中小学音乐教育的重要性及作用
浅谈中小学音乐教育的意义
浅谈中小学音乐教育的意义摘要：在素质教育改革背景下，中小学音乐教育逐渐成为我国中小学教育的重要组成部分。
但是依然有很多学校没有重视中小学音乐教育的意义，没有全面认知中小学音乐教育的作用价值。
在此背景下，通过研究中小学音乐教育的意义，促进中小学音乐教育的良好发展，为中小学生提供帮助，提高学生的审美能力、思维能力与综合素质。
关键词：中小学；音乐教育；意义1中小学音乐教育的意义第一，培养中小学生艺术审美能力。
作为一门基础教育必修课，中小学音乐教育不仅能够让学生逐步了解音乐、学习音乐知识，而且还可在音乐教育过程中，让学生感受音乐的艺术感染力，对陶冶学生的情操，对学生进行情感教育有巨大帮助。
作为一种情感艺术，音乐能够抒发人的情感，以《草原牧歌》第一课《银杯》为例，这是一首内蒙古地区的祝酒歌，它属于民歌中的风俗类歌曲，常用于酒宴聚会，彰显蒙古族人民热情好客的民族文化。
美妙的音乐能够让学生在课堂上了解民族文化，培养艺术审美能力，树立起正确的音乐欣赏能力，并通过不断丰富的音乐知识，获取审美愉悦感，提升音乐鉴赏能力与审美感受力。
第二，培养中小学生思维能力。
从生理学的角度而言，人的右半脑负责形象思维与记忆功能，左半脑负责逻辑思维。
而中小学音乐教育则会培养学生的思维能力，有利于右半脑的发育，对开发人脑潜力具有重要价值。
在音乐教育活动中，音乐教育会强调学生注意力的提升，在唱、奏、听的训练过程中，提高学生的反应力与记忆力。
中小学生处于人生观、世界观、价值观的发展阶段，音乐课上的多种音乐文化、音乐知识与乐器教学，需要学生去认知、熟记、熟练，这些都需要学生用脑学习。
2中小学音乐教育的有效途径2.1合理地创设音乐主题式的教学情境教师可以采用创设音乐主题故事情境教学方法来开展音乐教学，这样能进一步激发学生的想象力。
音乐是由组织的音形成的一种艺术，学生在欣赏音乐和学习音乐过程中会调动创造性思维。
音乐能表达人们的思想感情，教师通过让学生理解音乐中所蕴含的情感来进一步提高他们的想象力和创造性。
音乐教育在中小学教育中的地位与作用
音乐教育在中小学教育中的地位与作用音乐教育在中小学教育中扮演着重要的角色，它不仅是一门学科，更是培养学生全面发展的重要途径。
音乐教育的地位和作用在于它对学生的综合素质的培养，以及对学生心理、情感和审美的熏陶。
首先，音乐教育在中小学教育中的地位体现在培养学生的综合素质上。
音乐是一门综合性的艺术学科，它涵盖了音乐理论、音乐欣赏、音乐表演等多个方面。
通过学习音乐，学生不仅可以培养音乐方面的才能和技能，还可以提高他们的综合素质。
音乐教育可以培养学生的创造力、想象力和表达能力，通过合唱、乐器演奏等活动，学生可以锻炼自己的协作能力和团队精神。
此外，音乐教育还可以培养学生的审美能力和艺术修养，使他们对音乐的欣赏和理解更加深入。
综合素质的培养是中小学教育的重要目标之一，而音乐教育作为其中的一部分，对学生的全面发展起着重要的推动作用。
其次，音乐教育在中小学教育中的作用体现在对学生心理、情感和审美的熏陶上。
音乐是一种情感的表达方式，通过音乐的欣赏和表演，学生可以表达自己的情感和情绪。
音乐教育可以培养学生的情感表达能力，帮助他们更好地理解和处理自己的情感。
音乐还可以激发学生的创造力和想象力，让他们在音乐的世界中寻找灵感和乐趣。
此外，音乐教育还可以培养学生的审美能力，让他们对美的追求和欣赏有更深入的理解。
审美能力是人的一种重要素质，它可以提高人的生活质量和情感体验。
因此，音乐教育在中小学教育中的作用不仅仅是传授知识，更重要的是对学生心理、情感和审美的熏陶。
此外，音乐教育还可以促进学生的身心健康。
音乐是一种良好的情绪调节和压力释放的方式。
通过音乐的欣赏和表演，学生可以放松身心，缓解学习和生活压力。
音乐还可以培养学生的耐心和毅力，通过不断的练习和演出，学生可以提高自己的自律能力和坚持不懈的精神。
此外，音乐教育还可以培养学生的听觉和感知能力，提高他们的观察力和注意力。
这对学生的学习和生活都有积极的影响。
综上所述，音乐教育在中小学教育中的地位和作用是不可忽视的。
小学生的音乐教育重要性
小学生的音乐教育重要性音乐是一门综合性的艺术，对于小学生的成长和发展起着重要的作用。
它不仅可以培养孩子的审美情趣和创造力，还可以促进他们的认知能力和社交能力的提升。
因此，小学生的音乐教育至关重要。
首先，音乐教育可以培养孩子的审美情趣。
音乐作为一种艺术形式，能够给人以美的享受和情感的宣泄。
通过学习音乐，小学生可以感受到不同音符的旋律和节奏，领悟到音乐所传达的情感和意境。
这不仅可以帮助他们培养对美的感受力，还可以激发他们对音乐的热爱和兴趣。
其次，音乐教育可以培养孩子的创造力。
音乐是一门需要创造力的艺术，小学生通过学习音乐可以培养他们的创造思维方式和创新能力。
在学习音乐时，他们要学会演奏乐器或者合唱，通过创造自己的音乐作品来表达自己的情感和想法。
这种创造性的过程可以让孩子们锻炼灵活思维和创意表达的能力。
此外，音乐教育对于小学生的认知能力发展也有重要影响。
研究表明，学习音乐可以促进孩子的思维发展和空间想象能力的提高。
在演奏乐器或者合唱的过程中，孩子们需要记住音符、掌握节奏，这对于他们的记忆力和注意力是一种良好的训练。
同时，学习音乐还需要孩子们用心感受音乐的表达方式，培养他们的审美和感知能力。
此外，音乐教育对于小学生的社交能力发展也是至关重要的。
在合唱团或乐队中演奏音乐时，孩子们需要与其他成员合作，协调和配合完成演奏，这对于他们的团队合作能力和沟通能力是一种锻炼。
此外，音乐教育还可以通过音乐会、舞台表演等形式，培养孩子们的自信心和表达能力，从而促进他们与他人的交流和合作。
综上所述，小学生的音乐教育对于他们的成长和发展有着重要的作用。
它不仅可以培养他们的审美情趣和创造力，还可以促进他们的认知能力和社交能力的提高。
因此，学校和家庭都应该重视并给予足够的重视和支持，为孩子们提供良好的音乐教育环境，让他们在音乐的世界中得到全面发展。
小学生音乐教育的重要性与发展方向
小学生音乐教育的重要性与发展方向音乐教育在小学阶段扮演着重要的角色，它不仅可以培养孩子们的音乐素养，还能促进他们的综合发展。
在音乐教育中，学生们学习如何鉴赏音乐、演奏乐器和参与合唱团等活动。
通过这些活动，他们能够提高认知能力、社交技巧和审美品味。
因此，音乐教育应该得到更多的关注和重视，并朝着以下几个方向发展。
首先，小学生音乐教育应注重培养学生对音乐的鉴赏力。
耳朵是人类最敏感的感官之一，音乐能够激发学生的感官体验和情感认知。
通过让学生聆听不同类型的音乐作品，他们可以培养对音乐的鉴赏力和审美能力。
学校应该提供多样化的音乐资源，例如古典音乐、民族音乐和流行音乐等，以满足学生们不同的音乐兴趣和需求。
其次，小学生音乐教育应注重培养学生的演奏技能。
演奏乐器是音乐教育的重要组成部分，它可以帮助学生发展协调性、专注力和创造力。
学校应该提供丰富的乐器选择，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生们能够根据自己的兴趣选择适合自己的乐器，并在音乐课堂中得到专业指导和训练。
此外，学校还可以组织学生进行合奏和乐团活动，以培养学生的团队合作和协作精神。
第三，小学生音乐教育应注重培养学生的创作能力。
音乐创作是音乐教育中的重要环节，它可以帮助学生表达自己的情感和想法，培养他们的想象力和独立思考能力。
学校可以开设创作课程，教授学生音乐编曲、歌曲创作等技巧，让他们有机会创作属于自己的音乐作品。
此外，学校还可以组织学生进行音乐比赛和演出，展示他们的创作成果，激发他们音乐创作的热情和才华。
最后，小学生音乐教育应注重与多学科的结合。
音乐与其他学科之间存在着密切的联系，例如数学、语言艺术和历史等。
学校可以将音乐教育与其他学科相结合，开设跨学科的教学活动。
例如，在学习音乐的同时，可以引入音乐历史和流派，让学生了解音乐与历史的关系；在学习音乐的同时，可以教授学生乐理知识，培养他们的数学思维能力。
通过这种方式，学生们能够将所学的音乐知识与其他学科相结合，提高他们的综合学习能力和跨学科的认知水平。
中小学音乐启蒙教育
中小学音乐启蒙教育音乐是人类文化的重要组成部分，对于中小学生来说，音乐启蒙教育是他们学习生活中不可或缺的一部分。
通过音乐启蒙教育，可以培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣，促进他们全面发展。
本文将从音乐启蒙教育的重要性、教学内容和方法以及家庭与学校合作等方面进行探讨，希望能够为中小学音乐启蒙教育提供一些参考和帮助。
首先，音乐启蒙教育对中小学生的重要性不言而喻。
音乐是一种艺术形式，它能够激发学生的情感，培养他们的审美情趣，提高他们的综合素质。
通过音乐启蒙教育，学生可以学习到丰富的音乐知识，了解不同类型的音乐，培养音乐欣赏能力，提高音乐表演技能，从而促进他们的身心健康发展。
其次，音乐启蒙教育的教学内容和方法也至关重要。
在教学内容方面，应该注重培养学生的音乐基本功，包括音乐节奏、音准、音色等方面的训练，同时还要注重音乐理论知识的传授，让学生了解音乐的起源、发展和演变。
在教学方法方面，应该注重因材施教，采用多种教学手段，如歌唱、器乐、舞蹈等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，激发他们的学习兴趣。
另外，家庭与学校的合作也是音乐启蒙教育的重要环节。
家庭是学生成长的第一课堂，家长应该鼓励孩子参与音乐启蒙教育，给予他们支持和鼓励。
学校应该加强家校沟通，让家长了解音乐启蒙教育的重要性，鼓励他们在家中培养孩子的音乐兴趣，同时也要提供更多的音乐启蒙教育资源和支持，让学生在学校能够得到更好的音乐教育。
总之，中小学音乐启蒙教育对学生的成长发展具有重要的意义。
通过音乐启蒙教育，可以培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣，促进他们全面发展。
因此，我们应该重视音乐启蒙教育，加强教学内容和方法的改进，同时也要加强家校合作，共同为学生的音乐启蒙教育努力。
希望通过我们的共同努力，能够让更多的学生受益于音乐启蒙教育，享受音乐带来的快乐和成长。
儿童素质教育教案：音乐教育对孩子全面发展的重要性
正文：近年来，儿童素质教育备受家长和教育界的关注，不仅要注重传统的学科教育，还要注重儿童全面发展的素质教育。
在儿童素质教育中，音乐教育被认为是非常重要的一环。
本文将阐述音乐教育对孩子全面发展的重要性。
一、音乐教育能够培养儿童的审美情趣儿童的审美情趣是指儿童在日常生活中对美感的感触和表达，它在一定程度上决定了其接受、欣赏、创造和表达艺术的能力。
而音乐作为一种艺术形式，能够让儿童在不断的欣赏与创作中，逐渐养成对美的感知和欣赏能力，从而培养其审美情趣。
在音乐教育中，儿童被引导去感受音乐的美，去探索音乐的奥秘，从而懂得如何用心去感受、去理解和去表达音乐中所蕴含的情感和意蕴。
这也有助于帮助儿童在日常生活中，更多的关注美好与快乐，从而培养其良好的品质与品德。
二、音乐教育有助于儿童认知能力的提升儿童在学龄前期的知识和认知能力的开发非常关键，而音乐教育恰恰能够够激发儿童的认知能力。
一个好的音乐教育，不仅能培养儿童的听觉、视觉、触觉等感觉器官，还能培养儿童的思维方式，这对于儿童来说非常重要。
在音乐教育中，儿童会学习到如何去辨别不同的音乐元素和特点，如音高、节拍、节奏和音色等，从而加深他们对音乐的理解。
这种认知能力的提升，不仅对音乐学习有帮助，更能够在儿童的学习和生活中有所贡献。
三、音乐教育有利于儿童的社交能力和情感表达能力在音乐教育中，常常需要进行合唱和合奏练习，这就需要儿童在协作和配合中，发挥出自己的社交能力。
在音乐的创作和表演中，儿童还能够通过音乐表现自己的情感，这对于儿童的情感表达能力的提升也非常有帮助。
通过这些音乐活动，儿童会了解到如何与他人有效的沟通和交流，培养出团队合作的意识，以及更好地表达自己的情感和思想的能力，这将为他们的未来人际交往和职场发展奠定基础。
四、音乐教育对儿童发展有促进作用在音乐教育中，儿童需要进行一系列的音乐训练和练习，从而锻炼他们的耐心、毅力和专注力等优秀的品质。
长期的音乐教育，会使儿童的学习习惯更加健康，可以提升儿童学习其他学科的能力。
中小学音乐教育的重要性
浅谈中小学音乐教育的重要性丰都县平都中学校蔡剑锋德国音乐大师贝多芬说过：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示”。
伟大的科学家爱因斯坦也曾说过：“如果我在早年没有接受音乐教育的话，那么，在什么事业上我都将一事无成。
”音乐教育是素质教育的重要组成部分，是实施美育的主要途径，音乐从古至今乃至全人类都离不开音乐。
人类的文明，人类的进步更离不开音乐教育。
而中小学音乐教育是最有效、最直接、最普及的一种音乐教育途径。
所以，音乐教育特别是中小学音乐教育是整个学校教育的重要组成部分，是必不可少的。
而在相当长的一个时期里，有这样一种观点，那就是音乐是可学可不学的一门课程，而语文、地理、历史、英语等课程在中小学乃至大学是必修课。
在科技知识飞速发展的今天，传统的教育理念面临挑战，素质教育也越来越引起全社会的重视，以审美教育为核心的音乐教育成了少年儿童全面发展的一项重要内容。
一、我国音乐和音乐教育的发展历史1、我国音乐的发展历史①我国是世界上音乐文化发展最早的国家之一，音乐文化可考历史可上溯至新石器时代。
根据最新资料，1986—1987年先后在河南舞阳县贾湖发现七音孔和八音孔骨笛计18支，其中保存最完整的一支七音孔骨笛用简单指法即可以吹奏出像河北民歌《小白菜》这样的曲调。
根据10个墓葬的发现，均有骨笛作为培葬物，说明音乐活动已有一定普遍性。
②商代音乐文化已发展到较高水平，音乐被统治阶级用作享乐及祭祀的工具，音阶的观念已经成熟，于是有编馨、编钟的出现，能以较大声响演奏出简单的曲调。
③西周时期形成了我国古代的专业音乐文化，有许多受到严格训练的专业乐师，进行传授、表演等音乐活动，歌唱在社会各阶层广泛流行，器乐在这时期获得较大发展。
④短暂的秦王朝揭开了封建大一统的序幕。
它虽然在音乐文化的发展方面并未留下很多业绩，却给音乐思想以及音乐文化的发展留下了印迹。
三国、两晋、南北朝时期是中国音乐文化上承秦、汉、下启隋、唐的重要时期。
这一时期音乐文化的发展，首先体现了民族音乐大融合的特点。
音乐教育的重要性及对小学生的影响
音乐教育的重要性及对小学生的影响音乐教育在小学阶段扮演着重要的角色，它不仅仅是培养学生音乐感知和技能的手段，更是培养学生综合素养的重要途径之一。
本文将探讨音乐教育的重要性以及其对小学生的影响。
一、音乐教育的重要性音乐作为一门艺术形式，具有独特的魅力和意义。
音乐教育的重要性主要体现在以下几个方面。
首先，音乐教育有助于培养学生的审美情趣。
通过学习音乐，小学生能够欣赏不同类型的音乐作品，培养对美的感知能力。
音乐作品中蕴含着丰富的情感和思想，通过学习音乐，学生能够提高自身的情感表达能力，增强自我理解和他人理解的能力。
其次，音乐教育有助于促进学生的思维发展。
音乐是一门综合艺术，它涵盖了音乐理论、节奏、和声以及创造性的表达等方面。
学习音乐需要学生不断思考、分析和创新，这对培养学生的逻辑思维和创造力非常重要。
同时，音乐还能够培养学生的集中注意力和耐心，提高学习效果。
另外，音乐教育有助于促进学生的身心健康。
研究表明，音乐具有调节情绪、缓解压力和消除疲劳的作用。
小学生正处于身体和心理发展的关键阶段，通过音乐教育，他们可以借助音乐的力量，舒缓压力，放松身心，促进身体健康。
最后，音乐教育有助于培养学生的合作与团队意识。
在学习音乐的过程中，学生需要与他人合作演奏或合唱，这要求他们彼此协作、相互配合。
通过音乐教育，学生能够明白团队合作的重要性，培养良好的团队精神和合作意识。
二、音乐教育对小学生的影响音乐教育对小学生的影响是全面的，不仅仅限于音乐领域，还能够对他们的学业和社交发展产生积极的影响。
首先，音乐教育可以提高学生的学习成绩。
研究表明，学习音乐与学习数学和语言艺术有密切的关联，音乐能够促进学生的数学思维和语言表达能力的发展。
通过学习音乐，学生的学习动力也会得到提高，从而提高整体学习成绩。
其次，音乐教育能够培养学生的自信心和自我管理能力。
在音乐表演中，学生需要面对观众的目光，进行公开展示。
这种经历有助于培养学生的自信心和自我管理能力，使他们能够更好地面对各种挑战和困难。
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浅谈中小学音乐教育的重要性及作用
【摘要】中小学音乐教育是素质教育的重要组成部分，是培养学生审美能力、社会交往能力、创新发展能力的重要途径，音乐教学使学生在音乐的潜移默化中掌握知识，认识真理，净化心灵，振奋精神。
【关键词】中小学；音乐教育；重要性；作用
音乐教育是素质教育的重要组成部分，是实施美育的主要途径，从古至今人类都离不开音乐。
人类的文明，人类的教育更离不开音乐教育，而中小学音乐教育是最有效、最直接、最普及的音乐教育途径。
一、小学音乐教育的重要性
1、进行音乐教育的意义
（1）音乐教育有助于中小学生注意力、智力的发展。
在音乐教学中，通过老师演唱歌曲、演奏乐器等丰富多样的教学形式，使学生全身各个器官都可以活跃起来，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还可以提高学生的注意力，同时，对学生记忆力的提高也有很大的帮助。
音乐教育也是促进学生智力发展的重要课程。
（2）音乐教育有助于中小学生缓解学习压力，减轻心理焦虑。
心理焦虑和恐惧，是当前中小学生比较常见的心理问题之一。
音乐教育通过放松学生大脑，调整学生情绪，可以有效地缓解学生这种学习压力，减轻心理焦虑。
音乐教育是一种非功利性教育，它的课堂氛围轻松愉快，使学生暂时忘却学习烦恼，放松紧张的神经。
（3）音乐教育有助于中小学生的创造力的培养。
现在的社会中，越来越多的人缺乏创造力，没有创新。
而音乐课程里很多环节对中小学的思维创新有很大的帮助，通过音乐可以引导学生进行艺术想象和思维联想，为学生的创新思维打下很好的基础。
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。
”音乐可以使人陶醉其中，产生各种灵感，所以说，音乐对中小学生的创造力的培养有着很大的作用。
2、利于学生对音乐教育的认识
人类在很早很早以前就开始认识音乐教育。
古希腊的柏拉图，我国的孔子等，都把音乐教育作为提高受教育者素质的不能忽略重要途径。
他们的一些思想，对后世产生了极其深远的影响。
音乐教育，从本质上来说是一项塑造“人”的工程。
它具有唤醒、联系和整合人格的力量，它通过对人审美能力的民掘和培养，通过建构人的审美心理结构达到人的心灵陶冶和人格的塑造。
人需要音乐，同样培养人的教育也需要音乐。
人的全面发展内涵之一就是理性与感性或理智与情感的协调发展。
只重理性发展而不重感性发展的教育不能算是全人的教育。
音乐教育作为对学生进行情感教育的重要内容和途径，能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知情感、想像等感性方面的健康成长。
3、利于学生了解音乐课程的价值
（1）审美体验价值。
音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创
造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
（2）创造性发展价值。
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。
音乐创造因其强烈而充满魅力。
在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中表现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。
（3）社会交往价值。
音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、合唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流。
成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对班级、学校和社会音乐活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
（4）文化传承价值。
音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。
学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义情怀；学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化，将会拓宽他们的审美视野，认识世界各民族音乐
文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。
二、音乐教育的作用
音乐是一门具备特殊知识和独特技能的学科，在面向每一个人的教育中，音乐是不可缺失的组成部分。
其音乐教育的作用表现在第一，音乐教育无国界，接受音乐教育能让我们更好的进行交流和传播思想，拉近人与人之间的距离。
第二，在学习音乐的过程中，可以“带动人的感受性，提高人的欣赏力，拓展人的音乐视野”。
第三，好
的音乐教育能充分的发挥学生创造力，使在其他课程领域存在学习困难的学生，发现其才能，在音乐或者其他方面获得成功。
第四，在音乐教育的过程中可以让年轻人认识到，生活的方方面面不全是量化和客观的，世界上的许多领域，需要给予主观的处理。
总之，音乐教育不是可有可无的，不是没有用的，它是学生素质教育中不可替代和忽视的重要内容，也是促进学生素质全面提高的重要手段。
中小学生刚好处于身心发展的重要时期，他们感情需要强烈，情绪多变，感情也不够成熟，不够稳重，所以，特别需要通过音乐教育得到综合素质的培养，中小学音乐课可以满足他们的情感需要，使他们的情感变得更加的丰富和深刻，可以促进学生的全面发展，对中小学生的性格的形成，更是有着密切的关系。
因此，中小学音乐教育应该受到重视，必须受到重视。
【参考文献】
[1] 刘沛.音乐教育的实践与理论研究[m].上海：音乐出版社，2004.
[2] 白娟.浅析中小学音乐教育的意义[j].消费导刊，2009（9）.
[3] 范晓君，王朝霞.学校音乐教育导论与教材教法[m] 广州：暨南大学出版社，2009.
[4] （美）哈罗德·艾伯利斯，（美）查理斯·霍弗，（美）罗伯特·克劳特曼著，刘沛，任恺译.音乐教育原理 [m].北京：中央音乐学院出版社，2008.
【作者简介】
刘洁，女，西安石油大学教师.。