绽放生命之花 练习
让生命之花绽放练习题
我们要珍爱生命，延伸生命的价值
多项选择题
1、如果你单身在家,遇到陌生人来敲门, 你的正确做法是 A不开门
B打电话给父母
C有礼貌地请他进门
D告诉他父母马上回家
2、如果你打开家门时，发现家中煤气 轻微泄漏，你的正确做法是立即（ ）
A、开窗通风 延伸：1、《生命的最后一分钟》讲述 了一个真实的故事：大连市公共汽车公司巴 士司机黄志全，在心脏病突发的一刻，他想 到的是满车的乘客，为了保障乘客的生命安 全，他把车安全停在路旁后，自己却趴在方 向盘上停止了呼吸。这个材料表明（ ） A．老百姓非常爱戴、怀念黄志全 B．努力为他人、为社会作出更多贡献的生 命更有价值，更值得敬重 C．为人民牺牲的人不会得到人们的怀念的 D．生命是宝贵的，黄志全为人民牺牲是不 值得的
2、空军一级飞行员李剑英，在一次执行空中巡逻 任务时，遭遇鸟群撞机。为了避让人口密集的村 庄，李剑英失去了跳伞的最佳时机，在实施紧急 迫降时壮烈牺牲。带着对人民群众的挚爱，带着 对飞行事业的眷恋，带着满腔报国的热血，英雄 走了，但他永远活在人民的心中。 （1）读罢李剑英的故事，你打算如何使你的生命 更有价值？ （2）生命诚可贵，每个人都应当珍惜，可是在我 们的周围，有许多人白白浪费着宝贵的生命。在 你的周围都有哪些不珍爱生命的行为？你想对这 些人说些什么？
2014年“感动中国”十大人物获奖者分别是： 核潜艇之父黄旭华、仁医胡佩兰、不悔的信念 方俊明、“油菜花父子”沈克泉沈昌健、革命 老人龚全珍、拾荒助学老人刘盛兰、村官段爱 萍、悬崖边上护梦人格桑德齐、守墓老兵陈俊 贵、母爱助子姚厚芝和特别奖“载人航天英雄 群体”
我学到了 什么？
每个人的生命都是有价值的 肯定生命，尊重生命 肯定他人的价值，尊重他人的生命 幸福快乐的生活从悦纳生命开始
《绽放生命之花》同步检测
《绽放生命之花》同步检测一、选择题1．苏格拉底曾说：认识自己，方能认识人生，老子曾说：知人者智，自知者明。
这两句话共同告诉你的道理是（）A．要用发展的眼光认识自己B．只有自己才能解读、认识自己C．正确认识自己，才可能活得精彩D．生命的意义需要自己发现和创造2．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
”这句话告诉我们（）A．帮助他人就是为了得到回报B．意味着牺牲自己，照亮别人C．不仅是付出，也是收获D．助人为乐是每一个人都具有的xx3．“内容充盈的生命就是长久的生命。
我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
”这句话告诉我们（）A．生命的长短无关紧要B．多做些赚钱的事情才能使生命有意义C．应当尽量丰富生命的内涵，做更多有益于社会的事情D．及时享乐，尽量满足自己的物质欲望4．每个生命都是独一无二、不可替代的，这说明（）A．每个生命都有自己独特性B．每个人的志向都不相同C．每个人的长相都不一样D．人与人之间有很多相同点5．人的生命具有独特性，对此，我们应该（）①发挥自己的优势，以自我为中心②选择适合自己的成长之路③积极展示自己独特的风采④自命不凡，xx个性A．①③B．②③C．①③D．②④6．人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
下列不属于创造有意义的人生的是（）A．xx不顾生命危险，投身抗击xx一线B．黄亮同学的家庭条件优越，整日骄奢享乐C．温叶同学将节省下来的零花钱捐给希望工程D．魏青刚冒着生命危险搭救一个素未平生的人7．支月英几十年坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。
2017年2月，获得“感动中国2016年度人物”十大人物。
对此，看法正确的是（）①她的行为体现出了他们对于学生的爱与责任②她的行为诠释了“生命的价值在于对社会的贡献”这句话③她的付出是为了获取好的xx④他们的行为是作秀的行为，只为了获得好的名声A．①②B．②④C．①③D．③④8．七年级（2）班的同学召开“生命价值与学习”为主题的班会。
七年级上册道德与法治 第十课 绽放生命之花同步练习(含答案)
第十课绽放生命之花同步练习一．选择1.下列能体现生命意义的是( )①为中华之崛起而读书②客观为他人，主观为自己③不言代价与回报，无私奉献④帮助别人，快乐自己A.①②④ B ①②③ C.①③④ D ②③④2．无论是国内还是海外，无论是天灾还是人祸，无论是党和政府还是广大公民，当危难来临之时，都将救人、救命放在第一位。
这说明( )A．人类的生命最具有智慧B．党和国家尊重生命，敬畏生命C.生命的意义在于奉献D．集体利益与个人利益是相互依存的3．生命的意义不在于长短，而在于( )A．拥有多少财富B．结交多少朋友C．对社会的贡献D．名和利4．“人活着不仅仅追求生命的长度，最重耍的是追求生命的内涵，活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。
”这句话说明了生命的意义在于( )A．长短B．质量C．享受D．索取5．“纵身一跃，却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。
今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人的面前。
”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼我们的心灵，是因为他( )①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折，不自暴自弃，能勇敢地去面对③与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④6．人为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重病，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1 139千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——梦想！这个真实的故事告诉我们人活着( )①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义A．①②④ B.①②③ C.②③④ D.①④7.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。
第十课 绽放生命之花（中考真题训练）课件（22张幻灯片）
C. 张伟：人生是痛苦的，应当及时行乐 D. 王红：付出必须有等值回报，人生才 有价值
5.【2020·湖北随州】在个人利益与国家利益 面前，科学家程开甲毅然选择了国家利益，
为我国核科学事业作出重大贡献。从程开甲
的事迹中我们可以看出，这样的一生是值得
的（ D ）
A. 能够为自己、为家庭的幸福而活 B. 能够活出自己的人生，自食其力，实现自 我价值
答:（2）①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献； ②能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值 得的；③在看到别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的； ④将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生 是值得的。
2.【2020·湖南娄底】【平凡与伟大】 “伟大出自平凡，平凡造就伟大。”新时代中国特色社会主义 伟大事业，需要千千万万个不平凡的群体、不平凡的人物。 平凡的工作，也可以创造不平凡的成就：平凡的人，也可以 获得不平凡的人生。 结合材料，谈谈如何看待生命的平凡与伟大？
3.【2020·广西梧州】被全国妇联追授为“全国 三八红旗手”称号的梁小霞同志生前是南宁市 第六人民医院护士。新冠疫情发生后，她两次
主动请缨，于2020年2月21日作为广西援鄂医 疗队员进入武汉协和医院重症病区开展救治工
作，在繁重的工作中病倒在抗疫第一线。梁小
霞同志 （ B ）
①用生命守护生命，谱写了人间大爱
示“恢复以后还要上一线”。2月7日，他病情恶化， 抢救无效，因公殉职，年仅34岁。李文亮用行
【精品试卷】部编版道德与法治七年级上册《第十课 绽放生命之花》练习 (2)
②生命意义是具体的，要在生活经历中不断建构起自己的人生
③只有不断追求地位和金钱，积累财富和名声，才能延伸生命价值
④对待本职工作要兢兢业业、勤勤恳恳，让生命在平凡中闪耀伟大
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
20.“没有人像张富清那样，在战场上不惧生死立下军功，在和平年代绝口不提功勋章，
C. 在奉献社会中实现人生价值
D. 要在轰轰烈烈的事迹中追求自身价值
16.请你为如图的漫画选择一个恰当的标题（ ）
A. 端正态度，不懈追求
B. 拒绝冷漠，奉献爱心
C. 战胜挫折，意志坚强
D. 奋不顾身，英勇顽强
17.“江西美德少年”吴涵彧热爱阅读，钟情写作，且佳作颇丰。目前，她已在全国几十
家报纸杂志上发表作品 300 多篇，逾 30 万字，其作品多次入选各种校园文学集。此外，
②消融冷漠，共同营造互信、友善、和谐的社会
③生命是不可逆的
④人与人之间需要关切和友善来传递温暖
A. ①②
B. ①③
C. ③④
D. ②④
12.一个叫薛煜的男孩因车祸引发关注，社会爱心涌向他和他的家庭，但薛煜还是离开
人世。薛煜的家人捐出薛煜的器官，让他的生命在别人体内延续。活出生命的精彩，
我们应该（ ）
手中武器，人生价值自然得到体现！”这给我们的启示是（ ）
①在工作中尽职尽责，忠于职守，同样能实现自己的人生价值
②平凡的工作岗位，不平凡的人生价值
③生命的价值靠行动来实现，要从生活中点滴小事做起
④只要工作就能赢得很多荣誉和赞扬
A. ①③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ②③④
6.雷锋一生都在全心全意为人民服务，是人们学习的楷模；钱学森把所有的精力都献
七班级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2框活出生命的精彩练习新人教版
活出生命的精彩一、选择题1.93岁的白芳礼老人十几年来用蹬三轮车挣来的钱帮助了300名素不相识的贫困同学完成学业，本人却过着清贫的生活。
在社会生活中，越来越多的人正在像白芳礼老人那样盲目建筑关爱他人、关爱社会的良好氛围。
这样做（）①是由于有些人想借此出名②是由于有越来越多的人需求他人的关爱和帮助③有益于构成温馨和谐的人际关系，促进社会文明进步④传递了暖和，为我们树立了榜样A.①②B.③④C.①③D.②④2.2016年5月31日，一则“最心醉的儿童节礼物”在微信伴侣圈疯传，感动了许多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。
以下不属于这件事传递的正能量的是（）A.生命拒绝冷漠，生命需求关切B.为了满意孩子的需求，父母可以不惜触犯法律C.母爱的伟大与无私D.我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个彼此关爱的社会3.以下能体现出生命的精彩，在平凡与伟大中制造成心义生命的有（）①面对生活的艰难考验，不放弃、不懒惰②能为家庭的美妙和社会的进展贡献本人的力量③能够用认真、勤劳、善良等优秀品质书写本人的生命价值④盲目把个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一同A.①③B.②③④C.①②④D.①②③④4.“有的人死了他还活着，有的人活着他曾经死了。
”臧克家的话最能说明的道理是（）A.伟大的生命在于制造和贡献B.生命是宝贵的，也是脆弱的C.各种生命都是彼此依存，相依为命的D.有些生命没有存在的意义5.“爱心的姐”王淑贤自家的生活并不富裕，但却在天津35000多名出租车司机中，第一个挂出“老弱病残免费乘车”的牌子。
如今，王淑贤虽因患脑梗没法再开车，却仍以社区志愿者的身份助桀为虐。
王淑贤的事迹告知我们（）①人与人在彼此依存和彼此关切中感受暖和，传递暖和②不仅要关注本身的进展，而且要关切他人的生命③对他人和社会做出奉献，更能体现生命的价值④要用真诚、热情、赐予去感动他人，融化冷漠，共同建筑一个互信、友善、和谐的社会A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④6.全国劳动模范徐虎，是一位水电维修工，他几十年如一日为居民解决水电维修的困难，把暖和送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的成果。
人教版《道德与法治》七年级上册第十课绽放生命之花同步训练
人教版《道德与法治》七年级上册第十课绽放生命之花同步训练〔全卷共31小题，总分值100分，时间90分钟〕一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。
每题2分，共50分)1. 以下做法中可以表达一团体生命价值的是〔〕①在公交车上自动让座②扶老人过马路③看到违法立功行为及时报警④某明星偷税漏税A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④2.以下对探求生命的意义了解错误的选项是〔〕A. 探求生命意义，是人类生命的原动力之一B. 生命是共同的，生命意义是详细的C. 生命的意义需求自己发现和发明D. 对生命意义的看法答案是相反的3. 以下行为属于发明有意义的人生的是〔〕①李某家庭条件优越，整日吃喝玩乐②医生不顾生命风险，毅然投身抗震救灾第一线③张某将节省上去的零花钱捐给希望工程④大先生志愿赴贵州支教，并出资协助贫穷先生A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④4. 〝我的整个生命和全部精神，都曾经献给了世界上最绚丽的事业——为人类的束缚而妥协。
〞保尔·柯察金是这样了解生命的。
他对生命的了解说明了〔〕A. 要将团体追求树立在人类共同需求的基础上B. 只要人类才干选择自己的人生路途C. 为人类束缚而妥协才是最有意义的人生D. 生命自身的丰厚多彩5. 法国作家罗曼·罗兰说：〝每团体都有他隐藏的精髓，和任何他人的精髓不同，它使人具有自己的气息。
〞对这句话的了解正确的选项是〔〕A. 每团体的生命价值都是一样的B. 每团体的生命都具有共同性C. 每团体生命价值在于寿命长短D. 每团体身上的气息都不一样6. 〝假设你是一滴水，你就得滋养大地；假设你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；假设你是一粒粮食，你就得抚育生命……〞这句话通知我们〔〕A. 干好本职任务是完成人生价值的重要基础B. 完成人生价值要从如今做起C. 完成人生价值要从身边的大事做起D. 只要从大事情做起，才干完成人生价值7. 在课堂上，几位同窗关于什么样的生命才有价值停止了一番讨论，几位同窗的观念中正确的选项是〔〕①以为一个对他人有协助的人的生命就是有价值的生命②以为过好每一天，让自己的生活有意义，空虚的生命就是有价值的生命③以为人的生命的价值只要活着的时分才存在，死后就没有什么价值了④以为生命的意义就在于你为国度社会多作贡献，这样的生命才是有价值的生命A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④8. 一位中先生给自己的箴言是：〝人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
第十课 绽放生命之花 课后练习（含答案解析）
人教版道德与法治七年级上册第十课-绽放生命之花课后练习一、单项选择题1.谁是2020年抗击新冠肺炎病毒的第一英雄人物? 钟南山受之无愧, 人民授予他“国士无双”“最美逆行者”的称号,他的事迹给我们的启示是( )要用责任和勇敢提升生命价值重大险情是提升生命价值的唯一条件每个人生命的价值都是不同的要拒绝冷漠,学会关切,主动奉献A. B. C. D.2.农民在田里辛勤劳作，为我们生产出粮食和瓜果；工人在工厂里做工，为我们生产出各种生活用品；教师在讲台上给我们授课，教给我们知识与做人的道理；城市清洁工在街道挥舞扫帚，为我们提供一个干净舒适的生活空间……这说明①人的个性品质具有多样性②不同行业和职业的人都在默默无闻地书写着自己的生命价值③平凡人的生命也是有意义的④实现人生价值的方式和途径具有多样性A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们( )①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命②缺乏伟大的目标，只能平凡地生活工作③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④4.一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予, 而且还会积极为社会、为他人去奉献。
因为( )奉献能充盈人的生命奉献能创造人的生命价值奉献能使人体会到帮助他人的快乐奉献是人生价值的全部内容A. B. C. D.5.关于生命的意义,下列说法正确的是( )①生命是独特的②探索生命的意义,是人类生命的原动力之一③生命的意义需要自己发现和创造④明确生命的意义让我们满怀信念去奋斗A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④6.只有名人、伟人才能创造生命的价值,活出生命的精彩。
这种观点是( )A. 正确的,因为只有伟人能创造出宝贵的物质财富和精神财富B. 正确的,因为平凡的人对社会的贡献很小C. 错误的,因为与伟人相比,更多的人是默默无闻的D. 错误的,因为默默无闻的人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值7.生命拒绝冷漠,这要求我们( )A. 只关注自身生命健康和发展B. 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖C. 只关注亲人的生命健康D. 不仅关注自己的生命,也要善待他人生命8.有的人一生躬耕于农田,有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上,有的人把毕生的精力投入到科学研究上, 有的人一辈子甘做园丁默默奉献。
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中学展示课教案
第十课绽放生命之花练习
教学目标：
知识目标：懂得生命的意义，如何活出生命的精彩，平凡人也能创造伟大。
能力目标：增强对知识的理解和运用能力，提高速读能力、合作能力、表达能力情感、态度、价值观：激发学生热爱生命的情怀，培养学生责任意识，引导学生过有意义的生活。
教材分析：本课是第四单元《生命的思考》中的最后一课，学生在前面学过了“探问生命”“珍视生命”“绽放生命之花”，明白了生命的特点，探讨了生命是否可以永恒，学会了守护生命和战胜挫折的方法。
这一课进一步让学生懂得生命的意义，认识到平凡的生命也有价值，知道怎样活出生命的精彩。
最后一课是整个教材的落脚点和升华。
中学阶段是人生观、价值观初步形成的时期，初一学生对生命的认识比较肤浅，容易陷入迷茫和彷徨。
通过这一课的教学帮助学生形成科学的生命价值观，实现知、情、意、行的全面发展。
教学重点：生命的意义
如何让生命充盈
掌握做选择、简答题方法
教学难点：如何活出生命的精彩
提高学生对知识的综合运用能力
教学方法：小组合作点拨总结
教学流程：
一、复习回顾十课知识
二、练习过程：
（一）做选择题
1、生命得到滋养都会逐渐充盈起来，以下行为中有利于滋养生命的是（）
①热爱学习②乐于实践
③亲近自然④亲近社会
A ①②
B ①②③
C ①②④
D ①②③④
2、下列关于生命意义的观点中你赞同的是（）
A 为社会作出更大的贡献
B 在事业上有巨大的成就
C 能够考上重点大学
D 过上舒适富裕的生活
3、要创造生命的价值，使生命更加精彩和有意义，我们可以做很多事情。
下列言行与之相违背的是（）
A 海尔首席执行官张瑞敏将一个濒临倒闭的小厂发展成为一个跨国公司
B 小龙放学回家的安排：看电视－吃饭－小区里玩－上网聊天－看电视－睡觉
C 当代毕昇－王选顽强地与疾病斗争，努力为国家做一些力所能及的事情
D 电影《背起爸爸上学》中的石娃，为了照顾爸爸毅然背着爸爸去上学
4、“人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的生命的意义”这句名言告诉我们（）
A 人最宝贵的是生命
B 每个人的生命都是短暂和艰难的
C 每个人都应该珍惜自己的生命
D 生命的意义体现在对他人的分担、对社会的奉献之中
5、““生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。
”这说明（）
A 生命是顽强的，也是脆弱的
B 生命每个人只有一次，不要轻易放弃
C 生命是一个逐渐丰富的过程
D 应当尊重、善待生命。
6、下列做法中，能够让生命充盈的有（）
①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣的事情
③走出家门，了解他人不同方式的生活④外出旅行，看看不同的风土人情
A①②③B①②④C①③④D①②③④
7、某班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。
下列观点不可取的是（）
A 小丽：生命的意义来自于我们对生活投入自己的精力和时间
B 小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事
C 小明：长大后我们才能去追求生命的意义
D 小华：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的意义
8、下列诗句不能体现生命的真正意义的是（）
A 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
D 天行健，君子以自强不息
9、某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠眼角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。
他的生命观是（）
A 蔑视生命，视生命为身外之物
B 珍爱生命，延伸生命的价值
C 肯定生命，永不放弃生的希望
D 尊重生命，利用生命谋声誉
10、每一年度的“感动中国”人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。
他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。
他们的感人事迹启示我们（）
①要志存高远，让自己的青春闪光
②要从生活中的小事做起，实现人生价值
③要自觉将个人的前途和祖国的发展进步结合起来
④在努力学习的同时，要情系祖国、胸怀天下
A ①②④
B ①③④
C ②③④
D ①②③④
11、张仲景写成《伤寒杂病论》，祖冲之把圆周率计算到小数点后第7位，毕昇改进了造纸术，詹天佑设计了京张铁路……这些历史上的伟大人物（）
A 都生出在不平凡的家庭中
B 创造出了比生命更长久的社会价值
C 留给我们的都是宝贵的精神财富
D 没有缺点，都非常完美
（二）小组合作纠错老师检查指导
（三）老师释疑
（四）总结做选择的注意事项：
1、专心、耐心审题，不失误，有始有终。
2、对比选项，选择最符合问题要求的选项。
3、材料要多读几遍，全面理解题意。
4、知识点应查书借鉴。
（五）简答练习
他是病人眼中的好医生，七十多年来，他用精湛的医术帮助无数患者重见光
明，如今96岁高龄，仍然坚持在临床一线坐诊、查房。
他是护士眼中难管的病人，手术过后两天就偷偷跑去门诊为病人看病。
当有记者问他什么样的大夫是最好的大夫时他说：“非常简单，病人说是好大夫，那就是好大夫”。
他就是我国眼内异物研究的奠基人和眼外伤治疗专业的带头人，河南郑州大学第一附属医院的“眼科泰斗”张效房。
2016年3月，张效房荣登“中国好人榜”
你会怎样向张效房学习，让自己活出生命的精彩？（5分）
1、老师点拨简答方法：
分析材料应该：（1）专心速读材料（2）分层分析、整体分析，体会材料意思简答注意事项：（1）用心读懂问题要求
（2）结合材料用知识点作答，
（3）分小点，看分值作答
2、小组合作并分享成果
（六）结束语：同学们，生命如花，美丽却短暂。
希望大家能珍惜青春，过充实的东康生活，活出生命的精彩，绽放生命之花……
板书设计
生命的追问
感受生命的意义
绽放生命之花发现我的生命
贫乏和充盈
活出生命的精彩冷漠和关切
平凡和伟大
教学反思：。