五年级英语试卷分析
五年级英语试卷分析
一、整体看来
本套试题着重考查学生认知、理解、分析和运用语言的能力，而且也重视了对学生运用所学知识技能的考查。
从出题的内容看来，此次试卷形式比较多样化。
目地在于考查学生的英语基础的掌握情况和英语综合语言运用的能力。
容易题比例占60%，中等题占30%，难题占10%。
二、测试的总体情况分析
此次考试平均分是74.3分，开学初的前测平均分是66分。
对比可见，大部分学生都有不同程度的进步。
90分以上共计23人，获得优胜奖；85分以上的共计32人，优秀率为43.2%; 每个班各有8个学生不及格，及格率为78%。
和前测相对比，及格率提高13%，优秀率提高20%。
28人成绩提高10分以上，获得进步奖。
三、暴露的问题以及问题分析
我发现试卷中出现的大部分问题,仍可以反映出一些平时教学上的问题。
一部分学生语言基本技能偏低，还有大部分学生“听、读、写”的能力有待加强和提高。
所以给我的启示是：重视基础知识的新旧结合，着重培养学生的综合语言运用能力。
四、教学改进措施：
1、注重基础知识方面的巩固（课堂教学+复习）。
针对本年级许多学生对于基础知识掌握不牢，运用不足的问题，我们在教学中要狠抓基础，培养能力，为学生打好扎实的语言基础，
特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
同时加强对单词、句型的检查力度，在听说领先的原则下还要强化读写训练。
在平时的教学中除了要加大对词汇的训练以外，还要让学生见到更多的听力和笔试题型，从而达到熟能生巧的目的。
在教学中，放慢进度，及时反馈，强化矫正，哪怕少讲些内容，但每一堂课学生要掌握的东西必须掌握。
这样坚持从实际出发，打好基础，循序渐进，可以缩减两级分化的距离。
并帮助学生对英语字母、词语、句子的掌握和理解，提高英语的综合语言运用能力。
预习、课前2分钟、课堂、作业部分形成模式，养成良好的英语学习习惯。
2、追求有趣+有效的英语课堂。
好的教学质量来源于课堂实效，第一，明确这节课学生要学什么、学到什么程度、通过什么样的方法实现、分几步来完成，最后检验是否达到确立的目标；第二，课堂语言要丰富而简单，不使用无用累赘的语言，行为目的性要强；第三，教学流程要清晰流畅自然，一环套一环，紧凑严密。
在课上，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
并鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次
的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力；适当进行知识拓展，积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。
4、注重学生英语能力的培养。
英语是一种语言因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
当发现学生的综合能力不够强，在以后的教学中我就加强这方面的训练。
让学生轻松学，容易掌握，就要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力，如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有加强对学生理解题意和答题技巧的训练。
要端正学生的学习态度，培养其良好的习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
要强化阅读训练。
平时应加大阅读量，进一步培养阅读能力。
阅读能力的培养在于平时，我在平时讲解阅读理解题时，着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
加强答题技巧的指导和训练。
在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。
5、评价方式的多样化
（1）分层评价。
如FREE TALK、听写、朗读背诵课文、检测等等。
引导学生进行个人的竞争、小组的竞争、班级的竞争，激发学生
的个人荣誉感，集体荣誉感，和培养他们的竞争意识、合作能力等等。
（2）完善年级QQ群。
及时更新一些英语学习资料；及时和家长交流；及时和学生谈心；及时发布课堂优胜小组，优胜个人；进步小组，进步个人的照片、视频；更新作业优秀的学生照片，进步学生照片。
（3）善于发现“闪光点”
学困生们毕竟是十来岁的孩子，教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。
我们做教师的要善于寻找他们身上的“闪光点”，加以表扬，以鼓励增强他们的上进心，让他们感觉到教师的关怀，能融化其心灵的坚冰，鼓起他们学习英语的信心和勇气。
学困生得到别人赞许，往往能从中找到自我，从而找回学习英语的信心。
6、鼓励互帮互学，加强个别辅导。
学困生是因为无法消化所学知识而慢慢落后于其他人，为了帮助学生及时消化巩固知识，并根据学习程度的不同，把全班分成6个合作小组。
利用小组的形式，相互检查，背诵，分角色表演，纠正读音。
在课堂上、课外就增加了许多小老师来帮助指导学困生，大家在互教互助中得到共同提高。
采用多种手段，为了加强学生的主动参与。
教学面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，帮助中等生进步到优秀生的行列，也决不放弃任何一个学困生。
可以采用老师个别有针对性的辅导、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上。
7、积极主动与家长沟通、交流
任何一种教学方法的实施，只依靠老师在课堂上的教学是远远不够的，课后复习和练习也是必不可少的，这就要求家长来配合老师，帮助、督促学生完成学习任务。
在学习能力方面，有的学生进度可能会慢一些，建议家长不要心急，因为学生的基础不同、性格不同，学习效果也会不同。
建议家长循序渐进地引导学习，而不是强制学习。
当然，农村的家长可能自己都不会，但是没关系，只要关注孩子的学习，多鼓励赞美认同孩子，就已经是很大的配合了。
因为只有家校合力才能帮助学生更好的成长。
完整)五年级英语期末试卷分析
完整)五年级英语期末试卷分析Analysis of the XXXThe exam is over。
and now I will give a brief summary of the final exam。
The difficulty level of this exam was moderate。
but many students still had trouble with it。
Below。
I will analyze the exam in detail.Firstly。
students had a high error rate in the use of the new tense。
the present simple。
Even for phrases that they recited every day。
they still made several mistakes。
XXX the quality of this final exam。
I realized that there were many XXX.Firstly。
the teaching of basic knowledge was not solid enough。
Although I emphasized the n of basic words。
sentence patterns。
and grammar during morning reading and after class。
the effect was not ideal。
Many students could not write many words or key sentence patterns。
XXX。
I found that my classroom teaching was not solid enough。
and XXX。
and many studentsonly had a vague n of what they learned in class。
五年级英语试卷分析 (2)
五年级英语试卷分析介绍本文档旨在对五年级英语试卷进行分析，探讨试卷的题型分布、难易程度以及学生答题情况等方面的内容。
通过对试卷分析，我们可以了解学生在英语学习中的表现，并为教学提供参考和改进意见。
试卷概述本次分析的试卷是五年级英语期中考试试卷，总分为100分，共分为四个部分：听力理解、单项选择、阅读理解和写作。
考试时间为90分钟。
听力理解听力理解部分是试卷的第一部分，占试卷总分的30%。
该部分主要考察学生对英语听力的理解能力。
试卷中设置了多个听力题目，包括听力选择题和听力填空题。
根据试卷设计，听力选择题占总分的20%，听力填空题占总分的10%。
听力选择题听力选择题是根据听到的对话或短文，选择正确的答案。
这一题型主要考察学生对听力材料的理解和解析能力。
听力填空题听力填空题要求学生根据听到的对话或短文，填写相应的信息或单词。
这一题型考察学生对听力内容的整体理解和词汇掌握能力。
单项选择单项选择题是试卷的第二部分，占试卷总分的40%。
该部分主要考察学生在语法、词汇和句型运用方面的能力。
试卷中的单项选择题设计了一系列句子，每个句子都有四个选项，学生需要选择正确的选项。
阅读理解阅读理解部分是试卷的第三部分，占试卷总分的20%。
该部分主要考察学生对英语阅读材料的理解能力和提取信息的能力。
试卷中设置了多个阅读理解题目，学生需要根据文章内容回答问题。
写作写作部分是试卷的最后一部分，占试卷总分的10%。
该部分主要考察学生的写作能力和语法运用能力。
试卷中要求学生写一篇短文，或根据提供的信息进行书面表达。
写作内容主要涵盖日常生活、个人经历等。
学生答题情况分析听力理解：学生在听力理解部分表现良好。
大部分学生能够准确理解听力材料，正确选择答案或填写信息。
单项选择：学生在单项选择题中的表现一般。
部分学生在句子结构和语法运用方面存在困难，导致选择错误答案的情况较多。
阅读理解：学生在阅读理解部分的表现与听力理解相似，大部分学生能够正确理解文章内容，并回答问题。
小学五年级英语试卷分析范文
小学五年级英语试卷分析范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
- 本次五年级英语试卷满分为100分，考试时间为60分钟。
试卷由听力部分（70分）和笔试部分（30分）组成。
- 听力部分包括听单词选图片、听句子选正确的应答语、听短文判断对错等题型。
笔试部分有选择正确的单词、单项选择、阅读理解等题型。
2. 知识点覆盖。
- 涵盖了人教版五年级英语教材中的主要知识点，如词汇（包括名词复数、形容词比较级等）、语法（一般现在时、现在进行时等）、日常交际用语等。
二、学生答题情况分析。
1. 听力部分。
- 听单词选图片（1 - 10题，每题2分，共20分）- 这部分主要考查学生对课本单词的认读和理解能力。
大部分学生能够准确听出单词并选出正确的图片，但仍有部分学生失分。
- 错误原因分析：- 个别单词发音混淆，例如“sheep”和“ship”，部分学生由于对这两个单词的发音区分不清，导致选错图片。
- 对单词的词义理解不够准确，有些学生虽然能听出单词的发音，但不清楚其确切含义，从而做出错误选择。
- 听句子选正确的应答语（11 - 20题，每题3分，共30分）- 此题型考查学生对日常交际用语的掌握情况。
学生在这部分的得分情况参差不齐。
- 错误原因分析：- 对一些特殊疑问词的回答掌握不牢，如对于“How many...”的回答应该是具体的数字，但有些学生回答时使用了不相关的内容。
- 没有注意句子的时态，例如问句是“What are you doing?”，正确的答语应该是“I'm...”，但部分学生使用了一般现在时的结构来回答。
- 听短文判断对错（21 - 25题，每题4分，共20分）- 这部分要求学生在听懂短文内容的基础上进行判断。
这是听力部分失分较多的题型。
- 错误原因分析：- 学生的听力理解能力有限，不能完全理解短文的内容。
短文包含了一些细节信息，如人物的动作、地点等，部分学生在听的过程中不能准确捕捉这些信息。
- 受到个别单词的干扰，短文中可能存在一些与正确答案相似但不完全相同的表述，学生容易被误导。
五年级英语试卷分析（5篇）
五年级英语试卷分析（5篇）第一篇：五年级英语试卷分析五年级英语试卷分析五年级上学期已经落下了帷幕，但是值得思考的问题还有很多，从学生的试卷上来看还存在着很多问题，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以认读、图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征，现根据对学生测试情况作卷面分析如下：试卷分两大部分共十一大题，试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，整张试卷容量很大大，知识面广，题型新颖活泼、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生听力水平、思维方式、应变能力等全多方位的检测。
也正是因为题型的灵活多变，试卷的难度有所增大，据统计学生总体答卷情况有待于我们作以分析。
1、听力部分有四大题，共30分.第一大题是听录音给图片标上正确的序号,第二大题是选正确的图片,第三大题是听录音选出正确的单词,第四大题是听录音，给问句选择合适的答语,前三道题学生的失分较少，学生对情景对话的内容理解掌握较好，学生能准确地把它辨别出。
因为本题以图片为主，形象生动，适应小学生的心理和认知特征，大部分学生掌握较好。
第四大题可能失分的学比较多,但总体来说听力做得很不错,失分率比较低.2、笔试部分有七个大题,共70分.笔试部分主要考查学生的语言基础知识（单词）和基本技能（阅读理解能力）。
从整体来看，学生对四会单词的掌握不够扎实，失分惨重。
第一大题是选出每组中不同类的单词,第九题是补全句子,也是让写单词或短语的,他们都是考察学生对单词记忆情况，从得分率来看，学生的单词拼写能力很差。
造成这种情况的原因有很多，一是学生本身的智力因素影响了单词的记忆，二是学生的懒惰，懒于记忆单词，三是答题时太粗心。
第六大题是找出不同类的单词,按理说这道题也是考察四会单词的,不难,但是也有一部分学生在这道题上失分,一是学生四会单词掌握的不扎实,二是不认真,不会审题,三是因为这道题中有个别题出得有点模糊。
英语试卷分析
五年级英语试卷分析一、试卷总体情况本张试卷依据新课标，注重考查学生的语音、写作和交际能力，试卷的检测范围比较全面，难易程度适中，能如实反映出学生对英语知识的掌握情况。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出命卷老师独到的眼光，试卷从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地考查所学的知识，打破了学生的习惯思维，能检测学生思维的多角度性和灵活性。
遗憾的是试卷没有听力部分，无法反映学生的听力水平。
二、试卷题型分析试题大致可以分为两大类。
第一类是基础知识，通过语音判断、词汇填空、问答对应和单项选择来考查学生对基础知识的掌握情况；第二类是综合运用题，通过阅读判断和短文写作来考查学生对语言的综合运用能力。
下面对个别题型进行分析。
1、语音题本题考查学生对字母和字母组合在单词中的发音的掌握情况，人教版教材改版以来，非常注重语音的训练，因此这类题型也将成为考试的必考题型。
但从得分情况来看，大部分学生对音标掌握较差，失分较多，应该引起老师们的注意。
2、词汇题词汇题有两道，第二题和第五题。
第二题考查学生对四会单词和短语的掌握情况，学生存在的问题主要是单词掌握不牢，书写不规范，如Tuesday首字母不大写，还有个别学生审题不认真，忘记连线。
第五题考查重点短语，本题失分率很高，大部分学生因为识图能力差、词组掌握不牢而丢分。
如学生不知道谁是Zip，谁是Zoom。
还有学生can后不知道用动词原形。
3、选择题大部分学生能得5分以上，错误率最高的是第五题和第九题，第5题，学生不知道some和any的用法和区别，因此不会做题。
第9题，end table是以元音开头的单词，又是非特指的，因此前面应该用an。
教师们在平时的教学中可以适当渗透语法，培养他们的语感，这样选择题才更容易得分。
4、阅读理解题短文稍有难度，得满分的不多，学生缺乏做题技巧，也不善于逻辑推理，因此丢分。
还有一部分同学不按要求做题，而是填的对错号。
其实阅读判断题如果从关键词下手是很容易得分的，如第1题，题中是primary school,而文中则是high school ,因此是错误的。
小学五年级英语试卷分析
小学五年级英语试卷分析在英语考试结束之后，做好试卷分析是很有必要的。
下面店铺为大家带来小学五年级英语试卷分析，希望对你有所帮助。
小学五年级英语试卷分析：一、整体来看。
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点。
(一)、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
(二)、渗透了能力考查的要求。
英语作为语言，是一种交际的工具。
小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、写能力的考察，而且增加了对学生活用语言能力的考查(三)、英语教学与学生的生活实际相联系小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的六题中设计的在毛毛虫身上完成乘法题，重视了对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生能力进行了全面考查，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
三、各大题的分析与探究。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。
共四大块内容，分别为：一、在毛毛虫身上完成乘法题。
此题的得分率为50%。
失分原因是学生对数字的单词认识度不够。
二、走迷宫。
此题的得分率是95%。
三、连线，并把答案写在题前括号里。
此题的得分率为80%，失分原因是，学生没有理解清题意，不是按题的要求来完成，而是只完成了一个要求。
四抄写，此题的得分率也是98%。
小学五年级下册英语期末考试试卷质量分析
小学五年级下册英语期末考试试卷质量分析一、试卷整体表现本次小学五年级下册英语期末考试的试卷表现总体较好，题目设计合理，循序渐进，能够全面考察学生对英语知识的掌握程度。
以下是对试卷质量的分析和评价。
二、题型分布与难易度本次试卷涵盖了听力、单项选择、完形填空、阅读理解等多个题型，能够全面考察学生的听力、词汇、语法和阅读能力。
题型分布合理，各题型难易适中，能够根据学生的不同能力进行区分。
听力部分包括短对话、长对话等，能够检验学生的听力理解能力；单项选择题考察了学生对词汇和语法的掌握程度；完形填空和阅读理解部分测试了学生的阅读理解能力。
三、命题技巧与答题思路试卷的命题技巧合理，在题目设置上注重了学生对知识点的理解和应用。
在做答过程中，学生需要注重细节的把握，理解题目的意思，正确运用所学知识进行解答。
对于听力部分，学生需要提前训练听力技巧，注意听清问题并理解语境；对于选择题，学生需要认真阅读题目和选项，做到排除干扰项，选择正确答案；对于完形填空和阅读理解，学生需要仔细阅读文章，理解文章大意，推理答案。
四、评分标准与反馈建议本次考试试卷的评分标准公正合理，能够准确反映学生的英语水平。
对于学生答案的评分，应注重理解和运用能力，避免死记硬背的评分方式。
对于错误的答案，可以给予适当的提示和改正意见，帮助学生加强薄弱环节。
建议平时多进行听力和阅读练，加强对词汇和语法的掌握，提高解题能力。
五、总结通过对小学五年级下册英语期末考试试卷的质量分析，我们可以发现试卷设计合理，命题技巧合适，能够全面考察学生对英语知识的掌握程度。
在学生答题时需注意细节把握，理解题目意思，正确运用所学知识进行解答。
对于考试结果，学生可以根据评分标准进行反思，并针对评语和建议进行相应的研究和提高。
以上是对小学五年级下册英语期末考试试卷质量的分析，希望对您有所帮助。
五年级英语下册期末考试试卷分析
五年级英语下册期末考试试卷分析XXX一、试题分析本次试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的运用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。
题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
各部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
二、试卷答题情况分析通观学生试卷答题情况，学生的基础掌握比较牢固。
可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。
第一大题的考察可以看出很多同学对语音掌握的不好，在今后的教学中还应在单词的语音方面下大工夫。
第七大题出现的问题，特别是最后两句顺序颠倒较多，第十大题也有部分同学存在问题，主要是学生阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要的失分。
三：改良措施1、教学中要继续突出学生的主体地位。
小学五年级还处于英语研究的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言研究的规律，用多种手段激发研究兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。
在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立研究单词的能力。
在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的研究。
3、在讲授中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。
小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的研究兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的讲授方法，结合图片、简笔画、动作表演等讲授手段，培养和发展学生的英语。
五年级英语期中试卷分析
五年级英语试卷分析莱州市曲家学校徐晓丽一、试题分析：1、试题的难易程度分析：本套试题难易适中，以各种形式考查了学生的认读能力、阅读能力、句子运用能力，有效的考查了学生的“三会”“四会”能力，把各个单元所学的词汇、句子有效的组合在了一起，对所学的知识有一个很好的回顾。
2、试题的题型：本套试题分听力和笔试两大部分，由听音选词、听音标号、听音排序、听音选图、句子连线、单项选择、选写单词/词组、阅读判断八个大题组成。
，充分体现了交际教学思想。
二、试卷分析1、学生做题情况分析2、学生答卷中反映的问题与分析（1）听力测试：整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，原因主要学生听的不是录音，而是由我所读，语速比较慢，学生对发音以及声音比较熟悉，不过有部分平时不重视听读以及反应力较差的同学，听力失分也比较多。
尤其第四大题的第4小题，听音选图需要学生一定的理解能力，可以看出在平时的训练中，学生对句子或句型的识别差，造成在听力情况下，学生慌乱，不知如何选题。
(2)笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现将出错较多的分述如下：1、第五题，连线题，有的学生句型掌握不好，混淆，失分较多。
2、第六题，单项选择。
此题个别题目1、4、5做的较差，虽然难度不大，但部分学生能识别一些句子，在读题时不认真，造成误选，这主要是平时的教学与训练有所缺乏。
3、第七题，读一读，选一选，写一写。
考查学生对重点单词和词组的掌握以及学生的书写是否规范，部分学生由于掌握不扎实导致填错，还有一部分学生书写不规范导致失分。
4、第八题，阅读判断题。
考查学生语篇理解与细节判断的能力，此题1、3失分较多，由于里面有两个以前学生学过但又忘记意思的词导致判断错误。
三、考后反思考试虽然过去，但留给我们思索的问题却很多。
如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，从本次考试看，学生基本知识掌握尚可，但是有个别同学还有待于辅导，以此结合学习英语的几点想法，下一步我应做到：1、加强学生听、读、写、练，扎扎实实抓好基础教学。
五年级英语期末试卷分析
五年级英语上册期末试卷分析一、试卷命题特点 :五年级英语教学主要是以单词的听、说、读、写及句子的听、说、读、写为主。
此次命题主要考查学生对字单词的听、说、读、写及句子的听、说、读、写等能力。
试卷分听力部分和笔试部分，总分为100分，其中听力部分30分，笔试部分60分,口试部分10分。
试卷能充分考查学生对本学期所学知识掌握的程度。
句子的听说问答，课文对话等都是这次考查的重点内容。
二、试卷分析 :本试卷分听力部分和笔试部分共两大题。
基本能对五年级学生英语学习进行综合。
第一题是：听音选词，主要考查学生对单词的听认能力。
共有10小题 10 分，98%的学生都能全对。
第二题是：听录音给图片排序，主要考查学生对所学句型的听读。
此题共10小题 10分，97%的学生都能答对。
第三题是：听问句选择答语，共5分。
失分较少，主要考查学生对本册重点句型的问答能力。
第四大题是听音选词填空，共5小题5分，是课文内容，从学生的答题情况来看几乎没有失分。
第五大题是选出不同类的词，个别学生出现错误，大部分学生能选择正确。
第六大题是单选题，考察的是对语法知识的掌握，出错较多的是第7小题，主要是因为孩子对could这个情态动词掌握的不好，后面不知道用动词原形。
还有第10小题，主要是对句意的没理解。
所以选错。
第七大题是根据语境来选择句子，还要写到横线上。
失分的主要原因是对题目没仔细看，只选了选项，没写句子，所以失了一半分。
第八大题是给问句选择答句，几乎没有失分，第九大题是阅读理解，考察学生对整篇短文的理解，然后判断对错，有些孩子没能完整理解，故判断失误。
三、学生答题情况：从答题情况来看，失分主要是因为：部分学生对记忆单词做的很差，今后要抓好词汇的积累。
对语法知识掌握的不好，今后的教学中要多讲多练。
尤其是阅读题，考察学生对整篇短文的理解，然后判断对错，有些孩子没能完整理解，故判断失误。
四、教学建议 :１、多读多练，强化记忆，多注意所学知识的巩固。