大班美术：“有趣的番薯造型“
幼儿园大班手工《好玩的番薯造型》
幼儿园大班手工《好玩的番薯造型》
活动目标：
1、喜欢自己动手制作番薯造型。
2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
活动准备：
1、大小不一，形状各异的番薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸等。
2、范例若干。
活动过程：
一、出示范例谈话。
小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的？
二、启发思维。
1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？可以做成什么？
2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？
三、讨论交流。
1、请小朋友相互讨论交流：我准备用x个番薯做什么？
2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么？
四、幼儿操作。
教师观察指导。
1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不
同的作品。
2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。
五、展示幼儿作品，相互介绍。
1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？
2、师幼一起评出最具形象奖若干个。
有趣的番薯造型制作教案
有趣的番薯造型制作教案教案主题：有趣的番薯造型制作教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 了解番薯的形状和特点。
2. 提高学生的手工制作能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的合作与分享精神。
教学准备：1. 鲜番薯若干。
2. 颜料、画笔和画纸。
3. 剪刀、胶水和彩色纸。
4. 一个展示板或墙壁。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，并与番薯的形状和特点作引子。
例如：“上节课我们学习了蔬菜的形状和颜色，今天我们将要做一个有趣的番薯造型，你们猜猜番薯是什么形状的？”探究活动：2. 让学生观察一颗真实的番薯，让他们描述它的形状和表面特点。
引导他们注意番薯的颜色、纹理以及形状的特殊之处。
教学指导：3. 分发画纸和颜料，让学生根据观察到的番薯形状绘制一个番薯的草图。
鼓励他们用多种颜色来展现番薯的特点。
示范与实践：4. 展示一组纸质番薯模板供学生参考。
然后要求学生使用彩色纸剪出与草图相似的番薯形状。
5. 学生们将番薯形状的彩色纸张贴在展示板上，共同形成一个有趣的番薯图案。
创作活动：6. 将学生分成小组，要求他们共同制作一个番薯形状的立体模型。
7. 每个小组成员负责完成特定部分的工作。
可以有人负责裁剪番薯形状，有人负责涂上颜色，有人负责黏贴装饰品，等等。
8. 鼓励学生们分享彼此的工作成果，共同完善番薯模型。
总结与展示：9. 学生们展示他们的番薯模型，并讲述他们的创作过程和使用了什么材料。
10. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生们展示自己的创造力和想象力。
拓展活动：11. 邀请学生们家长共同参与，组织一个番薯造型展览。
学生可以展示他们的模型，并与家长们分享创作的乐趣。
评估方式：1. 教师观察学生的参与情况和创作过程，评估学生的合作与分享精神。
2. 评估学生对番薯形状和表面特征的观察和理解。
3. 评估学生的手工制作能力和创意表达能力。
教学延伸：1. 在家长会或班级展示中，鼓励学生们制作其他蔬菜水果的造型模型。
红薯粘土手工创意教案大班
红薯粘土手工创意教案大班教案标题：红薯粘土手工创意教案（大班）教学目标：1. 认识红薯，了解其特点和用途。
2. 培养大班学生的观察力和动手能力。
3. 激发学生对艺术创造的兴趣和想象力。
教学准备：1. 红薯2. 刀具（教师使用）和塑料切割板3. 颜料和画笔4. 盘子和水壶5. 手工工具（如小刀、筷子等）6. 纸、铅笔和彩色笔7. 导入活动的图片或示例作品教学过程：导入活动：1. 展示一张红薯的图片或示例作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 让学生观察图片，提出他们对红薯的猜想和想法。
引导讨论：1. 引导学生观察并描绘红薯的形状、颜色、质地等特点。
2. 与学生分享红薯的一些有趣事实和用途，例如红薯可以用来烹饪，也可以制作手工艺品。
3. 与学生讨论他们是否尝过红薯，以及他们对红薯的喜好或体验。
制作红薯粘土：1. 将红薯切成小块，与学生分享制作红薯粘土的过程。
教师操作切割，学生观察。
2. 将切割好的红薯块放入盘子中，倒入适量的水，让学生用手揉搓红薯块，使其变成粘稠状。
3. 引导学生观察红薯粘土的特点和质地，并与普通粘土进行比较。
手工创作：1. 提供一些手工工具和辅助材料（如颜料、画笔等），让学生自由发挥创造力，制作自己喜欢的手工作品。
2. 鼓励学生制作与红薯相关的主题作品，如红薯人、红薯动物等，激发他们的想象力。
3. 在学生进行创作的过程中，教师提供必要的指导和帮助，鼓励他们尝试不同的形状和技巧。
展示和分享：1. 让学生展示自己的手工作品，与同学分享自己的创意和体验。
2. 教师可以引导学生描述自己作品的特点和创作灵感，鼓励他们用语言表达自己的想法。
总结活动：1. 教师引导学生回顾整个活动的过程，总结学到的知识和技能。
2. 与学生讨论他们对手工创作的感受和体会，鼓励他们表达自己的想法。
3. 感谢学生的参与和努力，并赞扬他们的创造力和努力。
拓展活动（可选）：1. 邀请学生将红薯粘土的使用范围拓展到其他手工作品的制作中，如模型、装饰品等。
番薯丰收创意手工作品教案
番薯丰收创意手工作品教案引言。
番薯是一种营养丰富的蔬菜，不仅味道鲜美，而且富含维生素和纤维，对人体健康有着很大的好处。
番薯丰收的季节是一个充满喜悦和丰收的季节，我们可以利用番薯制作各种创意手工作品，让孩子们在玩耍中学习，感受丰收的喜悦。
本文将介绍一些以番薯丰收为主题的创意手工作品教案，帮助老师和家长们在教育孩子的过程中增加趣味性和创造性。
一、番薯丰收创意手工作品教案之一，番薯印花画。
材料，番薯、颜料、画纸。
步骤：1. 将番薯切成两半，用刀在番薯切面上雕出各种图案，如花朵、叶子、动物等。
2. 在画纸上挤出适量颜料，将刻有图案的番薯印在画纸上，可以按照自己的想法组合图案，制作出丰富多彩的印花画。
这个教案可以让孩子们在玩耍中学习，通过创意手工作品的制作，锻炼他们的想象力和动手能力，同时也能让他们感受到丰收的喜悦。
二、番薯丰收创意手工作品教案之二，番薯人偶。
材料，番薯、彩纸、胶水、颜料。
步骤：1. 选择一根形状较为规则的番薯，用彩纸、颜料等材料在番薯上制作出人偶的各个部位，如头、身体、手臂、腿等。
2. 将各个部位用胶水粘在一起，可以根据自己的喜好设计番薯人偶的服装和发型。
番薯人偶是一种非常有趣的手工作品，孩子们可以通过制作番薯人偶，感受到丰收的快乐，同时也可以锻炼他们的动手能力和创造力。
三、番薯丰收创意手工作品教案之三，番薯挂饰。
材料，番薯、彩绳、珠子、颜料。
步骤：1. 将番薯切成薄片，用刀在薄片上雕出各种图案，如花朵、叶子、动物等。
2. 在番薯薄片上挤出适量颜料，可以用不同颜色的颜料制作出丰富多彩的图案。
3. 在番薯薄片上打孔，用彩绳穿上珠子，制作成挂饰。
番薯挂饰是一种非常有创意的手工作品，孩子们可以通过制作番薯挂饰，感受到丰收的喜悦，同时也可以锻炼他们的动手能力和创造力。
结语。
番薯丰收创意手工作品教案可以让孩子们在玩耍中学习，通过制作各种创意手工作品，锻炼他们的想象力和动手能力，让他们感受到丰收的喜悦。
儿童美术制作番薯教案
儿童美术制作番薯教案一、教学目标。
1. 能够了解番薯的外观特点和生长环境。
2. 能够用美术制作的方式表现番薯的形态和色彩。
3. 能够培养孩子们的观察力和动手能力。
二、教学准备。
1. 番薯的图片和实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术制作工具。
三、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示番薯的图片和实物，让孩子们了解番薯的外观特点和生长环境，引起孩子们的兴趣。
2. 讲解。
教师可以向孩子们讲解番薯的形态和色彩，让他们了解番薯的特点。
同时，教师还可以向孩子们介绍美术制作的基本工具和技巧，为后续的制作活动做好准备。
3. 制作。
让孩子们用彩色纸、颜料、画笔、剪刀等工具，根据自己对番薯的理解，制作番薯的立体模型或者绘画作品。
在制作过程中，教师可以给予孩子们一些指导和建议，帮助他们更好地表现番薯的形态和色彩。
4. 展示。
让孩子们展示自己的作品，分享制作的心得和体会。
教师可以对孩子们的作品进行评价和点赞，激发他们的制作热情和创作欲望。
5. 总结。
教师可以对本节课的教学内容进行总结，让孩子们对番薯的形态和色彩有一个更加深入的理解。
同时，教师还可以鼓励孩子们在日常生活中多加观察，多加动手实践，培养他们的观察力和动手能力。
四、教学反思。
本节课的教学内容主要是通过美术制作的方式，让孩子们了解番薯的形态和色彩，培养他们的观察力和动手能力。
通过这样的教学活动，不仅可以让孩子们在制作过程中感受到美术的乐趣，还可以让他们对番薯有一个更加深入的了解，培养他们的创造力和想象力。
同时，这样的教学活动还可以促进孩子们的团队合作能力和交流能力，让他们在交流中相互学习，共同进步。
总之，通过美术制作番薯的教学活动，可以让孩子们在欣赏番薯的美丽同时，也能够培养他们的观察力、动手能力和美术创作能力，是一种很好的教学方式。
希望教师们能够根据孩子们的实际情况，灵活运用这样的教学活动，让孩子们在欢乐中学习，快乐中成长。
红薯画画幼儿园教案
红薯画画幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解红薯，学会欣赏红薯画作品。
2.提高幼儿的色彩辨别能力、手眼协调能力和创意思维能力。
3.培养幼儿的想象力和表达能力，增强幼儿的自信心及团队合作精神。
教学准备1.红薯。
2.色彩笔。
3.防污吹笔。
4.A4纸。
教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向幼儿介绍今天的教学主题——红薯和绘画，并引导幼儿回忆他们对红薯的了解，搜集他们对红薯的形状、颜色、味道和营养价值等方面的信息。
2. 学习环节（15分钟）老师呈现红薯样品，并带领幼儿通过观察描绘红薯的外形、颜色和细节特征。
然后，老师将红薯切成片，展示出不同的颜色和纹路，鼓励幼儿进行拼盘或色彩搭配的学习实践。
3. 绘画环节（30分钟）老师向幼儿展示一些红薯画作品，并提供色彩笔和防污吹笔等工具，引导幼儿根据创意来自由地进行创作。
老师可以在绘画过程中给予幼儿适当的指导和鼓励，并及时分享幼儿的优秀作品，以激励更多的幼儿参与。
4. 感受总结环节（10分钟）老师鼓励幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的心路历程，并与大家共同欣赏。
同时，老师向幼儿解释画作品背后的意义和故事，引发幼儿的思考和讨论。
教学评价1.通过幼儿活动和互动来检测幼儿的绘画能力和表现力。
2.鼓励幼儿进行自我评价，并帮助幼儿分析自己的绘画技巧，以发现自身优点和不足，并进一步提高自身的水平。
3.老师观察幼儿的工作记录，包括幼儿的绘画行为、思考方式、对颜色和细节的注意等，以便及时调整教学策略，提升教学效果。
总结通过本次活动，幼儿们加深了对红薯的认识，提高了色彩辨别能力和绘画技能，并培养了合作精神和自信心，同时也增强了幼儿对自然美的感受和欣赏能力，为幼儿德智体美全面发展奠定基础。
大班意象美术教案《好大好的红薯》（通用7篇）
•••••••••••••••••大班意象美术教案《好大好的红薯》大班意象美术教案《好大好的红薯》（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班意象美术教案《好大好的红薯》，欢迎阅读与收藏。
大班意象美术教案《好大好的红薯》篇1教学目标1、针对撕好的红薯色块进行借形想象，并添画情境。
2、大胆表述自己的作品，体验创造的乐趣。
活动准备经验准备：幼儿已经阅读过绘本《好大好大的红薯》；有借形想象和撕贴的经验。
材料准备：幼儿合作画好的大红薯作品，课件；8开素描纸，记号笔，彩色粉笔，餐巾纸，胶棒，托盘，粉笔盘活动过程1、说说红薯，导入活动师：昨天我们一起阅读了绘本《好大好大的红薯》。
故事中的小朋友把红薯变成了什么？小结：原来，用红薯可以做这么多东西呀！真是又开心又好玩！【通过回忆绘本故事，带领幼儿重温书中小朋友玩红薯的经验，为接下来的创作活动】2、想想红薯，创新变法（1）师：我们小朋友也画了大大的红薯，我们一起把它请出来吧。
【故事中没有说明红薯有多大，但是长达14页的连续画面和简练的几个“还有”，让幼儿形象地感知了红薯的大小。
本环节，教师借用故事中的语言“还有……还有……还有……还有……”，一点一点地展开幼儿自己创作的大红薯的图片，既让幼儿很快地进入了绘本情境，又增添了活动的趣味性，激发了幼儿参与活动的热情。
】（2）师：这么大的红薯可以用来做什么？还可以变成什么？【问题刚提出来时，幼儿的关注点肯定是“将整个大红薯变形”。
教师首先要肯定幼儿的想法。
其次，要借助绘本故事中“红薯宴会”的情境，进一步启发幼儿摆脱固有思维，鼓励他们想出更多的“变”法。
从整体借形想象到借助其中一个色块借形想象，对于幼儿来说是一个大胆的也是有意义的尝试。
】（3）师：小朋友想用红薯做这么多东西，可只有一个红薯怎么办？（4）师：如果小朋友想把红薯变成一辆汽车，应该怎么做？小结：想把红薯变成什么，你就撕什么样的色块。
幼儿美术活动红薯教案
幼儿美术活动红薯教案教案标题：幼儿美术活动红薯教案教学目标：1. 帮助幼儿了解红薯，并能描述其外观和特点。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 红薯2. 水彩颜料和画笔3. 白纸4. 盆子和水教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察红薯，提问：“你们知道这是什么吗？它是红薯。
”2. 继续引导幼儿观察红薯的外观和特点，例如颜色、形状和纹理等。
活动一：红薯印画1. 将红薯切成两半，将一半红薯放在盆子里，倒入适量的水。
2. 引导幼儿将另一半红薯蘸取水彩颜料后，在白纸上进行印画。
3. 鼓励幼儿使用不同的颜色和红薯的不同部位进行印画，创造出丰富多彩的作品。
活动二：红薯剪纸1. 将红薯切成薄片，提供给幼儿。
2. 引导幼儿使用剪刀将红薯片剪成不同的形状，例如圆形、方形、三角形等。
3. 鼓励幼儿将剪好的红薯片粘贴在白纸上，创造出自己喜欢的图案。
活动三：红薯拓印1. 将红薯切成薄片或切成不同形状。
2. 引导幼儿将红薯片放在白纸上，用画笔轻轻涂抹红薯片上的颜料。
3. 鼓励幼儿将红薯片拓印在白纸上，观察红薯的纹理和形状。
活动四：红薯造型1. 将红薯切成不同形状，例如圆柱形、长方形等。
2. 引导幼儿使用红薯片进行造型，例如将红薯片插入其他红薯片中，创造出有趣的形状。
3. 鼓励幼儿用想象力发挥，创造出自己喜欢的造型作品。
总结：1. 回顾幼儿在活动中的表现，让幼儿分享自己的作品和体验。
2. 引导幼儿总结红薯的外观特点和创作经验。
3. 鼓励幼儿将所学技巧应用到其他绘画活动中。
延伸活动：1. 继续探索其他蔬菜或水果的美术活动，例如土豆、胡萝卜等。
2. 鼓励幼儿使用不同的材料和工具进行创作，例如颜料、彩纸、贴纸等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的作品，评估其对红薯的观察和创作能力。
注意事项：1. 确保活动过程中的安全，例如使用安全的工具和材料。
2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创作想法和个体差异。
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大班活动:有趣的番薯造型
一、活动目标：
1、激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、丰富幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。
3、加深幼儿对番薯的认识，掌握制作动物造型的基本技能，尝试用辅助材料。
二、活动准备：1、已认识各种番薯。
2、木质动物造型，番薯动物造型。
3、活动前，让幼儿认识并掌握许多动物的名称及特征。
4、辅助材料：硬纸、剪刀、牙签、画笔等。
三、活动内容：
1、引发幼儿兴趣。
“小朋友，我们班上来了几位小客人，他们分别叫什么名字？长得像什么样子？”
2、让幼儿观察小猪、小兔、老虎等动物的特征，引导幼儿说出它们身体的形状。
3、引导幼儿选择各种番薯，并说出某一种番薯是什么形状？它们像什么动物？（教师有目的的选择几种不同形状的番薯，让幼儿说出自己的想法）
4、重点讲解
“老鼠要选择尖的一端为头，并插上胡子，老虎可以在脸上和身体上
粘贴花纹，两根番薯连接的时候可以用牙签，并用硬纸做耳朵。
5、幼儿作画，老师指导重点帮助幼儿选择动物身体，并巧妙地使用辅助材料。
6、作品欣赏：将幼儿的作品放置在小小动物园内，让幼儿自己评价和欣赏。