大班美术：“有趣的番薯造型“
大班主题项目活动
┏航川秋韵┛大班特色主题项目活动目录特色主题项目计划 (1)主题说明 (2)主题目标 (2)区域活动 (3)活动的开展与推进 (5)（一）水稻系列活动亲子调查《家乡的水稻》科学活动《水稻的生长过程》美术活动《画水稻生长过程》科学活动《水稻的秘密》生活活动《米是怎么来的》谈话活动《米制品食物》综合活动《甜酒酿》生活活动《酒酿丸子》社会活动《割水稻的行程》谈话活动《工具》艺术活动《水稻拼贴画》谈话活动《我会玩稻草》健康活动《跳稻草绳》音乐活动《拾稻穗的小姑娘》健康活动《运粮食》生活活动《晒稻谷》社会实践活动《割稻子》社会实践活动《拾稻穗》社会实践活动《参观磨坊》（二）甘蔗系列活动亲子调查《家乡的甘蔗》谈话活动《甘蔗的秘密》是营养价值？科学活动《甘蔗大变身》谈话活动《甘蔗的种类》美术活动《甘蔗畅想曲》生活活动《刨甘蔗》谈话活动《榨甘蔗的工具》生活活动《榨甘蔗》生活活动《品尝甘蔗》生活活动《甘蔗分享会》谈话活动《吃甘蔗的方法》科学活动《蔗糖是怎么来的？》健康活动《甘蔗大比拼》社会实践活动《挖甘蔗》（三）番薯系列活动谈话活动《认识番薯》科学活动《番薯的生长过程》亲子活动《寻找番薯》美术活动《番薯地里的我们》谈话活动《薯制品》科学活动《番薯身体中的宝贝》谈话活动《番薯不能与谁做朋友》健康活动《运番薯》生活活动《洗番薯》科学活动《番薯粉怎么来的》生活活动《磨番薯粉》生活活动《晒番薯粉》语言活动《番薯旅行记》美术活动《番薯的故事》美术活动《番薯造型》生活活动《品尝番薯》科学活动《神奇的淀粉》社会活动《制作肉圆》社会实践活动《挖番薯》社会实践活动《观摩磨番薯》（四）豆子系列活动谈话活动《认识豆子》科学活动《豆豆的一家》科学活动《豆子的生长过程》谈话活动《豆制品食物》社会活动《夹豆子》语言活动《会爬的豆子》数学活动《分豆子》音乐活动《鼓上的小豆豆》健康活动《跳动的豆子》美术活动《豆子的故事》（五）板栗系列活动亲子活动《捡板栗》生活活动《剥板栗》谈话活动《认识板栗的结构》谈话活动《有关板栗的美食》数学活动《分板栗》音乐活动《鼓上的小板栗》健康活动《板栗赛》美术活动《板栗树》社会实践活动《包板栗粽》（六）玉米系列活动亲子活动《掰玉米》美术活动《玉米的生长过程》谈话活动《玉米的种类》科学活动《玉米》谈话活动《剥玉米的方法》生活活动《剥玉米》谈话活动《我爱吃玉米》语言活动《金色的玉米棒》健康活动《玩玉米杆》总结与反思 (45)中班《枇杷甜滋滋》特色主题项目计划书玩中学探索类评价类体验类开展儿歌创编的活动。
红薯粘土手工创意教案大班
红薯粘土手工创意教案大班教案标题：红薯粘土手工创意教案（大班）教学目标：1. 认识红薯，了解其特点和用途。
2. 培养大班学生的观察力和动手能力。
3. 激发学生对艺术创造的兴趣和想象力。
教学准备：1. 红薯2. 刀具（教师使用）和塑料切割板3. 颜料和画笔4. 盘子和水壶5. 手工工具（如小刀、筷子等）6. 纸、铅笔和彩色笔7. 导入活动的图片或示例作品教学过程：导入活动：1. 展示一张红薯的图片或示例作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 让学生观察图片，提出他们对红薯的猜想和想法。
引导讨论：1. 引导学生观察并描绘红薯的形状、颜色、质地等特点。
2. 与学生分享红薯的一些有趣事实和用途，例如红薯可以用来烹饪，也可以制作手工艺品。
3. 与学生讨论他们是否尝过红薯，以及他们对红薯的喜好或体验。
制作红薯粘土：1. 将红薯切成小块，与学生分享制作红薯粘土的过程。
教师操作切割，学生观察。
2. 将切割好的红薯块放入盘子中，倒入适量的水，让学生用手揉搓红薯块，使其变成粘稠状。
3. 引导学生观察红薯粘土的特点和质地，并与普通粘土进行比较。
手工创作：1. 提供一些手工工具和辅助材料（如颜料、画笔等），让学生自由发挥创造力，制作自己喜欢的手工作品。
2. 鼓励学生制作与红薯相关的主题作品，如红薯人、红薯动物等，激发他们的想象力。
3. 在学生进行创作的过程中，教师提供必要的指导和帮助，鼓励他们尝试不同的形状和技巧。
展示和分享：1. 让学生展示自己的手工作品，与同学分享自己的创意和体验。
2. 教师可以引导学生描述自己作品的特点和创作灵感，鼓励他们用语言表达自己的想法。
总结活动：1. 教师引导学生回顾整个活动的过程，总结学到的知识和技能。
2. 与学生讨论他们对手工创作的感受和体会，鼓励他们表达自己的想法。
3. 感谢学生的参与和努力，并赞扬他们的创造力和努力。
拓展活动（可选）：1. 邀请学生将红薯粘土的使用范围拓展到其他手工作品的制作中，如模型、装饰品等。
幼儿园大班美术番薯教案反思
幼儿园大班美术番薯教案反思教案标题：幼儿园大班美术番薯教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解番薯的外观特征和生长环境。
2. 培养幼儿的美术创造力和观察力。
3. 通过绘画和手工制作，促进幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1. 番薯的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
3. 幼儿园大班教室或室外空间。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察番薯的外观特征，询问幼儿对番薯的了解。
2. 展示番薯的图片或实物，让幼儿触摸、闻味，激发他们的兴趣。
主体活动：3. 给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等美术工具。
4. 引导幼儿用颜料和画笔绘制番薯的形状和颜色，鼓励他们发挥创造力。
5. 提供剪刀和胶水，让幼儿剪下番薯的形状，并将其粘贴在彩色纸上，制作成立体的番薯模型。
6. 鼓励幼儿在番薯模型上添加细节，如叶子、藤蔓等。
总结活动：7. 邀请幼儿展示自己制作的番薯模型，并分享他们对番薯的感受和想法。
8. 引导幼儿讨论番薯的生长环境和食用方法，加深他们对番薯的认识。
教案反思：这个教案在引入活动中通过观察和感官体验，激发了幼儿的兴趣和好奇心。
在主体活动中，通过绘画和手工制作，培养了幼儿的美术创造力和动手能力。
在总结活动中，通过展示和讨论，加深了幼儿对番薯的认识和理解。
然而，教案可以进一步改进的地方是在主体活动中加入更多的互动和合作元素，例如让幼儿分组合作制作一个大型的番薯模型，促进他们的团队合作能力。
另外，教师可以提前准备一些番薯相关的故事或歌曲，以丰富活动内容，增加幼儿的参与度。
总体而言，这个教案在满足幼儿美术创造和认知发展的同时，也引导他们对生活中的事物进行观察和思考，培养了他们的观察力和思维能力。
番薯手工画教案大班
番薯手工画教案大班教案标题：番薯手工画教案（大班）教学目标：1. 帮助学生了解番薯的形状、颜色和特点。
2. 发展学生的手眼协调能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和细致性。
教学准备：1. 番薯的图片或实物2. 画纸3. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔4. 水杯和刷子（如使用水彩笔）5. 桌子或工作台6. 清洁用品（如湿纸巾或纸巾）教学过程：引入活动：1. 展示一张番薯的图片或实物，并向学生介绍番薯的形状、颜色和特点。
鼓励学生观察并描述番薯。
示范与指导：1. 给每个学生发放一张画纸和彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。
2. 示范如何画番薯的形状，引导学生按照示范进行绘画。
可以先画一个椭圆形作为番薯的主体，再在主体上画出不规则的条纹和斑点。
实践与探究：1. 学生开始绘画番薯，鼓励他们运用自己的想象力和创造力，可以选择使用不同的颜色和纹理来装饰番薯。
2. 教师巡视并提供指导和帮助，鼓励学生互相交流并分享自己的作品。
总结与展示：1. 学生完成绘画后，可以邀请他们逐个展示自己的作品，并鼓励他们描述自己的创作过程和想法。
2. 教师可以引导学生讨论不同作品的相似之处和差异之处，以及他们对番薯的观察和感受。
拓展活动：1. 鼓励学生用其他材料制作番薯手工，如使用纸板、黏土或纸张剪纸等。
2. 可以组织学生进行番薯主题的角色扮演或故事讲解活动，进一步拓展他们对番薯的认知和想象力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能积极参与并获得成就感。
2. 在教学过程中，教师应注意学生的安全，确保使用的材料和工具对学生来说是安全的。
3. 教师可以通过观察学生的作品和听取他们的描述来评估他们对番薯的理解和创造力的发展情况，以便调整后续的教学策略。
幼儿美术活动红薯教案
幼儿美术活动红薯教案教案标题：幼儿美术活动红薯教案教学目标：1. 帮助幼儿了解红薯，并能描述其外观和特点。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 红薯2. 水彩颜料和画笔3. 白纸4. 盆子和水教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察红薯，提问：“你们知道这是什么吗？它是红薯。
”2. 继续引导幼儿观察红薯的外观和特点，例如颜色、形状和纹理等。
活动一：红薯印画1. 将红薯切成两半，将一半红薯放在盆子里，倒入适量的水。
2. 引导幼儿将另一半红薯蘸取水彩颜料后，在白纸上进行印画。
3. 鼓励幼儿使用不同的颜色和红薯的不同部位进行印画，创造出丰富多彩的作品。
活动二：红薯剪纸1. 将红薯切成薄片，提供给幼儿。
2. 引导幼儿使用剪刀将红薯片剪成不同的形状，例如圆形、方形、三角形等。
3. 鼓励幼儿将剪好的红薯片粘贴在白纸上，创造出自己喜欢的图案。
活动三：红薯拓印1. 将红薯切成薄片或切成不同形状。
2. 引导幼儿将红薯片放在白纸上，用画笔轻轻涂抹红薯片上的颜料。
3. 鼓励幼儿将红薯片拓印在白纸上，观察红薯的纹理和形状。
活动四：红薯造型1. 将红薯切成不同形状，例如圆柱形、长方形等。
2. 引导幼儿使用红薯片进行造型，例如将红薯片插入其他红薯片中，创造出有趣的形状。
3. 鼓励幼儿用想象力发挥，创造出自己喜欢的造型作品。
总结：1. 回顾幼儿在活动中的表现，让幼儿分享自己的作品和体验。
2. 引导幼儿总结红薯的外观特点和创作经验。
3. 鼓励幼儿将所学技巧应用到其他绘画活动中。
延伸活动：1. 继续探索其他蔬菜或水果的美术活动，例如土豆、胡萝卜等。
2. 鼓励幼儿使用不同的材料和工具进行创作，例如颜料、彩纸、贴纸等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的作品，评估其对红薯的观察和创作能力。
注意事项：1. 确保活动过程中的安全，例如使用安全的工具和材料。
2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创作想法和个体差异。
幼儿园番薯美术教案
幼儿园番薯美术教案教案目标本课程旨在帮助幼儿园的学生了解番薯的外形特征，并通过绘画表现出番薯的美。
通过本课程，学生将会掌握以下知识和技能：•能够认识番薯及其特征。
•学会使用画笔、颜料和其他材料进行绘画。
•了解色彩、形状等美术元素的运用。
•学会表达自己的想法和创意。
教学材料•番薯。
•学生们需要准备一幅画板、颜料、画笔、毛巾和毛刷。
教学过程本课程采用“圆珠笔素描再加上水彩”的绘画方法，在教学过程中，我们可以参照以下步骤进行操作。
第一步：认识番薯首先，让学生观察番薯的形状、大小、颜色以及特征。
在观察番薯时，可以向学生们提出一些问题以调动他们的兴趣，比如：番薯为什么是紫色的？番薯是从什么地方长出来的？第二步：画番薯的轮廓在画画之前，学生们需要准备好工具和材料。
开始绘画时，学生应该先用圆珠笔描出番薯的轮廓，尽可能地准确呈现番薯的形状和大小。
同时，为了养成良好的习惯，学生们应该告诫自己不能使用力量过大的圆珠笔。
第三步：涂上番薯的颜色涂色是本次活动的最重要的步骤。
为了能够呈现真实的番薯颜色，学生们不妨先通过查找相关材料了解一下番薯的颜色和色彩特征。
在涂色时，我们可以通过向颜料中加水或控制液体量的方式来实现颜色的深浅和艳度度的调控。
第四步：用液体色彩进行细节修饰在上述步骤完成之后，可以适当地再涂一些液体颜料，以加强番薯的细节表现和整体效果。
在涂色之前，我们可以先用画笔沾取一些水，然后直接通过涂抹方式来调和颜色和调整深浅度的。
第五步：完成作品并进行评价在画完番薯后，学生们需要对自己的作品进行评价。
我们可以针对学生的绘画技巧、色彩运用和创意等方面进行评价，以激发他们的自豪感和创造力。
评价标准一个好的教学过程应该既关注教育的效果，也注重教育质量。
因此，我们可以通过以下几个方面来对教学过程做出评价：•教学目标的实现情况。
•学生绘画技巧的掌握情况。
•学生表达创意的能力。
•教学过程的整体效果。
•教学反思与总结。
总结番薯美术教案为学生提供了独特的学习体验和创意机会。
大班美术活动有趣的番薯造型
大班美术活动有趣的番薯造型目标：1、迁移使用搓、团圆、压扁、添画等技能，表现番薯的外形特征。
2、喜欢番薯，体验活动带来的乐趣。
准备：1、幼儿每人一只操作盒（内放：幼儿自带的熟番薯一个、橡皮泥一盒、记录表一张、水彩笔一支）。
2、教师示范大展板一块。
过程：1、谈话导入。
师：谁喜欢吃番薯？你喜欢吃什么样的番薯？它们的形状是一样吗？2、观察番薯的外形特征。
师：我们带来的番薯是什么样子的？长长的、圆圆的，它的颜色是什么样子的？表皮是光滑的，还是皱皱的？3、探索运用橡皮泥表现番薯的外形特征。
（1）师示范将橡皮泥搓成胖胖的形状，再用压扁的方法将橡皮泥压平，最后用点、线的方法给番薯添画根须。
（2）幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿要将橡皮泥先搓胖，然后压扁，要压平，最后用点、线的方法添画。
4、迁移使用团圆技能表现番薯的外形特征。
（1）师：我们用橡皮泥可以做出番薯，还可以用什么方法做呢？引导幼儿迁移团圆技能。
师示范团圆技能，用点、线的方法添画根须。
（2）幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿要将泥团圆，要团圆得均匀，然后可以用点、线的方法添画根须。
5、欣赏交流作品。
师：你最喜欢哪一个番薯？为什么？它是什么样子的？是用什么方法做出来的？它长什么样子的根须？建议：1、教师在引导幼儿迁移团圆技能时还不够到位，可以增加用团圆技能表现番薯的环节。
2、提供的番薯大小、形状不同，可能为幼儿创造提供更多的机会。
运用丰富优美的词句表述四季石头的色彩、形态特征及给人的感觉。
喜欢石头，体验美术创作及与他人分享的快乐。
今天呀！老师给小朋友们带来了一些非常特别的客人，想不想见见他们？投影仪出示石头图片。
教师引导幼儿观察并说出石头的特征，为下面的活动做好铺垫。
（二）引导幼儿用丰富优美的词句表述四季石头的色彩、形态特征及给人的感觉。
春天石头是什么颜色？它给人的感觉又是怎样的？夏天石头是什么颜色？它给人的感觉又是怎样的？秋天石头是什么颜色？它给人的感觉又是怎样的？冬天石头是什么颜色？它给人的感觉又是怎样的？请小朋友们挑选自己喜欢的石头，并把它画下来。
幼儿园大班手工《好玩的番薯造型》
幼儿园大班手工《好玩的番薯造型》
活动目标：
1、喜欢自己动手制作番薯造型。
2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
活动准备：
1、大小不一，形状各异的番薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸等。
2、范例若干。
活动过程：
一、出示范例谈话。
小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的？
二、启发思维。
1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？可以做成什么？
2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？
三、讨论交流。
1、请小朋友相互讨论交流：我准备用x个番薯做什么？
2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么？
四、幼儿操作。
教师观察指导。
1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不
同的作品。
2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。
五、展示幼儿作品，相互介绍。
1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？
2、师幼一起评出最具形象奖若干个。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班活动:
有趣的番薯造型
一、活动目标：
1、激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、丰富幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。
3、加深幼儿对番薯的认识，掌握制作动物造型的基本技能，尝试用辅助材料。
二、活动准备：
1、"已认识各种番薯。
2、"木质动物造型，番薯动物造型。
3、活动前，让幼儿认识并掌握许多动物的名称及特征。
4、"辅助材料：
硬纸、剪刀、牙签、画笔等。
三、活动内容：
1、引发幼儿兴趣。
“小朋友，我们班上来了几位小客人，他们分别叫什么名字？长得像什么样子？”
2、让幼儿观察小猪、小兔、老虎等动物的特征，引导幼儿说出它们身体的形状。
3、引导幼儿选择各种番薯，并说出某一种番薯是什么形状？它们像什么动物？（教师有目的的选择几种不同形状的番薯，让幼儿说出自己的想法）
4、重点讲解
“老鼠要选择尖的一端为头，并插上胡子，老虎可以在脸上和身体上粘贴花纹，两根番薯连接的时候可以用牙签，并用硬纸做耳朵。
5、幼儿作画，老师指导重点帮助幼儿选择动物身体，并巧妙地使用辅助材料。
6、作品欣赏：
将幼儿的作品放置在小小动物园内，让幼儿自己评价和欣赏。