关于军事理论结业论文
国防军事理论结业论文范文
国防军事理论结业论文范文高校的军事理论课是高校对大学生实施素质教育的重要部分，对于提高大学生的爱国精神有着重要的作用。
下面是店铺给大家推荐的军事理论结业论文范文，希望能对大家有所帮助!军事理论结业论文范文篇一：《浅析高校国防教育的基本理论》【摘要】国防教育作为全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面。
对大学生进行集中的国防教育，既能体现人才培养和国防后备力量建设的统一，增强大学生的国防观念和国防意识，培养大学生的基本军事技能，又能有力地促进大学生素质的全面提高。
可以说，国防教育是大学生素质教育的一项重要内容。
【关键词】教育;目标;内容;方法古人云：“天下虽安，忘战必危。
”“居安思危，思则有备，有备无患。
”加强对大学生的国防教育，尤其是爱国主义教育(国防教育的核心)，能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。
在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困难都能战胜和克服。
对大学生进行军事理论教学，必要的军事训练，以便必要时为部队输送高技术军事人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，为打赢未来高技术局部战争创造条件，为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。
因而，大学国防教育，增强了大学生的国防能力。
一、国防教育的基本目标一位瑞士外交家曾有句名言：“瑞士公民迈出右脚的时候，是一个公民，迈出左脚的时候，就是一个战士。
如果要问我们为什么一百多年来没有打过仗，其主要原因是我们随时都在准备打仗。
”相对的和平，并不意味着可以放松警惕，越是处在和平时期，越要加强全民的国防教育，特别是作为国家后备力量的高校大学生的国防教育。
国防教育的目的主要有以下三个方面：(1)增强国防观念。
“加强国防教育，增强全民国防观念。
”这也是党的十六大提出的一项事关国家兴衰的战略性任务。
《国防教育法》第三条也明确规定：国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。
军事理论课结业论文
军事理论课结业论文Xxx xxx xxx前言：在军事理论课中通过对中国革命战争历史的学习,对世界局势的探讨和对人民军队的了解就会大大促进我们树立集体主义的价值观，树立正确的世界观，增强社会主义信念，增强国防意识，以及深刻爱国主义思想。
关键字：国防意识，爱国精神，拓宽眼界，顺应时代，精神品质正文：自从进入大学以来，学校开展了一系列军训教育，从开学的军事技能训练到军事理论课程，以此加强大学生的国防观念和军事素质。
而作为受教育者的我，也经历着一系列的变化和提高，汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心，在其中我受益匪浅。
在短暂而漫长的人生旅程中，我第一次与祖国母亲贴得那么近，由衷地体会到对她的爱，深切地感受到她的脉动，也真心地为她的安危担忧。
孙子云：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。
”学习军事理论，就大的方面来说，是让我们以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理论的精华，放眼世界，立足当今。
对个人而言，学习国防教育能加强我们的修养，陶冶我们的情操，开阔我们的胸怀。
因而，我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性，它既是加强国防建设的重要措施，也是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。
军训教育主要给了我一些4点深刻的认识：一、我们需要增强增强国防意识什么是国防？国防是指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动。
历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。
近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。
一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。
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军事理论论文范文当前，军事理论创新在国防和军队建设中的基础性、前瞻性和先导性作用日益凸显,而优化军事科研模式,已成为推进信息时代中国特色军事理论创新的重要途径。
下面是店铺给大家推荐的军事理论课结业论文，希望大家喜欢!军事理论课结业论文篇一《关于我国普通高校国防教育教学方法改革与创新思路的研究》摘要：传统的国防教育教学方法已经不能适应信息时代个性化学习的要求。
在新的历史条件下，要提高国防教育教学效率，促进国防教育事业的全面发展，必须对传统的国防教育教学方法进行改革。
本文正是从这种现状出发，有针对性的对高校国防教育教学方法改革进行了研究，对国防教育教学方法改革的理论基础及新教学法在国防教育中的应用进行了研究。
关键词：高等学校;国防教育;教学方法;改革与创新在普通高校开设军事课，是为国家培养高素质人才的有效途径，是加强国防后备力量建设的重要内容。
多年来，我国的学生军训工作，取得了显著成绩，效果很好，并赢得了社会各届的好评。
但由于思想认识不够到位，编制体制和机构设置不够科学，运行机制和规章制度不够完善，造成普通高校学生军训工作还存在着一些急需解决的问题。
一、现行高校国防教育教学方法存在的问题(一)军事理论教学方法缺乏个性化、军事技能训练方法一直比较单一。
目前我国高校的国防教育主要是以灌输式的讲授形式为主，教学方法单一、内容陈旧单薄、授课艺术差、照本宣科者多、缺乏情感交流等问题，照本宣科、平淡无奇的陈旧知识讲授。
这必然使学生感到单调;其教学内容也主要是单方面的灌输爱国思想，学生感到枯燥也是难免的，难以突出主体意识和个性，不仅学生难以听下去，更不能主动投入到课程中来。
另外，降低学生学习军事理论的积极性，达到教学目的，有时还会产生副作用。
(二)高校的国防教育的教学过程相对独立，没有与其他学们相融合。
很多学生认为军事理论课的学习就应该是老师讲，没有什么需要学生去思考的。
大学生对师资提出了更高的要求，只有内容丰富新颖，从而将灌输知识的过程转变为学生主动学习的过程，教案内容源于教材、高于教材。
大学生军事理论课结课论文3000字
⼤学⽣军事理论课结课论⽂3000字 开设军事理论课是对⼤学⽣进⾏国防教育的重要途径，这门课对增强⼤学⽣的爱国主义精神，有着极其重要的意义。
下⾯是店铺给⼤家推荐的军事理论课结课3000字论⽂，希望能对⼤家有所帮助!◆更多精彩的军事理论论⽂，欢迎⼤家点击???～～中?～～⼤?～～2017⼤⼀军?～～⼤ 军事理论课结课3000字论⽂篇⼀：《⾼校国防教育浅析》 摘要:和平与发展是当今世界的主题，但世界仍然动荡不安。
⼤学⽣不仅担负着国家经济建设重任，更是国防建设的重要⼒量，在当前重⽂轻武的环境下，有必要加强对⼤学⽣的国防教育，以增强其国家忧患意识，提⾼其军事素质。
关键词:⾼校;国防;忧患意识;国防体育 在国家少⽣优⽣等政策影响下，现在⼤多数⾼校学⽣为独⽣⼦⼥。
他们在家长从⼩呵护下，相当⼤的部分成为温室花朵，⽩⾯书⽣;有些智商发达，⽽⾝体素质却奇差，柔弱不堪。
⼤学⽣是祖国的希望，未来的社会责任承担者。
更重要的是，他们还是担负着国防建设的重要⼒量。
当前世界虽以和平为主，以经济建设为中⼼，但世界仍然动荡不安，美伊战争、黎以战争等地区冲突和⼩规模的战争便是明证。
对学⽣进⾏国防教育，提⾼学⽣的军事素质，养成学⽣尚武崇军的良好意志品质，已经成为⾼校教育中刻不容缓的急切任务。
⾸先，应该增强学⽣忧患意识，提⾼国防观念。
⽣于忧患，死于安乐。
古罗马帝国由兴盛⾛向衰亡，其主要的原因之⼀在于，帝国兴盛时⼈们的尚武传统所培养的⾃信精神在和平环境下逐渐褪去，国家疏于武备，⼈们也以服兵役为耻。
中国也有类似的例⼦。
唐太宗时，中国国⼒达到了前所未有的⾼度。
尔后由于国内承平⽇久，各项军事制度⽇益废弛。
到唐⽞宗时，外患⽆穷，内乱横⽣。
唐王朝开始⾛向衰落。
宋朝皇帝只知“绿肥红瘦”，轻视武功，终于亡国;清朝“国困、民穷、兵弱”，带来的是腐败和衰亡。
所以，国⼒强盛、武⼒强⼤者国防盛;凡全民重视国防，社会崇尚武功者国防强;凡兵民相合，全民皆兵者国防兴;反之则弱。
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军事理论结业论文要提高高校军事理论课教学质量,必须加强军事教师队伍的建设;要针对大学生的特点,更新、充实军事理论课教学的内容,提高学生的学习热情。
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军事理论结业论文范文一：军事理论课程结业论文摘要：从实际来看，作为数字媒体技术专业的学生，我们要努力学习掌握本专业的知识，并且勤于思考、勇于创新，不断发展信息化事业，为祖国现代化建设贡献自己的才智，在未来的工作岗位上以严谨的态度对待每一项工作任务，用实际行动报效祖国。
关键词：军事理论不知不觉中，总时长十六周的生动的军事理论课即将结束。
带着些依依不舍，回味着这十几周在课堂上学习到的东西，我坐在桌前写下我对军事理论课的认识和切实感想。
我对军事理论教程的第一认识就是，它是一门比其他课程要求更严格的课程。
但是，我不仅不会因此而讨厌它，反而会更喜欢这门课程。
因为我们大学生需要的就是能更严格的要求自己，不断挑战自我，锻炼自我，唯有这样，我们才能不断进步与发展，才能成长为能适应社会、能立足于社会、祖国所需要的栋梁之才。
而且它是学校为我们开设的一门课程，它不仅是为了增强我们的国防观念，培养我们的基本军事技能，同时也为了有力地促进我们大学生素质的全面提高。
所以我们应该要重视这门课程，好好珍惜这个机会，多学点知识，正所谓“活到老，学到老”。
作为当代大学生，参加军事教育学习是我们的义务。
在认真履行这项义务的同时，我们更应为有学习国防知识和军事思想的机会而感到荣幸。
珍惜老师在课堂上所讲授的每一个知识点，深刻领会教学纲领的用意，提高自身知识储备和知识面的拓宽程度，进而提升我们自身的思想素质。
同时，军事教育课以其广阔的国防知识，为我们提供了增强国防素质文化的良好基础，使我们这群生在和平年代的青年意识到国家依然面临安全御防问题，使我们意识到我国的国防实力与发达国家仍存在哪些差距，为我们灌输良好的军事思想和爱国情怀，激励我们更加努力的学习科学文化知识，从而有能力在未来的工作中为祖国的国防事业和国家发展做出贡献。
大学军事理论论文精选5篇
领土主权和海洋权益争端、恐怖主义、网络安全等。
我国安全环境的机遇与挑战
随着综合国力的增强和国际地位的提高，我国在国际事务中的影响 力不断扩大，同时也面临着更加复杂的安全环境。
维护国家安全的战略措施
加强国防和军队现代化建设
提高国防科技水平，加强新型作战力量 建设，推进联合作战指挥体制改革。
拓展经济发展空间
军民融合能够将军事需求与市场需求相结合，拓展经济发展空间，培育新的经济增长点 。
国防建设与军民融合的实践探索
体制机制创新
推动国防建设与军民融合体制机制的创新 ，打破军民分割的体制壁垒，促进军民两
大体系的深度融合。
A 政策法规体系建设
加强国防建设与军民融合相关法规 的制定和完善，为实践探索提供法
冷兵器时代 火药时代
机械化时代 信息化时代
早期的武器装备主要以冷兵器为 主，如刀、枪、剑、戟等，这些 武器主要依靠人力驱动，杀伤力 有限。
工业革命后，机械化生产使得武 器装备的制造更加精良和快速， 坦克、飞机、军舰等重型武器相 继问世。
军事技术的创新与应用
精确制导技术
精确制导技术使得武器能够准确 命中目标，提高了作战的精确性 和效率。
强大的国防力量是国家综合实力的重 要体现，能够提升国家在国际舞台上 的地位和影响力。
军民融合深度发展的战略意义
优化资源配置
军民融合能够将国防和民用两个领域的资源进行整合和优化配置，提高资源利用效率， 降低国家整体运行成本。
促进技术创新
军民融合能够推动军用和民用技术的相互转化和应用，促进科技创新和产业升级，提高 国家整体科技水平。
军事实力对比变化
信息化战争使军事实力对比发生变化，拥有 信息优势的一方往往能够占据主动地位，对 战争胜负产生重要影响。
军事理论课结课论文
军事理论课结课论文——大学生学习军事理论课的意义摘要：为了增强我们的国防观念和国防意识，使我们掌握基本的军事理论知识，激励我们以后更加努力刻苦的进行专业知识、军事国防相关知识的学习，激励我们努力提高自身的综合素质使我们成为新一代捍卫祖国的强力军，在军训期间，学校组织我们进行了军事方面的理论课学习。
上军事理论课期间，在老师的悉心讲解下，我们对于历史给我们的教训有了更为全面的认识，对国际国家形式有了一定的了解，对新时代的信息战争等有了充分的认识，对于自己的责任重大有了更进一步的深刻理解，军事理论课对于我们来说真的受益匪浅。
关键字：军事理论、国防、责任、科技信息化国防，是随着国家的产生而出现，伴随着国家的消亡灭亡。
大学生作为未来的接班人更应以天下为己任，明确意识到对国家安全应尽的义务和责任。
中国是一个热爱和平的国家，在国际外交上奉行“四项基本原则”和“求同存异”的指导方针。
此时这个世界仍然存在不稳定的因素，新老霸权主义的侵略与扩张，世界部分地区仍然动荡不安。
我国是一个与周边国家接壤很多的国家，充满着很多地区冲突和边界纠纷，如今中印边界问题棘手可热，中日钓鱼岛“归属争端”日方咄咄逼人，以及冲满着变数的朝韩问题，还有动荡的阿富汗等等。
因此作为大学生的我们就很有必要学习军事理论这们课程，用先进的军事理论武装头脑，在未来的道路上时刻保卫祖国的安全、领土的完整和主权的尊严，保卫经济建设的顺利进行，实现祖国的伟大复兴做奉献！因此我们必须了解学习军事理论的重要性和必要性。
不知道在别人的眼中现在的世界是和平还是处于战争当中，在以前的那个不怎么关心国际国家形势的我看来，现在的世界上虽然出现了利比亚战争、阿富汗塔利班战争等不和谐的因素，但对于生活在中国这片土地上的我们来说这个世界绝对是和平之至的世界，是一个没有硝烟更没有战争的世界。
军事理论课后，我深深地认识到自己以前的做法以及想法是多么的幼稚，又是多么的可悲。
在这个竞争异常激烈的世界里，在这个科技制胜的世界里，我们的国家我们的人民需要的是一支强大的适应新时期军事斗争准备、掌握着高科技的后备人才队伍。
军事理论课结业论文
军事理论课结业论文军事理论是当代大学生必备的科学知识,与国家的富强和民族振兴密切相关。
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军事理论课结业论文范文一：关于高职院校军事理论课教学模式改革的思考摘要：目前，在我国高职院校军事理论教学方面普遍存在着一些问题和不足之处。
要确保教学质量，必须对现有的教学模式进行改革。
为此，提出了四点建议：根据军事理论的特点，精简和优化教学内容：积极探索多媒体和网络教学模式在军事理论课教学中的运用;采用启发式教学，以学生为主体;改革军事理论课考试环节。
关键词：高职;军事理论课;教学模式;多媒体辅助教学作者简介：徐敏(1963-)，女，江苏人，硕士，江南大学讲师。
主要研究方向为国防教育。
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001-7518(2009)17-0034-02根据我国《国防法》、《国防教育法》和教育部、总参谋部、总政治部联合下发的《普通高等学校军事课教学大纲》，高校军事理论课教学成为学校国防教育的重要组成部分，各高职院校已逐步开始把军事理论课作为学生必修课列入日常教学。
近年来，高职院校军事理论课教学围绕提高学生国防意识、增强国防观念、弘扬爱国主义精神、强化学生综合素质等方面，作了大量扎实有效的工作，效果比较显著。
但日前，在高职院校军事理论教学方面还普遍存在着一些问题和不足之处。
突出地表现在：师资队伍建设投入少，专职教师不足，教学能力不高：教学内容和形式比较单一，难以激发大学生的学习兴趣：考核体系不够合理，不能如实反映学生的参与程度和认知程度。
因此，要搞好高职院校军事理论教学工作，确保教学质量，必须对教学模式进行改革，本文就此问题谈了笔者的一些看法与建议。
一、根据军事理论的特点，精简和优化教学内容众所周知，高职院校学生在具备大学生思想活跃，喜欢求知、求新、求变的普遍特点的同时，也有一些特殊性。
他们基础知识不够扎实，学习兴趣不浓，缺乏好的学习方法，自制力和自控力比较差，注意力容易分散，因而对学习内容掌握不牢。
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关于军事理论结业论文摘要：学校国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是国家培养现代化人才的战略性措施。
青年学生正处于知识积累和职业技能学习的关键阶段。
在这样一个特殊重要的社会群体中展开军事理论教育，对于提高全民国防、全民素质、培养优秀的社会主义建设者和保卫者具有深远意义。
关键字：军事理论近几年来，美国战争大片开始冲击我们的视野，不仅宏大的战斗场面吸引我们的眼球，其崭新的战争理念更是让我们大开眼界。
尤其是 2021 年伊拉克战争开始后，美军围绕“斩首行动”实行联合作战，其综合集成、一体化作战模式让我们耳目一新。
无论是虚幻的战争大片还是真实的伊拉克战争，显然这种作战模式跟我们意识中那些战争模式不一样。
而是一种全新的，高科技的战争，也就是我们军事理论中所提到的信息化战争。
信息化战争萌发于 1980~1983 年美国提出的以微电子技术为核心的新技术革命。
直到 1991 年的海湾战争，信息化武器装备，比如卫星、GPS 等，开始在战争中发挥重大作用，信息化战争初露端倪。
这场战争可以被看作是机械化战争向信息化战争过渡的一个重要转折点。
对于信息化战争，我国从上个世纪 90 年代才提出要打高技术战争，并提出从数量规模型向质量效能型转变，从人力密集型向科技密集型转变。
就是说，我军已经开始进行信息化建设。
1999 年科索沃战争，可以被看作是全球第一场真正意义上的信息化战争。
它的特点是，第一次完全使用空中力量进行作战，地面部队自始至终没有进入，信息化装备大量应用，最后实现战争零伤亡。
其后是阿富汗战争，实现了网络化、互联互通，前方不再有大的部队，而是一个个小战斗分队，指挥官在后方通过网络监视大屏幕进行指挥。
2021 年的伊拉克战争是一场信息化水平非常高的战争，实现了战争直播，死伤人数很少，进展速度很快。
这三场战争都是信息化战争的初期阶段。
随着科学技术、武器装备的发展，军事变革处于不断的发展和变化中。
当前我们指的这场新的军事变革，主要是以信息化为核心，以信息化战争为主要目标的一场新的军事变化，这场新军事变革究竟效果如何?可以通过实战验证。
美国发动了四场战争：海湾战争、科索沃战争，阿富汗战争和伊拉克战争，这都是新军事变革创新成果的验证，所以战争验证也是推动军事变革的一大动因。
推动战争形态的变化，主要有这么几个大的因素。
先是社会变革，社会变革对战争形态起到了很大的推动和催化作用，我们今天讲的信息化战争，是受信息时代推动。
二是科学技术的推进。
科学技术向来是推动战争样式、战争形态发展和变化的助推器，是原动力。
我们都知道，没有核技术就没有核武器，没有核武器也就没有火箭部队和导弹部队，当然也就没有核作战理论。
另外一个动因就是军事变革的孕育。
科学技术进步推动了武器装备的发展，武器装备的变化要求编制体制进行相应的改革;编制体制的改变，也要求军事理论进行创新，进而要求整个军队进行变化，这样的一切变化就构成了今天所面临的军事局面。
随着生活水平的提高，当代中国青年中，有相当数量的人只知道沉迷于生活的享受，在他们的心里，在他们的世界里，除了恋爱，玩乐，似乎就没有其他任何事情。
于是，爱国情怀，军事理念，民族意识，在他们的思想里开始淡化，甚至消失。
对国防，对军事，不闻不问，长此以往，必将极大的削弱我们的军事力量，因为，青年人是祖国的下一代领导者。
试想，如果真的发生了战争，这些奶油化的青年，怎样端起武器，奋勇杀敌?所以，我们应该充分认识到青年问题的严峻性，并且在现在，就努力来解决这个问题。
所以，我认为，在大学进行军事理论的教育，是十分必要的，同时，也必须认真对待，给予高度的重视。
作为当代大学生而言，学习军事理论就显得十分有必要了，毕竟祖国的一个时期，我们将成为主宰，学习军事理论，提高自身军事思想，时刻做到有能力在危急时刻为祖国做出一些贡献，同时，也需要通过军事训练去提高自身外在的攻击防御能力，由内而外，综合提高。
这是当代大学生的重要使命。
参考文献：全国高等学校军事课教程摘要：随着第三次科技革命的蓬勃发展，导致了现代战争军事技术日益走向技术化，军事高技术在现代战争中有着重大影响。
而高技术的发展让我们也不得不考虑到军事建设与经济建设的关系。
一个国家要有强大的经济实力和国防，军事力量才能自立于世界民族之林。
军事理论课是我们继军训后的第二次国防教育，它让我们更好的理解我国的国防，军事思想，军事高科技，高技术战争等，以便我们掌握基本军事理论，达到加强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义。
进代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。
一个国家要有强大的经济实力和国防，军事力量才能自立于世界民族之林。
众所周知，随着第三次科技革命的蓬勃发展，导致了现代战争军事技术日益走向技术化，高技术的发展不但对整个科学技术的进步和经济发展产生着深远的影响，而且导制军事高技术领域的开拓和发展。
关键字：军事高技术，军事建设，经济建设自 60 年代以来，一大批高技术武器装备相继问世并用于战争，已经深刻地改变了战争的面貌。
因此，无论是谁，不了解当代高技术的发展情况，不熟悉高技术在军事上的应用，不理解高技术武器装备对现代或未来战争所带来的具大影响，就不可能在高技术战争中掌握主权，进而立于不败之地。
一、军事高技术的定义军事高技术是指建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，以信息技术为核心，在军事领域发展和应用的，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。
按照高技术分类，有信息技术，新材料技术，新能源技术，生物技术，海洋开发技术，航天技术。
应用于军事的高技术主要有侦察监视技术、精确制导技术、伪装与隐身技术电子战技术、指挥自动化系统技术、航天技术、核生化技术和新概念武器技术。
因此，对于高技术战争的定义，《中国人民解放军军语》是这样写的：“大量运用信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术、海洋技术等高新技术水平的武器装备，并采取相应作战方法进行的战争。
”二、军事高技术的主要特征1.综合性。
军用高技术是由多种技术组成的一个技术群体。
2 渗透性。
军用高技术的应用不仅遍及整个军事领域，同时还会迅速转为民用。
3.创新性。
军用高技术的创新科技成果具有生命周期短、创新快的特点，同时它还可在军事领域中支援各种创新活动。
4.增效性。
军用高技术能使武器装备的效能大大提高，使部队的战斗能力增强。
5.时效性。
军用高技术发展很快，其阶段性成果只有及时应用与推广，才能发挥巨大的军事效益。
6.智能性。
能提高武器系统自动化、智能化水平。
7. 竞争性。
各国军队为了走精兵高效之路，竞相发展军用高技术。
8.风险性。
军用高技术是前沿技术，要进行超前性研究，其结果难以预料。
9. 知识性。
军用高技术是以各种科技知识为基础的，其发展更离不开掌握各种知识的高科技人才。
10.战略性。
发展军用高技术是国家的战略决策，它直接关系到一国在世界战略格局中的地位。
三、军事高技术的重大影响一新的军事改革20 世纪 80 年代以来，世界军事领域兴起了一场新的深刻变革。
这场新军事变革具有划时代的特征，实质是高新技术特别是信息化革命在军事领域的反映。
二对现代战争的影响其一，反应高速化。
由于信息技术的广泛使用，是信息能力成为一种最重要的作战能力，成为现代战争手段的核心，使得战争反应快，打击快，转移快。
其二，战争包括主动出击和防护，高技术的装备不但能使得主战方能在攻击上得到很好的先机，也能在防御上得到很好的保障。
高技术使得国防变得越来越严密，使得国家在战争中很好的保存自己的实力。
其三，高技术使得侦察技术有了飞速的进步，使得侦察不受到许多客观因素如地形，天气环境等，的影响，是侦察工作真正做到了眼观六路二厅八方。
其四，高技术使得军事武器有了质的飞跃，使得其攻击范围更远，精确度越高。
其五，高技术使得指挥更高效率。
指挥在战争中占了主导地位，在现代战争中，利用高技术的全网络指挥越来越重要，只有在指挥上水平高人一等才能在战争中取得胜利。
以上种种让我们都发现现代战争对于高技术的要求越来越高，而他也让我们不得不考虑到政治建设中，国防军事建设与经济建设的关系。
如何理解和处理国防建设与经济建设之间的关系是十分重要的，它关系到国家安全和经济社会发展的全局。
古书有云：“国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广”“民事农则田垦，田垦，则粟多，粟多则国富”这些都说明只有使国家经济繁荣富有，国家武装力量才能强盛。
由此来看古人也知道要正确处理二者的关系。
秦时的商鞅变法不仅使秦朝的经济有了高速发展而且由于推崇军功使得军队不断壮大，实现了富国强兵的政策，从而使秦国同意了六国，实现了霸业。
我们发现，国家紧急条件与军事力量是相辅相成的。
党的十六大报告同样指出：要“坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，在经济发展的基础上推进国防和军队现代化”.让我们以伊拉克战争为例，它是目前战争史上运用高新科技含量最高，对世界格局影响最大的一次。
而高技术战争的基础是高技术，发展高技术仅仅用有限的国防经费是不够的，需要有国防经济整个系统来支撑。
而且光有钱还不是唯一的条件，我们应该看到伊拉克国防意志和传统的作战模式与现代化装备齐全的美英联军的国防意图和现代化作战模式的利与弊。
在经济发展的基础上保障和促进国防和军队现代化建设在经济发展的基础上逐步增加国防投入，保障和促进国防和军队现代化建设，是协调国防安全与经济发展关系的一个基本要求。
为此，应当从经济社会全面发展的视角，正确认识和把握国防建设与经济建设的关系。
第一，两个建设相统一。
当今世界，一个国家要想屹立于世界民族之林，既要有强大的经济实力，又要有强大的国防实力，二者之间具有内在的统一性。
江泽民同志指出，把经济建设搞上去和建立强大的国防，是我国现代化建设的两大战略任务，从根本上说，这两大战略任务是统一的。
一方面，经济是国防的物质技术基础，只有经济发展了，才能为国防现代化提供必要的物质技术基础;另一方面，国防现代化是我国社会主义现代化的重要组成部分，加强国防建设是国家安全与经济发展的基本保证。
如果经济建设与国防建设这两大战略任务出现失衡，必然危及到国家经济社会长远的可持续发展。
第二，两个进程应同步。
国家战略是一个整体，经济发展战略与国家安全战略之间的协调运行，是现代经济社会发展的内在规律和客观要求。
国防和军队现代化建设作为国家现代化建设的一个重要组成部分，必须与国家经济建设协调发展。
面对我军发展现实水平与打赢信息化战争的不相适应，面对祖国完全统一的神圣使命，面对改革开放条件下国家战略利益的拓展，应该在经济发展的基础上不断推进国防和军队建设。
随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。