论高职高专旅游英语专业发展前景
区域经济视野下高职高专院校英语学科发展
浅析区域经济视野下高职高专院校英语学科发展摘要：高职高专教育主要培养服务于区域经济发展的高素质技能型人才。
在中原经济区崛起的历史时机，高职高专院校应该以区域经济发展趋势为标杆，适时调整专业设置和人才培养模式等以满足区域经济发展对外语人才的需求，这是河南省高职高专院校英语学科建设亟待解决的问题。
关键词：区域经济；高职高专院校；英语学科高等教育的三大职能分别是教学、研究和社会服务。
高职高专教育作为高等教育的重要组成部分，主要培养以市场为导向的实用型人才。
这些人才直接为社会经济发展服务，为产业发展服务，是区域经济发展的生力军。
因此，高职高专教育应该按照区域经济发展方向来调整自身的办学方向，为区域经济的发展提供人才支持。
教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出：高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。
由此可见，一方面，高职高专院校在专业设置与调整方面必须以市场需求为基础，并且这个市场并非仅指全球化大市场，更重要的是和毕业生就业去向密切相关的区域经济市场；另一方面，高职高专院校要根据学校的办学条件有针对性地调整和设置专业，即院校要充分利用优势教学资源来调整设置专业而非盲目地追求所谓的大而全。
因此，高职高专需要将主要精力放在研究区域经济发展态势及其所需人才结构方面，并结合院校自身的学科特色来调整专业设置和人才培养模式。
高职高专英语学科的改革也必须服务于区域经济建设，满足行业、企业对英语人才的要求，强化就业导向和能力本位。
不仅要培养英语实用技能，提高其使用英语从事生产和业务活动的能力，更要培养具有各种专业背景的英语人才。
高职高专英语学科的发展必须面向职业岗位群，将英语听说读写译五项基本语言技能和各种专业背景相融合，努力培养出精英语、懂专业、通商贸的外语人才。
在中原经济区崛起的背景下，以河南为代表的中原地区的产业结构正逐步向第二、第三产业过渡，不断变化的市场需求也对高职高专院校的英语学科建设提出新的要求。
旅游英语专业现状与发展趋势
旅游英语专业现状与发展趋势旅游英语作为一门专业，是在旅游业不断发展壮大的背景下应运而生的。
随着人们对旅游的需求不断增加，旅游英语专业也逐渐成为热门专业之一。
那么，旅游英语专业目前的现状是怎样的，未来的发展趋势又会是如何呢？目前，旅游英语专业的学科体系已经比较完备，包括旅游英语语言基础、旅游管理、旅游文化等方面的课程。
除了传统的课堂教学，学生也会有很多机会进行实践，例如参与旅游实地考察、旅游产品策划等。
此外，一些高校还会与旅游相关的企业合作，开设实习课程，让学生在实践中学习、提高。
在未来，旅游业将会继续保持长期稳定增长的态势，因此旅游英语专业也将会越来越受到重视。
未来的发展趋势主要有以下几个方面：一是注重国际化。
随着旅游业国际化程度的不断提高，旅游英语专业也需要更注重国际化，加强对不同国家和地区的旅游市场、旅游文化、旅游语言等方面的研究和培养。
二是拓展人才培养方向。
除了传统的旅游业人才培养外，未来旅游英语专业还需要拓展更多的人才培养方向，例如旅游科技、旅游营销等方面的培养，以满足旅游业快速发展的需求。
三是强化实践教学。
实践教学一直是旅游英语专业的优势之一，未来也需要更加强化实践教学，加强学生在实践中的能力培养和实际操作经验积累。
四是加强行业对接。
旅游英语专业需要与旅游业实际需求保持紧密联系，加强行业对接，进行市场调研，了解旅游业的最新发展趋势和需求，为旅游英语专业的课程设置和人才培养提供更好的指导。
综上所述，旅游英语专业目前已经比较成熟，未来也有很大的发展前景。
只有不断适应市场需求的变化，不断调整课程设置和人才培养方向，旅游英语专业才能更好地服务于旅游业的发展。
旅游英语以后就业是做什么
旅游英语以后就业是做什么随着全球旅游产业的蓬勃发展，学习旅游英语成为越来越多人的选择。
那么，学习了旅游英语之后，毕业生将来可以从事哪些就业岗位呢？本文将探讨旅游英语学习者在就业方面的发展前景和选择。
1. 旅游翻译一个显而易见的选择是成为旅游翻译。
旅游翻译是在游客和当地人之间解决沟通问题的重要角色。
他们需要熟练掌握英语和当地语言，并且对旅游景点、文化等有深入了解。
作为一名旅游翻译，不仅可以提供专业翻译服务，还能充分展示自己的跨文化交流能力。
2. 旅游导游学习旅游英语的毕业生还可以考虑成为旅游导游。
旅游导游负责领导游客参观当地景点、讲解历史文化、安排行程等工作。
熟练的英语能力将让导游更容易与国际游客沟通，提升服务质量和客户满意度。
3. 旅游咨询服务随着旅游业的不断发展，旅游咨询服务成为一个热门职业选择。
毕业生可以在旅游机构、旅行社等单位从事旅游咨询工作，为客户提供旅游目的地、签证办理、行程规划等方面的咨询服务。
旅游英语的学习将使毕业生在国际咨询服务方面具备竞争优势。
4. 酒店行业旅游英语学习者还可以选择在酒店行业工作。
酒店行业需要专业人员面对国际客户的需求和服务，掌握英语将帮助员工更好地与客户沟通，提升酒店的国际化水准。
5. 旅游活动策划另外，旅游英语学习者还可以从事旅游活动策划工作。
旅游活动策划师负责策划和组织各种旅游活动，如主题旅游、商务旅行等。
英语能力将使策划者更容易与海外供应商、合作伙伴进行沟通合作，丰富旅游活动内容。
总的来说，学习旅游英语为毕业生提供了丰富的就业选择，包括旅游翻译、旅游导游、旅游咨询服务、酒店行业以及旅游活动策划等。
通过努力学习和不断提升能力，旅游英语学习者可以在旅游产业中找到自己的位置，开创美好的职业生涯。
以上仅是一些就业选择的简要介绍，未来的旅游英语学习者可以根据个人兴趣和能力，进一步深入探索与发展，开启更加光明的职业道路。
希望本文能够帮助读者对旅游英语以后就业方向有更清晰的认识，并为未来的职业规划提供一些启发。
高职高专旅游英语专业建设路径探索——以镇江高等专科学校为例
以镇 江 高 等 专 科 学校 为 例
舒 江 ， 勤亚 ， 小英 周 周
（ 江高等专科学校 外语 系， 苏 镇江 镇 江
２２０ ） １０ ３
摘
要 ： 对 目前 高职旅 游英语专 业课 程设置 、 用的教 材、 针 使 师资、 学模 式等方 面存在 的 问题 ， 教 通过 校企合作 ， 工
学结合 ， 游英语 专业的课程设置 、 旅 师资、 教材 、 学模 式以及 评估方式等都将得到很 大的 改善 ， 而培养 出符合社 教 从
急需 的 “ 复合 型外 语 人才 ” 。
通过对镇江高等专科学校旅游英语专业 １ 年级 学生的调查 ， 我们发现旅游英语专业学生 的英语基 础普遍 比较薄 弱 。尽 管学 生都 至少 有 ６年 的英语 学
习经历 ， 而有 近 乎一 半 的学 生 都 承认 自己 的词 汇 然
量非 常有 限 ； 法 概 念模 糊 ， 非 谓 语 动 词 、 拟 语 语 对 虚
２ ２ 课程 设置 分析 ．
动 较少 Ｊ 。旅 游 英 语 专 业 大 多 数 课 程 都 是 在 教 室 完成 ， 以教 师为 中心 ， 采用 教 师 讲 、 生 听 的方 式 完 学 成填 鸭式 的语 言点讲 解 ； 学生则 多 为被动 地接 收 ， 其
主动 性得不 到 发 挥 。此外 ， 校 与企 业 的关 系 基 本 学 上是 “ 鸡犬 之声 相 闻 ， 老死 不相 往来 ” 的状 况 。
收稿 日期 ： ０ １一ｌ ２ ２１ ２— ５ 作者 简介 ： 江 （９ ４一） 男 ， １７ ， 重庆人 ， 讲师 ， 硕士生 ， 主要从事应用语言学及二语 习得研究 ； 周勤亚 （９ ３一） 女 ， １６ ， 常州武进人 ， 副教 授 ， 主 要从事应用语 言学研 究。
高职高专旅游外语专业就业现状探析--以桂林旅专旅游英语专业为例
来 全球旅 游业 仍然 继续保 持增 长势 头 ， 上半 年 国际旅游 者 其 他超 过 一 半 的学 生 选 择 了 公 司、 校 、 关 等 单 位 。 学 机 １％左右 的旅 游行业 从业 人员 降 幅虽然 看起 来 不 大 ， 是 ０ 但 战略性支 柱产业 的地 位 ， 中国旅游 也正 以强 劲 的势 头 向前 却 值得 重视 。而且 近年进 行毕 业生 追踪 调查 中显 示 ， 已从
高 专相 关 院校 就 业 提 供 一 定 的借 鉴 。 关 键 词 ： 职 高专 ； 游英 语 ； 业 调 查 ； 质 量就 业 高 旅 就 高
旅游 业 已成 为 当今 全 球 的热 点 产 业 。 即使 在 国际 金 就 业人数 逐年 增加 ； 择从 事旅行 社 和酒 店等 行业 的旅 游 选 融危机 尚未结束 ， 加上 欧 洲主 权 债 务危 机 影 响 ，０ １ 以 ２１ 年 达４４ ． 亿人 次 ， 比增长 ４ ５ 。而 在 国 内， 同 ．％ 旅游业 被放 到
从 以上 的情 况 调 查 不 难 看 出 ， 此 紧 缺 人 才 的旅 游 行 业 如 中， 旅游 英语专 业毕 业生毕 业之 后选 择旅 游相 关 行业 作 为
育提 出的 “ 以就 业为导 向改革 与发 展职业 教育 ” 的精神 ， 高
也是挑 战 ， 别 是 对 于 旅 游 外 语 类 人 才 也 提 出更 高 的要 职 业 的 比例 还 不足 一 半 。根 据 当前 教育 部 对 高 职 高 专 教 特
薪酬 高 ；． ４ 毕业生 具 有 较好 的职 业 发展 空 间 ； ． 业 对 毕 ５企
的旅游 英语专 业 与 学 校在 １８ ９５年 同 时诞 生 ， 全 区 高等 业 生 的满 意度 也高 。 ］ 是 Ｉ（ ２
高职高专旅游英语教学现状分析与对策探究
高职高专旅游英语教学现状分析与对策探究【摘要】近几年来旅游业的发展是高职高专院校旅游英语专业发展的决定性因素。
随着入境游、出境游的不断增加，旅游英语人才更为紧缺。
人才的短缺将成为制约我国旅游业发展的关键问题。
培养适应社会经济发展需要的，服务于现代化涉外旅游第一线的旅游英语人才，将填补旅游市场需求空缺，旅游英语专业有着极为广阔的发展空间。
我国的旅游蓬勃发展，也对我国的旅游从业人员也提出了更高的要求，旅游英语教学对此类人才的培养发挥了非常重要的作用。
本文探析了我国旅游英语教学的现状及存在的问题，并从实际出发，提出了具有建设性的策略。
【关键词】旅游英语；教学现状；问题前景近年来，我国各地旅游业飞速发展，人们旅游消费水平逐年提高；旅游业成为国民经济新的增长点。
世界旅游组织的预测，20世纪30年代中国将成为世界第一大旅游目的地，并成为世界主要旅游客源国之一。
中国入世加速了中国经济与世界经济的融合，给旅游业的发展提供了更大的空间。
旅游市场人才需求空前高涨。
随着中国旅游业的快速发展，实际需要专业旅游人才800万人以上，旅游业人才缺口至少在200万人以上。
随着改革开放的不断深入，我国的出入境旅游出现了欣欣向荣的景象。
伴随着旅游业一起成长的我国旅游教育行业经过了几十年的发展也已经进入了比较成熟的阶段。
特别是2008年北京奥运会和2010年上海世博会的成功举办，我国的入境旅游得到了前所未有的发展，培养大批既掌握了较高的旅游专业知识又具备了较强的英语口语交际能力的旅游英语人才成为了各个旅游专业的共同目标。
所以，研究旅游英语教学的现状、存在的问题以及改进方案，对提高旅游英语学习能力有着极为重要的意义。
一、旅游产业对高职高专英语人才的影响旅游市场对高职高专英语高级人才的要求教育部目前正在进行“示范校工程”，提倡特色办学，深化改革，努力提高办学质量；在普及和巩固高等教育的基础上，大力发展职业教育。
高职高专作为独立的办学类型，要以开放为思想，以工学结合为手段，提高职业教育的办学质量，为地方的经济及行业发展服务。
国内外旅游发展现状对培养高职高专英语人才影响
国内外旅游发展现状对培养高职高专英语人才的影响摘要：本文分析了国内外旅游发展现状，为构建新型旅游英语人才培养模式提供方向，研究其对培养高职高专英语人才的影响因素，以及我国旅游业就业前景。
关键词：国内外旅游发展高职高专英语人才旅游英语培养模式1 国外旅游发展趋势近年来，旅游业在世界各国经济中所占的比重越来越大，各国旅游业都在别出心裁地挖掘、发展具有特色的旅游项目，在舒适之中增长学识，成为国外旅游业竞争的新趋势，使游客能更多地了解旅游国的历史、文化、风俗、习惯，发展特色旅游。
如越南的战迹旅游、俄罗斯的宇航旅游、日本的化妆旅游、法国的乡村旅游、澳大利亚的体育旅游、美国的蜜月旅游、柬埔寨的古迹旅游等等。
许多国家都把全面发展旅游业作为各自的基本国策，旅游业的受重视程度也越来越高。
2 国内旅游业发展及就业前景据旅游业“十二五”发展规划，到2015年，旅游业新增就业人数达到1650万人；出境旅游人数达到8800万人次，年均增长率为9%；旅游外汇收入到达580亿美元，年均增长率为5%，入境旅游人数达到1.5亿人次，年均增长率为3%；国内旅游人数达到33亿人次，年均增长率为10%；旅游业总收入达到2.5万亿元，年均增长率为10%旅游行业对促进就业的作用和影响优势明显，它是六大新兴消费热点行业之一。
由此可以看到，旅游业的可持续发展离不开旅游人才的培养，旅游行业人才的需求必将日益旺盛。
在国内，旅游业被放到战略性支柱产业的地位，中国旅游也正以强劲的势头向前迈进。
黄金周旅游热是我国旅游市场兴盛的一个集中体现，中国成为世界贸易组织的成员、2008年奥运会的举办，旅游业对城市经济的拉动性、社会就业的带动力日益明显，2010年上海世博会的举办以及国民经济的快速发展，旅游业对文化与环境的促进作用日益显现，2011年，国内旅游人数26.4亿人次，入境旅游人数1.35亿人次，出境总人数7025万人次。
我国已经成为世界上最大的国内旅游市场、全球第三大入境旅游接待国和亚洲最大的出境旅游客源国。
高职高专涉外旅游专业发展的困境与应对策略
共选修 课 ， 业拓 展课等 ５个主要部分 。以我校 的涉 外专业课程设 职 置 我们 就 可 以看 出 五种 模 块 的 划 分 比例 。
（０ ０年 １ ３月份 入境 游数据统计 ） ２１ —
随 着 入 境 游 的逐 渐 成 熟 与 入 境 人 数 的扩 张 ， 需要 大 量 配 套 的 外 语导游。 了适应市场需 求， 为 涉外旅游专业应运 而生。 湖南省 的各高 职 高 专 院校 以市 场 为 导 向 ， 纷 积 极 开 设 涉 外 旅 游 专 业 。 尤 其 重视 纷 从 图表 中 ，我们 可 以看 出 ，公共基 础课 和公共 选修课 占据 了 涉外韩语 、 涉外 日语导游 的培养。湖南 省的涉外韩语 和 日语 方向的 ５ 职 导 游 课 程 ， 开 创 至 今 大约 经 历 了 ４年 左 右 的 时 间 。 们 发 现 Ｏ 从 我 ６级 ２ ％ 多 的课 时 ， 业 基 础 课 和 职 业 技 术 与 职 业 认 证 课 也 只 是 占 了 不 ５ 要 和Ｏ ７级的毕业生毕业后不能从事韩语 、 日语导 游的职位 ， 甚至他们 过 ４ ％ 的 比例 。从 这样 一 个 比 例 看 ， 想 培 养 出能 够 胜 任 涉 外 工作
的工 作 和 韩 语 、 日语 都 没 有 任 何 关 系 。 这 与 最 初 的培 养 目标 相 差 甚 的 旅 游 人 才 是 非 常 困 难 的 。 ２４ 师 资 薄 弱 ，没 有 合 适 教 材 高 职 高 专 院 校 的 涉 外 旅 游 专 业 ． 远 。由于毕业 生的语 言能力过低 ， 根本 无法胜任涉 外导游职位 。因 更 此， 招生数量紧缩 ， 社会关注度底 下 ， 学校投 资低 ， 学生积极 性低 ， 陷 课 程 体 系 是 应 用 性 的课 程 体 系。 强调 专 业 知 识 的 应 用 ， 加 强 调 外 语语言的应用。因此 ， 开展教学时 ， 不仅要教给学生基本 的理论 在 就 入 了恶 性 循 环 。 知 识 ， 要 能 够 用 双 语 进 行 教 学 。 这 就 需 要 一 批 能够 既 懂 旅 游 专 业 还 ２ 溯 本 求 源 ． 找 问题 所 在 寻 因 显 ２１大众对涉外旅游专业认识 不足 很 多学生和家长都认为 ， ． 涉 知 识 又 懂 得 外 语 的 老 师 ， 此对 师 资 队 伍 提 出 了更 高 的要 求 。 然 ，
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论高职高专旅游英语专业发展前景摘要：传统观念认为，学旅游英语，就是毕业后当导游。
然而，除了导游之外，旅游英语专业人才还可以从事部门旅游管理咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、旅游营销策划企业、旅游管理景区等相关部门的各种岗位。
这些岗位都需要有一定的旅游知识，有些还需要导游资格证。
旅游英语专业的学生不仅具有丰厚的旅游专业知识、导游资格证，还具有流利的英语表达能力，足以胜任此类工作。
关键词：旅游英语；导游；就业前景
改革开放以来，随着中国旅游业的高速发展，我国旅游业发生了巨大的变化。
特别是近十年来，行业规模不断扩大，从业人员不断增加，经营体制不断创新，经营环境不断改善，旅游业已经成为我国拉动经济增长、扩大就业渠道的重要的服务行业之一。
在1999年，高校旅游英语专业成为热门专业，职业导游的收入更是让很多人羡慕。
但最近几年，很多高校外语系旅游英语专业招生报到率逐年降低，很多被调剂到旅游英语专业的学生，在开学之后都极力要求转专业。
以丽江师范高等专科学校外语系2011级旅游英语班为例，计划招生50人，录取44人，报到35人。
开学后有13人申请转专业，理由是不喜欢当导游。
2012级旅游英语班，计划招生50人，录取54人，报到37人，开学后也是有16人申请转专业。
然而，该校历年来的旅游英语专业就业率是最高的。
关于出现此种现象的种种原因，本文将进行探讨。
一、正确认识旅游英语专业就业的多渠道性
传统观念认为，学旅游英语，就是毕业后当导游。
然而，除了导游之外，旅游英语专业人才还可以从事旅游管理咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、旅游营销策划企业、旅游管理景区等相关部门的各种岗位。
这些岗位都需要有一定的旅游知识，有些还需要导游资格证。
旅游英语专业的学生不仅具有旅游专业知识、导游资格证，还具有流利的英语表达能力，足以胜任此类工作。
在这个全球化的时代，英语水平是工作的敲门砖。
这些就业渠道是大学新生无法知道的信息，所以，各高校在开学之初就要对新生进行专业导论的介绍，让学生对自己的专业前景和目标深刻认识。
这样对新生今后的学习有极大的帮助，各高校也可以提高专业就业率。
二、加强高校旅游英语专业的专业建设
加强高校旅游英语专业建设，首先应该对该专业所学的专业课程进行科学合理的设计。
旅游英语专业的学生既要加强英语专业的学习，还要加强旅游方面知识的学习，考取汉语和英语的导游资格证。
除此之外，由于是高职类专业，学生有一年的时间到相关的旅游机构进行顶岗实习，所以学习时间比别的专业少一年，但所学知识要比其他专业多一倍。
这既挑战了学校专业负责人对专业课程的设计，又挑战该专业学生的刻苦学习的精神。
所谓“名师出高徒”，教师的教育教学水平直接关系到学生的专业发展和学习效果。
所以，旅游英语专业在选用教师这个方面最好
是“双师型”的教师，即既是英语教师，又是具有较为全面系统的旅游服务知识与技能的专业教师。
如教师中有英语导游证的就更能胜任该专业的教学。
学校还可以加大在专业建设方面的投入，如鼓励文化课教师积极参与到专业方面的考证考级中去，这样不断优化旅游英语的教师队伍，为学生提供正确的引导。
三、提高旅游英语专业学生的专业素质
对于旅游英语专业的学生，语言能力是从业的最主要的工具。
语言是旅游从业人员向顾客传递信息和进行交流的工具。
另外，导游员的讲解一定要流利。
就语言的运用本身而言，交际的重要性大于语言本身的重要性。
语言上小的错误通常是可以补救的，而交际中断会造成更大的影响。
例如，在旅游车上，导游人员向游客介绍沿途景物时，如果语言不流利，就会出现导游正在讲解而旅游车已把该景物抛在后面的现象。
这样就会给游客留下遗憾，导游的服务质量也会大打折扣。
所以提高学生的语言能力，包括普通话和英语都非常重要。
其次，提高旅游英语专业学生的从业素质尤为重要。
旅游英语专业招生出现瓶颈问题的原因之一，就是目前的旅游行业从业人员队伍混杂，声名狼藉。
旅游社和导游之间买卖团队、导游强迫顾客消费、导游甩团等现象让旅游从业人员的形象大打折扣。
在有些游客眼中“导游就是合法的骗子”。
这些负面影响都很多家长不愿让自己的孩子从事旅游行业。
但在13亿人口的中国，偶然出现此类情况十分正常，而且此类情况绝大多数出自“黑导”和“黑旅行社”
之间。
正是因为旅游业发展迅速，缺乏高素质的专业从业人员，才会出现那些不好的现象。
所以，加强旅游英语专业学生的从业素质是众望所归。
随着入境和出境游的发展，虽然我国的导游翻译从业人数不断增加，导游翻译的服务质量也不断提高，但还远远满足不了游客深层次了解中国文化的需求。
所以，加强旅游从业人员的相关素质及技巧培养十分重要。
市场的竞争说到底是人才的竞争，现在旅游行业缺的是高素质的、真正的人才。
所以，加强高校旅游英语专业建设也就是为我国旅游业做贡献。
参考文献：
[1]杨群.构建高职旅游英语人才培养模式[n].中国旅游报，2006-
2-24（6）.
[2]熊剑平，章晴.成功导游素质与修炼[m].北京：科学出版社，2009.。