练习三[1]
人教版二年级数学上册第7课时第20～21页练习三 (1)
第2单元 100以内的加法和减法（二）第7课时练习课【教学内容】：课本P20---P21练习三【教学目标】：1.通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。
2.提高学生的计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。
【教学重点】：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。
【教学难点】：提高学生的计算和检查能力，培养学生的分析判断能力。
【教学准备】：实物投影、图片和题卡【教学过程】：一、总结引入小朋友们，学习了两位数与两位数的加减法。
你们有哪些收获呢？把你的收获在小组内交流一下。
指名汇报。
总结得非常好。
今天这节课我们继续来研究。
[设计意图]：课前使学生明确学习的目标。
二、巩固练习1、完成第20页练习三第3题。
请仔细观察图，你了解到了哪些信息？说给同桌的同学听一听。
怎样求还剩多少个？指名回答。
板书算式：32-21。
这道题该如何计算呢？2、完成第20页练习三第4题。
教师巡视。
指名汇报，选一道题说说计算方法。
3、完成第21页练习三第9题。
教师巡视。
指名汇报。
4、完成第21页练习三第7题。
同桌两个同学与相说一说下面各题差的十位上是几？你是怎样想的？5、第22页练习三第11题。
先自己独立完成，完成后从加法和减法中各选一道题在小组内说说计算的方法。
指名汇报、订正。
[设计意图]：1、培养学生良好的学习习惯。
2、通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。
三、强化练习1、完成第21页练习三第8题。
有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西。
可三家的小鸡混到了一起。
你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗？教师巡视。
指名汇报、订正、评比。
2、完成第22页练习三第12题。
看了表以后，你想到了哪些数学问题？和小组的同学交流。
指名汇报。
选择两个你喜欢的问题列式算一算。
同桌的同学互相交换检查，并说说计算的方法。
3、完成第22页练习三第13题。
教师巡视。
指名汇报，并说明填法。
[设计意图]：提高学生练习的熟练性。
人教版五年级数学上册第一单元《练习三》集体备课教案
人教版五年级数学上册第一单元《练习三》集体备课教案一、教学目标1.能够熟练运用加法和减法法则进行计算。
2.能够灵活运用数轴思想解决问题。
3.能够理解并应用问题求解的策略。
二、教学准备1.教材《人教版五年级数学上册》2.讲台黑板及彩色粉笔3.教学PPT4.数学练习册5.数轴绘制工具三、教学重点和难点重点：1.运用加法和减法进行算术计算。
2.灵活运用数轴思想解决问题。
难点：1.理解数轴思想在解题中的应用。
2.运用数轴解决较为复杂的问题。
四、教学步骤步骤一：导入1.教师出示一道简单的加减法计算题，让学生进行口算解答。
2.引导学生讨论加减法的运算规则。
步骤二：学习新知识1.教师介绍本节课的主题：运用数轴解决加减法问题。
2.通过PPT展示数轴的基本知识和运用场景。
步骤三：示范演练1.教师在黑板上示范数轴解决一道简单的加法问题。
2.学生跟随老师一起做题，并讨论解题思路。
步骤四：小组合作实践1.学生分组，完成教师布置的加减法练习题。
2.提倡学生之间相互讨论、合作解题。
步骤五：展示分享1.每组学生选择一道难度适中的题目展示解题思路。
2.其他同学提出自己的看法，进行讨论。
步骤六：课堂总结1.教师总结本节课的重点和难点。
2.强调数轴思想在解题中的重要性，并鼓励学生多加练习。
五、课后作业1.完成教材《练习三》相关题目。
2.拓展阅读与思考：如何用数轴解决实际生活中的问题？以上就是本节课集体备课教案的全部内容，希望能够帮助学生更好地掌握数学知识，提高解题能力。
人教版六年级数学上册 第一单元1.11 练习三
430×（1－ 43 ）=70（千米/时） 答：普通列车的速度是70千米/时。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
1.看准问题； 2.找准单位“1”； 3. 找准问题所对应的分量； 4. 注意隐含条件。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长13。鸭的孵化期
是多少天？ 鸡
21天
长13
长21天的13
鸭
?天
探究新知
跟踪训练
鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长13。鸭的孵化期 是多少天？ 方法一：可以先求出鸭比鸡多孵1的天数，再求鸭的孵化期。
21+21× 3 =21+7
=28（天） 答：鸭的孵化期是28天。
109
236× （1－118 ）=18（次）
答：蝗虫每秒振动18次。
课堂练习
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流
入黄河，其中14的泥沙沉积在河道中，其余被带 到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？
1
1
16×（1－ 4 ）=12（亿吨）
1- 4
答：有12亿吨泥沙被带到入海口。
课堂练习 磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时，普通 列车比他慢3463 。普通列车的速度是多少？
举手回答：说一说这两个算式先算的是什么？
课堂练习
填一填。 1
(1)鸡的只数比鸭的只数多 3 1
( 鸭的只数 )×（1＋ 3 ）＝( 鸡的只数 )
(2)男生的人数比女生的人数少
1 4
。
1
( 女生人数 )×（1－ 4 ）＝( 男生人数 )
课堂练习
填一填。 1
1．小芳本月的零花钱比上月的多 12 ，是把
北师大版五年级下册数学《练习三》(1)
1 3
和
5 6
之
间，与同伴说一说你的理由。
1 3
×
12 13
比1小
结果比
1 3
小
5 6
×
2 3
比1小
结果比
5 6
小
5 6
×
12 11
比1大
结果比
5 6
大
答：在
1 3
和
5 6
之间的算是
5 了哪些知识？
求一个数的几分之几是多少，就用这个数乘几分 之几。 一个数乘大于1的数，得数变大；乘1得数不变；乘 小于1的数，得数变小。
单位“1”× 对应分率 = 对应数量
课后作业
1、课本：完成同步练习 2、基础训练：完成同步练习
倒数
1、发现倒数的特征并理解倒数的意义。 乘积是1的两个数，叫互为倒数。那么我们称其中一 个数是另一个数的倒数。倒数是对两个数来说的，并 不是孤立存在的。
2、求倒数的方法。
巩固练习 1、画一画，涂一涂，算一算。
2 5
×
1 2
=
1
2×1 5×2
= 1
1 5
1 3
×
5 6
=
1×5 3×6
=
5 18
2、不计算，判断下面哪个算式结果在
2、能够求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。 3、理解打折的含义。例如：九折，是指现价是原价 的十分之九。
分数乘法（三）
1、分数乘分数的计算方法，并能正确进行计算。 分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的可以
先约分。计算结果要求是最简分数。
2、比较分数相乘的积与每一个乘数的大小。 真分数相乘积小于任何一个乘数；真分数与大于1的 假分数相乘积大于真分数小于假分数。。
走遍日本1每课练习三及小测试参考答案
每课练习三及小测试答案第3课练习Ⅲ１．①の；は②は；と；の③と；は；で④と／も；は／も；が⑤は；からの２．①あります→ありません②東海大学の方です→東海大学の方ですか。
李雪ですか→李雪です③こちらです→こちらこそ④違います→そうです⑤高橋さんと→高橋さんは３．①わたしは日本人ではありません。
②張さんは東海大学の学生です。
③佐藤さんは日本からの留学生ですか。
④趙さんと李さんは4年生です。
４．①はじめまして、よろしくお願いします。
②東京大学の学生ですか。
③わたしは先生ではありません。
会社員です。
④李さんも王さんも日本語学科の学生です。
⑤こちらは田中先生です。
小测试１．①４②２③４④４⑤４２．①２②３③２④３⑤２３．仅作参考①中国人；大学の3年生②はじめまして；よろしく（お願いします）③3年生；4年生第4课练习Ⅲ１．①も②の；か③も；も④は；が⑤は２．①どの②あれ③どれ④これ３．①だれですか②どの人ですか③兄弟がいますか④誰のカメラですか⑤会社員ですか、公務員ですか。
４．①Ａ：あの人は中国人ですか、日本人ですか。
Ｂ：中国人です。
②王さんは3年生です。
わたしも3年生です。
③父は会社員でした。
④わたしのパソコンはこれではありません。
それです。
小测试１．①２②１③３④４⑤４２．①２②１③１④４⑤１３．①わたしの；田中さんの②会社員；公務員③これ；雑誌第5课练习Ⅲ１．①は；に②は；に③に；は④に；や；などが２．①何階建てですか②エレベーターがありますか③何階にありますか④洋室ですか、和室ですか⑤部屋に何がありますか⑥テレビもありますか３．①Ａ：アパートの近くに郵便局がありますか。
Ｂ：はい、あります。
②Ａ：事務室は4階ですか。
Ｂ：いいえ、5階です。
③駅の近くに銀行があります。
スーパーもあります。
④わたしの部屋は和室ですから、いすやベッドなどはありません。
小测试１．①２②２③３④２⑤４２．①２②３③３④４⑤２⑥１⑦４⑧２⑨３⑩３３．①机；いす②スーパー；となり③わたし；兄弟第6课练习Ⅲ１．①×；に②と③×；から；×；まで④は；に⑤も；も；が⑥が；が２．①だれ②どこ③どの④何時３．①起きます②仕事③終わります④授業⑤9時；12時４．①王さんは毎日7時半に起きます。
人教版小学一年级上册数学教案：第三单元 练习三
3、布置作业：请同学们课后完成数学小练习册上（1到5题）的作业。
【设计意图：通过习题，培养学生的分析能力及表达能力，拓展学生的思维。】
板
书
设
计
练习三
1 2 3 4 5
教
学
反
思
成功之处：
不足之处
改进措施
学法：动手实践
教具学具准备
课件
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、查学诊断
师：小朋友们，你去过动物园吗？你们瞧，（课件演示）在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。，这里有这么多可爱的小动物！跟你的小伙伴讲一讲，你看到了什么？分别有几个？
【设计意图：创设同学喜欢、熟悉的情境“野生动物园”激发儿童主动探究的欲望。】
2、指导练习第18ห้องสมุดไป่ตู้的第6题
请学习小组互相说一说图意,然后根据题意涂色后再比一比大小
3、指导完成第19页第7题，提出要求：请大家独立完成，同组互相评价。
4、指导完成第19页第8题，提出要求，寻找规律，请大家独立完成，同组互相评价。
【设计意图：学生能从图中抽象的数出1至5各数，会用个数表示物体的个数，运用一一对应的方法会比较物体的多少。】
二、示标导入
1、练习三第1题
请学习小组互相说一说图意,然后根据题意要求按数字涂色
2、练习三第4题
同桌互相交流有几头大象？你还想数什么,给同桌数一数。
【设计意图：通过基础练习，加强学生认数和数数的能力。】
三、导学施教
1、指导练习第18页的第5题
请学习小组互相说一说图意,然后根据题意要求用自己喜欢的方式表示1到5的数字的方法
苏教版一年级上册数学珠心算【教学设计】：练习三(1)
苏教版一年级上册数学珠心算教学设计：练习三（1）一、教学目标1.能正确认识、比较和排序1~5之间的数字；2.熟练运用珠心算的加减法，解决简单的计算题目；3.培养学生的观察能力、分析、推理能力和想象力。
二、教学重点1.珠心算加减法；2.认识、比较和排序1~5之间的数字。
三、教法与教具1. 教法：珠心算教学法2. 教具：珠心算工具、数字卡片、黑板、彩笔、教材。
四、教学过程导入新知1.师生互动问答：当班学生带珠子上来，教师出题，如：将珠子放在这里，再在这里放几个珠子，问学生：“你们能不能数出它们的总数？”教师顺便教授珠心算的加法原理。
讲解新知1.通过数字卡片，教授15的阿拉伯数字的写法，向学生介绍认识15的数字方法。
2.通过珠心算工具教授珠心算加减法的方法，讲解珠心算“进位”和“退位”的原理。
练习练习11.将1、2、3、4、5数字卡片打乱，让学生按大小顺序重新排列。
2.将学生分成数组，每组7~8人，由一名学生担任“出题人”，其他学生按照出题人的指示，在珠心算工具上完成相应的计算。
3.组内同学进行排名，统计哪个小组在最短时间内完成了珠心算的计算。
练习2教师布置珠心算练习题，要求学生用珠心算工具计算，比赛谁先完成。
1.小明有两个苹果，小红有一个苹果，请用珠心算解决减法题目。
2.小刚有四个橙子，小丽有一个橙子，请用珠心算解决减法题目。
3.小芳有两个苹果和三个橙子，请用珠心算解决加法题目。
总结1.教师听取学生的回答，进行巩固，消化新知；2.教师通过点拨，巩固珠心算原理；3.鼓励学生，给予肯定。
五、教学反思珠心算是一种简便的计算方法，而且通过珠心算可以培养学生的观察能力、分析、推理能力和想象力。
通过本次教学，学生能简单地实践珠心算加减法，认识了1~5的数字大小关系，掌握了珠心算基本计算原理。
同时，珠心算教学法对培养学生的敏锐思维也起到了积极的促进作用。
新人教版二下数学表内除法(一)练习三
20里面有（ 4 ）个5。 20 ÷ 5 = 4
6.写出除法算式。
（1）6除以3等于2。 6÷3=2
（2）28串葡萄，每4串一份，分成了（7）份。 28÷4=7
（3）被除数是12，除数是3，商是4。 12÷3=4
（4）把20个饺子平均分成5份，每份有（4）个。 20÷5=4
7.用小棒摆一摆，再填上得数。（摆一摆略）
平均分成6份， 每份2个。Βιβλιοθήκη 平均分成3份， 每份6个。
12÷6=2
18÷3=6
（分法不唯一）
11.看谁算得又对又多。
2.
要让每只小熊分得同样多，每只应分（ 3 ）个。 6 ÷2 = 3
3.先平均分一分，然后写出除法算式。
（分一分略）
10÷2=5
9÷3=3
4.每盏路灯装2个节能灯泡， 右边这些节能灯泡可以
装多少（ 6 ）盏这样的
路灯。
12 2 6
5.圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 = 6
义务教育人教版二年级下册
2 表内除法（一）
练习三
1.读一读。 8÷4=2
8除以4等于2 16÷8=2 16除以8等于2 36÷6=6 36除以6等于6
15÷5=3 15除以5等于3 12÷3=4 12除以3等于4 7÷7=1 7除以7等于1
18÷3=6 18除以3等于6 45÷9=5 45除以9等于5
14÷7= 2
8÷2= 4
18÷9= 2
24÷6= 4
8.看图写出乘法算式和除法算式。
5×6=30（或6×5=30） 30÷6=5 30÷5=6
9.画图表示下面算式的含义。 （1）10÷2=5 （2）15÷3=5
最新北师大版一年级下册数学《练习三》精品教案
第五单元加与减（二）
第7课时练习三
【教学内容】
教科书第61～63页内容。
【教学目标】
1、在解决问题的过程中，进一步体会加减法的含义。
2、复习两位数加、减两位数不进位加、不退位的计算，掌握竖式的计算方法。
培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、让学生在计算的过程中体会到计算的乐趣。
【教学重难点】
重点：掌握巩固两位数加、减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
难点：不进位、不退位加减法在实际生活中的运用。
【教学过程】
一、计算，提高学生计算的准确率和速度
1.课件出示教材第61页练习三第1、3题。
用“开火车”式指名学生口答。
对于出现计算错误的学生可指其他学生帮忙计算。
2.教材第61页练习三第4题。
师：指四名学生板演，做完后集体订正。
3.教材第61页练习三第5题小熊投篮。
指明学生说说题意。
独立完成，集体订正。
二、解决实际问题
1.师：课件出示教材第62页第8题。
学生观察情境图，从图中找出相应的信息，然后列式计算，集体订正。
2.教材第62页第10题，教师要求学生会先看清图中的信息，在解决问题，讨论时指明学生说说。
让学生根据图中的信息再提一个数学问题，在解答。
三、谁最聪明
1.教材第63页第12题顽皮的小狗。
师：课件出示，让学生试着写出可能是什么书。
指明说说，集体订正。
2.教材第63页第13题，神奇的算式。
算一算，填一填，你发现了什么？
【课堂小结】
本节课你学得开心吗？为什么？（指明学生说说）。
(新插图)人教版数学五年级上册 1-10 练习三 教学课件
1 用40元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是 怎样算的。
2.40元/条
1.85元/袋 3.60元/瓶 5.70元/盒 6.60元/条
选自教材第17页练习四第2题
1 用40元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是 怎样算的。
0.05×5.5 = 0.275（kg）
答：这个鹅蛋有 0.275 kg 重。 鸡蛋
鹅蛋
11 1公顷松柏林每天分泌杀菌素30 kg，24.5公顷松柏 林31天分泌杀菌素多少千克？
松柏林可以净化空气，还可 以降低噪声，美化环境。
方法一
先求24.5公顷的松柏林1天分泌杀菌素 多少千克，再求31天分泌多少千克。
第一单元 小数乘法
第10课时 练习三
说一说：怎样求积的近似数？
先算出积，然后看需要保留数位的下 一位数字，再按照“四舍五入”的方 法求出结果，用“≈”连接。
整数的运算律对于小数乘法同样适用吗？
整数乘法的交换律、结合律和分配律对 于小数乘法也适用，运用乘法运算定律 可使计算简便。运用乘法运算定律可以 改变运算顺序，但不改变计算结果。
选自教材第17页练习四第4题
小明最多可以拎动20斤的重物，他面前有一桶水重 2.5斤，一桶食用油重10.8斤，一小袋面粉重9.5斤， 请问小明可以一次性全部拿走吗？
2+10+9=21（斤） 21斤＞20斤
答：小明不可以一次性全部拿走。
妈妈带 150元钱去超市购物，买了 2壶食用油，每 壶 50.8元，还买了 2.5kɡ 皇冠梨，每千克 8.2元， 剩下的钱还够买 2瓶单价为 15元的酸奶吗？
肉 26.5 ＜27 0.8 ＜1 ＜＜272×7 1
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練習三
1、现代汉语普通话的舌面音声母tɕ、tɕ‘、ɕ来源于中古汉语的哪些声母？举例说明。
2、现代汉语的零声母来源于中古汉语的哪些声母？举例说明。
3、举例说明中古四声的演变规律。
4、普通话中哪几个阴声韵韵母没有入声的来源？
5、将下列音韵地位折合成普通话的读音（用国际音标或汉语拼音均可）：
精之开三平止澄之开三平止日止开三上止
知肿合三上通日漾开三去宕见麻开二平假
昌麻开三平假余马开三上假章真开三平臻
精仙开三平山帮虞合三平遇明虞合三平遇
疑语开三上遇定豪开一平效从海开一上蟹
6、将下列的中古拟音折合成普通话的读音（用国际音标或汉语拼音均可）：
tsĭe c dɑc tɕĭěn c bɑŋ c mĭu c kau c kien c kai c ts‘ieŋ c tsĭa cŋu c tiem c lɑu c。