初中语文每日一练第一天

初中语文每日一练第一天
初中语文每日一练第一天

班级:姓名:座号:

(一)《32个未接电话》

①去年12月的一天,天气非常寒冷,似乎要下雪。

②我和同班同学小华留在学校补课,直到下午3点半才离开学校。我们一路小跑着来到车站,还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。还好,没多久,又来了一辆,我们想都没想就跳上车,找了个靠窗的位子坐了下来。这时,天色渐暗了,街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是,下雪了!我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下,雪花在空中轻轻飞舞,把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天,这个城市将会变得一片银白,那又会是一番怎样的景色呢?想着,想着,不知过了多久,我觉得大约该下车了。定睛一看,糟了!怎么这么陌生?原来我们搭错车了!我一下子紧张起来,连忙找手机,想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到,一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是,我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望,尽是陌生的面孔,我有些害怕了。我和小华决定不下车,跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后,我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是,由于下雪,我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里打电话,可是她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了,我还没到家,爸爸妈妈一定很着急!我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站,不知是因为寒冷还是因为害怕,我们不停地哆嗦……

③我是一个15岁的女孩,性格比较内向,不太爱说话,是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话,他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司,白天在公司工作,晚上要到半夜才回家。因为不放心我和弟弟,所以放学后让我们直接去公司,在那里吃饭、做作业。

④去年,我上了当地一所著名的高中。学校功课很多,考试也很难。不过,为了妈妈,再难我也愿意。学校离公司很远,还好,学校附近就是车站,开往各地的公共汽车很多。平常我总是中午1点钟放学,两点钟就可以乘公共汽车到达公司……

⑤大雪还在下,这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情,只是呆呆地站着。终于,小华的手机响了,是她的一个朋友打来的,问小华是否和我在一起,还说我妈妈很担心我,问我们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后不久,弟弟打来了电话,他一个劲儿地责怪我:怎么在外面呆了这么久,妈妈急得都哭了,说再不回来就要报警了。我告诉他,我们搭错了车。晚上7点左右,终于盼来了叔叔,他先把小华送回家,然后带我回家。

⑥一到家,我马上去拿手机,手机上的来电显示让我震惊:32个未接电话!20条信息!在我没有回来的这几个小时里,妈妈居然给我打了32个电话,发了20条信息!顿时,强烈的自责让我无地自容。我哭了,我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的!

⑦夜里,我翻来覆去睡不着,总觉得对不起妈妈。第二天一大早,我见到了一脸疲惫的妈妈,我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说:“你长大了,以后出门一定要记得带手机。”

⑧通过这件事,我想了很多。是的,我已经长大了。也许,我要改掉的不是忘带手机的毛病,也不是记不住父母的电话号码,而是要学会应付突发事件。妈妈,请您放心吧!以后,我一定会变得坚强起来!

1本文题目有什么作用?简要分析。(4分)

2.从叙述顺序来说,选文的第③④语段属于什么顺序?主要作用是什么?(3分)

3.结合文章内容,赏析句子第二段中“在柔和的灯光下,雪花在空中轻轻飞舞,把整个城市装点得格外宁静、祥和。”(4分)

4.请根据你对选文的理解和生活体验,说说选文对你的启示(至少说2个方面)。(4分)

(二)牧童逮狼

两牧童入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少倾,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。童于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥。大狼闻声仰视,怒奔树下,且号且抓。其一童又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,号抓如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声足无停趾

数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。童下视之,气已绝矣。

1.句子停顿(停两处)(2分)

口无停声足无停趾数十往复

2.解释下面句子中划线的词语。(6分)

(1)两牧童入山至.狼穴()(2)穴.中有小狼二()(3)谋分捉之()(4)相去数十步()(5)乃舍此趋彼()(6)号抓如前状()

3. 请你用现代汉语翻译下面的句子。(6分)

(1)两牧童入山至狼穴,穴中有小狼二。

翻译:

(2)少倾,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。

翻译:

(3)其一童又在彼树致小狼鸣急。

翻译:

4.这篇文章给我们带来什么启示呢?请你用简洁的语言回答。

答:

(三)修改病句。写出修改意见。

1. 福州市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。

修改意见:

2.乾清官是皇帝处理日常政务,批阅各种奏章,后来还在这里接见外国使节。

修改意见:

4.由于她的出色表演,赢得了观众热烈的掌声。

修改意见:

4.我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。

修改意见:

5.孔乙己一到店,许多酒店的人便都看着他笑。

修改意见:

(四)下列字词拼音抄写一遍

1.相形见绌chù()

2.恫吓dòng (

3.句读dòu(

4.供给gōng ()

5.供不应求gōng()

6.供认gòng()

参考答案:

(一)1.①设置悬念,吸引读者阅读兴趣。②作为文章的线索,贯穿全文。③含蓄地点明文章中心,表达妈妈对孩子的担心和关爱。

2.插叙①补充交代家庭情况和事情的来龙去脉。②丰富人物形象。③使文章脉络清晰,结构紧凑,浑然一体。

3.景物描写,①点明了故事发生的时间和地点。②渲染了城市的宁静、祥和的气氛。③烘托了“我”高兴,惊喜的心情。④推动故事情节的发展。

4平时做事要仔细,不能马虎;遇事要冷静,不能慌张;要理解家长,要善于和家长交流、沟通。

(二) 2.(1)到(2)洞(3)谋划(4)相距(5)快速跑(6)样子3.(1)有两个牧童进山到狼窝,窝里有两只小狼。(2)。不一会儿,大狼来了,进窝发现小狼不见了,心里非常慌张。(3)另一个牧童在另一棵树上让小狼大声嚎叫。4.①做任何事都要专心致志②不要轻易被别人欺骗;③要敢于用智慧战胜比自己强大的敌人

译文:有两个牧童进山到狼窝,窝里有两只小狼。(两个牧童)打算分别捉它们,两人分别爬上一棵树,相距数十步。不一会儿,大狼来了,进窝发现小狼不见了,心里非常慌张。牧童在树上扭小狼的蹄爪、耳朵,特意让它大声嚎叫。大狼听见声音抬头看,愤怒地跑到树下又叫又抓。另一个牧童在另一棵树上让小狼大声嚎叫。大狼听见声音,四处张望,才看见小狼,于是离开这棵树,快速跑到另一棵树下,像刚才那样狂叫撕抓。前一棵树上的牧童又让小狼嚎叫,大狼又转身扑过去。大狼嘴里没有停止过嚎叫,

脚下没有停止过奔跑,这样来回数十次,跑得渐渐慢了,声音渐渐小了,然后大狼奄奄一息,僵直地躺在地上,很久都不动弹。牧童于是从树上下来看,它已经断气了。

(三)

1. 福州市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。

谓宾搭配不当的错误,无法“改善”“进度”。可将“改善”改为“加快”。

2.乾清官是皇帝处理日常政务,批阅各种奏章,后来还在这里接见外国使节。

缺宾语中心词,应在“奏章”后加上“的地方”或“的处所”

3.由于她的出色表演,赢得了观众热烈的掌声。

修改:删去“由于”。

4.我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。

修改:“人物”后加“形象”。

5.孔乙己一到店,许多酒店的人便都看着他笑。

修改:“许多”与“酒店的”位置互换。

初一语文辅导方法心得

初一语文辅导方法心得 初一年级是一个由小学到初中的过渡阶段,在对教材及对大纲深入研究后,再加上自己多年的教学经验,我认为这一阶段更要注重对学生学习习惯、学习能力的培养。因此,我在注重语文课堂教学效果基础上,把激发学生学习语文的兴趣,培养学生良好的语文学习习惯,作为这学期的教学重点。经过一学期的努力,有了一定的收获,现作如下反思: 一、加强课外阅读指导,培养良好的课外阅读习惯。 《新课标》学生要求喜欢阅读,感受阅读的乐趣,积累自己喜欢的成语和格言警句,背诵优秀诗文,课外阅读每学年不少于2万字。 为了开拓学生的视野,完成课标要求,使学生的语文学习由课内向课外延伸,开学第一周,我为了激发学生的课外阅读兴趣,培养课外阅读的习惯,围绕这一话题安排了一节活动课。先让同学一个一个地或介绍自己读过的书目、或说出自己知道的有关的名言警句、或讲一个从课外书中看到的故事及笑话等等。接着我再向学生进一步强调课外阅读的重要性。最后我要求学生每人准备一个摘抄本,至少购买一本文学名著(课文外的)。每周必须赏析名著,并做好读书笔记,老师按时收来检查,这样日积月累,学生的语文素养自然会不断得到提高。另外,在教室后的黑板上开辟一个栏目:“我的推荐”让学生把自己收集的名言警句推荐给同学们,既做到资源共享,又督促学生动手动脑。 二、加强朗读背诵教学,培养学生良好的语感。 《新课标》要求诵读背诵古代诗词,有意识地在积累、感悟中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。 开学时,我就提出朗读、诵读教学的要求,要求学生针对不同课文采取多种不同的朗读方法:或大声朗读,或快速默读,或精读背诵。让学生知道要背诵哪些篇目的古诗文,做到心中有数。比如《课外古诗词背诵》十首,要求每一周背诵一首。古文在上课前一周就必须能熟读成诵,在老师还未教的情况,自己能够提前朗读,并且能够背诵,这样既增强了自信心,锻炼了记忆力,也提高了课堂效律。再听老师讲解,就会感到容易得多。这比教了文言文再让他们去背,让被动去背变为主动去背,效果要好得多。

(精选)语文每日一练初中版1-30期答案版

【中学语文基础知识累计】 每日一练30天题目答案解析汇总 第1天 下列各组词语中,汉字书写全部正确的一组是() A.合拢能奈如火如茶重峦叠障 B.嘹亮温训司空见贯郑重其是 C.隽永慰籍开天僻地昂首挺立 D.调剂辐射一泻千里融会贯通 参考答案:D 解析: A. 能耐如火如荼重峦叠嶂 如火如荼——荼:茅草的白花。像火那样红,像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛,气氛热烈。褒义。 “茶”和“荼”只差一横,一定小心! B.温驯司空见惯郑重其事 郑重其事——郑重:审慎,严肃认真。形容对待事情非常严肃认真 “郑重其事”常误写为“郑中其事”,应注意。 C.慰藉开天辟地 第2天 下列句子中,加粗的成语使用正确的一项是() A.五十多年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者殚精竭虑忘我工作是分不开的。 B.第十届全国青年歌手电视大奖赛参赛歌手的素质良莠不齐,在过“文化”关时,着实让电视机前的观众大跌眼镜。

C.时下,一些商贩时常拿着所谓的“名牌”产品一路招摇撞骗,沿街叫卖。 D.在这次打击赌博的行动中,该市几百名公安干警倾巢出动,一举端掉了十几个窝点,缴获了一大批赌具赌资。 参考答案:A 解析: A 殚精竭虑:用尽精力、费尽心思。一般为褒义。 B 良莠不齐:指好人坏人都有,混杂在一起。适用对象只能是具体的事物(人、产品等等),侧重于品质,不能用于形容水平、成绩、素质等抽象事物。 C 招摇撞骗:假借名义,炫耀自己,到处行骗。注意“假借名义”,比如:他冒充军官,招摇撞骗,终于收到了法律制裁。 D 倾巢而出:原意是全部的鸟都从窝里飞了出来,现指全体出动。带有贬义。 第3天 下列句子中没有语病的一项是() A.南宁市各县区在端午节到来之际,开展了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化。 B.人们津津乐道地谈论今年年初广西姑娘石芳丽撞倒老人后积极救治的事迹。 C.高考期间,一些爱心送考车为考生准备了考试所需的文具、风油精等提神药物。 D.我市越来越多的市民积极参与到“为礼让斑马线点赞”大型公益活动中来。 参考答案:D 解析: A缺少“开展”的宾语。这里应该是“开展了传播壮乡文化的活动”。 B“津津乐道”的“道”就是“谈论”的意思,所以不用再说一个“谈论”了。 C最容易看,“文具”显然不属于“提神药物”。 第4天 下列各组词语中加粗字的读音完全正确的一组是() A.斗牛之间dǒu 修葺yì双栖qī外甥shēng B.水波不兴xīn 先妣bǐ亘古gèn 机杼shū C.酾酒临江shī垣墙huán 泠然 lín 领衔xián

初中第一堂语文课

给初一新生的第一堂语文课 ——丰富多彩的语文课堂 一、导言: 同学们好,首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习,也热诚欢迎大家来到高端大气上档次的合江天立中学。从今天开始由我将伴随大家进入初中阶段的语文学习。俗话说播种一个行动,收获一种习惯;播种一个习惯,收获一种性格;播种一个性格,收获一种人生;再播种一个人生,收获的便是你的命运。所以今天我们要上的是第一节语文课,老师不准备学习新课。要带领同学们来认识语文。 二、师生互动讨论 1.你们喜不喜欢语文课?理由是什么? 2.在你记忆深处最喜欢的一位老师是怎样的?能不能举出一个具体事例。 3.你们理想中的语文老师该是怎样的(具备哪些素质)?我是来干什么的?(我是来帮助同学们学语文的,是你们学习中的指路人,路还得靠你们自己走。)【能否找一个相关视频】 4.同学们认为“语文”是什么?你们认为语文课上可以做些什么? 语,语言,说话。 像墨子劝说楚王停止攻宋;像孔明舌战群儒联吴抗曹;像魏书生演讲妙语连珠;像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话,进什么场合发什么言,话一出口如春风拂面,如隆冬的炉火,如炎夏的清泉。 文,文章,文采。 他是比喻迭起的《离骚》;是气势如虹的汉赋;是凝炼隽永的唐诗宋词;是琅琅上口、词彩句丽的散文;是栩栩如生、生动形象的四大名著。 语文是一笔好字,是庞中华;是一张铁嘴,是晏婴;是秦汉明月,是先秦诸子;是爱国的情怀,是岳飞;是开阔的胸怀,是苏轼;是田园的闲逸,是陶渊明;是历史的见证,是司马迁;是壮美的山河,是李白;是为百姓的同情,是杜甫;是对社会的解剖,是曹雪芹;是灿烂的中华文化。是指物作诗立就;是下笔如有神;是满肚子的名篇佳作; 5.为什么要学习语文?(举例说明) 趣味语文故事 白字县官 从前有位白字县官,审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂,县官就叫他的名字:“再往後”。冉一听,就往后退了两步。县官一看冉没吱声,气的双目圆睁,猛拍惊堂木,高声叫道:“再往後!”这时冉的脊背快贴到墙了,才说:“再往后就是墙了。”县官说:“我叫你的名字呢。”冉接着说:“老爷,我的名字不叫再往后,叫冉佳俊”。这时,县官的脸红了半截,蛮不讲理地说:“俊什么俊,看你长的一脸麻子!” 本本先生 从前,有个遇事爱搬书本的教书先生。一次,有人死了岳母,请他写篇祭文。先生搬出《祭文大全》,便照抄一篇给那人,那人一看,祭文是祭岳父的,便很生气地问道:“我死了岳母,你怎么写了篇祭岳父的给我呀!”教书先生便用手指头戳着书,理直气壮地说:“这本本上写得清楚明白,不会有错,那一定是你家的人死错了!” 解缙的对联故事——让大臣当众出丑

初三语文每日一练--病句专题

初三语文每日一练——中考病句专题 【考点解析】 中考语文病句的识别及修改是必考知识点,要求学生能够分辨解析、纠正句子的常见毛病。主要包括以下两个方面:一是能准确地判断出病句的类型;二是要对病句进行修正。病句识别题是中考试题中难度较大的一道题,作答此题要具备较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及语法和逻辑知识这些能力,才能找到解答病句题的钥匙。 【知识点】 病句常见的六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明或不合逻辑。这六种都是出题重点。 一.病句辨识方法与特征 1.出现并列词或并列短语时,要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分 搭配。这分为四种情况: (1)并列短语同有关成分搭配时出现顾此失彼的情形,如: 【例 1】今年春节期间,这个市的 210 辆消防车、300 多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自值勤的岗位上。 【解析】消防官兵可以坚守岗位,但是消防车坚守岗位就无从谈起了。 (2)多个并列短语前后照应不当。有的句子中会有多个并列短语,稍不注意,这些短语前 后可能会不照应,如: 【例 2】文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。【解析】政策可以规定,但是理论就不是可以规定的了。 (3)并列短语不能并列 从逻辑上来说,两个概念如存在种属关系,是不能并列的;如果疏忽大意违背了这一规律,就会造成语病,如:

【例 3】我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。 【解析】报刊、杂志属于一切出版物,不能并列。 (4)并列短语造成歧义 并列的多个人或物同时出现,可能导致涉及的对象不明确,就使句子有多种理解,产生了 歧义,如: 【例 4】他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。 【解析】究竟是他偷偷存钱,还是他和副总经理一起存钱,存在歧义。 二.掌握修改病句的方法 1.修改病句的基本要求是:能针对病句,在不改变句意的情况下,进行适当修改;能正确 使用修改标点符号等。 2.进行病句的辨析与修改时,应从以下几个方面入手: (1)明确病句类型,准确辨析病因; (2)在不改变句意的情况下,进行适当修改,并正确使用和运用标点符号; (3)反复读题目所给的句子,凭借语感和语法知识发现和解决问题; (4)视具体情况,灵活地选择方法,用最少的改动完成题目。 【练习巩固】 1.下列句子没有语病的一句是() A.我国石油的生产,长期不能自给,一旦中东地区局势出现动荡,我国的燃油市场也将随 之出现波动。 B.我们应该发挥广大青年的充分的作用,让他们在亚太市长峰会期间各显其能,使来宾们 从中感受到重庆青年的友好。 C.一位优秀的有 20 多年教学经验的我们学校的语文教师,调到北京去了。

一对一辅导的重要性

初中学生一对一辅导的重要性 一、初一学生一对一辅导必要性 1.初一寒假在初中学习中起着承上启下的作用,做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。 2.初一新生需要巩固上学期的知识,同时对下学期的课程内容拓展学习。 3.通过对解题思路和学习方法的精心指导,可以快速提高学生的学习能力。 4.初一下学期学习内容和知识难度都更上一层楼,具体表现如下: 【数学】需要初步了解几何方面知识,同时加强阅读能力和分析问题解决问题能力的培养,为进一步学习作准备。 【英语】需要加强词汇、句型和语法的学习,特别要加强固定短语、常用句型的练习及情景交际的口头表达等。 【语文】需要提高阅读水平,并且不断强化写作能力,养成熟读、背诵的习惯。 5.学生需要根据自身实际制定下学期计划,教师的参与不但能保证计划的可行性,而且也能够互相监督、及时激励。 一对一辅导目标 梳理初一学科知识,使所学知识条理化、系统化,与课程同步辅导各学科知识,为学生适应初中学习打下坚实基础,科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。 二、初二一对一辅导必要性 1.初二课程大约覆盖60%的中考考点,寒假是难得的集中补习强化基础知识的机会。 2.初二下学期的学习难度增加,知识范围更广,课程内容更加抽象,具体表现如下: 【数学】需要进一步加强推理论证能力的训练,四边形部分知识要熟练掌握。 【英语】需要进一步扩充单词量,加深对宾语从句、形容词的比较级和最高级、动词的分类和时态等的理解和运用。 【物理】下学期物理课程的难度增加了,知识范围更广,内容更加抽象,而且对实验能力要求也提高了。 【语文】需要提高记叙文阅读能力,增加文言文虚实词的积累。 3.通过初二学习打下理想基础,可以让学生在初三阶段“轻装上阵”,自信迎接中考。 一对一辅导目标 梳理初二学科知识,使所学知识条理化、系统化,与课程同步辅导各学科知识,为学生初三学习打下坚实基础,科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。 三、初三一对一辅导必要性 1.初三寒假是中考备考的关键阶段,可以短时间内提高学习成绩,树立中考信心。

修改病句每日一练

聋生典型“病句”集锦 1、煮面完了,你要关煤气。 2、我看到哥哥来了,非常很高兴。 3、操场上的同学,有打篮球,有跳绳,有做游戏。 4、讲桌上有的语文书,有的粉笔,有的教鞭。 5、小明对老师说:“我要借打篮球。” 6、爸爸在工作是塑料三厂。妈妈在工作是丝绸研究所。 7、外婆说:“我真是个懂事的孩子。” 第1句中“做什么/完了”是手语表现的语法特点,事件在前,状态随后,这种表现形式在手语里是正确的。而将此内容转换到汉语的书面语中时,则应该按照汉语的语法规则来排列,即:“做什么完了”应修正为“做完了什么”,正确的表达语句应该是“煮完了面,你要关煤气。” 第2句中程度副词重复的现象,在聋生的日记作文中也很是常见。手语表达程度重与深时,手的动作往往会反复几次,此特点也被迁移到了汉语的书面语表达之中。似乎多写几个程度副词就取代了手语中反复呈现的表示程度的特点。好在学生还是有点汉语基础滴,知道写“很很”、“太太”是不正确

的同性双胞胎程度表示法,故而涌现了“非常很”、“很十分”、“太特别”等龙凤胎副词叠加现象。呵呵……只要与学生说明白了,将两种语言进行比较,告知:汉语表达程度时,只要选择一个恰当的词汇即可呈现出不同的事物发展的程度了。所以该句可修正为“我看到哥哥来了,非常高兴。”或“我看到哥哥来了,很高兴。” 第3、4句的问题根源在于聋人手语在表达“有……有……还有……”与“有的……有的……还有……”时,采用的是同一种呈现方法,即皆为“有……有……还有……”。因为在手语的语法表现中是没有结构助词“的、地、得”的。而我们当教师的则应将这种现象告诉学生,并说明“有……”之后往往是事物名词,“有的……”之后往往是动宾结构词汇。当然,穿插于这些名词和动宾结构词汇之前的定状之词将是以后进行解析的另一话题。所以,第3、4句的正确表达应该是“操场上的同学,有的打篮球,有的跳绳,有的做游戏。”和“讲桌上有语文书,有粉笔,有教鞭。” 第5句,在聋人手语中“打篮球”和“篮球”通常是同一个手势,这种名词和动宾词组同手势现象还比较多。但在交流的特定语境中,聋人是不会混淆“打篮球”和“篮球”的。而在汉语书面语的表达中则是需要严格区分的。将事件与物体进行区分。当老师的则应将相关的系列词汇进行归类说明,诸如“打篮球、篮球”、“坐、凳子”、“刷牙、牙刷”……然后在正确的主

七年级语文开学第一课教案

七年级语文开学第一课教案Teaching plan for the first lesson of Chinese in Grade 7

七年级语文开学第一课教案 前言:语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 初中语文开学第一课教案 一、教学目标 1.感受汉语之美之奇之瑰丽。 2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。 二、德育目标 激发学生热爱祖国语言的感情。 三、学习重点 感受语文之美,明确学习方法及要点。 四、教学难点: 引导学生热爱语文学科,激发他们的兴趣。 五、课时设计

一课时 教学流程设计 (一)导语 同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同学们交流、探讨,我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文,怎样学习语文。虽说这已是老生常谈的话题,但我觉得这确实有探讨的必要性。因为,小学阶段的语文学习是以识记为主,以字词的积累为主,而现在,我们同学由小学生成为中学生了,由儿童变成少年了,我们就要去领略祖国语言文字的博大精深;去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。 我们有着五千年灿烂的中华文化,学习语文丰富的内涵,他能使你满腹诗书,出口成章;他能使你洞察历史,志存高远;他能使你心灵纯洁,感情丰富;他能使你聪明智慧,善思善辩;他更能使你文思泉涌,笔下生辉。 (二)何为语文

初一第一节语文课作文4篇

初一第一节语文课作文4篇 (579 字) 今天是我上课的第一天,心中不禁兴奋起来,我要迎接的可是从未体验过的初中生活呢! 同样也是今天,我迎来了本学期的第一堂语文课,迎来了一位新老师。 老师说这一节课咱们班同学自我介绍,相互之间认识一下。听了老师的话,我的心几乎漏跳了一拍,天!要知道我小学时就像是患有“讲台恐惧症” 一样,一上讲台就紧张,妈妈为了锻炼我的胆量,暑假几乎是逼着我去广场卖娃娃,如今,我好的多了,可一听到要上讲台,心中不禁还是一阵发毛。 可老师偏偏就在第一节课上让上讲台自我介绍,我能爱得了吗? 可终究不能逃避呀!没法子了,我只好策划起怎样说来,第三个、第四个、第五个离我越来越近,就要该我发言了,我几乎是屏住呼吸待待着,“高诗雨”。老师叫到了我的名字。 我深吸了一口气,几乎是硬着头皮走上了讲台,看着讲台下

同学们的目光,我有些紧张,可就在这时,暑假中锻炼来的勇气得到了良好的发挥,我在心中告诉自己:要不说咱就不说,可要是说了,绝不要细声细气,跟蚊子似的说,要说咱就大声说。想到这,我找回了自己的勇气和信心,说了起来:“我叫高诗雨,来自西园小……” 我相信,同学中肯定有人说的比我好,但是,敢于登上讲台,面对同学们的目光,不就是我的进步吗!当然,我相信自己一定很快还会进步! 我也理解了老师的用意,这一堂课,不光同学之间更进一步的了解,也锻炼了我们的勇气、信心和语言表达能力,一举多得,何乐而不为? 初一第一节语文课作文二:第一节语文课(6 87字) 光阴似箭,日月如梭。转眼间,六年的小学生后结束To我们又迎来了一个新的学年初一。昨天,我们上了第一节语文课,那节课让我非常难忘。 那节课我们并没有学习课文,而是和老师一块会儿聊 了聊语文。首先,我们就趣字来聊了聊。

九年级语文每日一练1——3(含答案及分析)

九年级语文每日一练(一) 1.下列句子中加横线的成语使用正确的一项是( ) A. 秋季校运会即将举行,同学们一个个摩拳擦掌,蠢蠢欲动,决心为班级争光。 B.我们来到郊外,登上开满杂花的小山坡,俯瞰山下的沧海桑田,真是心旷神怡! C. 小林学习很虚心,每到课间,他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。 D. 生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。 2.下列句子中,加点的成语使用正确的一项是() A.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料,吃起来让我们觉得味同嚼蜡。 B.晚自习课上,老师又教了我们一种思路,重蹈覆辙地将这道题做了一遍。 C.我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,袖手旁观是不能得到知识的。 D.李琪经常为孤寡老人做好事,他的事迹真是罄竹难书。 3、下列各句中,画线成语使用恰当的一项是() A、“人间四月天,麻城看杜鹃”,2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动,使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。 B、马的颚骨虽然很长,它却没有如驴的那副蠢相,如牛的那副呆相。相反地,它的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情,而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。 C、创新是时代的要求,我们在学习和生活中,一旦产生小的灵感,就要相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人。 D、玉树地震灾情发生后,街头的流动采血车前,等待献血的群众排起了长队,这场面让人感动得头晕目眩。 4.下列各组中加点成语使用有误的一项是() A.“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉根深蒂固;事实上,生活中解决问题的方法并非只有一个。 B.做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。 C.两位阔别多年的老朋友在异国他乡萍水相逢,又是握手,又是拥抱,别提有多高兴了。D.做学问是一项艰苦的劳动,应踏踏实实,不能好高骛远。 5.下列句子中加点的成语使用有误的一项是()。 A.我市短小精悍的民俗节目《鼓盆歌》,在举世瞩目的上海世博会上亮相。 B.当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨,生机勃勃的华夏大地,首先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。 C.登上市郊真武山,举目远眺,只见青山如屏,绿水如带,令人心旷神怡。 D.在阳光明媚、春风和煦的时节,泛舟风光旖旎,美不胜收的襄阳古护城河,那真是惬意无比啊! 6、默写:1)_________,左牵黄,右擎苍,,。2)、持节云中,何日遣冯唐?____________,_______,__________。3)、斜晖脉脉水悠悠,。4)、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地,人不寐,。 5)、马作的卢飞快,。6)、了却君王天下事,。可怜白发生!7)、八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,。 8)、诚宜__________,__________,_________,不宜_______ ,_________,以塞忠谏之路也。9)、且壮士不死即已,死即举大名耳,_________________! 7、《出师表》解释词语: 1)先帝创业未半而中道崩殂()2)此诚危急存亡之秋也() 3)以光先帝遗德()4)是以先帝简拔以遗陛下() 5)先帝不以臣卑鄙()

初中语文开学第一课课件

初中语文开学第一课课件 初中语文开学第一课课件一 语文学习的特点 ?多阅读(古今中外名著) ?多积累(好词、好句、古诗文) ?多练笔(日记、随笔、大作文) 1、眼勤:多阅读书籍,广泛涉猎课外知识。充实自我! 2、脑勤:多思考,带着思考的头脑走进课堂。做思想的巨人! 3、嘴勤:多讨论,多表达,说出自己的想法。做语言上的勇敢者! 4、手勤:多练笔,多记录。发现生活的美,抒写自己的情感。以我笔写我心! ★★★★★最重要的课前预习、查工具书的习惯养成课上,认真听讲积极交流的习惯,课外读书思考积累摘抄的习惯,诵读、背诵、积累基础的习惯。练笔、工整书写的习惯。 积累字词 ?字词及成语积累?要求初一阶段掌握2000个词语达标?自觉读、写、积累字词(书本、课后词语表) ?老师定期进行单元百词检测?每次百词检测测试成绩95分上为达标,测试成绩100分为优秀?单元百词测试可以补测

积累古诗文 ?本学期至少会背会默写100首古诗(其中60首为必背古诗 ?达标:会背会默写80首古诗(其中60 首为必背古诗) ?优秀:会背会默写100首古诗?年级定期检测?每天至少背默1首——背默诗名、作者、朝代、内容。要坚持 记住喽! ?自觉落实背默古诗文(早自习、课余) ?默写下来——准备古诗文积累本 随时认真读书的习惯:——冰心 本学期阅读计划书 1.每天阅读书至少2500字 3.合理安排时间,随时看书。 4.本学期读完必读书目。 5.看书要仔细,不一目十行,透彻的了解文章。 6.最好写写读后随笔,增强写作能力。 常规作业 ?每周在随笔本上记录本周阅读的书名、作者、页数(从几页到几页 ?欣赏语段摘抄,旁有点评,问题,质疑

一对一辅导初中化学

乐清虹桥初中生辅导中心_依米书院招生 乐清虹桥初中生各科辅导班 招生对象:初中一年级——高中三年级;课程:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理;特殊课程:小升初、中考高冲刺、艺术生文化课 一对一辅导初中化学 一:初中化学学习: 化学作为初中全新接触的课程,对于所有的学生来说都比较陌生,一对一的课程辅导有利于学生占领先机,全面了解与接触化学学习,同时好的开始也可以帮助学生树立良好的学习习惯与心理优势。从而达到学生自主学习热爱学习。 二:初中物理一对一辅导内容: 1.讲解化学基本原理与性质,帮助学生打好基础,一对一辅导帮助学生就平时学习中 不懂的疑难点做出一一解答。 2.… 3.帮助学生熟练记忆化学元素周期表,帮助学生就化学课文与上课时产生的不理解点, 进行详细的分析与解答。 4.通过习题等方式帮助学生学习化学基础,通过对实验的讲解来完善知识点,梳理归 纳总结各个实验的现象结论与过程原理,通过培养学生自主学习兴趣来提高学生求学欲望。 三:初中化学一对一辅导教育优势 1:领先的教学理念 2:丰富的辅导内容 3:全方位的辅导过程 4:独特的教学特色 5:雄厚的师资力量 招生对象:初中一年级——高中三年级 课程:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理 特殊课程:小升初、中考高冲刺、艺术生文化课 … 学习形式:精品小班、培优小组、个性化一对一 招生热线:8(周老师)QQ在线客服1 报名地址:虹桥银虹大厦三楼 欢迎来电、来校、在线客服QQ咨询最新招生信息。常年招生。 常年招生,欢迎来电、来校、在线咨询最新开班信息,可预约体验课。 精品小班特色:按学员学习成绩分班教学,由教育专家和集团总部认证教师授课,课程设置以中考和高考为目标,教学计划系统性强,激发学生对学科的兴趣与学习主动性,从而使学习成绩稳步提升,帮助学生考上理想的学校。 培优小组特色:根据成绩和学习能力进行分组教学,采用“竞争教学模式”,激发学习兴趣,掌握知识要点,典型例题精讲,提升综合实力,最终达到高效提分。 …

初一语文每日一练

初一语文每日一练 2015、10 1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是(,); 2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是:(,); 3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是:(,); 4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处,还要借鉴别人短处的句子是:(,,); 5.阐述当别人不了解甚至误解自己时,应当采取的正确的态度是:(,); 6.孔子提倡“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,在本课中,孔子还有过类似的表述,这两句话是:(,); 7.孔子强调尊重他人意愿的句子是:(,); 8.现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处都有老师”的观点时,常引用《论语》中孔子的话“(,)”; 9.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是:(,); 10.《论语》中体现实事求是的精神,倡导谦虚态度的两句话是:(,); 11.《论语》中“(,)”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。那么,怎样学习呢?应该“(,)”; 12.孔子认为向别人学习,发扬长处避免短处,那就是:(,); 13.《论语》中强调复习的重要性的句子是:(,); 14.《论语》中写求知实事求是的句子是:(,); 15.《论语》中写与别人相处要扬长避短的句子是:(,); 16.朋友从外地来看望你,你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情?(,); 17.曾子每天从哪些方面来反省自己?(,,); 18.孔子认为要实事求是,不要不懂装懂的句子是哪一句?(,,); 19.《<论语>十则》中流传至今的成语有哪些?(,, , , ); 20.当我们见到“贤”与“不贤”时,应该怎样去做?(,); 22.《论语》告诉我们面对别人的长处和短处我们应:(,); 23.《论语》告诉我们面对别人的误会,我们应该:(,);

如何上好第一堂初中语文课

如何上好第一堂初中语文课 俗话说:“好的开始是成功的一半”,初一的学生一进入新的学校,往往是充满美好的憧憬与向往的,但也不排除对语文学习的误解。我们教师在与学生接触时,如果能紧紧抓住学生的心,点燃其求知的火种,激发其求知的兴趣,带着他们顺利跨入求知殿堂的大门,就能为今后的教学工作打下良好的基础,从而收到“事半功倍”的效果。那么,上第一堂初中语文课应注意些什么呢?我采用了这样三招来开始初中语文的教学之旅: 第一招:以生动的开场白吸引学生 第一次和学生接触,的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有八九要散伙。因此,第一堂课的开场白一定得精心设计,让其能达到吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。我曾引用了这样一段开场白作为初中语文学习的导入语: 语文是什么?是一笔好字,是庞中华;是一张铁嘴,是晏婴;是秦汉明月,是先秦诸子;是历史的见证,是司马迁;是壮美的山河,是李白;是对百姓的同情,是杜甫;是爱国的情怀,是岳飞;是开阔的胸怀,是苏轼;是田园的闲逸,是陶渊明;是对社会的解剖,是曹雪芹——是灿烂的中华文化。 多读胸中有本,多写笔下生花。读得多才能写得好,写是读的运用,读是写的基础。写真事、描真景、抒真情,写下丰富多彩的生活,写出生活的丰富多彩;写出自己的真情实感;努力使文章情文并茂。 爱好语文吧,同学们!他能使你腹满诗书,出口成章;他能使你洞察历史,志存高远;他能使你心灵纯洁,感情丰富;他能使你聪明智慧,善思善辩;他能使你文思如泉,笔下生彩。 这样的开场白是否激发了学生的学语文兴趣呢?等到看学生的日记时,我心中就有底了。学生史志雯写道:老师的几句开场白就让我更加喜欢上了语文,爱上了那绝妙的语言文字,我下定决心,一定要好好学习语文。赵飞写道:过去我一点也不喜欢语文,所以我的语文成绩不好,今天的语文课才上了几分钟,我就喜欢上了语文。 第二招:以亲切的形象感染学生 因为是第一节课,学生对老师还不熟悉,会充满好奇感神秘感,所以老师必须注意自己的一言一行,力争有一个漂亮的出彩的亮相,让学生敬佩你、喜爱你、亲近你。我注意了这样三点来塑造自己的形象: 第一、先入为主夸自己。介绍自己的姓名、求学从教的经历,适当放大自己的优点。这是最吸引学生的,有助于学生了解老师的过去,促进师生友谊的建立,让学生在你的介绍里去感受到智慧之美、拼搏之美、进取之美,让学生以“师“为荣。这就为“爱师”奠定了基础。 第二、挥洒自如展形象。先把自己修饰一下,做到容光焕发,情绪饱满,突出自己儒雅亲切的形象。讲课时铿锵有力、抑扬顿挫,做到吐字清晰、声音洪亮。书写时既精心设计板书内容,又着意展示书法的艺术。课堂上,保持微笑,多些幽默,语气温和,鼓励学生参与,从而活跃课堂气氛,拉近师生距离。 第三、真心实意爱学生。教师爱学生,应当向像父母爱自己的孩子,出于真心和真情。我时而送学生一个赞许的目光,时而给学生一个轻轻的抚摸,或是递上几句真诚的赞美,或是传达一些殷切的期勉,举手投足、一颦一笑间把我的爱传递给每一个学生,让学生因爱而产生亲近老师、学好语文的动力。 第三招:以明确的目标引领学生 第一节课不宜照本宣科,抓着课本就讲。这会让学生因好奇心不能满足而索然寡味,感

语文一对一辅导教学计划

语文一对一辅导教学计划 联合教育李云云学生冯琪琪年级四年级(上) 一、学情分析: 通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析,发现冯琪琪同学学习态度较端正,学习积极性较高,但仍存在一定的问题: 1、语文基础知识不太乐观,特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强; 2、对于课文中一些需要牢记的知识点,比如名言名句、作者年代等,未能熟记; 3、语文学习习惯不是很好,经常用错或者漏加标点符号; 4、还存在着一定的依赖性,独立解决问题的能力不强。 针对于此,本计划决定加大对其的辅导力度,尽快促使冯琪琪跟上学习进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生。 二、教材分析: 四年级上册教材,共分8个单元,共计32篇课文,其中14篇为略读课文,另外还有8篇选读课文。纵观教材,不仅从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。 三、教学目标: 1、生字新词和句子的学习,结合阅读、习作的实践解决错别字的问题,增加生字新词、名言警句、佳作的积累; 2、阅读训练。要求能准确把握课文主要内容与作者的写作意图,基本能对照译文读懂古文,学会写摘录、批注笔记,并养成良好的阅读习惯; 3、习作训练。养成写日记(周记)的好习惯,练习写真实生活,能写出文从字顺的短文; 4、口语交际和综合性学习。 四、主要教学措施及思想: 1、仔细钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,扎实进行语言训练,向课堂要质量。 2、将识字、学词、学句作为基础和重点,形式由教师的教到导,逐步实现学生的主体性、个性学习。在教学中,教给学生摘录笔记的方法,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。 3、阅读教学着重从理解、感悟、感受上下功夫,帮助学生在自读材料时建立自己的阅读感受,发挥学生的主体作用,将个性体会落到实处。 4、习作多以生活实际为依托,采取日记(周记)和小作文等多种方式练习,注意听说读写的联系,并充分运用课文中学到的表达方法。 1 / 1

初三语文每日一练--材料作文(15)

初三语文每日一练——材料作文 【考点分析】 中考的材料作文要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平。考生可以通过自己对材料的理解和解读,选择适合自己的文体进行写作。 【知识点】 1.材料作文的审题原则 (1)整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部 的细节。否则很有可能出现跑题现象。 (2)多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。 (3)筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点力求比较新颖;③ 自己有话可说。 2.材料作文的审题要点 (1)找对象(找出材料涉及的对象) (2)分主次(分清对象的主次) (3)抓关键(抓材料中的关键词、关键句,比如议论句等) (4)辨是非(揣摩材料的情感倾向,辨析事件的是非曲直) (5)查原因(分析事件的结果和可能的原因;辨析人、事、物等方面的关系) 3.材料作文写作六字诀:引、转、联、扣、点、结 引、转:就是开头根据自己所选的立意角度,慨括引述相关的原材料。接着对原材料进行议论分析后,并自然地转到自己的话题上来。 注意点: (1)引述原材料不是照抄,也不要引述得太多,一般以三五句话为宜。也不要在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,离开了相应的原材料,阅卷老师是不知道你说的“这”指的是什么的。

初一语文开学第一课(教案)

初一语文开学第一课 教学目标: 1、激发学生学习语文的兴趣。 2、掌握初中语文的学习方法。 3、明确本学期语文教学常规要求。 教学过程: 一、导入 走近语文,魅力无穷。 1、“家”字解析-----上面是“宀”,表示与室家有关,下面是“豕”,即猪。古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人家的标志。 2、笑话------公交车上超挤,有一女人站在门口。从车后面挤过来一个GG要下车,跟那女的说了一句:“让一下,下车”。那个女的没有动。GG挤过去时就踩到她了。 结果那女人好厉害的,不停地骂:“神经病啊你!神经病啊你!~~”,还超大声,搞得全车都在看。GG一直没有说话,下车时忍不了了,回头对那女人说:“复读机呀你!” 后边有几个搞笑的小孩,不停地扮演刚才的一幕,甲说:“你神经病呀你!…………”乙说:“你复读机呀你…………”全车人暴笑~! 后来,有个小MM也要下车,挤过去怯怯地说:“我~我~我想下去,我不是神经病~!” 全车人再次暴笑~!那个女人没有说话,可是从边上飘来一句话:“你是不是没电了?” 全车人暴笑不止~!(适当分析,语文在生活中的妙用) 3、问学生:在生活中,是否见到语文的身影?举例说明。 ----------日常交谈、广告、对联、合同…… 二、语文的概念 1、语文 “语文”一词出现的历史并不长。1905年,中国官方开办新学堂,当时的课程与教材都是从西方引进的,只有语文一科,教授的仍是历代古文,当时称为“国文”课。30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。<现代汉语词典》的解法是指‘语言和文学的简称’”。《新华词典》注为“‘语言和文学’,也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。今天,语文多指语言文字与文学表达的结合。 2、“大语文” 工具性、人文性的统一。 3、听--- 学会倾听,听懂表面意思,听出言外之意。 说--- 在听的基础上准确表达自己的意思,学会表达的技巧,或直白或含蓄或幽默…… 读---- 学会阅读 写---- 写作 三、初一新生如何学好语文

初中语文第一节课

初中语文第一节课 开场白: 语文是什么?是一笔好字,是庞中华;是一张铁嘴,是晏婴;是秦汉明月,是先秦诸子;是历史的见证,是司马迁;是壮美的山河,是李白;是为百姓的同情,是杜甫;是爱国的情怀,是岳飞;是开阔的胸怀,是苏轼;是田园的闲逸,是陶渊明;是对社会的解剖,是曹雪芹——是灿烂的中华文化。是指物作诗立就;是下笔如有神;是满肚子的名篇佳作。 语,语言,说话。像墨子劝说楚王停止攻宋;像孔明舌战群儒联吴抗曹;像魏书生演讲妙语连珠;像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话,进什么场合发什么言,话一出口如春风拂面,如隆冬的炉火,如炎夏的清泉。 文,文章,文采。他是比喻迭起的《离骚》;是气势如虹的汉赋;是凝炼隽永的唐诗宋词;是琅琅上口、词彩句丽的散文;是栩栩如生、生动形象的四大名著。 多读胸中有本,多写笔下生花。读得多才能写得好,写是读的运用,读是写的基础。写真事、描真景、抒真情,写下丰富多彩的生活,写出生活的丰富多彩;写出自己的真情实感;努力使文章情文并茂。 爱好语文吧!同学们!他能使你脑满诗书,出口成章;他能使你洞察历史,志存高远;他能使你心灵纯洁,感情丰富;他能使你聪明智慧,善思善辩;他能使你文思如泉,笔下生彩。

讲笑话故事 师:板书:别字父子 讲:从前有个叫季康子的土财主,它是不了几个字却要故作斯文,满口“之乎者也”。他有个儿子名叫日叟,也是个不学无术的少爷。这父子俩经常读别字,闹出许多笑话,人们趁他们为“别字父子”。 有一次儿子奉命出外做生意,走到一个地方,突然遇到大雨,他没有带伞,浇成了落汤鸡。日叟只好写了一封信给他父亲,信是这样写的: “父亲大人:儿走到半路,天下大雨,别人都有命(伞),就我无命(伞),有命(伞)块带命(伞)来,无命(伞)则带钱来买命(伞),儿字。”(学生大笑) 信送到家时,正碰上季康子大宴宾客,他拿过信一看,顿时气的脸色铁青,原来,信上写着:“李(季)麻(康)子大人收”。(学生又大笑,有人笑得前俯后仰)再看内容,更是丈二和尚摸不着头脑。他马上提起笔来,给儿子回了一封信,信上写道:“四(日)嫂(叟):(又大笑)你会马(写)责马(写)之,不马(写)则熊(罢)乎,堂上有容(客)哉,差(羞)死我也!父字。” 学生:哈哈哈哈…… 师:这个故事说明什么? 生:说明不读书不识字会闹出笑话。 师:说得好! 师:板书:白字县官 讲:从前有位白字县官,审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂,先管就叫他的名字:“再往后”。冉一听,就往后退了两步。县官一看冉没吱声,气的双目圆睁,猛拍惊堂木,高声叫道:“再往后!”这是冉的脊背快贴到墙了,才说:“再往后就是墙了。”县官说:“我叫你的名字呢。”冉接着说:“老爷,我的名字不叫再往后,叫冉佳俊”。这时,县官的脸红了半截,蛮不讲理地说:“俊什么俊,看你长的一脸麻子!” (在笑声中师问:这个故事给我们什么教益? 生:要多读书,有不认识的字要查字典,否则会出笑话,会丢人。 师:板书:本本先生 讲:从前,有个遇事爱搬书本的教书先生。一次,有人死了岳母,请他写篇祭文。先生搬出《祭文大全》,边照抄一篇给那人,那人一看,祭文是祭岳父的,便很生气地问道:“我死了岳母,你怎么写了篇祭岳父的给我呀!”教书先生便用手指头戳着书,理直气壮地说:“这本本上写得清楚明白,不会有错,那一定是你家的人死错了!” (学生说读死书的坏处) 师:板书:我不敢娶 讲:清代李鸿章有个远房亲戚李某,不学无术却一心想升官发财。有一次,他去参加乡试,憋了半天也没写出一个字,眼看终场时间就要到了,他灵机一动,便再字上写了:“我是李鸿章中堂大人的亲戚”。可是,“戚”字不会写,只好借用“妻”来代替。他想:有了这个金字招牌,准能考中。 谁知,翔实的主考官元不徇私情,他看了李某的试卷,啼笑皆非,便信手在“我是李鸿章大人的亲妻”后,又加上了几个字:“所以,我不敢娶(取)你”。 谜语故事 (一)

2020年3.10日九年级语文每日一练(答案)

914班语文作业 一、积累运用: 1、请选出下列词语中划线字的读音和字形没有错误的一组() A. 咫尺(zhǐ)炽痛(zhì)抽噎(yì)囊萤映雪(náng) B.讪笑(xiān)绯红(fēi)造旨(yì)颔首低眉(hàn) C、禀告(bǐng)璀璨(cuǐ)煞白(shà)迥乎不同(jiǒng) D.缄默(xián)收敛(jiǎn)祈祷(qí)不言而瑜(yù) 2、下列各组词语中,没有错别字的一组是 (3分) () A.症候坐右铭推委天文台的望远镜好高骛远 B.誊写却之不恭断章取意博闻强识寻章摘句 C.肆业兄弟不和应接不暇恣意妄为唾手可得 D.亦步亦趋层峦叠嶂头晕目眩韬光养晦革故鼎新 3、下列各旬中没有错别字的一项是() A. 60年来,长沙走过了一条波澜壮阔的发展之路,从曾经的历尽苍桑到如今的繁华都市,长沙以前所未有的大气魄、大手笔书写着发展传奇 B.科学研究不能急功进利,而应脚踏实地,一步一个脚印地前进,这样才能实现自己的目标,登上光辉灿烂的顶峰 C.在经历了上个世纪八九十年代频繁断流的危机后,古老的黄河重新焕发出勃勃生机,再次呈现出“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的景象 D.杂文的本质是说理的,这种短小的文艺性评论应该鞭挞丑恶,针贬时弊,激浊扬清,求索真理,剖析人性

4、为下面一段文字横线处3写恰当的词句,使整段文字语意完整、连贯。 上天安排我们的人生,我们却认为他不公,并开始抱怨,抱怨昨天过得多么不好,却不知时间也在抱怨我们,让我们在抱怨中老去。上天考验我们,为每个人准备了一堵高墙。我们可能畏惧困难,抱怨其中的艰苦,①,他让我们的信念一点点瓦解,让我们畏惧、退缩。在乐观的人眼中,世界是五彩的;②世界是苍白的、没有生机的。少一点抱怨,多一点乐观,让我们的生活变得快乐,变得五彩缤纷。 ①_________________________________________________________ ②______________________________________________________ 5、按要求答题。 已知:①备考前夕:某校初三(2)班晚上10:30自习结束。②班主任有令:每晚自习结束后须自学一小时。 求:考入重点高中 解:眼皮十分沉重 答:九年寒窗苦,苦海无边 这是一道特殊的数学题,你从中获取了哪些信息?(至少写出两条),请给该学校提一条合理的建议。 信息:①___ _____。②__ ______。 建议:___ _ ____。

中考语文复习一对一个性化辅导教案记叙文阅读技巧

教学课题 记叙文阅读答题 技巧 教学目标知识点:记叙文阅读答题技巧 考点:文章主题语言特色写作手法及作用修辞方法及作用具体词语的含义与作用句子在结构上的作用等 能力:阅读能力应试能力 方法:讲授法总结法演练法 难点 重点 文章主题具体词语的含义与作用 课堂教学过程课前 检查作业完成情况:优□良□中□差□建议__________________________________________ 过 程 中考阅读题答题技巧 一、记叙文阅读答题技巧 1.文章体裁?此文是一篇。 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2.记叙文六要素?(时间、地点、人物、事件起因、经过、结果) 3.找主题句?(找首段或尾段的议论抒情句。) 4.文章内容?(方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。) 答:此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。 5.材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。 6.划分层次? (1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾) 7.记叙线索及作用? 线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 8.为文章拟标题。 找文章的线索或中心 (1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感 9.填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找,再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。 10.记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。 (4)平叙(略) 11.语言特色? 结合语境和修辞方法从下列语句中选择: 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注:必须结合具体语句分析。 12.写作手法及作用? (1)拟人手法

相关文档
最新文档