六年级上册语文26《我的伯父鲁迅先生》同步练习(word版带答案))
《我的伯父鲁迅先生》
同步练习
基础百花园
一、正确的读音后打“√”。
追悼(dào diào) 怒号( hào háo) 呻吟(shēn shēng)
敷上药(fù fū) 嚼东西(jué jiáo)
二、填空。
囫（）吞（）张（）李（）
（）经风（）北风（）（）
（）（）痛哭（）然大（）
提升训练营
三、根据课文内容填空。
《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者是，她回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈《水浒
传》、、关心女佣。
说明鲁迅先生是一个。
四、根据课文回答。
1.课文第一节从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？
2.对“数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
”这句话的理解？
思维大练兵
五、课外阅读。
《鲁迅先生记》
萧红
①鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。
②我第一次看到这花的时候，我就问过：
③“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”
④第一次，走进鲁迅家里去，那是快近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。
⑤“这花，叫‘万年青’，永远这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。
⑥“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。
⑦许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。
⑧我还看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。
⑨而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先
生照像的前面。
⑩花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
11有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。
看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉，该洒○
水的洒水，因为不停的动作是她的习惯。
有时候就检查这“万年青”，有时候就谈着鲁迅，就在他的照像面前谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。
12至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。
我所看○
到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。
13从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。
当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花○
瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。
14我在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多远，那荒草是○
总要记在心上的。
1．第⑨节在文章中的作用是什么？
________________________________________________
2．作者写鲁迅抽烟时的细节有什么作用？
________________________________________________
3．作者在纪念鲁迅的文章中着重写“万年青”，这有什么用意？
________________________________________________
4．结尾段表达了作者什么样的思想感情？
《我的伯父鲁迅先生》同步练习答案
一、正确的读音后打“√”。
dào háo shēn fū jiáo
解析：本题主要考查学生对拼音的辨析能力。
二、填空。
囫（囵）吞（枣）张（冠）李（戴）（饱）经风（霜）北风（凛）（冽）一目（十）行一知（半）解
（失）（声）痛哭（恍）然大（悟）
解析：本题主要考查学生根据语境词语的辨析能力。
三、根据课文内容填空。
《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者是周晔，她回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。
说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者无比怀念、热爱、与敬仰之情。
四、根据课文内容回答问题。
1.①前来吊唁的人多②送挽联花圈的多③来吊唁的人很悲伤。
2.侧面表现出悼念鲁迅的人很多，人们对于鲁迅的去世心情十分悲痛。
解析：本题主要考查学生的对课文内容掌握能力。
五、课外阅读。
1．过渡段的作用，承上启下。
2．侧面描写，写烟火像花一样，实际是写鲁迅先生的革命斗争精神像黑暗社会中的一朵耀眼的火花，照人心间。
3．文中的“万年青”是鲁迅革命精神的象征。
4．表达了作者怀念鲁迅的思想感情。
解析：本题主要考查学生阅读理解能力。
六、作文小练笔
略。
部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第八单元《我的伯父鲁迅先生》习题一、基础知识1．按要求填空。
“冠”有两个读音,分别是___________和__________。
“冠”的意思有两种:①帽子;②形状像帽子或在头顶上的东西。
“张冠李戴”的“冠”应读__________,意思是__________。
2.用下列词语替换句子中画线的部分。
恍然大悟饱经风霜张冠李戴难以忍受囫囵吞枣三更半夜（1）读书要仔细,切不可不加分析地接受,不求甚解,一瞥而过。
( ) （2）他一下子明白过来,说:“啊,原来是这么一回事!”( )（3）爷爷艰苦生活了大半辈子,经历了很多艰难困苦。
( )二综合题3.写出下列词语的近义词深奥（）枯瘦（）详细（）慈祥（）爱戴（）惊异（）4. 成语填空囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）（）然大（）一目（）行（）（）痛哭5.按要求写句子。
（1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
缩句:（2）《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女周晔写的。
修改病句:6.课内阅读有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。
走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。
我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。
他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了?”爸爸问他。
“先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。
疼得厉害,回不了家啦!”爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药,扎好绷带。
拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。
两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
六年级上册语文同步练习-26.我的伯父鲁迅先生_(人教部编版)(含答案)
26. 我的伯父鲁迅先生一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
吊唁（yān yàn）挨打（āi ái）女佣（yòng yōng）追悼（diào dào）殡仪馆（bīn bìn）正月（zhēng zhèng）二、填上适当的词语。
（）的情节（）的内容剧烈地（）（）的表情微弱的（）痛苦地（）三、我会选。
1．鲁迅先生生前受到许多人的（）。
2．想到我今后再也得不到伯父的（）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
四、根据意思写成语。
1．形容经历过许多艰难困苦。
（）2.把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。
（）3．把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
（）五、句子小探究。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”1．“四周黑洞洞”的意思是_______________________。
2．“碰壁”是指_______________________。
3．这句话的意思是______________________________________________。
4．这句是________句，改为陈述句是____________________________。
六、选一选。
1.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的（）描写。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写2.“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”这句话通过对鲁迅的（）描写。
A. 语言描写B.动作描写C.神态描写七、阅读课文，填空。
《我的伯父鲁迅先生》是___________写的一篇回忆性文章，通过作者回忆___________、___________ 、___________ 、___________这几件事，说明鲁迅是个___________的人，表达了作者对鲁迅先生的___________之情。
六年级语文上册 第26课《我的伯父鲁迅先生》知识点总结、同步练习(含答案)
六年级语文上册第26课《我的伯父鲁迅先生》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、多音字挨：ái（挨打）āi（挨门挨户）更：gēng（半夜三更）gèng（更多）扁：biǎn（扁担）piān（扁舟）号：háo（怒号） hào（号召）扎：zā（包扎）zhā（扎破）zhá（挣扎）近义词追悼——哀悼爱抚——抚摸惊异——诧异爱戴——尊敬羞愧——惭愧悔恨——懊悔慈祥——慈爱保存——保留枯瘦——消瘦深奥——深刻恍然大悟——茅塞顿开囫囵吞枣——一知半解张冠李戴——颠倒是非饱经风霜——饱经沧桑反义词羞愧——自豪爱戴——憎恶团聚——离别慈祥——严厉深奥——浅显枯瘦——健壮详细——简略囫囵吞枣——细嚼慢咽恍然大悟——百思不解饱经风霜——养尊处优理解词语殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。
追悼：沉痛地怀念（死者)。
失声：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
吊唁：祭奠死者并慰问其家属。
爱抚：疼爱抚慰。
团聚：相聚（多指亲人分别后再相聚）。
囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。
恍然大悟：忽然间明白过来。
恍然：忽然醒悟的样子。
黄包车：旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。
饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。
深奥：(道理、含义）高深不易了解。
句子解析1.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事2.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。
”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
27-《我的伯父鲁迅先生》(知识点+配套练习)六年级语文上册 教师版
第二十七课我的伯父鲁迅先生【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字更gēng（万象更新）新年伊始，万象更（gēng）新，我们一定要抓住新的契机，加倍努力，让我们的生活更（gèng）加美好。
gèng（更加）解词语1.致敬（zhì jìng）：向人敬礼或表示敬意。
例句：我们肃立在烈士墓前，向革命先烈默哀致敬。
2.爱抚（ài fǔ）：疼爱抚慰。
例句：孩子需要母亲的爱抚。
3.团聚（tuán jù）：相聚（多指亲人分别后再相聚）。
例句：他们兄弟俩失散多年后又团聚了。
4.囫囵吞枣（hú lún tūn zǎo）：把枣子整个吞下去。
比喻读书等不经消化理解，笼统接受。
例句：做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
5.张冠李戴（zhāng guān lǐ dài）：比喻名实不符，弄错了对象。
例句：小红常常张冠李戴，记错课文的内容。
6.恍然大悟（huǎng rán dà wù）：对某一事物突然明白、突然醒悟。
例句：这下子，我才恍然大悟，原来小红一直在暗地里帮助我啊。
7.饱经风霜（bǎo jīng fēng shuāng）：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。
例句：小贩饱经风霜的脸上布满了皱纹。
8.深奥（shēn ào）：（道理、含义）高深不易了解。
例句：今天老师讲了一个寓言故事，道理很深奥。
9.枯瘦（kū shòu）：干瘪消瘦。
例句：枯瘦的老虎嗷嗷待食。
近义词追悼 - 哀悼爱抚 - 抚摸羞愧 - 惭愧悔恨 - 懊悔保存 - 保留枯瘦 - 消瘦囫囵吞枣 - 一知半解张冠李戴 - 颠倒是非恍然大悟 - 茅塞顿开饱经风霜 - 饱经沧桑反义词羞愧 - 自豪慈祥 - 严厉深奥 - 肤浅枯瘦 - 健壮囫囵吞枣 - 精益求精恍然大悟 - 百思不解饱经风霜 - 养尊处优词语搭配（大大小小）的花圈（各色各样）的人（囫囵吞枣）地看（复杂）的内容（张冠李戴）地乱说（艳丽）的色彩（呼呼）的北风（自然而和谐）的美（饱经风霜）的脸（难以忍受）的痛苦（低微）的声音（微弱）的光（愉快）的表情（枯瘦）的手（清清楚楚）地记得词语拓展比喻笼统接受的四字词语：囫囵吞枣、走马观花、一知半解、不求甚解比喻弄错对象或事实的四字词语：张冠李戴、破绽百出、指鹿为马、颠倒是非你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、按课文内容填空。
部编版小学语文六年级上册第26课《我的伯父鲁迅先生》 阅读练习试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册第26课课内外阅读专项训练一、课内阅读《我的伯父鲁迅先生》（节选）就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。
老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。
”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。
从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
1.选文写了两个小故事，用小标题概括为：__________________和________________。
2.写出近义词羞愧（_____________）悔恨（_______________）3.给加点字注音：囫．囵吞枣（_____________）挨．打挨骂（______________）4.用横线画出具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子,用波浪线画出具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子。
部编版六年级上册语文第二十六课《我的伯父鲁迅先生》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第二十六課《我的伯父魯迅先生》課文原文伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。
伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裏，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。
數不清的挽聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。
那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
就在伯父去世那一年的正月裏，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裏去。
那時候每到週末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。
這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》裏的故事和人物。
不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。
老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。
伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。
伯父摸著鬍子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。
”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。
伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。
有一次，在伯父家裏，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。
“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。
他嚼著東西，嘴唇上的鬍子跟著一動一動的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我望了他們半天才說。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。
”“那怎麼——”“可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。
《我的伯父鲁迅先生》类文阅读+课时练习(附答案)【(统编)部编版六年级上册语文】
（统编）部编版六年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-26 我的伯父鲁迅先生回忆鲁迅先生（节选）萧红鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
……鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。
”在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。
（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。
）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
大家都起来了，鲁迅先生才睡下。
（选自《中国现代文学作品选》）1.从第一自然段的描述中，可以看出鲁迅先生的性格特征是（）A.慈祥善良B.乐观开朗C.多愁善感D.沉稳冷静2.文中画横线的句子采用描写，写出鲁迅先生走路的特点。
3.鲁迅先生认为休息是。
4.最后一自然段说明了什么？【参考答案】1.B2.动作很轻捷3.坐在椅子上翻一翻书4.鲁迅先生为了写作不辞劳苦，彻夜未眠。
一面（节选）阿累“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了，我不知道怎样才好。
我低了头，头脑里轰隆轰隆的。
我不敢看他的脸。
我只听见一个声音在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。
”“什么？”我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心。
部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
在餐桌上，伯父跟我谈起了《水浒．（xǔ hǔ）传》里的故事和人物。
我把书中的人物和事件张冠．（guān guàn）李戴，伯父没有直接批评我而是笑着说他的记性比较好，那时，他是风趣的；还有一个北风怒号．（háo h ào）的黄昏，我忘记了那一天是几号．（háo hào），伯父还救治了一个受伤的黄包车夫，那时，他是严肃的。
伯父逝．（sì shì）世后，他的遗体躺在殡．（bīn bìn）仪馆的礼堂里，来吊唁．（yán yàn）的人都数．（shǔ shù）不过来。
二、根据意思写词语，并按要求完成练习。
1.把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
（）2.形容经历过许多艰难困苦。
（）3.姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
（）4.因为过度悲痛而痛哭。
（）我会用________ ____一词写一句话_________________ __ ________________。
我还知道_________、__________等词语和它的意思相近。
三、读句子，按要求完成练习。
1.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）___________________________________________________________ 2.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”这句话表面看是_____________，实际上是_______________通过描写鲁迅先生的_____________________体现了鲁迅先生__________________的性格特点。
四、根据课文内容填空。
本文写了四个小故事可用四个小标题概括，分别是_______ _、__________ 、________ _、____________。
最新部编版小学六年级语文上《我的伯父鲁迅先生》同步练习 (含答案).pdf
第26课《我的伯父鲁迅先生》一课时同步练习基础百花园一、正确的读音后打“√”。
追悼(dào diào) 怒号( hào háo) 呻吟(shēn shēng)敷上药(fùfū)嚼东西(juéjiáo）二、填空。
囫（）吞（） 张（）李（） （）经 风（） 北 风（）（）（）（）痛哭 （）然 大（）提升训练营三、根据课文内容填空。
《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者是，她回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈《水浒传》、、关心女佣。
说明鲁迅先生是一个。
四、根据课文回答。
1.课文第一节从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？2.对“数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
”这句话的理解？思维大练兵五、课外阅读。
《鲁迅先生记》萧红 ①鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。
②我第一次看到这花的时候，我就问过： ③“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？” ④第一次，走进鲁迅家里去，那是快近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。
⑤“这花，叫‘万年青’，永远这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。
⑥“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。
⑦许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。
⑧我还看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。
⑨而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
六年级上册语文试题-26《我的伯父鲁迅先生》 人教部编版 (含答案)
26.我的伯父鲁迅先生一、选出字和读音完整正确的一组。
（）A 、皱纹挽联追悼（dào）挨打挨骂（āi）B、敷药和谐怒号（háo）扎（zhā）好绷带C、爆竹羞愧爱抚(fǔ) 转（zhuǎn）过头来二、把成语补充完整，并选择合适的成语填空。
张（）李（）囫囵（）（）（）（）大悟饱（）风（）三（）半（）（）连不（）1. 读书不能（），要读到内涵，读到中心才能读好。
2.你把李白的诗说成是杜甫的,这不是（）吗?3. 他（）的脸上，洋溢着幸福的笑容。
4.我听了老师的话（）：原来如此呀！三、写出下列词语的反义词。
详细（）紧张（）清清楚楚（）深奥（）枯瘦（）马马虎虎（）四、选择合适的词语填空。
微弱微小1.鲁迅借着（）的灯光，把拉车的扶上车。
2.这只是一个（）的动作，却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。
详细仔细3.伯父的每一句话，我都听得非常（）。
4.我那时年纪还小，即使当时伯父给我（）解说，我也是无法理解其中的深意。
五、按要求写句子。
1.伯父脸上的表情那么高兴，那么愉快。
（修改病句）。
2.他抽动着灰白的嘴唇。
他发出低微的声音。
（把两句合为一句）。
3.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）。
4.爆竹声音真大，大得像（补充句子）六、课内阅读。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。