确安全要求。
应急预案制定与演练
指导员工掌握应急预案的制定和演练方法， 提高应急处置能力。
该企业的安全防护和应急救援体系建设得到了相关 部门的认可和表彰，为其他企业树立了良好的榜样。
04
生产过程中的安全管理 与监控
生产设备安全操作规程及维护保养制度
制定设备安全操作规程
加强员工操作培训
明确设备操作步骤、注意事项和异常 情况处理措施。
提高员工对设备安全操作规程的掌握 程度，减少误操作带来的风险。
应急响应计划 建立应急响应团队、制定应急响应流程、定期进 行演练和培训
某知名汽车制造企业通过推行精益安全管理，有效降低工伤事故率。该企业强 调全员参与安全管理，鼓励员工提出安全改进建议，形成持续改进的安全文化 氛围。
02
危险源辨识与风险评估
危险源分类及辨识方法
危险源分类
根据危险性质，将危险源 分为物理性、化学性、生 物性和心理性四类。
辨识方法
通过现场观察、员工访谈、 历史数据分析等手段，识 别潜在的危险源。
应对措施分析 该企业及时启动应急响应计划，通知相关方并报警；同时 加强员工保密意识培养，完善信息保密制度；最终成功避 免了更大的损失并恢复了正常运营。
经验教训总结 网络安全和信息保密是企业发展的重要保障，必须建立完 善的防范策略和应急响应计划，并加强员工保密意识培养。
06
总结回顾与展望未来发 展趋势
本次培训内容总结回顾
企业安全文化理念
强调安全意识、安全行为和安全责任的重要 性。
安全技能培训
通过案例分析、模拟演练等方式，提高员工 应对突发事件的自救互救能力。
安全规章制度
详细解读企业安全管理制度和操作规程，确 保员工明确安全要求。
应急预案制定与演练
指导员工掌握应急预案的制定和演练方法， 提高应急处置能力。
该企业的安全防护和应急救援体系建设得到了相关 部门的认可和表彰，为其他企业树立了良好的榜样。
04
生产过程中的安全管理 与监控
生产设备安全操作规程及维护保养制度
制定设备安全操作规程
加强员工操作培训
明确设备操作步骤、注意事项和异常 情况处理措施。
提高员工对设备安全操作规程的掌握 程度，减少误操作带来的风险。
应急响应计划 建立应急响应团队、制定应急响应流程、定期进 行演练和培训
企业安全教育培训课件PPT(共 41张)
事故，导致车上五六十个 装有剧毒化学物品——黄 磷的桶被撞破并泄漏，水
流干后黄磷暴露在空气中
发生自燃，两辆事故车瞬
间燃起大火。该事故造成 事故现场3公里范围内共 1300多人转移。
安安全全去实习 平平安安来学校
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
但是往往人的不安全行为、物的不安全状态、 环境及管理存在缺陷导致了事故的发生。
安全与事故与生俱来，安全是社会问题，但 是通过素质提升、管理加强、投入加大等手段， 能够减少事故发生，保证生命财产安全。
思
考安全形势依然严峻！面数量如此众多的事故！面对如此残酷的现实！
我们不得不去深思安全的重要性,
并认识到安全是全社会共同面临
大家还记得英雄少年赖宁吗？ 安全观会随着社会的发展不断转变
以人为本的发展观：从勇敢型向理智型 转变，从要我安全向我要安全转变
美国著名行为学家马斯洛于１９４３年在 《激励和人》论著中指出，人类最基本的需求是 维持人自身生存和延续的生理需求、安全（含健 康）保障需求，其次才是社交活动、尊严地位、 自我实现的需求。人人都知道爱惜生命，个个都 愿意安全生产，谁都需要设法消灾避难。
的问题!
二、安全基本知识
我国安全生产方针的演变
一、“生产必须安全、安全为了生产”(1949-1983年) 1952年时任国家计委主任的贾拓夫提出。
二、 “安全第一、预防为主”方针(1984-2004) 1987年1月26日写入我国第一部《劳动法 （草 案）》。
三、“安全第一、预防为主、综合治理”方针(2005 年至今)
20世纪初-50年代 系统安全，人机环管——系统论
50年代以来
流干后黄磷暴露在空气中
发生自燃，两辆事故车瞬
间燃起大火。该事故造成 事故现场3公里范围内共 1300多人转移。
安安全全去实习 平平安安来学校
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
但是往往人的不安全行为、物的不安全状态、 环境及管理存在缺陷导致了事故的发生。
安全与事故与生俱来，安全是社会问题，但 是通过素质提升、管理加强、投入加大等手段， 能够减少事故发生，保证生命财产安全。
思
考安全形势依然严峻！面数量如此众多的事故！面对如此残酷的现实！
我们不得不去深思安全的重要性,
并认识到安全是全社会共同面临
大家还记得英雄少年赖宁吗？ 安全观会随着社会的发展不断转变
以人为本的发展观：从勇敢型向理智型 转变，从要我安全向我要安全转变
美国著名行为学家马斯洛于１９４３年在 《激励和人》论著中指出，人类最基本的需求是 维持人自身生存和延续的生理需求、安全（含健 康）保障需求，其次才是社交活动、尊严地位、 自我实现的需求。人人都知道爱惜生命，个个都 愿意安全生产，谁都需要设法消灾避难。
的问题!
二、安全基本知识
我国安全生产方针的演变
一、“生产必须安全、安全为了生产”(1949-1983年) 1952年时任国家计委主任的贾拓夫提出。
二、 “安全第一、预防为主”方针(1984-2004) 1987年1月26日写入我国第一部《劳动法 （草 案）》。
三、“安全第一、预防为主、综合治理”方针(2005 年至今)
20世纪初-50年代 系统安全，人机环管——系统论
50年代以来
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工作勤为先 万事平安首
安全教育培训
➢做好安全是为了谁？ ➢应不应该把安全做好？ ➢怎么才能把安全做好？
目录
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章
第六章 第七章
安全是什么？ 安全是为了谁？ 事故原因与预防 常用安全知识 紧急救护知识 消防知识普及 案例分析
• 前言 安全是人类生存和发展的最基本需求，是生命和健康的基本保障；
事故发生的基本特点
引发事故的基本要素
人的不安 全行为
物的不安 全状态
事故
环境不 安全条件
管理缺陷
人：40%、设备：40%、其 他：20%
3、事故构成要素
通过大量事故剖析，运用系统工程观点
方法分析可知，每一种事故发生都取决于 一些基本因素：即人（Man）、物 （Machine）、环境（Medium）、管理 （Management）四个要素（四M）。具体 见下表：
人的不安全行为和状 态
1、忽视和违反安全 规程的行为；
2、误动作； 3、注意力不集中； 4、疲劳； 5、身体有缺陷等。
物和环境的不安全状态
1、设备和装置的结构不 良，强度不够，零部 件磨损和老化；
2、工作环境面积偏小或 工作场所有其他缺陷 ；
3、物质的堆放和整理不 当；
4、外部的、自然的不安 全状态，危险物与有 害物的存在；
安 全
3E措施
管 理 Enforcement
• 安全生产方针
“安全第一，预防为主，综合治理”
• 安全生产原则
原则一：“管生产必须管安全”
原则二：“三同时”（新、改、扩建工程项 目的安全设施必须与主体工程同时设计、同时施 工、同时投入生产和使用。）
原则三：“三级教育”（新职工必须进行厂 级、车间、班组安全教育，在考试合格后方准独 立操作。）
第一章 安全是什么？
第二章 安全是为了谁？
社会（稳定） 企业（发展）
员工（健康） 家庭（幸福安宁）
员工权利
知情权
•危险因素 •防范措施 •应急措施
批评 控告权
•存在的问题提出批 评、检讨、控告
建议权
•安全生产工作
拒绝违 •有权拒绝违章指挥
章权
和强令冒险作业
员工义务
遵学报 守习告
第三章 事故原因与预防
原则四：“三不伤害”（不伤害自己，不伤 害他人，不被他人伤害）
原则五：“四不放过”（对事故原因没有查 清不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，广 大职工没有受到教育不放过，防范措施没有落实 不放过。）
原则六：“五同时”（企业领导在计划、布 置、检查、总结、评比生产的同时，计划、布置、 检查、总结、评比安全。）
第三章 事故原因与预防
要防止重大事故的发生必须减 少和消除无伤害事故，要重视 事故的苗头和未遂事故，否则 终会酿成大祸。
一、事故概述
1、事故定义
A、生产安全事故：是指生产经营单位在生产经营 活动或与生产经营有关的活动中突然发生的、伤 害人身安全和健康或者损坏设备设施或造成经济 损失的、导致原生产经营活动暂时中止或永远终 止的意外事故。 B、人身伤亡事故（也称因工伤亡事故或工伤事 故）：是指生产经营单位的从业人员在生产经营 活动中或与生产经营有关的活动中，突然发生的、 造成人体组织受到损伤或人体的某些器官失去正 常机能，导致负伤肌体暂时地或长期地丧失劳动 能力，甚至终止生命的事故。
一切生活、生产活动都源于生命的存在，如果人们失去了生命， 也就失去了一切，所以安全就是生命。正所谓“安全第一、预 防为主、综合治理”，也充分说明了安全在人们的生产活动中 地位。
多年来，人们一直用“严峻”来表达对安全生产形势的认识。 经过多年努力，我国安全生产工作已经取得了重大进步，但死 亡人数居高不下，特大事故频频发生，重大事故隐患突出，安 全生产基础薄弱的状况仍然没有得到根本改善。据有关部门提 供的事故统计数据，无论是伤亡总数，还是事故发生频度，近 年都没有明显下
5、安全防护装置失灵； 6、劳动保护用品（具）
缺乏或有缺陷； 7、作业方法不安全； 8、工作环境，如照明、
温度、噪声、振动、 颜色和通风等条件不 良。
管理上的原因
1、技术缺陷：工业建 筑物、构筑物、机 械设备、仪器仪表 的设计、选材、布 置安装、维护检修 有缺陷，或工艺流 程及操作程序有问 题；
2、对操作者缺乏必要 的培训教育；
事故发生的基本特点
孕育——发展——发生——伤害（损失）
因果性：导致事故的原因在系统中相互作用、相互影响，在一 定条件下发生突变,即酿成事故。 偶然性：事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严 重程度是不确定的。 必然性：危险客观存在，生产、生活过程必然会发生事故，采 取措施预防事故，只能延长发生事故的时间间隔、概率，而不 能杜绝事故。 潜伏期：事故发生之前存在一个量变过程，一个系统，很长时 间没有发生事故，并不意味着系统是安全的。 突变性：事故一旦发生，往往十分突然，令人措手不及。
道理。
由事后处理型到事前预防型的转变
安全要思考的问题 什么地方可能出事 谁可能出事 哪些原因可能导致事故 事故的可能性有多大 事故的后果是什么 防止事故发生的措施是什么 怎样提高有关人员的履责能力
思考是一种力量
勤思考才会有正确的办 法
安全管理需要解决和思考的问题
第四章 常用安全知识
3、劳动组织不合理； 4、对现场缺乏检查个
指导； 5、没有安全操作规程
或规程不健全； 6、隐患整改不及时，
事故防范措施不落 实。
第三章 事故原因与预防
直接 原因
第三章 事故原因与预防
直接 原因
第三章 事故原因与预防
间接 原因
事故的防范与控制
Education
教 育
技 Engineering 术
常用安全知识
安全用电知识
1.触电危害
触电是指人体触及带电体后， 电流对人体造成的伤害。
• 它有两种类型， 即电击和电伤。
1) 电伤－非致命的 电伤是指电流的热效应、 化学效应、 机械效应及电流
防止事故的思想模式
拒绝事故的出路
①分析自己出事的原因，避免类似事故发生
自己吃一堑，自己长一智 痛苦的方式;
②分析别人出事的原因，避免自己出事
别人吃一堑，自己长一智 高明的方式;
③分析别人不出事的原因，借鉴别人不出事的办法
不须吃一堑，亦可长一智 智慧的方式。
借鉴别人的成功方式，自己才会成功
▲ “前车之辙，后车之鉴”说明了总结事故教训的
安全教育培训
➢做好安全是为了谁？ ➢应不应该把安全做好？ ➢怎么才能把安全做好？
目录
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章
第六章 第七章
安全是什么？ 安全是为了谁？ 事故原因与预防 常用安全知识 紧急救护知识 消防知识普及 案例分析
• 前言 安全是人类生存和发展的最基本需求，是生命和健康的基本保障；
事故发生的基本特点
引发事故的基本要素
人的不安 全行为
物的不安 全状态
事故
环境不 安全条件
管理缺陷
人：40%、设备：40%、其 他：20%
3、事故构成要素
通过大量事故剖析，运用系统工程观点
方法分析可知，每一种事故发生都取决于 一些基本因素：即人（Man）、物 （Machine）、环境（Medium）、管理 （Management）四个要素（四M）。具体 见下表：
人的不安全行为和状 态
1、忽视和违反安全 规程的行为；
2、误动作； 3、注意力不集中； 4、疲劳； 5、身体有缺陷等。
物和环境的不安全状态
1、设备和装置的结构不 良，强度不够，零部 件磨损和老化；
2、工作环境面积偏小或 工作场所有其他缺陷 ；
3、物质的堆放和整理不 当；
4、外部的、自然的不安 全状态，危险物与有 害物的存在；
安 全
3E措施
管 理 Enforcement
• 安全生产方针
“安全第一，预防为主，综合治理”
• 安全生产原则
原则一：“管生产必须管安全”
原则二：“三同时”（新、改、扩建工程项 目的安全设施必须与主体工程同时设计、同时施 工、同时投入生产和使用。）
原则三：“三级教育”（新职工必须进行厂 级、车间、班组安全教育，在考试合格后方准独 立操作。）
第一章 安全是什么？
第二章 安全是为了谁？
社会（稳定） 企业（发展）
员工（健康） 家庭（幸福安宁）
员工权利
知情权
•危险因素 •防范措施 •应急措施
批评 控告权
•存在的问题提出批 评、检讨、控告
建议权
•安全生产工作
拒绝违 •有权拒绝违章指挥
章权
和强令冒险作业
员工义务
遵学报 守习告
第三章 事故原因与预防
原则四：“三不伤害”（不伤害自己，不伤 害他人，不被他人伤害）
原则五：“四不放过”（对事故原因没有查 清不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，广 大职工没有受到教育不放过，防范措施没有落实 不放过。）
原则六：“五同时”（企业领导在计划、布 置、检查、总结、评比生产的同时，计划、布置、 检查、总结、评比安全。）
第三章 事故原因与预防
要防止重大事故的发生必须减 少和消除无伤害事故，要重视 事故的苗头和未遂事故，否则 终会酿成大祸。
一、事故概述
1、事故定义
A、生产安全事故：是指生产经营单位在生产经营 活动或与生产经营有关的活动中突然发生的、伤 害人身安全和健康或者损坏设备设施或造成经济 损失的、导致原生产经营活动暂时中止或永远终 止的意外事故。 B、人身伤亡事故（也称因工伤亡事故或工伤事 故）：是指生产经营单位的从业人员在生产经营 活动中或与生产经营有关的活动中，突然发生的、 造成人体组织受到损伤或人体的某些器官失去正 常机能，导致负伤肌体暂时地或长期地丧失劳动 能力，甚至终止生命的事故。
一切生活、生产活动都源于生命的存在，如果人们失去了生命， 也就失去了一切，所以安全就是生命。正所谓“安全第一、预 防为主、综合治理”，也充分说明了安全在人们的生产活动中 地位。
多年来，人们一直用“严峻”来表达对安全生产形势的认识。 经过多年努力，我国安全生产工作已经取得了重大进步，但死 亡人数居高不下，特大事故频频发生，重大事故隐患突出，安 全生产基础薄弱的状况仍然没有得到根本改善。据有关部门提 供的事故统计数据，无论是伤亡总数，还是事故发生频度，近 年都没有明显下
5、安全防护装置失灵； 6、劳动保护用品（具）
缺乏或有缺陷； 7、作业方法不安全； 8、工作环境，如照明、
温度、噪声、振动、 颜色和通风等条件不 良。
管理上的原因
1、技术缺陷：工业建 筑物、构筑物、机 械设备、仪器仪表 的设计、选材、布 置安装、维护检修 有缺陷，或工艺流 程及操作程序有问 题；
2、对操作者缺乏必要 的培训教育；
事故发生的基本特点
孕育——发展——发生——伤害（损失）
因果性：导致事故的原因在系统中相互作用、相互影响，在一 定条件下发生突变,即酿成事故。 偶然性：事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严 重程度是不确定的。 必然性：危险客观存在，生产、生活过程必然会发生事故，采 取措施预防事故，只能延长发生事故的时间间隔、概率，而不 能杜绝事故。 潜伏期：事故发生之前存在一个量变过程，一个系统，很长时 间没有发生事故，并不意味着系统是安全的。 突变性：事故一旦发生，往往十分突然，令人措手不及。
道理。
由事后处理型到事前预防型的转变
安全要思考的问题 什么地方可能出事 谁可能出事 哪些原因可能导致事故 事故的可能性有多大 事故的后果是什么 防止事故发生的措施是什么 怎样提高有关人员的履责能力
思考是一种力量
勤思考才会有正确的办 法
安全管理需要解决和思考的问题
第四章 常用安全知识
3、劳动组织不合理； 4、对现场缺乏检查个
指导； 5、没有安全操作规程
或规程不健全； 6、隐患整改不及时，
事故防范措施不落 实。
第三章 事故原因与预防
直接 原因
第三章 事故原因与预防
直接 原因
第三章 事故原因与预防
间接 原因
事故的防范与控制
Education
教 育
技 Engineering 术
常用安全知识
安全用电知识
1.触电危害
触电是指人体触及带电体后， 电流对人体造成的伤害。
• 它有两种类型， 即电击和电伤。
1) 电伤－非致命的 电伤是指电流的热效应、 化学效应、 机械效应及电流
防止事故的思想模式
拒绝事故的出路
①分析自己出事的原因，避免类似事故发生
自己吃一堑，自己长一智 痛苦的方式;
②分析别人出事的原因，避免自己出事
别人吃一堑，自己长一智 高明的方式;
③分析别人不出事的原因，借鉴别人不出事的办法
不须吃一堑，亦可长一智 智慧的方式。
借鉴别人的成功方式，自己才会成功
▲ “前车之辙，后车之鉴”说明了总结事故教训的