高中(人教版)地理必修2课件：第6章 人类与地理环境的协调发展6.2
控制过程不同
环境效益
实现了资源的可持续利用，并在生产过程中控制了 大部分污染，减少了工业污染的来源 资源利用率增加，资源耗用减少，产品产量增加，
效益 经济效益
产品成本降低，治理污染费用减少，经济效益增加， 在技术改造和工业结构调整方面大有作为
(2)农业经济结构调整中实现循环经济的基本途径——推行生态农业。 ①措施。 推行生态农业，可以地尽其利，物尽其用，最大限度地循环利用资源和消除 环境污染，达到节约、高效的目的，具体可采取以下措施： 措施 调整产业结构 具体做法 按生态学要求，变单一农业为 农、林、牧、副、渔五业并举 意义 种植、养殖、加工多种经营之间 相互补充、相互促进
程度在加剧 范围在扩大，____________
可持续发展 之路。 3.解决措施：走____________
4.《中国 21 世纪议程——中国 21 世纪人口、环境与发展白皮书》
1994年3月 。 (1)发布时间：____________ 总体战略 、 对 策 以 及 (2) 主 要 内 容 ： 提 出 了 中 国 实 施 可 持 续 发 展 的 __________ 行动方案 。 __________
新知全解·合作探究
知识点一 走可持续发展道路的必然性 [情境导入] [生活中的地理] 2013 年 11 月 11 日至 15 日，中部地区产业可持续发展战略与规划高级研修 班在湖南省长沙市举办。中部六省和部分市发展改革委及研究机构的同志参加培 训。来自国资委、国务院发展研究中心、首都经济贸易大学的有关专家学者分别 围绕产业政策与可持续发展、企业经营管理、主体功能区建设也作了专题报告。 思考探究：我国为什么要走可持续发展道路？ 提示：我国面临着庞大的人口基数，应对着人均资源不足和环境污染严重
B.技术水平低和节水意识淡薄 D.水污染严重
(3)建设节水型社会的主要措施是( A.加大水利建设投入 C.提高水资源利用率
)
B.控制城市规模 D.优先发展工业
解析： 第(1)题，我国人均水资源拥有量低于法国，但我国人口总量远高于 法国，故水资源总量高于法国。由表中数据，我国每万元 GDP 耗水量(5 045 立方 米)约是美国(514 立方米)的 10 倍； 我国人均水资源拥有量(2 200 立方米)约占世界 平均水平(8 900 立方米)的 1/4。澳大利亚人均水资源拥有量高是因为人口数量少。 第(2)题，我国目前的生产技术落后，加上节水意识淡薄，使得水资源利用率低、 浪费严重，耗水量很高。第(3)题，针对我国水资源利用率低、浪费严重的现象， 我们应当加大技术改造，节约用水，提高水资源利用率。
提示：1.循环经济是建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。 2.工业是清洁生产；农业是生态农业。
[自主学习] 1.循环经济
循环利用 基础上的经济发展模式。 (1)概念：建立在物质不断___________ 无害化 技术。 (2)手段：环境_________ 生态效益 。 (3)核心：提高___________ 环境友好 。 (4)资源利用方式：___________
[反思归纳] 实施可持续发展的重要途径——循环经济 (1)工业经济结构调整中实现循环经济的基本途径——推行清洁生产。 概念 从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程来评估产品对环 境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端
出发点不同 清洁生产与 末端处理的 比较 效果不同
清洁生产的出发点是如何把污染消除在生产过程 中，末端处理的出发点是污染物产生后如何处理 清洁生产是在产品生命周期全过程控制，而末端处 理是污染物达标排放控制 与末端处理相比，清洁生产的排污量明显减少，治 理污染费用降低，消除了污染转移，资源利用率提 高，产品产量增加，成本降低，经济效益增加
技术改造 和调整__________ 工业结构 。 (2)经济效益：有利于__________
3.农业可持续发展模式——生态农业
生态系统 的观点。 (1)原理：__________
原有的生产结构 ， 种植业与林、牧、副、渔业 相结合， (2)方式： 调整________________ 发展__________________________
(3)深刻的环境危机。 问题 环境污染 具体表现 发展趋势
城市 向______ 农村 蔓 大气 、水体、_____________ 固体废弃物 、仍在发展，迅速由______ ______
噪声污染等 延
生态破坏
荒漠化 、森林和 水土流失、_________ 生物多样性减少 等 草地锐减、________________
(1)由表分析可以看出(
)
A.我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国 B.我国每万元 GDP 耗水量约是美国的 10 倍 C.我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的 1/3 D.澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特别丰富 (2)我国每万元 GDP 耗水量高的主要原因是( A.工业发达，耗水量大 C.人口众多，生活用水量大 )
解析：
第(1)题，由图可知，甲为传统经济发展模式，会对环境造成污染；
乙为循环经济发展模式，有利于资源的循环利用和可持续发展战略的实施。第(2) 题，循环经济以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方 式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化，因而不符合循环经济模式 的是 C 项。
(2)严重的资源短缺。
(3)深刻的环境危机。
[活学巧用] 1.读部分国家人均水资源拥有量及每万元 GDP 耗水量表，完成下列各题。 中国 人均水资源拥有量(立方米) 美国 澳大利亚 法国 世界平均 18 245 387 3 357 288 8 900 1 344
2 200 8 952 514
每万元 GDP 耗水量(立方米) 5 045
农作物秸秆和食品加工下脚料作为饲 促进了农业生产， 增加了经济 实行综合 循环利用 料； 牲畜粪便和部分秸秆生产沼气做燃 效益，降低了污染，净化了环 料；沼渣和沼液做鱼饲料、农田和蔬菜 境，还改变了农田施肥结构 肥料、加工饲料；鱼塘底泥做农田、果 (减少化肥，增加有机肥)，有 园肥料 开发利用 地下的沼气池、 地面的太阳灶和太阳能 沼气、 太阳 采暖房、空中的太阳能热水器，形成了 能等新能 一个不同时空分布、多层次、多形式的 源 新能源利用网络 效地保护了土地资源 太阳能和生物能的利用节省 了以往购煤的开支， 净化了环 境
[方法技巧] 1.传统经济和循环经济的区别 项目 资源利 用方式 资源 利用率 废弃物 放置 物质流动 结果 传统经济 粗放利用 一次性利用，利用率低 污染物和废弃物大量排放 物质单向流动 获得经济效益的同时带来环境问题 循环经济 资源输入减量化，集约利用 资源再利用，利用率高 废弃物再生资源化 物质反复循环流动 经济和生态效益相结合
协调各层关系。
生态上和经济上 的良性循环， 可持续发展 。 (3)目的： 形成________________ 实现农业的________________
[合作探究] 3.阅读下列材料，回答问题。 北京留民营村是我国生态农业的典范，下图为该村生态农业循环利用关系示 意图。
(1)北京留民营村发展生态农业主要采取了哪些措施？ (2)留民营村生态农业取得了很好的经济效益、环境效益与社会效益，试简述 其环境效益。 (3)从留民营村的成功经验中，我们得到什么启示？
[合作探究] 1.我国面临着人口和发展的双重压力， 走可持续发展道路是我国的必然选择， 据此探讨以下问题。 (1)我国人口、资源与环境之间矛盾产生的根源是什么？为什么？ (2)结合实际谈谈我国应该如何解决人口问题。
答案： (1)人口增长所带来的巨大压力是我国人口、资源与环境之间矛盾产 生的根源。这是因为庞大的人口压力大大超过了资源与环境的承载力，特别是在 目前我国经济水平低、技术相对落后的情况下，人口增加所带来的庞大物质需求 和废弃物排放超出了环境供给资源和消化废弃物的能力，进而产生了资源和环境 问题。 (2)严格控制人口数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的 积极性和创造性。
减量化 、资源再利用和废弃物_____________ 再生资源化 。 (5)原则：资源输入_________
生态化 。 (6)目的：实现经济活动的_________
2.工业可持续发展模式——清洁生产
可持续 利用，控制了大部分污染，减少工业污 (1)环境效益：实现了资源的________
来源 。 染的______
答案：
(1)D
(2)C
[活动点拨] 一、教材第100页活动
答案： 我国资源相对贫乏，大多数地区环境脆弱，如果将资源、环境问题
放在一边，有可能等不到经济发展到实力雄厚阶段，环境已经变得无法让人们继 续生存下去；或者经济发展到实力雄厚阶段，环境问题的治理已不是经济实力所 能解决的问题了。 我国目前是一个发展中国家，没有足够的经济实力和较高的科技水平实行发 达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。
答案： (1)以生态学理论为指导，调整产业结构；以循环经济为模式，实行 资源综合循环利用；以清洁生产为目的，开发新能源。 (2)降低污染，净化了环境；改变农田施肥结构，有效地保护了土地资源。 (3)发展生态农业，把保护生态环境和发展农村经济有机结合起来，不仅能充 分合理地利用自然资源，有效地提高农业生产力，而且可以维持自然界良好的生 态平衡，使经济发展与生态环境相协调。
的严峻挑战。
[自主学习]
发展中 的大国，肩负着提高_____________ 社会生产力 、增强综合国 1.我国基本国情：________ 人民生活水平 的历史任务。 力和提高_______________
2.我国在协调人地关系上面临的挑战
众多 ：庞大的人口数量，尤其是低素质的人口过多。 (1)人口_______ 相对短缺 ，人均资源占有量较少，________ 利用率 较低。 (2)资源问题：资源_____________
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高中(人教版)地理高一必修2课件：第6章_人类与地理环境的协调发展6_章末高效整合
(3)环境问题。 ①SO2 排放量增加，酸雨危害加重。大中城市汽车尾气污染日趋明显，个别 城市出现光化学烟雾现象。 ②城市生活污水排放量大幅度增加，各大江河均受到不同程度的污染。全国 各主要城市地下水普遍超采，近海城市海水入侵现象严重。近海海域污染加重。
2.我国走可持续发展道路的紧迫性 改革开放以来，我国经济高速增长，GDP 的年均增长率达 8.7%，而且发展 势头不减。但也留下了两大遗憾：一是自然资源的超常规利用；另一个是污染物 的超常规排放。这些说明，我们的经济增长在某种程度上是以牺牲生态环境为代 价的，当天然的生态环境资本用尽以后，继续按照原来的经济增长模式发展经济， 将会牺牲人类的健康，使我们的经济增长与我们的生活目标相背离。按照现有经 济增长方式，虽然经济总量不断增加，但能源、资源的消耗也随之增加，环境污 染加重。
固体垃圾污染 噪声污染
生产和生活中的大量有 害垃圾 建筑、娱乐、交通
大城市郊外的垃圾场 城市噪声污染 俄罗斯切尔诺贝利核泄漏、科索沃 贫铀炸弹的危害 渤海湾大赤潮、日本九州岛水俣湾 的汞污染、巴西海上石油泄漏
环境
污染 放射性污染 放射性物质泄漏
海洋污染
各类污染物排入海洋
森林的环境调节 滥伐森林，森林面积锐 功能下降 生 态 破 坏 减
第六章 人类与地理环境的协调 发展
知识结构建网
专题知识整合
专题一 人类面临的主要环境问题
环境问题 具体表现 大气污染 环境污染 水体污染 土壤污染
主要原因 任意排放工业“三废” 和有害人体健康的农药
典型案例 我国“三河”(长江、黄河、辽 河)“三湖”(太湖、巢湖、滇池) 的水污染、淮河流域的水污染
项目 时间 3月2日 3月3日 3月4日 3月5日
高中地理人教版必修二课件 第六章 人类与地理环境的协调发展
第十一章
人类与地理环境的协调想的演变 ， 人类面临
的主要环境问题，可持续发展的内涵。2.理解环境问题产生
的原因，可持续发展的内涵和原则。3.学会运用可持续发展 理论指导人们的生产、生活。
知识点一
人地关系思想的演变
1．人地关系的历史回顾
2．直面环境问题
(1)人类与环境的关系
系统，存在的环境问题有________、________。
(2)下图是三江源地区生态环境问题形成的一般过程，其 中①、②的含义分别是________、________。
(3)简述三江源地区生态保护的具体措施。
【解析】
第(1)题，根据三江源地区高寒的自然环境推
断其主要生态环境问题。第(2)题，结合前后联系推断①、② 的含义。第 (3) 题 ， 从生态、管理、宣传等角度分析具体措 施。
水资源、土地 资源 资源、矿产资 短缺 源、能源短缺 水土流失、土 地荒漠化加剧 生态 破坏 生物多样性减 少
工业“三废” 大气污染、 和对人体健康 水污染、 有害的农药的 土壤污染 任意排放 固体废弃 物污染 噪声污染 生产和生活中 的大量垃圾任 意堆放 交通、工厂等
泰晤士河的悲剧
环境 污染
街道垃圾的任意堆 放 噪声——无形杀手
(3)环境问题的地域差异
城乡 差异
国家 差异
环境污染 城市：主要表现为________ 生态破坏 乡村：主要表现为________ 发达国家：过分消耗资源带来的环境影响 发展与人口 的双重压 发展中国家：环境承受着___________ 污染转移 力，同时承接来自发达国家的__________
3.走向人地协调——可持续发展 当代人 的需求，而又不 (1) 概念：可持续发展是既满足 _______ 需求 的发展。 危及后代人满足其_____
人类与地理环境的协调想的演变 ， 人类面临
的主要环境问题，可持续发展的内涵。2.理解环境问题产生
的原因，可持续发展的内涵和原则。3.学会运用可持续发展 理论指导人们的生产、生活。
知识点一
人地关系思想的演变
1．人地关系的历史回顾
2．直面环境问题
(1)人类与环境的关系
系统，存在的环境问题有________、________。
(2)下图是三江源地区生态环境问题形成的一般过程，其 中①、②的含义分别是________、________。
(3)简述三江源地区生态保护的具体措施。
【解析】
第(1)题，根据三江源地区高寒的自然环境推
断其主要生态环境问题。第(2)题，结合前后联系推断①、② 的含义。第 (3) 题 ， 从生态、管理、宣传等角度分析具体措 施。
水资源、土地 资源 资源、矿产资 短缺 源、能源短缺 水土流失、土 地荒漠化加剧 生态 破坏 生物多样性减 少
工业“三废” 大气污染、 和对人体健康 水污染、 有害的农药的 土壤污染 任意排放 固体废弃 物污染 噪声污染 生产和生活中 的大量垃圾任 意堆放 交通、工厂等
泰晤士河的悲剧
环境 污染
街道垃圾的任意堆 放 噪声——无形杀手
(3)环境问题的地域差异
城乡 差异
国家 差异
环境污染 城市：主要表现为________ 生态破坏 乡村：主要表现为________ 发达国家：过分消耗资源带来的环境影响 发展与人口 的双重压 发展中国家：环境承受着___________ 污染转移 力，同时承接来自发达国家的__________
3.走向人地协调——可持续发展 当代人 的需求，而又不 (1) 概念：可持续发展是既满足 _______ 需求 的发展。 危及后代人满足其_____
人教版高中地理必修二第六章人类与地理环境的协调发展课件PPT
中国进一步发展面临的问题
▪庞大的人口压力
人口基数大 人口增长快
1/4的新增产值用来 养活新增加的人口
一、走可持续发展道路的必然性
1、人口压力大
中国人口=俄罗斯+美国+日本+英国+德国+法国+ 意大利+西班牙+加拿大+罗马尼亚+越南+ 澳大利亚+荷兰+葡萄牙+比利时+瑞士+瑞典 ＋…………（31个国家总人口）
生存权和发展权。代内公平是在全球范围内实现可持续发展转变的必要 前提。
“给蛇让道”是有必要的。要实现可持续发展必须遵循公平性 原则，它包括人类与其他生物种群之间的公平，即人类的发展不应 危及其他物种的生存。
这种观点是正确的，它符合可持续发展的公平性原则。
人类发展要充分利用自然资源，但这种利用必须以保护环境为前提, 促进资源的可持续利用。因此，这种理解是片面的。
要排放到环境中。
——环境的自净能力
2、环境问题的产生与表现
(1)资源短缺、生态破坏
①产生：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再 生速度。
②表现：a.资源短缺：水资源、土地资源、矿产资源和能源等 b.生态破坏：水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等
(2)环境污染
①产生：人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，导 致环境质量下降，形成环境污染。
读P93图6.7“开垦荒地引起的恶性循环示意”，完成下列问题。
1．该地区粮食不足，单产不高，不能满足人们生活的需要，扩大耕 地面积可提高粮食产量。
2．人们主要通过围垦湖海、填塘塞河、开垦草场、牧业缩小、毁林 开荒、破坏植被的方式扩大耕地面积的。例如黄土高原地区由于人口增长较 快，对土地的压力较大，农民主要依靠扩大耕地面积来增加粮食产量，主要 采取了向陡坡地、林地、草地要粮的措施，造成植被的破坏，形成严重的水 土流失。
2019高中地理第六章人类与地理环境的协调发展章整合课件新人教版必修2
答案:(1)C (2)B
放射性污染 放射性物质泄漏 日本福岛核泄漏
海洋污染
各类污染物排入海 日本九州岛水俣湾的汞污
洋
染、墨西哥湾海上石油泄漏
专题一 专题二
【例题1】 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降, 是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干 扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植 被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以 2009年为基数,2010~2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年 9月30日)。据此完成下列各题。
本章整合
专题一 专题二
专题一 主要环境问题 1.资源短缺
具体表现 主要原因
典型案例
水资源短 水质污染、工农业生产和生活用 华北平原的春旱、
缺
水量大及降水量少
南方缺水
土地资源 短缺
城市建设用地增加等
耕地减少、草场退 化等
能源短缺
利用效率低、浪费严重,能源分布 不均
我国东部地区能源 短缺
专题一 专题二
专题一 专题二
图3 我国某地生态工业园区生产流程图 图3所示循环系统中a、b、c、d依次为污水处理厂、棉纺织、创 意产业、服装生产;该生态工业园实现了清洁生产,经济发展与环 境可持续发展相协调。
专题一 专题二
2.判读技巧 关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接或间接关联、两 图之间的关联、图中已知信息与未显示信息之间的隐性关联等。 判读时通常有以下两种方法。 (1)顺藤摸瓜法。 ①分析题目所给的条件和框图,把握关联图示意的地理事物主体 是什么;②回想这类地理事物的形成或演变过程,注意找出突破口; ③观察图中的箭头指向和框中提供的已知有效信息,理清逻辑关系; ④将首先确定的地理事物填入框中,以增添更多的有效信息,加快 问题的解决;⑤将已初步完成的关联图按箭头连接关系,重新理顺 一遍,弥补可能出现的漏洞,确保答案的正确性。
放射性污染 放射性物质泄漏 日本福岛核泄漏
海洋污染
各类污染物排入海 日本九州岛水俣湾的汞污
洋
染、墨西哥湾海上石油泄漏
专题一 专题二
【例题1】 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降, 是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干 扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植 被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以 2009年为基数,2010~2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年 9月30日)。据此完成下列各题。
本章整合
专题一 专题二
专题一 主要环境问题 1.资源短缺
具体表现 主要原因
典型案例
水资源短 水质污染、工农业生产和生活用 华北平原的春旱、
缺
水量大及降水量少
南方缺水
土地资源 短缺
城市建设用地增加等
耕地减少、草场退 化等
能源短缺
利用效率低、浪费严重,能源分布 不均
我国东部地区能源 短缺
专题一 专题二
专题一 专题二
图3 我国某地生态工业园区生产流程图 图3所示循环系统中a、b、c、d依次为污水处理厂、棉纺织、创 意产业、服装生产;该生态工业园实现了清洁生产,经济发展与环 境可持续发展相协调。
专题一 专题二
2.判读技巧 关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接或间接关联、两 图之间的关联、图中已知信息与未显示信息之间的隐性关联等。 判读时通常有以下两种方法。 (1)顺藤摸瓜法。 ①分析题目所给的条件和框图,把握关联图示意的地理事物主体 是什么;②回想这类地理事物的形成或演变过程,注意找出突破口; ③观察图中的箭头指向和框中提供的已知有效信息,理清逻辑关系; ④将首先确定的地理事物填入框中,以增添更多的有效信息,加快 问题的解决;⑤将已初步完成的关联图按箭头连接关系,重新理顺 一遍,弥补可能出现的漏洞,确保答案的正确性。
度高一地理必修二第六章人类与地理环境的协调发展课件(共41张PPT)
第六章 人类与地理环境的协调发展
目标定位
考纲 考情
1.人地关系思想的历史演变 2．人类所面临的主要环境问题 3．可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主 要途径
4．走可持续发展之路
地理 术语
环境污染、生态破坏、资源短缺、可持续发展、 公平性原则、持续性原则、共同性原则、循环经 济、生态农业、清洁生产
深化探究
环境问题的成因及表现
1.环境问题的形成机制及表现 从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两
方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了 资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境 排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如 下图所示：
2．主要环境问题的表现与成因
环境问题
原因
典型事例
资
水资源短缺
的氮、磷等营养物质增多，导致浮游生物大量
繁殖，水查了赤潮发生的条件。水温高有
利于赤潮生物生长，故B、D项错误；风力偏大
有利于水体污
染物的扩散，不易形成赤潮，故A项错误，C项 正确。第(3)题，主要考查了赤潮发生海域的特 点。人类活动排放的大量污染物质是导致赤潮 发生的主要原因。赤道附近人口稀疏，赤潮现 象发生较少，故A项错误；大洋中部受人类活动 影响较小，故B项错误；高纬近海地区温度较低， 不易形成赤潮；中、低纬近海水温较高，人口、 城市分布密集，排放的污染物较多，易形成赤 潮，故C项正确。
关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接 或间接关联、两图之间的关联、图中已知信息 与未显示信息之间的隐性关联等。判读时通常 有以下两种方法：
(1)关键环节突破法：在推理时要充分利用已知 条件，从最简单、最有把握的方框入手，当已 知条件逐渐增多时，再推理其他空白处的内容 就相对容易了。
(2)尝试代入法：在选填模式图中留有空白的内 容时，从突破口入手，结合地理事物的形成和 演变过程，尝试着把所给的选项代入图中序号， 在确定出所有的框中内容之后，按箭头联结关 系，重新理顺一遍，确保对应完整准确。
目标定位
考纲 考情
1.人地关系思想的历史演变 2．人类所面临的主要环境问题 3．可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主 要途径
4．走可持续发展之路
地理 术语
环境污染、生态破坏、资源短缺、可持续发展、 公平性原则、持续性原则、共同性原则、循环经 济、生态农业、清洁生产
深化探究
环境问题的成因及表现
1.环境问题的形成机制及表现 从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两
方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了 资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境 排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如 下图所示：
2．主要环境问题的表现与成因
环境问题
原因
典型事例
资
水资源短缺
的氮、磷等营养物质增多，导致浮游生物大量
繁殖，水查了赤潮发生的条件。水温高有
利于赤潮生物生长，故B、D项错误；风力偏大
有利于水体污
染物的扩散，不易形成赤潮，故A项错误，C项 正确。第(3)题，主要考查了赤潮发生海域的特 点。人类活动排放的大量污染物质是导致赤潮 发生的主要原因。赤道附近人口稀疏，赤潮现 象发生较少，故A项错误；大洋中部受人类活动 影响较小，故B项错误；高纬近海地区温度较低， 不易形成赤潮；中、低纬近海水温较高，人口、 城市分布密集，排放的污染物较多，易形成赤 潮，故C项正确。
关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接 或间接关联、两图之间的关联、图中已知信息 与未显示信息之间的隐性关联等。判读时通常 有以下两种方法：
(1)关键环节突破法：在推理时要充分利用已知 条件，从最简单、最有把握的方框入手，当已 知条件逐渐增多时，再推理其他空白处的内容 就相对容易了。
(2)尝试代入法：在选填模式图中留有空白的内 容时，从突破口入手，结合地理事物的形成和 演变过程，尝试着把所给的选项代入图中序号， 在确定出所有的框中内容之后，按箭头联结关 系，重新理顺一遍，确保对应完整准确。
高中地理第6章人类与地理环境的协调发展 新人教版必修2
第六章ꢀ人类与地理环境的协调发展
第一节ꢀ人地关系思想的演变
强基础、自我诊断
知识点判提能力、分层集训
冲名牌、学霸加餐
强基础、自我诊断
崇拜
平衡关系
不协调
科学
征服自然
不协调
环境空间
废弃物
再生速度
水资源
生物多样性减少
环境的自净能力
大气污染
噪声污染
环境污染
生态破坏
发展与人口
当代人后代人
生态
条件社会
公平性
冲名牌、学霸加餐
第六章人类与地理环境的协调发展
第二节中国的可持续发展实践
强基础、自我诊断提能力、分层集训冲名牌、学霸加餐
强基础、自我诊断
发展中
社会生产力人民生活水平
低素质
利用率
由城市向农村
加剧
循环利用
生态效益
再生资源化
可持续
技术改造工业结构。
人教版高中地理必修2第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变课件
1.人类与环境的关系
人
环
类 影
响
环
境
环 境 对
人类境
的 反 馈
物质和能量 人类社会 废弃物
环
境
2.环境问题的类型
原因：索取资源的速度超过资源本身以及 替代品的再生速度）
（1）资源短缺
水资源、土地资源、 矿产资源和物多样性减少、 土地盐碱化 原因：排放污染物的数量超过环境的自净 能力）
图6.5反映的是农业生产，图6.6反映的是工业生产。
活动 2．仔细观察下面两幅景观图，讨论以下问题
6.5 为种植准备的土地
6.6 1824年的英国早期的工业中心
（2）图6.5的农业生产将土地开垦为耕地，
可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题，但它作用范围小，
若干年后自然景观还有可能恢复。
图6.6发展大规模、集约化的工业化生产，不仅造成生态破坏，还会造
共同性 地区的决策和行动应有助于实现全 原则 球整体的协调
国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的 制约，以积极、务实的态度参加环境领域中 的国际合作
2、农业文明时代
弋射、收获
农业文明时代
与环境对__抗__性_增强， 生态遭到__破__坏__，
人类利__用__、_改__造自然
未能正确认识人地关系的不 协调，但有了_科__学_的__萌__芽__
3、工业文明时代
工业革 命时代
人类_征__服__ 自然
人地关系_恶__化_ ， 环境问题_严__重_
二 直面环境问题
活动 1.现代都市背后，会隐藏什么环境问题？
资源短缺： 生态破坏：
生物多样性减少 环境污染：
大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等 社会环境问题：
人
环
类 影
响
环
境
环 境 对
人类境
的 反 馈
物质和能量 人类社会 废弃物
环
境
2.环境问题的类型
原因：索取资源的速度超过资源本身以及 替代品的再生速度）
（1）资源短缺
水资源、土地资源、 矿产资源和物多样性减少、 土地盐碱化 原因：排放污染物的数量超过环境的自净 能力）
图6.5反映的是农业生产，图6.6反映的是工业生产。
活动 2．仔细观察下面两幅景观图，讨论以下问题
6.5 为种植准备的土地
6.6 1824年的英国早期的工业中心
（2）图6.5的农业生产将土地开垦为耕地，
可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题，但它作用范围小，
若干年后自然景观还有可能恢复。
图6.6发展大规模、集约化的工业化生产，不仅造成生态破坏，还会造
共同性 地区的决策和行动应有助于实现全 原则 球整体的协调
国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的 制约，以积极、务实的态度参加环境领域中 的国际合作
2、农业文明时代
弋射、收获
农业文明时代
与环境对__抗__性_增强， 生态遭到__破__坏__，
人类利__用__、_改__造自然
未能正确认识人地关系的不 协调，但有了_科__学_的__萌__芽__
3、工业文明时代
工业革 命时代
人类_征__服__ 自然
人地关系_恶__化_ ， 环境问题_严__重_
二 直面环境问题
活动 1.现代都市背后，会隐藏什么环境问题？
资源短缺： 生态破坏：
生物多样性减少 环境污染：
大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等 社会环境问题：
高中地理必修二第六章《人类与地理环境的协调发展》PPT课件
工业文明 后工业文明
征服自然 谋求人地协调
人类掠夺式开发资源，人地关系全面 不协调，人地矛盾迅速激化
合理开发利用自然资源，以达到人地 关系的协调发展
二、直面环境问题
1、人类与环境的关系
(1)人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取物质和能量。
——环境的承载能力
(2)人的新陈代谢和人类消费活动（包括生产消费和生活消费）的废弃物
(1)图6.5反映的是原始的刀耕火种的农业生产活动；图6.6反映的是工业社会 时期集约型大规模的工业生产活动。
(2)原始的刀耕火种主要是砍伐森林和烧荒之后获得小块平整的土地,种植作物； 工业社会时期对人类土地利用的范围和强度都增加了。原始的刀耕火种，尽管对自 然景观有所破坏，但由于这种迁移农业的生产方式落后，作用范围小，若干年后自 然景观还能够恢复。但这种迁移农业的生产方式如果是在热带雨林地区，则容易引 起水土流失，造成生态恶化、生态平衡失调，工业社会时期集约型的大规模生产， 对环境的破坏很难在短时期内恢复，形成严重的环境污染和生态破坏问题。
过度消耗资源
三、走向人地协调——可持续发展
1、环境问题的实质：发展问题
2、可持续发展
(1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代满足其需求的发展
(2)内涵：生态持续发展是基础 经济持续发展是条件 社会持续发展是目的
三者相互联系、相互制约， 共同组成一个系统。
(3)基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则
二、直面环境问题
1、人类与环境的关系 2、环境问题的产生与表现 3、环境问题的地域差异 (1)城市地区和乡村地区环境问题的差异
地区
环境问题
形成原因
城市
主要表现为环境污染，如大气污 染、水污染、噪声污染等
版人教版高中地理必修二课件：第六章 人类与地理环境的协调发展 (共16张PPT)
调整行为
公平性 共同性 必然性
战略框架
必然性
农业模式
生态农业
中国21世纪议程
人口压力
资源短缺
环境危机
调整行为
思考：政府行为调整包括哪些方面？
1. 政府行为的调整：制定政策规划，对环境影响深远。
2. 市场行为的调整：
思考：市场行为调整包括哪些方面？当地有哪些环保产业？ 效益怎样？政府有无扶持措施？
（1934,5~10;USA） 65岁以上老人死亡 升，排放烃类1000多吨，
400人
盆地地形不利于空气流通
水俣事件 (From 1953;Japan)
截止1991年3月,有 氮肥厂含汞催化剂随废水排
2248人患病,其中 入海湾,转化成甲基汞,被鱼、
死亡1004人
贝类摄入
伦敦烟雾事件 （1952,12;UK）
•7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/172021/11/17November 17, 2021
•8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/172021/11/172021/11/172021/11/17
•3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/172021/11/172021/11/1711/17/2021
国际 发达布国家（环境问题已得到治理和缓
公平性 共同性 必然性
战略框架
必然性
农业模式
生态农业
中国21世纪议程
人口压力
资源短缺
环境危机
调整行为
思考：政府行为调整包括哪些方面？
1. 政府行为的调整：制定政策规划，对环境影响深远。
2. 市场行为的调整：
思考：市场行为调整包括哪些方面？当地有哪些环保产业？ 效益怎样？政府有无扶持措施？
（1934,5~10;USA） 65岁以上老人死亡 升，排放烃类1000多吨，
400人
盆地地形不利于空气流通
水俣事件 (From 1953;Japan)
截止1991年3月,有 氮肥厂含汞催化剂随废水排
2248人患病,其中 入海湾,转化成甲基汞,被鱼、
死亡1004人
贝类摄入
伦敦烟雾事件 （1952,12;UK）
•7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/172021/11/17November 17, 2021
•8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/172021/11/172021/11/172021/11/17
•3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/172021/11/172021/11/1711/17/2021
国际 发达布国家（环境问题已得到治理和缓