小学生思想道德教育工作总结(精品文档)_共4页
2024年小学品德工作总结
2024年小学品德工作总结____年小学品德工作总结一、工作背景____年是小学品德工作的关键一年，全面贯彻新的基础教育课程改革要求，促进学生全面发展，提升综合素质。
为了更好地开展品德工作，我校制定了科学合理的工作计划，切实加强对学生品德教育的引导与管理，使学生在道德行为、情感态度、社会责任等方面得到全面培养和提升。
二、工作目标本年度我们确定的品德工作目标是：培养学生良好的道德品质，提高学生的道德意识和道德行为，激发学生的社会责任感和创新精神，形成良好的班级和校园文化氛围。
三、工作内容（一）注重师生关系的构建通过丰富多彩的活动，增强师生之间的情感交流和沟通，增进师生互相理解和信任，建立积极健康的师生关系。
1.召开班主任工作会议，加强班主任对学生的关心和指导，及时解决学生在道德行为方面的问题。
2.举办家长开放日活动，邀请家长参与学校品德教育，在班级和校园中加强家庭与学校的合作，共同关心和培养学生的品德素质。
3.定期举行班级会议，加强班级集体活动，促进班级凝聚力和合作精神的培养。
（二）推进品德教育课程改革1.制定品德教育课程改革实施方案，确保品德教育贯穿学生的学习和生活，营造全员参与的品德教育氛围。
2.开展主题班会和课堂教育活动，以培养学生正确的道德价值观和行为习惯为重点，提高学生的道德意识和道德行为水平。
3.倡导学生参与志愿者活动、社区服务等实践活动，提升学生的社会责任感和关爱他人的能力。
（三）加强品德教师队伍建设1.组织品德教师参加教育培训，提高品德教育教师的专业素质和能力。
2.建立品德教师交流平台，促进教师之间的经验分享和互相学习。
3.加强对品德教师的日常管理和评价，建立激励机制，鼓励教师积极投入品德教育工作。
四、工作成效经过一年的努力，我们取得了以下成效：（一）师生关系的有效构建通过师生关系的构建，学生和教师之间的关系更加融洽，学生能够更加自主地解决问题，教师和家长之间的合作更加紧密，家校合作实现深入发展。
小学生思政工作总结
小学生思政工作总结
在过去的一年中，我们学校开展了许多思政活动，让我们小学生受益匪浅。
通
过这些活动，我们不仅学到了很多知识，还培养了健康的思想品德。
在这篇文章中，我将总结一下我们学校的思政工作，分享一些我个人的体会和感受。
首先，学校举办了一些关于爱国主义教育的活动。
我们去参观了一些纪念馆和
革命历史场所，了解了祖国的发展历程和英雄人物的事迹。
这让我们更加热爱祖国，珍惜和平生活，懂得了要为祖国的繁荣和稳定做出自己的贡献。
其次，学校还组织了一些关于道德修养的活动。
我们学习了一些优秀的人物的
故事，如雷锋、孔子等，他们的高尚品德给我们留下了深刻的印象。
我们也参加了一些志愿者活动，去帮助那些需要帮助的人，这让我们懂得了要关爱他人，乐于助人，做一个有爱心的人。
最后，学校还开展了一些关于团队合作和自我管理的活动。
我们参加了一些团
队游戏和班级活动，学会了与同学们相互合作，共同完成任务。
我们还学习了一些自我管理的方法，如时间管理、情绪管理等，这让我们更加懂得了如何做一个自律的人。
通过这一年的思政工作，我深刻地感受到了学校的关怀和培养。
我不仅学到了
知识，更重要的是培养了健康的思想品德，这将对我未来的成长产生积极的影响。
我相信，在学校的关心和引导下，我们小学生一定会成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
感谢学校为我们提供了这么好的思政教育，让我们在成长的道路上更加坚定和自信。
2024年小学德育个人思想工作总结
2024年小学德育个人思想工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间我已经度过了2024年在小学德育个人思想工作的一年。
在这一年中，我深刻体会到了德育工作的重要性和使命感，也感受到了自身的成长和收获。
在领导的带领下，同事们的支持和配合下，我积极投入工作，使得我在个人思想工作方面取得了一些成效。
首先，我充分认识到了德育工作的重要性。
作为小学德育工作者，我们肩负着培养学生良好品德和健全人格的使命。
在这一年中，我充分认识到了德育工作对学生未来发展的深远影响。
因此，我在工作中注重培养学生的道德情操、行为习惯和良好品德，努力为他们提供一个良好的德育环境。
其次，在思想理论方面，我积极拓展自己的知识面并不断提升自身修养。
我在工作中广泛涉猎各类思想理论书籍和资料，不断更新自己的思想观念和教育理念。
与此同时，我还积极参加各类教育学习交流活动，与其他同行展开思想交流和分享，不断提升自己的理论水平。
这些努力使我在德育工作中能够更好地应用理论知识，提供更科学的思想引导。
再次，在实际工作中，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需要，采取恰当的教育方式。
我深入了解每个学生的家庭背景和成长环境，结合他们的特点和需求，有针对性地制定德育计划和方案。
我注重与学生进行情感沟通，建立起良好的师生关系，使得学生对我产生认同感，从而更愿意听从我的教育引导。
在具体操作中，我还积极运用多种方式，如情景模拟、角色扮演等，激发学生的主动性和创造性，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
此外，我还注重与家长的沟通合作，共同关心学生的思想、行为和发展情况。
我定期与家长进行交流，及时了解学生在家庭中的表现和问题，并给予家长专业的建议和引导。
在一些重要节日和纪念日，我还组织学生与家长共同开展一些主题活动，增强他们之间的情感纽带。
通过与家长的密切合作，我相信能够更好地进行德育工作，使得家庭、学校和社会形成合力，为学生的成长提供更优秀的环境。
在德育工作中，我也遇到了一些困难和问题，但通过和领导、同事们的交流和沟通，我积极寻找解决办法，在实践中不断总结经验，不断完善自己的工作。
小学生思想道德建设工作总结报告
小学生思想道德建设工作总结报告尊敬的老师和家长们:我们怀着诚挚的心情,向您汇报小学生思想道德建设工作的总结。
孩子们是祖国的未来和希望,培养他们健全人格、优良品德和理想情操是学校和家长共同的责任。
让我们一起努力,用爱心和智慧呵护孩子们茁壮成长。
我们在德育课程中渗透了丰富的道德教育内容。
我们引导孩子们从小事做起,培养良好的行为习惯,如礼貌待人、团结互助、诚实守信等。
同时,我们也注重对英雄人物和感人事迹的宣传,树立远大理想和高尚情操。
比如,我们号召孩子们向雷锋同志学习,主动助人、乐于奉献。
在"赞美好同学"活动中,同学们相互分享对彼此的欣赏之处,从而彼此激励,共同成长。
我们非常注重实践教育的重要性。
我们组织了一系列活动,让孩子们亲身参与,以内化道德品质。
每个班级都制定了"我们的公约",并由孩子们自己监督执行,培养自我约束和集体意识。
社会实践活动让孩子们走出校园,体验生活、服务社会,增长阅历。
如期末陪伴老年公寓的长者们,给他们带来欢乐;还有义务劳动,维护校园卫生等。
家校合作是此项工作的关键一环。
我们定期与家长沟通,分享德育措施并征求意见。
很多家长也主动加入到我们的活动中,与孩子们同在、同行,给予孩子们无私的爱与陪伴。
正是家校携手共育,才让德育工作行之有效。
思想道德建设是一个长期而艰巨的任务。
我们会不断总结经验,与时俱进,为孩子们播撒美德的种子。
相信通过孩子们对善良的渴望和向往,通过我们的精心呵护,必将孕育出一批对社会有贡献的新一代。
让我们共同期待,祝福他们前程似锦!。
小学思想政治工作总结汇报
小学思想政治工作总结汇报
在过去的一年中，我们小学的思想政治工作取得了一定的成绩。
在学校的领导
和老师们的共同努力下，我们取得了一些进步，也遇到了一些挑战。
在这篇文章中，我将对过去一年的思想政治工作进行总结汇报。
首先，我们在德育工作方面取得了一些成绩。
学校开展了一系列的德育活动，
包括班会、主题班会、德育课等。
通过这些活动，我们加强了学生的思想品德教育，提高了他们的道德水平。
同时，学校还开展了一些关于社会主义核心价值观的教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，我们在心理健康教育方面也取得了一些成绩。
学校开展了一些关于心理
健康的教育活动，帮助学生了解自己的情绪和心理状态，学会正确的情绪调节和压力释放方法。
这些活动对学生的心理健康起到了积极的促进作用。
然而，我们也面临着一些挑战。
学生的思想状况和行为习惯有待进一步改善，
一些不良的思想和行为仍然存在。
同时，学生的心理健康问题也需要我们更加重视和关注。
在未来的工作中，我们将进一步加强学校的思想政治工作。
我们将继续加强德
育工作，加强对学生的思想品德教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还将加强心理健康教育，关注学生的心理健康问题，帮助他们建立健康的心理状态。
总之，我们将继续努力，为学生的思想政治工作做出更大的贡献。
希望在未来
的工作中，我们能够取得更好的成绩，为学生的健康成长和全面发展做出更多的努力和贡献。
小学教师思想工作总结职业道德
小学教师思想工作总结职业道德在小学教师的工作中，思想工作是至关重要的一环，它关乎着教师的职业道德和专业素养。
以下是我对小学教师思想工作的总结，希望能对广大小学教师有所启发和帮助。
一、树立正确的职业理想和追求作为小学教师，首要的任务是培养和教育下一代，因此树立正确的职业理想和追求至关重要。
作为教育者，我们应该深入思考自己的教育观念和教育目标，明确自己为什么从事这个职业，追求教育事业的意义和价值，努力将这种理想融入到教学和教育中的方方面面。
二、坚持立德树人的教育理念立德树人是中国教育的根本任务，在小学阶段更是具有重要的意义。
作为小学教师，我们要时刻牢记自己的立德树人使命，将品德教育作为教学的重要组成部分，注重培养学生的思想道德、人文素养和社会责任感，培养学生健康的人格和积极向上的心态。
三、注重培养学生的创新思维和实践能力在信息化时代，创新思维和实践能力成为小学教师教育的重要目标。
我们要注重培养学生的创新意识和创新思维，通过启发式教学、合作学习等方式，激发学生的创造力和创新能力。
同时，还要注重培养学生的实践能力，通过生活实践、体验活动等方式，让学生在实践中学习和成长。
四、强化学生的综合素质教育小学教育不仅要注重学科知识的传授，还要注重培养学生的综合素质。
小学教师要关注学生的身心健康、思维能力、艺术修养等方面的培养，努力帮助学生全面发展。
同时，在教学过程中要积极引导学生建立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的积极人生态度和正确的价值取向。
五、强化自身的学习和专业素养作为小学教师，我们要不断学习和提高自己的教育教学能力和专业素养。
要加强对教育学、心理学、教育法律等方面的学习，不断提高自己的教育理论水平和教学方法。
同时还要关注学科知识的更新和教育教学的发展动态，不断提高自己的学科知识水平和教学能力。
六、加强师德修养和职业操守作为小学教师，我们要时刻谨记自己的师德修养和职业操守。
要严守教育法律法规，遵守教育纪律，不违反职业道德，保持良好的师生关系。
小学品德工作总结范文
小学品德工作总结范文品德教育是小学教育的重要组成部分，对学生的成长和发展具有重要的影响。
在过去一年，我们学校积极开展了多种形式的品德教育活动，取得了一定的成效。
以下是我对小学品德工作的总结。
一、组织开展主题班会在班会中，我们定期组织学生开展品德教育活动。
通过讲故事、观察分析、小组讨论等多种形式，引导学生了解并树立正确的人生观、价值观和道德观。
例如，在过去一年，我们组织了以“忠诚、勤奋、友善”为主题的班会活动，通过讲述一些优秀人物的事迹，让学生感受到品德的力量，并努力将这些品质融入到日常生活中。
二、加强课堂教育在教育教学过程中，我们注重对学生品德的培养。
通过安排一些故事、诗歌、神话、寓言等内容，让学生感受到品德的力量。
同时，我们还组织学生参与一些实践活动，如模拟法庭、模拟联合国等，让学生在实践中体验到品德的重要性，并学会正确行为和表达。
三、开展主题教育活动为了加强学生的品德教育，我们开展了多种主题教育活动。
例如，在精神文明创建活动中，我们组织学生在校园内开展清理卫生、拾捡垃圾等活动，培养学生的良好习惯和责任感。
在深入学习中华优秀传统文化的活动中，我们组织学生参观博物馆和纪念馆，感受中华文化的博大精深，并通过展览、手工制作等形式，让学生亲自参与其中。
四、加强家校合作品德教育不仅是学校的责任，也是家庭的责任。
因此，我们积极与家长进行合作，共同培养学生的品德素质。
通过家委会、家长学校等形式，我们与家长定期交流品德教育的内容和方法，互相支持，共同为学生的品德教育付出努力。
五、完善评价体系为了更好地评价学生的品德素质，我们建立了一套完善的评价体系。
在成绩册中增加品德评价栏目，记录学生的品德表现，并在班会、班队会等场合对学生进行表彰，激励他们继续保持良好的品德。
总的来说，小学品德工作是一项长期而繁琐的工作，需要各方的共同努力。
在过去一年，我们学校注重品德教育的重要性，开展了多种形式的品德教育活动，取得了一定的成效。
小学思想政治工作总结汇报
小学思想政治工作总结汇报
近年来，我校一直致力于加强小学生的思想政治工作，以培养他们积极向上的
思想品质和良好的道德品行。
在校领导的关心支持和全体教师的共同努力下，我们取得了一些成绩，现就思想政治工作进行总结汇报如下：
一、加强爱国主义教育。
通过举办红色教育活动、开展国旗下讲话、举办红色经典诵读比赛等形式，增
强学生的爱国情怀，激发他们的民族自豪感和责任感。
二、弘扬社会主义核心价值观。
通过课堂教育、主题班会、校园文化活动等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和奉献精神。
三、促进学生身心健康发展。
开展心理健康教育、安全教育、体育锻炼等活动，关注学生的心理健康和身体
健康，帮助他们树立正确的人生观和健康观。
四、加强家校合作。
积极开展家长会、家访活动，加强与家长的沟通和交流，共同关心学生的成长，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
五、建设和谐校园。
加强学校文化建设，营造和谐、民主、法治的校园氛围，让学生在和谐的环境
中健康成长。
在今后的工作中，我们将继续加强小学思想政治工作，不断完善工作机制，创
新工作方法，提高工作水平，为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。
同时，
也希望得到学校领导和家长的支持和帮助，共同努力，共同关心，共同促进学生的全面发展。
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小学生思想道德教育工作总结
苏埠镇八一希望小学张传志
少年儿童是祖国的未来,是名族的希望，是社会主义事业的建设者和接班人，因此，少年儿童的思想道德建设事关中华民族振兴的千秋大业。
另一方面，小学生的思想可塑性强，少年时期是人生良好品德形成的关键期，是人生良好品德形成的非常特殊阶段。
因此，少年儿童的思想道德教育，学校教育工作者任重而道远。
那么，如何在小学阶段对学生实施思想道德教育呢？通过在教育教学工作中的实际经验，我认为应从以下几方面进行教育。
一、着眼小处，从点滴习惯中加强德育引导
“习惯不养成，一切等于零。
”德育教育更要本着小处着手的原则，把对学生的习惯养成定位于“实”和“小”上，在日常学习琐碎中潜移默化地影响他们。
现在的孩子都是家庭中的宠儿，全家的期望，父母一心渴望孩子成为他们的骄傲，害怕自己的孩子在学校吃亏，受委屈、受挫折，从而一再的满足他们的要求。
一位家长曾这样说过，我们小时候受过苦，条件不好，现在条件好了，只要孩子要什么，我们都能满足他。
殊不知，这种溺爱会使孩子缺乏独立生活的能力，缺乏在在艰苦成长路上的品格力量，形成了只知道追求生活享受，不爱惜劳动成果，任性、自私、争强好胜、好逸恶劳。
前苏联作家马卡连柯曾指出：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给孩子的最可怕的礼物。
”
一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的，终生都能起作用。
知识需要道德的引导，良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用。
孔子说：“少年若天性，习惯如自然”。
在我刚刚当一年级
班主任时，有一次全班同学在做游戏，表现好的奖励小礼物，一位小同学得到了礼物非常高兴，过了一会儿，他因为顽皮，老师把礼物要收回来，他因为接受不了此打击，边哭边打老师。
在这个例子中，这位同学自尊心太强而内心脆弱，任性、固执表现尤为突出。
还有的学生一年级选上了班长，但在二年级全班评选中落选了，他因为接受不了这个事实，专门与老师，同学找茬生气。
还有的同学自私自利，做什么事情总先想到自己……造成这些同学这种现象的原因，是他们的道德意识方面的残缺，但主要最直接的原因是家庭和社会中的一些不良风气的影响。
因此，我抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育，使道德教育与生活实践相结合，针对同学们接触的各种事情随时随地进行教育，我把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止，衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。
比如，有的同学有困难，有人主动帮助他，劳动时，有的同学不怕脏，不怕累，对待老师有礼貌等。
我善于抓住这些典型事例进行随机表扬，鼓励好的典型，对那些拿别人东西，打架、骂人的同学随时用建议的方式引导、教育，使他们知道什么是应
该做的，什么是不应该做的，引导学生养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化他们的心灵，通过典型的日常小事，学生亲眼目睹、亲耳所听，容易理解和掌握。
因此，日常生活的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育。
二、班级教育，学生思想道德教育的主阵地
班级是教师进行教育的主阵地。
班级德育教育要从他们的心理特点出发，坚持以人为本，从小学生的实际生活出发，根据他们的身心发展重点，循序渐进地实施教育。
因此，我利用班队会和思想品德课这一有利时机，把掌握道德知识和进行道德实践紧密地结合起来，用鲜活通俗的语言，用生动典型的事例，用喜闻乐见的形式，用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，在传授知识的同时，创设一些生动活泼、吸引力强的实践活动。
寓道德教育于生活实践中，把道德学习与道德行为融为一体，坚持“学”与“行”相统一的原则，引导学生在学习道德知识的同时，自觉地把道德知识转化为道德行为。
要启发学生自觉地进行思想道德学习，我就利用节假日安排有意义的道德实践活动。
如：三月份是雷锋事迹教育、植树节环境教育，四月份的清明祭扫活动，五月份五一劳动教育，六月份儿童成长教育，七月童心向党教育，九月重阳敬老教育，十月国庆爱国主题教育等。
通过这些特别的日子对学生进行教育，激发他们爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感，在板报中布置一些关于道德行为图片，在班内开展值日卫生区，让学生轮流当组长，根据他们的行为表现，利用环境创设来进行道德情感和道德认知的教育，使学生在不知不觉中受到教育。
“德高为师，身正为范”，我在对学生进行思想道德教育中首先做到率先垂范作用。
教师不仅是知识的传播者，还应成为学生道德学习的楷模。
如果“模不模，范不范”何以为人师？身教重于言教，提高自身的道德素质，时时处处做学生的榜样，是我们每一位教师应尽的职责。
规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们：教育他们热爱劳动，我经常和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生：教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结:和学生交知心朋友：在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，起到了“润物细无声”的作用。
当然，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，长期熏陶才能形成。
为建设良好的班风，我长期着重抓学习日常行为规范的养成教育。
教师采用“寓教于乐”的方式，把道德素质教育的内容纳入各教学领域中进行，充分调动学生的积极性、主动性，促进学生的全面发展。
三、家校共育，让德育教育润物无声
家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生教育中，家庭教育处于初始和基础的地位，现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德
行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。
曾有位教育家饱
含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师把性格传给我的是我的母亲，母亲并不识字，她给我生命的教育。
”可见，
父母在孩子心目中的地位。
因此，我经常进行家访，与家长就孩子的思想、学习等情况进行深入的交流。
教育家长要时刻注意自己的言行。
生活中相互尊敬，相互谦让，与邻里友好相处，关心别人，为孩子营选一个温暖和谐的家庭氛围，为他们做出榜样。
父母与子女朝夕相伴，对子女的身心，人格等个性化情况最为清楚，教育具有针对性和即时性。
以血缘为基础的亲情关系更增加了道德教育的情感色彩，从小培养孩子的道德习惯，在生活中潜移默化地影响孩子，这是学校教育和社会教育所无法比拟的。
思想道德素质是提高人的精神境界的基础，是一个人成人后立身处世的根本，有了一定的思想道德素质，才能自觉的遵守社会的法律规范，才能将自己掌握的知识技能服务于人民，服务于社会，做一个对社会有用的人。
树木只有根深才能叶茂以至开花结果，思想道德教育是素质教育的基础，只有从小培养学生的良好思想道德，才能培养出全面发展的二十一世纪的人才。
数年来，在我孜孜不倦地言传身教下，我班学生的德育素质均有提高，且硕果累累——2016-2017年学年度区级“先
进班集体”，2016年在苏埠镇“唱红歌，爱祖国”演唱比赛中荣获团
体一等奖，2017年，我班李博睿同学被评为区“校园雷锋”，罗印同
学获2017-2018年度区“优秀学生团干部”，2017-2018学年度我所带
的班级五（5）班被评为学校文明班级。