文明如厕从我做起——高年级学生清洁卫生养成教育活动实施方案
《文明如厕》教案
“如厕文明，从我做起”——养成良好的卫生习惯503班现在有人说，一个国家的文明程度，最好看看那个国家的厕所；要想证明一个国家是否注重环境清洁，也去看看厕所。
一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。
一、班会内容：1、让学生通过自身的观察体验，揭示出不文明如厕所带来的问题。
例如在厕所里玩耍；人为破坏厕所门、水笼头、拖把池；洗手后没关紧水笼头；把厕所当聊天室；便后手纸乱扔；便池周围满是污渍；将果皮垃圾扔进便池内；拖把乱甩等。
2、通过同桌、全班之间热烈地讨论，从思想上充分认知文明如厕的重要性。
3、制定班级文明如厕公约，采用学生间互相提醒，互相监督文明如厕，各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。
二、文明如厕要求：1、爱护公物，节约用水。
爱护所有卫生设施，不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内，以防管道堵塞。
2、大小便入坑，手纸入篓。
男生正确使用小便池，不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上，不能把大便解在小便池里，不能用脚踩小便池。
3、保持厕所洁净。
脏水倒入便坑里，不要泼洒、滴落在地面上，以免地面打滑、肮脏。
拖把一定放在拖把池里清洗，洗好后拧干，不能乱甩，以免溅污四周。
洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小，洗完后把池子四周的污渍擦一擦。
4、尊重自己，尊重他人。
在厕所里不打闹、不喧哗，不乱涂乱画，保持墙面洁净。
三、活动小结“来也匆匆，去也冲冲”，“往前一小步，文明一大步”，这些文明提示想必大家都不陌生。
在很多公厕的墙上都醒目地贴着类似这样的标语，提醒大家注意文明行为、爱护公共卫生。
然而，就是在这样的善意提醒之下，仍有一些学生在公厕解决生理问题时表现出小便不入池、上完不冲水等不文明行为，给后来的使用者和清洁工带来不便和尴尬。
不知有如此行为的人们是否能换位思考一下，如果自己走进公厕内，却发现里面一片狼藉、恶臭不堪，会做何感想？小便入池、便后冲水，这些事情只是举手之劳，做与不做却可反映一个人的日常行为习惯与文明素质。
厕所里面也能体现文明，展现公德，请每一位同学都来做行动者和监督者，方便他人、提升自我。
围绕“文明卫生从我做起”主题开展班会活动——教案策划与实施
围绕“文明卫生从我做起”主题开展班会活动——教案策划与实施【引言】文明卫生是我们生活中不可或缺的一部分。
从我们每个人做起，积极推广文明卫生，将有助于提高整个社会的卫生水平。
在学校中，也需要我们的共同努力，以创建一个清洁、整洁、文明、健康的校园环境。
本次班会主题为“文明卫生从我做起”，希望通过本次活动，让同学们更深入地了解文明卫生的重要性。
【活动策划】1. 活动目标：通过本次班会活动，让同学们认识到个人卫生与公共卫生的紧密关系，并积极参与校园卫生建设。
2. 活动形式：本次活动主要采用以下两种形式：（1）专题讲座：邀请全校卫生保健老师来为同学们讲授有关文明卫生的知识，包括手卫生、口腔卫生、饮食卫生等方面，同时配合实例进行讲解。
（2）互动体验：设立各种文明卫生实验室，让同学们在互动体验中更好地掌握文明卫生的实践技能，并让同学们深入了解到文明卫生对我们健康的影响。
3. 活动安排：（1）开场：主持人简单介绍本次活动主题，并旁白一些校园卫生问题的背景和现状。
（2）专题讲座：邀请卫生保健老师为同学们上课，让同学们通过互动方式进行学习，同时分配小组，进行小组讨论。
老师讲完之后，同学们就可以与老师交流，强化所学知识。
（3）互动体验：参照卫生宣传教育中的经验，设立各种文明卫生实验室，比如洗手实验、口腔清洁体验等，让同学们在互动体验中更好地掌握文明卫生的实践技能，并让同学们深入了解到文明卫生对我们健康的影响。
（4）结业：通过介绍班主任榜样及班级文明数学的评选，让活动的主题得到增强。
【活动实施】1. 活动前准备：提前与卫生保健老师取得联系，询问她关于讲座的时间和地点。
同时，筹备一些需要的设备，比如放映机等。
2. 活动实施：在讲座开始之前先让同学们安排好座位，老师可以通过些小游戏等方式来吸引同学们的注意力。
在讲座过程中让老师按照普及先进技术、合理保护健康、文明卫生生活等方面进行讲解。
在互动体验中，需要注意做好现场管理和秩序维持。
学校扫厕所专项行动方案
一、背景为了营造一个干净、卫生、舒适的学习和生活环境，提高学生的文明素养，我校决定开展“学校扫厕所专项行动”。
通过此次活动，旨在培养学生爱护公共环境的意识，养成良好的卫生习惯，提升学校整体卫生水平。
二、活动目标1. 提高学生对厕所卫生的认识，养成文明如厕的习惯。
2. 改善学校厕所卫生状况，营造良好的学习生活环境。
3. 增强学生的责任感和集体荣誉感，提高学生综合素质。
三、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日四、活动内容1. 宣传动员阶段（10月1日-10月5日）（1）召开全体师生大会，宣传此次活动的重要性和目的，提高师生的参与度。
（2）利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传此次活动。
（3）制定《学校扫厕所专项行动方案》，明确活动时间、内容、要求等。
2. 实施阶段（10月6日-10月31日）（1）各班级设立卫生监督员，负责监督本班学生的厕所卫生情况。
（2）每天安排一定数量的志愿者，负责厕所的清洁和消毒工作。
（3）加强对厕所卫生设施的检查和维护，确保设施完好、卫生。
（4）定期开展厕所卫生评比活动，对表现优秀的班级和个人进行表彰。
3. 总结阶段（11月1日）（1）召开总结大会，对活动进行总结，对优秀个人和班级进行表彰。
（2）收集师生对活动的意见和建议，为今后类似活动提供参考。
五、活动要求1. 各班级要高度重视此次活动，认真组织，确保活动顺利进行。
2. 全体师生要积极参与，养成良好的卫生习惯，共同维护学校厕所卫生。
3. 志愿者要严格按照活动要求，认真负责地完成工作任务。
4. 学校相关部门要加强对活动的监督和指导，确保活动取得实效。
六、保障措施1. 学校成立“学校扫厕所专项行动领导小组”，负责活动的组织、协调和监督。
2. 设立专项资金，用于购买清洁用品、消毒液等。
3. 加强对活动的宣传报道，扩大活动影响力。
4. 对活动中的优秀个人和班级进行表彰，激发师生的参与热情。
通过此次“学校扫厕所专项行动”，我们相信，全校师生一定能够养成良好的卫生习惯，共同营造一个干净、舒适的学习生活环境。
文明如厕安全教育课教案：教孩子正确洗手、垃圾分类
随着社会的不断发展，人们在日常生活中越来越强调文明素质的提升。
文明如厕、正确洗手和垃圾分类成为了人们日常生活中必不可少的一部分。
这些看似简单的生活小细节，却能够对我们的生活质量和卫生环境产生深远的影响。
我们需要从小开始让孩子接受文明如厕安全教育课，让他们做出正确的生活选择，培养正确的卫生习惯，保证自身健康和环境卫生。
一、文明如厕作为一个文明社会的重要标志，文明如厕不仅能够体现一个人的素质，更能够保证个人卫生和环境卫生。
在文明如厕的问题上，我们需要给孩子们灌输正确的观念，让他们知道如厕的正确方法，及时清理垃圾和保持厕所卫生。
在文明如厕教育中，我们需要让孩子们明确正确如厕的步骤，包括正确的坐姿和放尿姿势，以及如何调整厕所座椅位置。
同时，我们还需要通过有趣的方式介绍厕所的使用规则，例如，不能在厕所上写字、不能用手直接接触厕所的表面等等。
在使用厕所的过程中，孩子们还需要解正确清理垃圾的方法。
例如，纸张应丢进马桶而不是垃圾桶，每次使用完厕所都需要冲洗一下消毒，并且需要时常清理厕所周围的垃圾桶。
我们还需要让孩子明白厕所对于我们日常生活的重要性。
通过生动形象的教育活动，让孩子加深对于个人卫生和环境卫生的认识，从而提升他们的生活素质和卫生意识。
二、正确洗手正确的洗手不仅仅能够保证手部卫生，还能够预防各种传染病的发生。
在正确洗手的问题上，我们需要教育孩子们如何洗手、何时洗手，以及如何正确擦干双手等方面的知识。
我们需要告诉孩子们何时需要洗手。
在接触一些容易引起细菌感染的物品后，例如厕所、污染的水源、垃圾等等，都需要及时洗手，避免繁殖细菌滋生导致疾病的发生。
同时，与病人接触后也需要及时洗手消毒。
在洗手的步骤上，我们需要告诉孩子们，正确的洗手应该分为若干个步骤，包括擦洗双手、清洗手腕和手背、洗掉手指缝、洗干净指甲及切口等等。
这些步骤都需要时刻注意卫生，以免带入细菌。
在洗手时应注意用肥皂、洗手液或者酒精消毒液，并且需要用清水彻底冲洗干净。
2024年清洁卫生校园创建活动实施方案(四篇)
2024年清洁卫生校园创建活动实施方案清洁卫生是学校环境整洁与卫生的基础, 为了进一步提高学校卫生状况, 增强学生的卫生意识和环保意识, 提高校园环境的整体素质, 我们计划在2024年开展清洁卫生校园创建活动。
下面是活动的实施方案。
一、活动宗旨和目标1.宗旨: 提高学生的卫生意识和环保意识, 增强对清洁卫生的重视, 促进校园环境的改善。
2.目标:（1）通过开展一系列的清洁卫生活动, 培养学生良好的个人卫生习惯。
（2）倡导环保理念, 培养学生的环保意识, 鼓励学生积极参与环保活动。
（3）通过整合资源, 创造良好的校园环境, 为师生提供良好的学习和生活环境。
二、活动内容和时间安排1.清洁卫生宣传周（第1周）（1）宣传主题: 倡导文明卫生, 共创美丽校园。
（2）活动内容:①制作宣传海报, 贴在校园各个角落, 宣传清洁卫生的重要性和意义。
②利用晨会时间, 开展主题宣讲, 让学生了解卫生知识和环保意识。
③开展班级清洁卫生竞赛, 评选“班级卫生达人”。
④在校门口设置倡导文明卫生的标语牌。
（3）时间安排:宣传海报制作: 第1天-第3天主题宣讲和清洁卫生竞赛: 第2天标语牌设置: 第5天2.环境整治周（第2周）（1）宣传主题: 美化环境, 共享绿色校园。
（2）活动内容:①开展校园大扫除活动, 清理杂物, 整理花坛, 修剪树木。
②组织学生参加植树活动, 增强学生的环保意识。
③开展环保知识竞赛, 加深学生对环保知识的了解。
（3）时间安排:校园大扫除活动: 第1天-第2天植树活动: 第3天-第4天环保知识竞赛: 第5天3.资源整合周（第3周）（1）宣传主题: 节约资源, 共建绿色家园。
（2）活动内容:①开展节约用水、用电宣传活动, 提醒学生节约资源。
②推广垃圾分类, 组织学生参与垃圾分类宣传和实践活动。
③开展废旧物品回收活动, 引导学生关注资源回收利用。
（3）时间安排:节约用水、用电宣传活动: 第1天-第3天垃圾分类宣传和实践活动: 第2天-第3天废旧物品回收活动: 第4天-第5天4.持续维护周（第4周至第12周）在持续维护周, 通过学校和班级共同努力, 不断提升校园的清洁程度和环境质量。
学校文明如厕教育实施方案
学校文明如厕教育实施方案为了促进学校文明如厕环境的营造，提高学生的文明素养和卫生习惯，特制定学校文明如厕教育实施方案。
一、宣传教育。
1. 制作宣传海报，在学校的公共场所如教室、走廊、食堂等张贴宣传海报，提醒学生注意文明如厕的重要性。
2. 开展主题班会，组织学生进行如厕文明主题班会，通过讲解、互动等形式，让学生深刻认识文明如厕的意义。
3. 制作宣传视频，学校可以制作文明如厕宣传视频，在学校内播放，增强学生对文明如厕的认识和重视程度。
二、示范引导。
1. 建立示范班级，每个年级选取文明如厕表现优秀的班级进行表彰，并给予奖励，以此激励其他班级学习。
2. 学生导师制度，学校可以建立学生导师制度，由表现优秀的学生担任导师，引导其他同学养成文明如厕的良好习惯。
3. 教师示范，老师要以身作则，积极示范文明如厕的行为，成为学生良好的榜样。
三、设施改善。
1. 完善卫生设施，学校要保证卫生间的清洁和整洁，定期进行卫生消毒，确保学生有一个舒适的如厕环境。
2. 提供必需用品，学校应该提供足够的洗手液、手纸等必需用品，方便学生进行文明如厕。
3. 安装宣传标语，在卫生间内外设置文明如厕的宣传标语，提醒学生注意文明如厕的重要性。
四、监督检查。
1. 学生巡查制度，学校可以建立学生巡查制度，对卫生间进行定期巡查，及时发现问题并加以整改。
2. 督导检查机制，学校领导和老师要加强对学生文明如厕行为的督导检查，及时纠正不良习惯，形成长效机制。
五、奖惩机制。
1. 建立奖励制度，对文明如厕表现良好的学生进行表扬和奖励，激励他们树立文明如厕的意识。
2. 实行惩罚措施，对于频繁破坏卫生间设施或不文明如厕的学生，学校要给予相应的处罚，以震慑不良行为。
六、家校合作。
1. 家长宣传教育，学校可以通过家长会、家长信等形式，加强对家长的文明如厕宣传教育，让家长和学校共同致力于学生的文明如厕教育。
2. 家校联合督促，学校和家长要加强沟通，共同督促学生养成文明如厕的良好习惯，形成家校合力。
校园文明厕所实施方案
校园文明厕所实施方案校园文明厕所是学校文明建设的重要组成部分，为了提高校园环境卫生水平，创造良好的学习生活氛围，制定校园文明厕所实施方案，对于促进学校文明建设具有重要意义。
本方案旨在规范校园厕所管理，提升师生文明素质，营造整洁舒适的校园环境。
一、强化管理责任。
1.学校领导班子要高度重视校园文明厕所建设工作，制定相关管理制度，明确管理责任人，建立健全管理机制。
2.学校保卫处要加强对校园厕所的日常巡查和管理，及时发现问题并及时处理。
3.各班级要设置值日制度，保证每日对班级所在区域的厕所进行清洁和卫生管理。
二、加强宣传教育。
1.开展文明厕所创建主题教育活动，引导师生养成良好的卫生习惯和行为规范。
2.通过校园广播、校报等媒体，宣传文明厕所创建的重要性，倡导全校师生共同参与文明厕所建设。
三、提升设施设备。
1.对校园厕所进行全面改造，更新老旧设施，提升卫生设备水平。
2.加强对校园厕所的日常维护和保养工作，确保设施设备的正常使用和良好状态。
四、加强卫生管理。
1.制定校园厕所卫生管理制度，明确卫生保洁人员的工作职责和标准。
2.加大对校园厕所的日常清洁消毒工作力度，保证厕所的整洁和卫生。
五、建立监督机制。
1.建立校园文明厕所监督员制度，由学生代表担任，定期对校园厕所进行监督检查，及时反馈问题。
2.建立投诉渠道，鼓励师生积极参与校园厕所建设，对发现的问题进行投诉和建议，及时改进。
六、加强与家长沟通。
1.通过家长会、家长群等途径，加强与家长的沟通和交流，共同关注校园文明厕所建设工作。
2.鼓励家长和学生共同参与文明厕所创建活动，共同营造整洁舒适的校园环境。
七、定期评估检查。
1.建立校园文明厕所创建工作的定期评估机制，对校园厕所的文明程度进行评估，并及时调整工作方案。
2.定期进行校园文明厕所的检查和评比工作，对表现优秀的单位和个人进行表彰奖励。
通过以上方案的实施，将有效提升校园文明厕所的管理水平，促进学校文明建设，营造整洁舒适的校园环境，为师生的学习和生活提供良好的条件。
我体验我成长厕所保洁方案
“我体验我成长”厕所清洁、保洁大行动活动方案一、活动目的为了培养学生的劳动意识和责任感，让学生在班主任老师的带领下通过亲身清洁厕所体会到劳动的不易，树立不怕脏、不怕累的思想。
从而懂得保持厕所卫生环境，懂得尊重自己的劳动成果，也尊重别人的劳动成果，并提高学生爱护环境卫生的意识。
同时在清洁过程中，班主任老师要针对学生种种不文明的如厕现象进行分析，并对学生进行厕所保洁教育，培养学生形成良好的道德观念。
二、活动内容1、由班主任组织并指导本班学生对指定厕所进行全面清洁，并做好保洁教育工作。
2、学生的种种不文明如厕现象及应对措施。
（1）、大便、小便后不冲水。
（厕所无水时，教育学生尽量把大便拉到下水洞里。
）（2）、大便、小便后用过的废纸不扔入纸篓或者是不小心扔到纸篓外懒得再次捡入纸篓。
（教育学生做到把废纸扔到纸篓里，从而造成打扫者额外的劳动负担。
）（3）、把大、小便拉倒了蹲位便池外两侧。
（教学生正确的使用蹲位便池，从而做到大便入池。
）（4）、便后不洗手。
（教育学生便后必须洗手。
）（5）、洗手时有些学生把水龙头拧开了发现没水，就不关水龙头走了。
（教育学生只要开水龙头就必须关水龙头，目的是提倡勤俭节约，防止造成不必要的损失。
）（6）、打扫卫生时，学生接水时把洗手池的下水管道拿出来往桶里接水，接完水还不把管道放回原位。
（教育学生禁止使用洗手池的下水管道接水，目的是下水管道细菌繁多，容易的传染病，还容易造成水流到地面不仅脏，到冬天还容易结冰形成安全隐患。
）（7）、使用拖把池时，用力过度，造成拖把池毁坏。
（教会学生如何涮拖把和在拖把池接水，并教育学生爱惜学校公物。
）（8）、在厕所的其它不文明现象，如浪费水、把水随便洒到地上或其他同学的身上、在厕所推挤打闹、在墙上乱写乱画、乱丢垃圾等。
（教育学生想方设法的保持厕所卫生，懂得尊重自己的劳动成果，也尊重别人的劳动成果。
）三、活动时间10月31日下午第三节课11月5日下午第三节课11月12日下午第三节课四、活动安排五、活动评比1、本次“我体验我成长”厕所清洁、保洁大行动活动结果，学校会对各个班级进行评比，评比结果将计入年终班级考核。
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文明如厕从我做起——高年级学生清洁卫生养成教育活动实施方案
一、活动目标
围绕着“情系校园文明礼仪伴我行”主题教育活动，充分挖掘校园文明礼仪活动资源，从“文明如厕”这一细节入手，培养学生良好的文明礼仪习惯，利用多种形式开展丰富多彩的活动，通过说明、理解、施行、反馈、评比等形式的养成教育活动，教会学生上厕所的礼节和注意要求，能够保持厕所的清洁卫生，保护厕所的公共物品，做一个文明的人，做一个有教养的人。
二、教育内容：
1、《厕所礼仪歌》：
下课及时去如厕，上下楼梯靠右行。
奔跑追逐要不得，文明走路最安全。
轻轻推开蓝帘子，轻身迈步上台阶。
大小便对准池里，一切杂物扔纸篓。
便道绝不扔杂物，堵塞起来很麻烦。
关门轻声要记住，方便结束要洗手。
龙头慢开再关紧，任何水滴不外流。
轻轻返回教室里，文明如厕我最棒！
2、《使用拖把歌》：
拖把拧干没有水，牢牢挂在钩子上，
整整齐齐排成队，用时轻轻取下来。
三、实施时间：3月份
四、活动流程：
1、第一步：知——熟知、深知, 良好习惯要在知中行。
（1）了解文明的标志从厕所开始。
众所周知，衡量一个国家文明的程度，厕所面貌是一个重要指标。
厕所的发展史，折射着文明的进程。
欧美工业革命之后，人类逐步把厕所称为“卫生间”、“洗手间”、“盥洗室”、“男士间”、“女士间”等。
这不是关于厕所名称的雅俗之别，而是标志着人的生活观念和环境意识的变革和进步。
公共洗手间，是我们日常使用极为频繁的地方，由于是众人共用的，所以在使用时就必须格外小心，以免影响了下一位使用者。
公厕已成为现代城市文明形象的窗口之一，是城市经济发展水平和城市居民生活质量的重要标志，体现着城市物质文明和精神文明的发展水平，显示着一个民族的文明素质。
（2）号召学生搜集有关厕所文明的资料，在日常的学习中检测自己在如厕的过程中存在的问题，召开班队会，讨论怎样做才是文明如厕等等问题。
让学生通过网络查找资料，了解国内不同民族的不同如厕要求，以及国外各个国家在如厕方面又有哪些先进的方法和值得我们学习借鉴的措施。
对比国人与外国人在如厕时的不同态度，不同行为习惯，体会我国人民在如厕时与发达国家的差别，增强学生内心的感受，从而使学生知道一个小小的上厕所也应讲究秩序、遵循要求，遵守公德，既方便自己也要给他人带来方便。
（3）利用午会课和其他时间，教师讲解学生文明如厕的具体要
求，要求人人都明确，生生会回答；要天天在午会课上讲。
（4）在厕所醒目的地方贴上富有童趣的《厕所礼仪歌》。
（5）将文明如厕纳入学生《志雅行》发展评价手册
第二步：导——引导、疏导，良好习惯要在导中明。
1、学生调查校园、社会中人们使用厕所的情况。
为了了解学生平时是怎样如厕的，学校发放调查问卷，并在班队会上进行汇报、交流（现状：大家一致认为人们如厕的文明意识非常淡薄，不冲水，不排队、随地大小便……并且同学们对这方面的认识掌握甚少。
）
2、学校发出“我会上厕所”的号召后，大队利用国旗下讲话、班级风采展示、广播、橱窗、电视台、班队会进行正确上厕所和上厕所应该注意什么的宣传。
3、在学校的大力号召下各班积极行动起来，开展形式多样的活动。
（1）组织同学查找身边如厕中的不文明行为，让每个学生以小组合作的形式去观察如厕过程中的不文明现象，并召开调查汇报会，通过各小组汇报来让学生进一步明确如厕过程中的是与非，让学生重点畅谈自己看到别人不文明如厕时的感受和体验，从而再反思自己的行为，并依据不文明行为进行归类，使学生意识到这些不文明行为产生的后果，感受到文明如厕是文明人的标志之一。
（2）召开小小辩论会，列举如厕过程中的不文明的突出事例，让学生辩论该怎样去做并申述各自的理由，强化学生辨别是非的能力，从而正确评判自己的所作所为。
（3）为了让每个学生受到强烈的思想碰撞，学校还号召同学们以《我的改变》为题写一篇日记，阐述自己在开展文明如厕活动以来的体会和感受，以及自身在社会和校内行为发生了哪些变化。
各年级组评选优秀日记进行交流。
（4）在此基础上，进一步开展文明如厕童谣、儿歌、诗歌创编、绘制漫画等多种活动。
并号召学生自己编写、制作厕所文明标语牌，各班还召开了“文明只差一小步”、“还是这样做好”、“我的改变”等主题班队会。
2、背诵《厕所礼仪歌》。
要求人人能熟练背诵。
3、带领部分学生到厕所演示：推开帘子、走上一步、关上厕门和锁门锁的动作；开关水龙头的方法，悬挂拖把的方法。
第三步：行——躬行，共行，良好习惯要以行为本。
利用多种形式开展“文明如厕我知道”、“上下楼梯讲谦让”、“文明如厕从我做起”等活动，并探索有效的方法和途径，培养学生良好的文明礼仪习惯。
1、建立班级厕所管理员，负责观察本班级同学的上厕所情况，及时向班主任老师汇报情况
2、每天反省：我自己做到了吗？我还有什么做得不够好呢？
3、表扬上厕所的文明行为，颁发“文明小卫士”光荣胸牌
4、每个班级建立“亮眼睛督查小组”，明确责任，发挥“亮眼睛督查小组”的督查作用，同学之间相互提醒，相互监督，相互帮助，纠正不良行为，并及时做好督查记录。
5、学校大队部设立文明如厕纠正岗，排查学生中上厕所的不文明行为和现象，对不文明行为和现象进行有礼貌地提醒，并帮助改正，让文明学生指导后进学生应该怎样上厕所，。
第四步：评
大家都来评一评：每天对全班学生文明如厕的行为习惯进行评比，做得好的就在《志雅行》手册上“雅行星”一栏里加分，反之则扣分。
1、在班级里醒目地方统一贴上《文明如厕督查记录》，用星、三角、圆圈的标记对全班学生进行记录和评比，每周一午会对上一周的如厕情况进行评比，表扬先进，激励后进。
并在新的一周勉励学生不断进步。
具体做法如下：
文明如厕之星：
本班“文明如厕之星”：在本班评选出一周“文明如厕之星”，贴上照片和简单事迹介绍，
年级“文明如厕之星”：在年级或本楼道评选出每月“文明如厕之星”，贴上照片和简单事迹介绍，
2、评比“雅行”好少年进行评价激励
根据学生的表现和积分情况，评比“雅行好少年”，在班级里进行展示和表扬；根据学生互相督促的情况，评比“最佳督查员”。
3、开展“好习惯我能行”主题班会，回顾开展活动以来的情况，总结取得的成绩和尚存的不足，鼓励学生在以后的学习中继续做到文明如厕。
五、以上环节是基本环节，班主任老师要根据班级、年级情况循环地进行不同环节的练习；要重视个别学生情况进行针对性教育。
展望：只要我们全校师生共同努力，紧抓不懈，一定能在“文明如厕”这个细节上取得实效和成果，从而影响学生，熏陶学生，让学生在清洁卫生的其他各个方面也有突破性的进步。