作文: 让生活更美好ppt

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习作:_____让生活更美好ppt课件

习作:_____让生活更美好ppt课件

半命题作文 具体事物或活动
习作:_看_不__见_的_内__容__让生活更美好
获得精神上的愉悦和生活质量的提升。
_____让生活更美好
微笑
诚信
梦想
和身边的家人、 朋友交流一下,说一 说,哪些事物让生活 更美好?
创意
手机
运动
集邮
旅行
种花
动车
读书、集邮、唱歌、
种花、烹饪、看电影、
运动健身……
个人兴
趣爱好
③“有 的……有 的……有 的……有 的……”构 成排比句, 写出了阅读 带给自己的 感受与好处。
范文引路
无论是在家中还是在学校里,我 这个“小书虫”都会徜徉于书的宫殿, 遨游在阅读的天空,沉迷在知识的海 洋。我以知识为伴,以书本为友,沉 迷于阅读,愿当一个“两耳不闻窗外 事,一心只读圣贤书”的小贤士。书 能让我找到自己的追求,阅读能让我 找到自己的乐趣。总之,阅读让我的 生活变得更加美好。④
中间正文
内容:1.通过典型具体的事例,写清楚让你觉得美好的原因
2.写这种事物如何对你产生影响的?影响的过程? 3.有何影响?表达看法
方 法 多重对比、描写多个场景、分类说明
具体典型事例,写清事情过程
概述“我们”着迷竹 节人
“我们” 做竹节人
“我们” 斗竹节人
老师 玩竹节人
作者选择“竹节人”这个事物,写出了它给 “我们”童年带来的欢乐和美好。
朗诵、练习书法、 当主持人、参加 社团活动……
校园学习 生活
家庭聚会、全家旅行、 亲子活动、做家务…… 家庭日 常生活
好习惯 诚实守信、乐于助人、
好品格 不怕困难、善于动脑……
标题
某种让你感到快乐幸福,或者使生活更方 便的事物和活动(无形/有形)

六年级语文上册《习作:____让生活更美好》教学课件

六年级语文上册《习作:____让生活更美好》教学课件
六年级语文上册
习作:___让生活更美好
第1课时 第2课时
谈话导入
第1课时
想一想:什么让你的生活更美好?
习作:_____让生活更美好
美食
旅行
梦想
创意
集邮
阅读
种花
诚信
想一想:哪些事物让生活更美好呢?你获得了哪些新的启发呢?
个人的兴趣爱好
家庭的日常生活
读书、集邮、唱歌、
看电影、运动健身等。 有形
家庭聚会、全家 旅行、亲子活动等。
校园的学习和生活
参加了自己和同学 最喜欢的某项活动、某 个社团等。
无形 养成的好习惯、
好品格
做事认真、诚实守信、 不怕困难、善于动脑等。
你有没有想过,什么让你的生活更美好?
科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷 爷奶奶家可以坐高铁了,比以前快了两个小时;妈妈 买菜时,扫一扫二维码就能支付,非常方便、快捷。
作者又是运用什么方法让我们感受到这份
美好的呢?
动作描写
展开联想
我们在记录美好时,可以运用动作描写、 心理描写和展开联想的方法,这些方法可以 更好地融入自己的感情和想法。
习作修改
如果在我们的作文中更好地融入自己的感情, 你会给自己什么建议?
除了上述的两种方法,还可以有别的 方法,如动作、神态、融情于景等。
我想到的是音乐。听听音乐,唱唱歌,会让我放松、 开心。
我的答案是种花。把种子种下去,等它们发芽,看它 们慢慢长大,很有成就感。
看了三位小伙伴的分享,你有什么发现呢?
➢ 科技的发展让我们的生活更加方便。 ➢ 音乐让人心情愉悦,身心放松。 ➢ 养花种草给人带来培育生命的成就感。
什么让你的生活更美好呢?请选择一种 事物填写在习作题目的横线上,把题目补充 完整,并想一想你为什么要选择这份美好。

新版六年级上册语文课件-习作三 ___让生活更美好(人教部编版)(27张PPT)演示课件

新版六年级上册语文课件-习作三 ___让生活更美好(人教部编版)(27张PPT)演示课件
于是,我总能遇见民工,或几人结伴,或一个 我觉得文章引用名言名句能增加文采性,自己平时积累的好词好句也能给作文润色。
埋头行路。他们常衣衫不整,蓬头垢面,与其他衣 着干净的路人形成极大的对比。
一日,我又遇见几个民工。正是春晨,柳絮被 阳光一照。灿若落霞。那几个民工的衣衫早已看不 出原来的颜色。不知被反反复复洗了多少遍。不仅 如此,可能因为工作的原因,不干净的衣服上还溅
批阅范例
开头空两格
标题居中
开头部分韵用一组排 比句,新颖别致。
这句照应题目,引出下文。
承上启下,点明作文要写的是跟“母爱” 相关的一件事。
交代事情的起因。
(1)一定要选择给你留下最深的一个话题来写。 你想过没有,是什么让你的生活更美好?是美食、旅行、梦想、创意,还是集邮、阅读、种花、诚信?这次习作,让我们来围绕这些 话题写一写。 至于他们的脸庞,粗糙的皮肤上划满岁月的印记,皮肤因太阳经年的抚摸变得颜色黯淡。 有这样一群人,他们朴实而灿烂的笑容深深刻在心底。 在迎接世博的日子里,有这样一群人,在我们心中留下了淡淡的痕迹; 诚信,是对一个人,一个社会,乃至一个国家最基本的要求。 我觉得文章引用名言名句能增加文采性,自己平时积累的好词好句也能给作文润色。 你爱阅读吗?“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。 是的,在表达上下点功夫,文章才能吸引人。 柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬,我看
阳光把他们的背影镀上了一层薄金,与飘絮一起,融入春光之中。 古语有云:“言必出,行必果。 至于他们的脸庞,粗糙的皮肤上划满岁月的印记,皮肤因太阳经年的抚摸变得颜色黯淡。
在我上学的路的上,有爱几个心工地;恰好位阅于路读边。是萧萧秋风,吹散自卑的阴云;阅
你喜欢旅游吗?去过哪儿?哪次出行令你最愉快?说说你的旅游经历给你带来了哪些新奇感受。 不仅如此,可能因为工作的原因,不干净的衣服上还溅

六年级上册第三单元习作___让生活更美好课件(共24张PPT)

六年级上册第三单元习作___让生活更美好课件(共24张PPT)

自身
社会
亲 母沟 情 爱通
思阅信 考 读 心 选取话题思“美好”

爱互 宽 心助 容
自然
学校
山水美景 花草树木 朋友之谊 师生之爱
学习活动二:选定事例,写“美好”
从课文中找密码:从哪里可以看出竹节人给作者童年带来的美好?
9. 竹节人
发现老师玩竹节人 玩竹节人 做竹节人
被老师没收
选定事例,明确标准
探究方法
片段1:
描述中融 入感受
那些小丘的线条是那么柔美,就
像只用绿色渲染,不用墨线勾画的
中国画样,到处翠色欲流,轻轻流
入云际。这种境域,既使人惊叹,
又叫人舒坦,既想久立四望,又想
坐下低吟一首奇丽的小诗。
——《草原》
片段2:
还可以加 入想象
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽
哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪
是否通过一个瞬间、一个场景或者一个画面描画出了其 中美好的镜头。
星级Βιβλιοθήκη 学习活动四:融入感受,丰富“美好”
丰富美好感受的方法
怎样丰富这种美好的感受的呢?
◎想:读下面的两段文字,想一想作者是怎样丰富自己的美好感受的。 ◎改:请们根据交流再次修改自己的习作。 ◎评:小组内根据评价标准点评习作,然后再进行全班交流。
着异样的光,好像在跟谁猛烈地争吵。他把地
板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去
了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更
加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他
来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,
罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻
轻地吁了口气。
——《全神贯注》
进一步修改习作 修改要点:

六年级上册语文课件第3单元习作让生活更美好人教部编版共10张PPT

六年级上册语文课件第3单元习作让生活更美好人教部编版共10张PPT

要想想什么给我们的生活带来的变化更大。只
有经过深入的思考,才能写出与众不同的作文。
写 3.要注意切入点要小。
作 指 导
从自我生活、自我兴趣爱好来选择题材,这 就具体得多,就能通过自我的生活细节来写活
如梦想、阅读、诚信等对自己的深刻影响,注
意要从小事入手,以小见大,不要泛泛而谈说
空话。
写 尝试围绕中心将事情写清楚,注意以下几个 作 要点: 指 1.把事情写完整。把事情发生的时间、地点、 导 人物,事情的起因、经过、结果写清楚,这样事
示 有我们看不到的外面的精彩世界,有我们现实中实实在
在的生活,打开书,就等于打开了生活的大门,而我踏
着这个阶梯走上了美好的生活。
②上了小学,我认识了很多字,我就和爸爸妈妈
范 一起读一些经典的名著:了解了《西游记》中孙悟空
文 展
的勇敢机智,领略了《三国演义》中诸葛先生“鞠躬 尽瘁,死而后已”的精神,学习了《鲁滨孙漂流记》 中鲁滨孙的坚强、勇敢……
件才完整。
2.记叙的条理要清楚。
3.要写出事情的深意和新意。
写 作
开头:引用名言——书籍是人类 进步的阶梯。
指 阅读让生

活更美好
正文:具体事例——阅读给“我” 的生活带来许多乐趣。
结尾:点题——阅读让生活更美好。
开头引用名言,可以达到吸
引读者,帮助突出中心的作

用。增强了文章的文学性。


①高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”书籍中,
导 会从中选择熟悉的题材来进行写作。比如,你
喜欢旅游,就可以写“旅行让生活更美好”;
你喜欢读书,就可以写“阅读让生活更美好”。
在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。

部编语文六年上册 习作___让生活更美好 课件(共22张PPT)

部编语文六年上册 习作___让生活更美好 课件(共22张PPT)
二、我担任新年音乐会领唱没唱好,老师教育 我要微笑面对生活的困难。经过努力演出获得 成功。
三、微笑,让我的生活更美好。
习作指导
微笑让生活更美好
用老师的话为题 记,点明中心。
给自己一个微笑,你会收获一次又一次的成功。 ——题记
微笑,多么强大的魅力啊!这种力量足以使胆小者变得强大,自 卑者变得自信。微笑,让我的生活更美好。(扣题)
开头:春姑娘来了,她携来和煦的阳光,步 入校园,她用那双灵巧的手让我们校园生 活更美好。
结尾:啊!校园,我们成长的摇篮,我们的 生活因你更美好。
习作指导
一问一答法
题目:春游让生活更美好
开头:伴一路春风,洒一路欢笑,我们躺 在草地上,走在田埂边,咦,我们这是干 什么?
结尾:“春气满林香,春游不可忘。”哦! 我知道了:春天在我们心中,春游,让我 们的生活更美好。
习作指导
因果法
题目:伸手让生活更美好 开头:在我的身边,每天都发生着许许多 多令人感动的事。那位名不见经传的警察 叔叔,在我生活中留下很深印象。
结尾:伸手,一个普通的动作,是这位叔 叔的一伸手,让我们的生活充满阳光。
习作指导
习作提纲
__微__笑___让生活更美好
一、微笑能改变人,让我的生活更美好。
“李华,这个领唱的位置就归你了。”新年了,理所当然要开新 年音乐会,而老师竟然让我当了领唱。我?行吗?从小到大,在众 人面前我一直没唱过,更不用说当新年音乐会的领唱了!
心理活动
习作指导
这消息像一颗重磅炸弹落在班级里,班里炸开了锅。我走到哪里, 大家就用不屑的眼神看着我,还向周围的人窃窃私语。每天,我的耳 边总有一些闲言碎语,压力也一天天地加重。
接下来的日子,我天天跑去找音乐老师,学习正确的发声方法, 练习领唱的技巧,渐渐的,同学们不再笑话我了。终于,在最后演出 时,我唱出了最完美的自己,同学们也给了我们热烈的掌声。

部编版语文六年级上册《习作:------让生活更美好》PPT课件

部编版语文六年级上册《习作:------让生活更美好》PPT课件
我觉得读书让生活美好。
何以见得呢?
读《假如给我三天光明》,我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作,你有什么想说的吗?
我要写我自己的兴趣爱好,这样我们能写出很多的真情实感,也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承,形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过,写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗,乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ,满屋诱人的香味儿。“哇!真香啊!”我忍不住咬了一大口,结果烫了舌头,小手一个劲地“扇风”,可再怎么着,也舍不得吐出来,宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑,散发着爱的芬芳,凝聚着家的温馨,是新年的味道,是勤劳的味道,是丰收的味道,是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨,结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文,根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号,最后得出总分,并写出评价。
没有错别字,语句通顺,表达流畅。用词准确生动,意思表达清楚明确。文章结构清晰,详略得当,重点突出。开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好,符合主流价值观。文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。语言生动有个性,恰当使用修辞手法。符合本次作文要求:围绕所选事物描述,不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动,让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐,唱唱歌,会让我放松、开心。

《让生活更美好》部编六年级语文上册PPT课件

《让生活更美好》部编六年级语文上册PPT课件

写完后,把习作在班级内互相传阅,然 后开展一次“共享美好生活”主题班会。
范文点评
读书让生活更美好
最喜欢,在阳光明媚的午后,坐 在窗边,手捧一本心爱的书,静静品 味书带给我的乐趣。读书,让我的生 活更美好。①
小时候,我在爱读书的妈妈的引 领下,爱上了读书。有空的时候,我 不再和小朋友们一起出去疯玩,而是
①总领全文,概 括读书给“我” 带来了乐趣,照 应文题。
缠着妈妈给我讲童话故事。在童话故 事的世界里,我因卖火柴的小女孩的 悲惨经历而伤心流泪;我为白雪公主 的故事而暗自喝彩……读书,丰富了 我的感情,充实了我的生活,让我懂 得了是非喜悲。②
上了小学,我开始识字,能够自 己读书了。我脑袋里的小问号都在 《十万个为什么》里找到了答案。可
④通过一件具体 的事来表现读书 是如何让“我” 的生活更美好的。
⑤语言描写生动 形象,恰当地表 现出了同学们喜 爱、羡慕的感情。
同学们下课啦!
③简介“我”上 小学后的读书经 历。与科学有关 的书籍让“我” 学到了许多知识。
饼干,味道还不错!我把饼干带到学 校,分给同学们吃。④“小诺,你太 厉害了,真好吃!”“还有没有啊, 我还想吃!”“你真是心灵手巧,羡 慕死了!”⑤听了同学们的赞美,我 更加有信心了。我再接再厉,元旦晚 会上,我做的小饼干再次得到了老师 和同学们的一致好评。从此,我爱上 了美食,周末总会挤出时间看美食书,
习作:___让生活更美好
什么让你的生活更美好? 美食 旅行 梦想 创意
集邮 阅读 种花 诚信
习作要求
请以“____让生活更 美好”为题写一篇作文。
习作指导
首先结合实际生活想一想是什么让你的生活 更美好。所选择的话题必须于能表现“更美好”的内容要详写, 注意要写出自己的真情实感。
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朋友,也可以是在你成长过程中,对你有帮助、有影响的人、 物或精神、品质等。当然,值得注意的是,“同行”的固然 有积极的东西,如幸福、快乐等;也应该拓宽思路,从负面 立意,如痛苦、挫折、困难等。
二、拟好文题,确立体裁。
1.拟题要确定好体裁。一般应根据自己的特长 考虑是写记叙文,还是说明文,议论文;是写人记 事,还是写景状物,或是阐述某个道理。 2.拟题杜绝俗套,避免重复雷同。 3.关注细节,以小见大。这样写才能使文章内容 充实,主题深刻。 4.内容要积极健康。有的同学往往填上一些消极、 不健康的内容,自然也降低了作文的品位。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/9
以后,我更喜欢看爷爷工作的背影 了。
梨花谢了珠玉碎,可它散 发着这个老农民的诚信气息,即使零落成 泥,哪怕碾作尘,它也香如故……
念情悠悠啊,我的一地梨花……
以“同行”为话题作文导写及范文
阅读下面文字,按要求作文。 有人说,我们害怕孤独,所以在人生的道路
晌午,爷爷一个人孤独地坐在梨树下,看着这满 目苍痍的景象,闷闷不乐啊!村里人都知道了这件事,便 议论纷纷“唉,那老头别那么笨了,要是不能按时送到人 家手中,可是要赔钱的呀。可以偷工减料啊,把烂梨子混 进去不就行了吗!”
整个下午,我们家里人都为爷爷发愁,可谁也想 不出好的办法。
夜幕降临,爷爷忙着。他先打电话向批发商的老 板汇报了情况,同意赔偿,并把好的梨子尽量送过去。出 乎意料,批发商的老板被爷爷的诚信感动了。他说,在他 经商多年从来没有见过这样一个纯朴、诚信的老农民,赔 偿不要了,以后还得多向他进货啊!爷爷激动得落泪了,
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/9
以“_________,让生活更美好”为题,写一 篇文章。 要求: (1) 请在题目横线上填写相应的词语,如“ 读书”“宽容”“环保”“友情”,或其他; (2) 除诗歌外,文体不限; (3) 不少于700字; (4) 不得透露个人相关信息。
【思路点拨】 我们要写好半命题作文,可着重从如下方面入手:
一是选材要以自己熟悉的为主。半命题作文在一定范围内给学 生较大的自由度,便于学生在自己熟悉的事物中选择,更好地发挥 创造性,充分展示出自己的综合表达能力。因此,我们在构思时一 定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲,我们可以按照“家 庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而选 择自己熟悉的素材。比如“_____,让生活更美好”,这个题目, 从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨等;从学校考虑,可选择朋 友、师爱等;从社会考虑,可选择爱心、宽容等;从自身考虑,可选 择思考、信心、忍耐等。如“爱”、“阅读”、“拥有快 乐”……(同时可选自己材料积累丰富的写,比如你占有丰富的有 关珍惜时间方面的材料,就可以写“珍惜拥有的,让生活更美好”; 可选自己感悟最深的写,比如你平时对亲情就有一定的感受和思考, 就可以写“亲情,让生活更美好”,就更能让人耳目一新了。
上,我们渴望有儿时的同伴、读书时的同学、 工作时的同事。
每个人都希望身边有人同行,陪我们一路 走下去。
有亲人同行,我们能勇敢地面对风雨;有朋 友同行,我们能坚忍地渡过难关;有书籍同行, 我们变得睿智聪颖;有宽容同行,我们不再睚眦 必报;有困难同行,我们会更加坚强……
【思路点拨】 一、仔细审题,弄清题意。 “同行”即同路的意思,“同行”的对象可以是亲人、
诚信,让生活更美 好
当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时,你蓦然回首, 会发现有一样东西藏在时光背后,那便是——诚信。
去年夏天,爷爷用毕生的血汗钱承包了一个梨园。 “地方不大,可胜在那里的梨树长得好。”爷爷常说道。
“唉呀,怎么那一老头还这么固执啊,都上七十了, 还这么辛苦劳作,为啥啊!”村里人常常这样说爷爷。我们 家里人也常劝他老人家应把梨园转让给别人,免得太辛苦 了。是啊,爷爷干了大半辈子了,应好好地享一下清福。 可是,爷爷总不肯听,默默地又扛着锄头往梨园走去 了……
直到一天,大清早。爷爷一如既往地走到梨园施肥。 奇怪的是,那里的梨树有很多的梨子被摘了下来。整个地 面铺满了大大小小的烂梨子,引来了蚂蚁、苍蝇无数。所
爷爷心急如焚,他知道,可能又是村里的那群不良社会青 年来他的梨园搞破坏,更令他担心的还不只这些。昨晚, 批发商的老板跟他通话,要求这个星期内要把几百箱新鲜 的梨子运到批发商场,否则索要赔偿。这可把爷爷急坏了。
二是写作视角要注意与众不同。当你拿笔构思时, 不假思索马上就想到的内容,千万不能写!因为 别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到 的内容,最好也不要写!正确的做法是:你花上 3—5分钟,定下心来,自我掂量、估测一下,自 己要写的题材别人熟悉不熟悉,有多少是属于自 己的,一定要突出自己的体验,自己的发现,自 己的发明。比如“_____,让生活更美好”这个 题目,显然它的落脚点在一个“更”字,这是与 其他进行比较所得到的结果。对此,我们在写作 之前,就要想想什么给我们的生活带来的变化更 大,什么样的生活最有前景,最能诱惑人。我们 只有经过深入的思考,才能写出与众不同的作文 来。
三是要注意切入点要小。作文时切入点越小越好, 这样能小中见大,深处开掘。比如“_____,让 生活更美好”这个题,如果我们选“名著,让生 活更美好”“科技,让生活更美好”“自然,让 生活更美好”等,这样的题目很大,就很容易写 得空泛、笼统,不能写出真情实感。如果我们注 意从小处落笔,写“学习猪八戒,让生活更美 好”,“亲情短信,让生活更美好”“青山绿水, 让生活更美好”等,这样从自我生活实际来拟题, 从自我兴趣爱好来拟题,这就具体得多,就能通 过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对 自己的深刻影响,而且可以采用多种表达方式生 动形象地展现自己的体验与感悟。
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