超级学习法班主任会2015年1月5日
学习三法主题班会
学习三法主题班会一、三习主义三习主义强调的是学习的重要性以及学习的方法。
首先，要坚持钻研学习。
学习是一项长期而持续的过程，需要耐心和恒心。
我们要具备一定的学习能力，善于发现问题，勇于探索和解决问题。
其次，要努力记忆知识。
记忆是学习的基础，只有真正掌握了知识，才能更好地运用和应用。
最后，要注意习惯养成。
良好的学习习惯有利于提高学习效率，养成良好的学习习惯是学生发展的关键所在。
二、三思主义三思主义强调的是学习的思考和反思过程。
首先，要反思学习内容。
在学习的过程中，我们要不断思考所学内容的内涵和外延，把知识与实际问题相联系，运用到实际生活中去。
其次，要思考学习方法。
不同的学科和学习内容需要不同的学习方法，我们要根据实际情况，选择和改进适合自己的学习方法。
最后，要反思学习效果。
学习并不仅仅是为了应付考试，更重要的是要提高学习效果，我们要不断反思自己学习的效果，找出问题并加以改进。
三、三问主义三问主义强调的是学习中提问题的能力。
在学习的过程中，我们要善于提问，把学习变成一种主动的、探索的过程。
首先，要问问题。
通过提问，我们可以激发学习的兴趣和激情，帮助我们更好地理解和掌握知识。
其次，要问世界。
我们要广泛涉猎各种信息和知识，积极主动地了解世界，从中寻找问题，并用学习的知识去解答这些问题。
最后，要问自己。
我们要时刻反思自己的学习情况，问自己在学习中出现的问题和不足，努力去解决问题，提高学习能力。
学习三法是学习的重要指导原则，通过坚持学习钻研、努力记忆知识以及养成良好的学习习惯，我们可以提高学习效果。
通过思考学习内容、学习方法和学习效果，我们可以更好地理解知识、掌握知识，并将知识运用到实际生活中去。
通过善于提问，我们可以主动、探索地学习，发现问题并加以解决，提高自己的学习能力。
学习三法不仅对学生的学习有指导作用，对教师的教学也具有重要意义。
教师要善于引导学生学习，培养学生的钻研精神和思考能力，同时要鼓励学生提问，激发学生的学习兴趣和激情。
做一名智慧的班主任教育主题讲座课件
八.善于学习，取人 之长补己之短
他山之石可以攻玉，借鉴名家的做法，结合实际 为我所用，受益匪浅。
当然，我们身边也有许多班级管理工作做得 好的老师，向他们学习，效果也一定很好。
总结
总体而言，我的班级理念中过多体现了严厉，但我始终认为， 严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的爱， 也是教师的天职。 我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。因为 良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的 利息！
2、班主任要正确处理好与课任教 师的关系. （相互理解，彼此支持）
• 我们当中有很多的老师原来都是一些优秀的班主任，还有很多是很有主见，很有经验的老 教师，在与班主任的配合上，他们都有自己独有的方式方法。可以说每一个任课教师都能 独挡一面。因此，要共同管理好班级，首先得尊重任课教师。在任课教师面前，我们要虚 心学习，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的 意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我们不仅可以巧妙的让任 课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了 基础。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我们的处事态度， 管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。
公平心
所谓“公心”，即对待学生要不偏心。首先，班主任要尊重学生， 不偏爱，不论成绩好坏、家庭条件优劣，都要一视同仁。要尊重学 生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊重和自己意见不一致 的学生，让他们感到被肯定与认可。其次，要为学生发展创造一个 公开公平公正的环境。在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关 系到学生切身利益的事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关 系好坏而有所倾向。
2023学年普法宣传竞赛习题卷(含答案)
2023学年普法宣传竞赛习题卷(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(50题)1.2020年12月11日，习近平总书记在主持中央政治局第二十六次集体学习时发表重要讲话，强调坚持把（）放在首要位置，维护政权安全和制度安全。
A.政治安全B.经济安全C.军事安全D.文化安全2.当宿舍内发生火灾时，正确的逃生方法是（）。
A.不管楼层高低，立即跳楼B.利用普通电梯快速逃离现场C.迅速离开房间，向安全出口方向疏散D.迅速披上浸湿的衣服、被褥等，在房间里等待救援3.关于强迫症，下列说法不正确的是（）。
A.不是所有的强迫症都要去治疗B.强迫症是无法治疗的C.强迫症的某些症状在很多正常人身上也有D.强迫症患者经常有洁癖、幻想症等表现4.有商家在微信朋友圈发布“点赞有奖”信息，要求参与者将姓名、电话等个人资料发至微信平台，小明应该怎么做？A.马上点赞，填写资料B.不理会，私人信息不能随便透露C.发送到朋友圈D.告诉舍友、同学，让更多人参与5.参加学校运动会，在竞赛过程中突然感到身体不适，则应该____。
A.为了班级荣誉继续参加B.没什么大不了的，过一会儿就好C.退出比赛直接回宿舍休息D.先不要剧烈运动，及时找校医查看6.在QQ群里有一朋友称，他们的学校近期有国外某知名大学教授来上课，上完课程后就可以拿到该大学文凭，但要交26800元的学费。
正确的做法是____。
A.先打电话核实一下情况B.核实对方的身份C.及时汇款D.判定为诈骗信息7."李某在网站上发现一则招聘广告，招聘方称待遇优厚，前提是应聘人员必须提交一份产品营销方案。
李某在潜心研究后提交了方案。
一个月后，李某发现他的方案被招聘方使用。
下列说法正确的是（）。
" A.通行做法B.骗取求职者的智力成果C.招聘方式符合相关法规D.应聘者必须满足公司招聘的要求8.受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告（）依法处理。
以学习者为中心-四种教学法
脑洞大开小组：
整 合 PPT 汇 报 ： 朱鹏 头脑风暴教学法： 陆文慧 创建媒体教学法： 朱鹏、刘景霞 讨 论 式 教 学 法 ： 张建敏
小 组 模 式 ： 郭晓旭
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目录
基于以学生为中心的四种教学法剖析 ................................................................................................. 1 Brainstorming——头脑风暴教学法 .............................................................................................. 3 一、头脑风暴的含义 ............................................................................................................. 3 二、头脑风暴法的实施原则 ................................................................................................. 3 三、头脑风暴在教学中的应用 ............................................................................................. 3 四、在教学中的主义事项 ..................................................................................................... 4 Create Media——创建媒体教学法 ............................................................................................... 6 一、 选择和运用教学媒体的原则 ....................................................................................... 6 二、 选择教学媒体的程序 ................................................................................................... 7 三、 教多媒体课件制作的流程与基本原则 ....................................................................... 8 Discussion——讨论式教学法 ..................................................................................................... 11 一、 讨论式教学的内涵 ..................................................................................................... 11 二、 讨论式教学操作过程 ................................................................................................. 11 三、 讨论式教学中应注意的问题 ..................................................................................... 13 Small Group——小组合作学习模式 .......................................................................................... 14 一、 合作学习的构成及规则 ............................................................................................. 14 二、 小组合作技巧训练 ..................................................................................................... 14 三、 小组学习规则.............................................................................................................15 四、 小组合作学习的教学原则 ......................................................................................... 15 五、 合作教学技能.............................................................................................................16
学习型学校成果佐证材料1——学习活动案例
学习型学校建设研究学习活动案例申报人姓名申报人单位湖北省宜昌市伍家岗区实验小学申报日期2018年3月10日与时代同频，携“智慧”进化——以“案例研究”为载体，以“开放月”为平台打造学习型学校湖北省宜昌市伍家岗区实验小学2017开放月总结题记——教育，是培养人的事业，所谓好的教育，必是能培养适应未来甚而引领未来的人。
因此，教育必须走出象牙塔，必须与时代同频共振。
敏锐的洞悉力，不息的进化力，正是我校穿越60年风雨，在学习型学校建设中持续常青、历久弥新的不二法门！2017年秋，我校“智慧课堂升级版开放月”也正是在这一学习文化的驱动下，在教育生态诸多要素叠加变化的背景下展开的。
2个半月来，我们仰望祥云、脚踏实地、学习研究、实践进化，坚实走过了属于自己的第13个开放季！这组由心智与心血书写的数据，白描出又一季开放月的宏大交响。
下面，让我们共同回顾这一场与时代同频，不息成长与智慧进化的坚实旅程……一、与知识更迭同频，促成长模式智慧进化为与知识的飞速更迭同频，2017的开放月，我们在品牌校本研修模式中，注入新的时代元素，催化了个人和团队成长的智慧进化。
（一）注入“种子思维”——引领拓荒短板的智慧1.借力能量种子，修正内部认知解读方案时，部分老师面对软件不会用、硬件没到齐等现实，心生焦虑，“不能为了技术而技术”“这是一个不可能完成的任务”“这是史上最难开放月”……等声音折射出对我们对未知的畏难情绪以及本能的自我保护性反应……针对我们的内在恐惧，胡校长用专题引领带给我们能量的加持，她引领我们反思：我对“智慧升级”的认知是排斥性的？是被动性的？是主动性的？还是引领性的？我与技术的关系是剑用我？我用剑？还是人剑合一？当我们突破认知边界，从对外的抗拒转向看见内部的恐惧后，能量的种子在心底开始萌芽，向未知进发的勇气慢慢升起，学习研究的行动随之在管理推动、团队裹挟中顺利打开……到后期研讨时，我们听到了太多让人喜悦的感慨：贾老师：最初，我以为这是一个根本不可能完成的任务……但后来，我把一个微课竟然前前后后修改录制了8遍。
统编版(2024新版)七年级道德与法制上册5.2《珍惜师生情谊》课时训练
5.2珍惜师生情谊课时训练一、单选题1．与下图“程门立雪”表达的意思一致的是（）A．关心老师，做老师的遵从者B．老师是我们指导者和引路人C．理解老师，维护老师的绝对权威D．尊重老师，用行动表达对老师的敬佩2．某班举行师生交流会时，有同学希望老师多表扬，有同学希望老师严格管理，有同学则对老师的授课模式提出意见⋯⋯同学们提出的建议大多被老师们接受。
同时，同学们对老师们提出的一些具体要求也欣然接受。
这说明（）①师生之间没有差异，才有平等可言②老师是神圣的，不应该向老师提意见③师生之间坦诚相待，才能携手成长④良好的师生关系，需要多沟通交流A．①②B．①③C．②④D．③④3．《道德与法治》课上，老师经常采用自主、合作、探究的方式与大家交流互动，深受同学们的喜爱。
同学们喜爱这样的学习方式，是因为（）①师生之间民主平等、相互促进②师生间不分彼此，谁心所欲③只要这样就能学到知识④有利于师生沟通交流，促进教学相长A．①②B．②④C．①④D．③④4．以下内容是某班同学与老师在课堂内外的一些交流：下列选择项中最能概括以上两段对话内容主旨的是（）A．言听计从，体味亲情B．亦师亦友，教学相长C．呵护友谊，坚持原则D．学会学习，培养兴趣5．很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。
下列学生与老师共处的情境值得我们学习的是（）A．小明同学非常害怕老师，只要在路上遇到老师就故意绕道走B．小刚同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C．小超同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D．小俊同学对老师提出的观点一律深信不疑6．师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免有误会。
当被老师误解时，我们应该（）①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚③与老师争吵，坚决维护自己的名誉④理解老师，尝试从老师的角度看问题A．①②B．①③C．②④D．③④7．人民日报转文《请把惩戒权还给老师》，针对有的老师即使面对有不良行为的学生，也不敢放手来管，你的想法是（）①老师的批评教育都是错误的②学生大都是未成年人，即使有错也不能处分③老师要合理合法地管理学生，不能放任自流④要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评A．①②B．③④C．②③D．①④8．小陈因为陪同学去医务室看病，上课迟到了，老师批评了小陈，小陈觉得很委屈，与老师发生了口角。
班主任与核心素养发展(刘英琦)
他成绩倒还算可以，唯独英语特别差，差到什么程度？他开
始学习英语的时间比我们整整晚了一年。几次考试，他都没
超过他。可怎么帮呢？好几天也没我到切实可行的方法。
这时，正好学校要组织段考。考前一天午睡我值班，刚
要进办公室，就见树杰慌慌张张地从里面出来。我立即叫住 他，一看，他手里拿着一张英语试卷。树杰涨红的脸告诉我 了一切，竟敢偷卷，真想把他狠批一顿。
2016年9月13日，教育部“核心素养课题组” 在
北京师范大学发布了最终研究成果，确立了中国学生
发展的六大核心素养：
第一模块 班主任核心素养
1、班华的“精神关怀”论
班华，南京师范大学
教育科学学院教授、博 导，中国教育学会教育 学分会德育专业委员会 主任委员。
“精神关怀是班主任专业化的核心内 容。”
“没有爱就没有教育”。
朱永新。中国民主促进会中央委员会 副主席，第十二届全国政协副秘书长、常 务委员会委员。中国教育学会副会长，苏 州大学教授、博士生导师，新教育实验发 起人。
郑立平老师”帮学生偷试卷”
前几年，我曾处理过一个偷卷的学生。那时我教初一数
学，担任班主任，从东北转来一个同学叫郑树杰。郑树杰其
核心素养与班主任专业发展
深圳市 刘 英 琦
《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根 本任务的意见》 （2014 年）明确提出要“研究制订 学生发展核心素养体系和学业质量标准”，“依据学 生发展核心素养体系……完善高校和中小学课程教学 有关标准”。
自２０１５年１月起，我国普通高中课程方案和各 科课程标准开始系统修订。学生发展核心素养，主要 指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要 的必备品格和关键能力。
事件。学生家长委婉的表达了关注和渴望补偿损失的
班主任技能大赛理论考试复习题
班主任技能大赛理论考试复习题（附参考答案）说明：技能大赛理论考试总分为100分，其中单选题为共40题，每题1分计40分，多选题为30题，每题1.5分，计45分，判断题为30题，每题0.5分，计15分。
一、单选题（共100题）1. 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：____（A）A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、公平原则2. ____ 是学校进行教育教学的基本单位。
（B）A．个人 B.班级 C.学生 D.年级3. ____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
（A ）A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育4.尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的( A )。
A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质D.心理素质5.心理咨询法是指教育者通过心理（B），帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。
A、测试B、指导及控制C、调节 D.控制6.班会的主要方式有（A）。
A、班级例会和主题班会B、民主生活会C、团队会议D 班委会7.学校教师及家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（ B ）A．指导者和保护者B．教育者和保护者C．管理者和教育者 d.管理者和指导者8.班主任工作的中心环节是（ C ）A．对学生进行思想教育B．教育学生遵守纪律C．组织和建设良好的班集体 d.对学生进行心理辅导9.中学生品德评定的理论依据是（A）。
A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》B、《爱国主义教育实施纲要》C、《公民道德建设实施纲要》D.《未成年人保护法》10.班主任工作的基本任务是（A）。
A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生B、沟通学校及家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询 D.提高学生的学习成绩11.班主任及科任教师在班级管理中是（B）关系。
A、领导及被领导B、分工及合作C、平等互助D.竞争12.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。
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思维导觉状态
大脑的四种波长： 1、 “α”（阿尔法）脑电波（8——12次/秒），平静放松状态； 2、 “β”（贝塔）脑电波（18——40次/秒），清醒做梦状态； 3、 “θ”（西塔）脑电波（4——7次/秒），注意力集中； 4、“ δ”（得尔塔）脑电波（1——3次/秒），深度无梦睡眠状态。 “α”（阿尔法）脑电波和“θ”（西塔）脑电波被称为放松性警觉状态， 在α、θ波状态下，也就是大脑处在放松性警觉状态下，人会有非凡的记 忆力、高度专注和不同寻常的创造力。
年龄回溯——走向幼年
全脑学习
• 左右手的相互碰撞，有利于打通左右脑。
• 学习金字塔是一种现代学习方式的理论。最早是由美国学者、著 名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。 • 爱德加· 戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是 个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、 主动学习和参与式学习。
学习能力指导
快速学习的秘诀
• 1、人的一生都需要学习，什么时候学习的 效率最高？
0岁 5 10 20 30 50 60 70 80 90 100
生命线
快速学习的秘诀
• 1、人的一生都需要学习，什么时候学习的效率最 高？
0岁 5 10 20 30 50 60 70 80 90 100 生命线
5岁小孩的学习速度的成人的25倍
学习技巧的训练
学习，作为获取知识的活动，是需要相应的 能力的，这种能力是需要学习的，也就是 说，学习是需要学习的。
运用方法就 是能力！
学习的预备四式
• 喝水：给大脑补充充足的水分是必须的！尤其早上起来，最好喝200 至500ml水，可以清洁肠道，排促毒素，同时可以补充一个晚上丢失 的水分。水要温水，太凉太热都不适合。 • 开启脑开关：左手护着腹部，右手在锁骨之下向左、右胸骨方向搓揉 约15秒。眼珠缓慢地由左至右、右至左移动。这个动作有助把氧气输 送上脑部，令头脑更清晰，思绪更敏锐。 • 交错碰触：左手触右膝，右手触左膝，这样左右交替触膝约做8至10 次。这个动作有助左右脑协调，令思考更清晰，创意源源不断。 • 交叉静立：这个动作可以让心情保持平静，增进注意力的集中，同时 还可以用来解除情绪压力，减轻学习困难。 • 疏通全身的能量传送，互动左右脑半球，让内心平静，充分、快速恢 复体力和能量， 在午休或者小憩的时候，使用这个动作可以迅速恢复体力，保持这个 动作休息10分钟，相当于深度睡眠2个小时。
开启脑开关
• 开启脑开关：左手护着腹部，右手在锁骨之下向左、右胸骨方向搓揉 约15秒。眼珠缓慢地由左至右、右至左移动。这个动作有助把氧气输 送上脑部，令头脑更清晰，思绪更敏锐。
思维导图的运用技术
一、思维导图的发现 英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的 力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在 他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识 到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此 基础上，博赞于20世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具 。 二、思维导图的效果 思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明 书。它能够： 1、增强使用者的超强记忆能力。 2、增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）。 3、增强使用者的总体规划能力。
两周以后
学 习 金 字 塔
学习能力
六步健脑操
• • • • • • 1、开天窗 2、鸣天鼓 3、手扣头 4、手梳头 5、揉凤池 6、揉百会
音乐提升大脑智能
• 1、音乐有助于提高记忆力，但更多人存在误区，误用：古典音乐、 轻音乐、流行歌曲等； • 2、巴洛克音乐：真正提高记忆力的音乐； 保加利亚：罗扎诺夫，65年做的实验； 学生每天能够学会1200个单词，记忆率：96.1%； 巴洛克音乐： “巴洛克”一词源自葡萄牙语barroco,意为不太圆 润的珍珠，巴洛克音乐是指1600年一一1750年，这个时期内产生的音 乐作品。这一时期最重要的创造就是“对比”的概念,“对比” 可以 表现为各个不同的方面:音色的不同,音的高低,速度的快慢,力度的强 弱等等,都在巴洛克时期的音乐结构中得以体现. 代表人物有蒙特威 尔第，维瓦尔第，亨德尔，巴赫等。 • 注意： • 在作背景音乐时，音量在30-40分贝左右，隐隐约约即可。