《过春节》大班社会教案
幼儿园大班社会《过新年》教案三篇
幼儿园大班社会《过新年》教案三篇篇一活动设计背景新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。
活动目标1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
教学重点、难点重点：调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。
活动准备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。
篇二活动目标：1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
活动准备：1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
《过大年》幼儿园大班社会课社会教案
《过大年》幼儿园大班社会课社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国的传统节日——春节，知道春节的一些习俗。
2. 通过活动，培养幼儿的社会交往能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱祖国、热爱传统文化的情感。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 制作春节装饰品3. 学习拜年礼仪4. 开展春节游戏活动5. 欣赏春节音乐舞蹈三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的习俗，培养幼儿的社会交往能力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握拜年礼仪和春节游戏规则。
四、教学准备1. 教具：春节相关图片、视频、歌曲、装饰品样品等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作装饰品的材料。
3. 环境：宽敞的活动室，音响设备。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 讲解：讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3. 实践：让幼儿动手制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、春联等。
4. 学习拜年礼仪：讲解拜年时的礼仪，如鞠躬、说祝福语等，并让幼儿进行模拟练习。
5. 游戏活动：开展春节游戏，如踩气球、抓泡泡等。
6. 总结：通过歌曲、舞蹈等形式，总结本次活动，让幼儿加深对春节的印象。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人一起制定春节家庭活动计划。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解春节的习俗。
2. 采用实践操作法，让幼儿动手制作装饰品，培养幼儿的动手能力。
3. 采用情景模拟法，让幼儿学习拜年礼仪，提高幼儿的社会交往能力。
4. 采用游戏教学法，开展春节游戏，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价1. 评价幼儿对春节习俗的了解程度，观察幼儿在制作装饰品过程中的动手能力。
2. 评价幼儿在拜年礼仪学习中的参与程度，观察幼儿在游戏活动中的团队协作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对春节活动的参与情况和表现。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观传统文化展览，让幼儿更深入地了解中国的传统文化。
春节大班社会活动教案
春节大班社会活动教案春节大班社会活动教案11篇春节大班社会活动教案1活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。
活动目标1、在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。
2、激发幼儿关心他人的情感。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
教学重点、难点1、重点让幼儿学会相互祝福。
2、难点让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备卡片、彩笔、贺卡。
活动过程1、谈话，引出活动主题。
教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
2、提出要求，幼儿操作，教师指导。
(1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的'祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。
(2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。
3、评价孩子的作品。
幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。
教学反思1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。
春节大班社会活动教案2活动目标1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的快乐。
教学重点、难点1、用完整话表述春节的故事2、制作礼物活动准备1、有关新年的图片ppt2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干3、以往过新年时的照片活动过程一、导入部分将幼儿慢慢带入活动室(活动室内的`窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐)1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样?2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到?3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉?二、基本部分1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的?2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节(1)春节的由来，知道我国人民善良与纯朴(2)春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统3、音乐游戏，放鞭炮(1)播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开(2)指导幼儿跟着音乐做动作4、春节趣事(1)教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事(2)指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事(3)引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐(团圆)5、迎新年、送礼物新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪(3)提问：你想做一件什么样的礼物?(4)幼儿制作，教师巡回指导(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法三、结束部分(1)谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗?(2)教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。
大班过年社会教案20篇
大班过年社会教案20篇这是大班过年社会教案20篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动“年”的故事教案反思设计意图春节是中华民族的传统节日。
经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。
结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。
通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目标1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备1．课件：“年”的来历。
2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
3．音乐：《喜洋洋》。
4．幼儿操作材料：记号笔、纸。
活动过程1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。
他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。
”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。
”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。
”“我知道照片上说的是过年的事情”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解过大年的基本知识，知道过大年是我国的传统节日。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解过大年的习俗和活动。
3. 培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解过大年的习俗和活动。
2. 培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解过大年的意义。
2. 引导幼儿主动参与过大年的活动。
四、教学准备：1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置一个充满过大年氛围的环境。
五、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等形式，引导幼儿了解过大年的基本知识。
2. 观察与讨论：让幼儿观察过大年的图片，引导幼儿说出过大年的习俗和活动。
3. 实践环节：让幼儿亲手制作过大年的手工艺品，如灯笼、鞭炮等。
5. 环境布置：将幼儿制作的手工艺品展示在教室中，营造浓厚的过大年氛围。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对过大年的了解程度及参与活动的积极性。
关注幼儿在实践环节中的动手能力和创新能力。
在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
在实践环节，给予每个幼儿足够的关注和指导，确保他们能够完成手工艺品。
注重培养幼儿的观察力、表达力和合作意识，使他们在课堂中能够积极参与，收获更多。
八、教学拓展：邀请家长参与课堂，让家长了解幼儿在园的学习情况，组织家庭过大年的活动，让幼儿在家庭环境中感受过大年的氛围，进一步巩固课堂所学。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
2. 给予幼儿足够的实践机会，提高他们的动手能力。
3. 定期进行教学反思，调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
十、教学资源：1. 过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 教室环境布置用品。
3. 家长参与课堂的相关资料。
六、教学内容：1. 让幼儿通过观察、讨论，了解过大年的食俗，如饺子、年糕等。
过新年大班教案（通用5篇）
过新年大班教案过新年大班教案（通用5篇）过新年大班教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）（2）你觉得过年的时候是怎么样的？（3）在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）（4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
（7）小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。
小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？（8）欣赏图书。
教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
（1）请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
（2）教师：过年你会做些什么事情？（3）引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。
小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。
（1）教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！（2）请幼儿讲述听到的儿歌内容。
教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇幼儿园大班传统节日教案《过新年》一、教学目标1. 了解中国传统节日——春节的来源和习俗2. 认识和学习春节有关的汉字和词语3. 加强幼儿的手脑协调能力，培养幼儿的创造性思维能力4. 培养幼儿的社交能力，提升幼儿的情感体验和人际交往能力二、教学内容1. 春节的来源和意义2. 春节的习俗和风俗3. 与春节相关的汉字和词语4. 制作春节手工作品，激发幼儿良好的创造性思维三、教学方法1. 图片、大型道具和故事讲解法，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿理解，掌握春节习俗和文化内涵2. 组织相关的课外活动，让幼儿切身感受春节节日气氛3. 玩耍、制作、表演等多种方式交流，提升幼儿的情感体验和社交能力四、教学重难点重点：春节的来源和习俗难点：春节文化内涵传达，幼儿创造性思维培养五、教学过程1. 介绍春节的来源和意义，图片展示和故事讲解等方式可以引发幼儿兴趣，促使幼儿初步感受到春节的特殊意义。
2. 讲解春节的习俗和风俗，例如放炮、贴门神、贴福字等习惯，讲解期间摆出相关的道具，让幼儿亲身体验和参与到相关活动中，增强活动的直观性和感性体验。
3. 教授与春节相关的汉字和词语，例如福、年、红、灯笼等，通过带着幼儿感性认识的方式学习，尽量让幼儿乐在其中。
4. 鼓励幼儿动手制作春节的手工作品，例如制作红包、剪纸、画福字、包饺子等，通过手工实践，让幼儿进一步感受春节和中国文化内涵。
5. 提倡幼儿通过游戏、表演、模拟等形式，进行情景模仿和交往体验，让幼儿深入感受和体验到春节的文化传统和社会交往。
六、教学反思通过此次教案的设计，幼儿在欢乐、感性的氛围中，请进一步认识和感受春节的意义和内涵，以及春节的习俗和文化传统。
通过手工制作、模仿游戏等活动，充分发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿的社会交往和情感体验能力，让他们在不知不觉中感性认识到春节文化的继承和传承。
大班新年活动主题活动过春节教案
大班新年活动主题活动过春节教案一、活动目标：1. 了解春节的传统习俗，感受节日的喜庆氛围。
2. 学习制作简单的节日装饰品，提高动手能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神、交流能力和创造力。
二、活动准备：1. 物质准备：红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料；春节音乐、视频等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置节日氛围。
三、活动过程：1. 引入：教师播放春节音乐，引导幼儿感受节日的气氛。
询问幼儿对春节的了解，引导幼儿说出春节的一些习俗。
2. 讲解：教师简要介绍春节的来历、习俗和特点，让幼儿初步了解春节。
3. 制作装饰品：教师带领幼儿共同制作春节装饰品，如灯笼、对联、福字等。
在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 庆祝活动：教师组织幼儿进行春节庆祝活动，如唱歌、跳舞、猜谜语等，让幼儿充分感受节日的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作装饰品，增进亲子关系。
2. 区域活动：在美工区设置“春节制作区”，让幼儿自由选择制作喜欢的装饰品。
3. 主题分享：邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，培养幼儿的沟通能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春节的了解和兴趣。
2. 评价幼儿在制作装饰品过程中的动手能力、创造力和合作精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和过程。
六、活动六：制作春节糖果1. 活动目标：了解春节时互赠糖果的习俗。
学习使用简单的工具制作糖果装饰品。
培养幼儿的细致操作能力和审美意识。
2. 活动准备：物质准备：彩纸、剪刀、胶水、小木棒、糖果等。
环境准备：干净的操作桌，准备好制作材料。
3. 活动过程：引入：教师向幼儿介绍春节期间互赠糖果的习俗，引发幼儿的兴趣。
讲解：简单讲解制作糖果的方法和步骤。
制作：幼儿按照步骤用彩纸包裹小木棒，制作成糖果形状，并在糖果上贴上糖果纸。
展示：幼儿将自己的糖果作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
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《过春节》大班社会教案
活动设计背景
元旦假日刚过一些孩子来园带来了新玩具有的孩子说：“这是我妈妈给我带来的新玩具她说我大一岁了6岁了”有的孩子说：“我奶奶说再过几天过了新年我也可以6岁了”关于什么时候过年引起了幼儿的争论
活动目标
1、了解一些国家庆祝新年的方式感受新年带给人们的快乐
2、了解春节过年风俗的由来知道春节是中国人的节日
3、在游戏和操作的过程中感受中国新年的愉快
4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望
5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡
教学重点、难点
教学重点：
1、幼儿能够在家长和老师的帮助下进一步的了解我国的春节让孩子在欢声笑语中体会快乐；
2、让孩子自己动手操作来锻炼了孩子的自立能力培养了孩子的合作精神和竞争意识
教学难点：
幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听并能自己制作一张完整的新年卡片
活动准备
1、各国庆祝新年的录像；
2、大挂历一本、小年历片若干；
3、邀请家长来园参加活动；
4、各种绘画材料和制作工具等；
5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备；
6、制作一棵许愿树
活动过程
首先观看各国的新年庆典及欢乐的场面特别是中国的春节春节是中国特有的节日也是最热闹的节日
一、交流各自在元旦假期中自己做些什么
二、交流生活经验
1、（听鞭炮的声音）这声音什么时候要放鞭炮
2、（出示红包袋）这什么时候会拿红包
三、看媒体了解过年的由来
1、年
2、老爷爷想了什么办法
四、游戏：“年”来了
游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组看到媒体上出现怪兽时幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字按顺序贴成对联）
看组先完成组胜利
五、布置教室
1、贴春联——材料提供：祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句寻找字卡并拼贴）
2、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具
3、有趣的年历——（制作挂历）材料提供：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片并将月历整理制作一本大挂历）
六、制作许愿卡、许愿树
1、说说今明两年年说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事
2、请家长和幼儿说说新年的愿望
3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主家长帮助完成
4、将制作的许愿卡挂在许愿树上
延伸活动：
1、幼儿可以在家长的帮助下查阅关于“新年”的资料增长幼儿的见识；
2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”并送上真挚的祝福
小结：今天孩子们玩得都很开心比预想的效果要好很多真心的感谢各位家长的大力支持今后希望这类活动的机会越多越好！。