中班下学期艺术领域教学计划
中班艺术教学计划
中班艺术教学计划教学目标：通过艺术教学活动，培养中班幼儿的创造力、想象力和观察力，提升他们的美术技能和审美能力。
同时，通过参与艺术活动，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 基本绘画技巧和知识：- 熟悉不同绘画工具的名称和用途（如颜料、画笔、画布等）- 学习基本的线条绘画技巧，如直线、曲线、波浪线等- 探索不同的色彩搭配和调色技巧- 介绍名画欣赏，了解不同艺术家和绘画风格2. 手工制作和雕塑：- 制作简单的手工艺品，如剪纸、折纸、串珠等- 学习使用不同的材料和工具，如剪刀、胶水、色纸等- 了解基本的雕塑技巧，如捏、塑、刻等3. 舞蹈和音乐：- 学习简单的舞蹈动作和舞蹈基本姿势- 听音乐并跟随节奏进行身体的协调动作- 探索不同的音乐风格，如古典音乐、民族音乐等4. 戏剧表演：- 进行角色扮演，表演简单的剧情- 学习表演技巧和肢体语言- 制作简单的舞台布景和道具教学步骤：1. 引入活动：- 介绍当天将要进行的艺术活动内容和目标- 启发幼儿的兴趣，提出问题或展示相关图片等2. 示例和指导：- 展示示范作品，示范艺术技巧和步骤- 针对幼儿的年龄和能力，适当给予指导和帮助3. 实践和创作：- 让幼儿亲自动手进行绘画、手工制作、舞蹈或戏剧表演等活动 - 鼓励他们发挥创造力，自由表达想法和感受4. 分享和欣赏：- 组织幼儿分享自己的创作作品，鼓励互相欣赏和赞扬- 通过欣赏他人作品，促进幼儿的审美能力和艺术品味5. 总结和反思：- 与幼儿一起回顾当天的活动，总结所学到的艺术知识和技能- 鼓励幼儿表达对活动的感受和体验教学评估：通过观察幼儿的参与度、作品的创意和完成度，以及他们对艺术活动的兴趣和表现，进行评估。
同时，也可以通过与家长沟通了解幼儿在家中的艺术表现和兴趣。
扩展活动：为了继续培养幼儿的艺术兴趣和能力，可以组织一些额外的艺术活动，如美术展览、音乐会、舞蹈演出等。
同时，可以通过引导幼儿进行更加复杂和有挑战性的艺术创作，提高他们的技能和创造力。
2024年中班艺术活动教学计划及反思
在幼儿园教育中，艺术活动是培养儿童创造力、想象力和情感表达的重要途径。
2024年中班艺术活动教学计划应以儿童为中心，注重活动的趣味性和参与性，同时结合中班儿童的年龄特点和发展需求，为他们提供丰富的艺术体验和创作机会。
以下是一份2024年中班艺术活动教学计划及反思的范例：---2024年中班艺术活动教学计划一、教学目标1.激发幼儿对艺术的兴趣和热爱，培养其对美的感受力、欣赏力和表现力。
2.通过各种艺术活动，如绘画、手工、音乐、舞蹈等，发展幼儿的动手能力、协调能力和创造力。
3.引导幼儿学会用艺术表达自己的情感和想法，培养其自信心和个性发展。
4.让幼儿在艺术活动中体验合作与分享的乐趣，促进其社会性发展。
二、教学内容与活动安排1.绘画与手工：每周安排一次绘画和一次手工活动，主题可涉及自然、生活、节日等，如“春天的色彩”、“我的家人”、“端午节龙舟”等。
2.音乐与舞蹈：每周安排一次音乐和一次舞蹈活动，通过学习简单的儿童歌曲和舞蹈，培养幼儿的节奏感和表现力。
3.艺术欣赏：每月组织一次艺术欣赏活动，如观看儿童剧、参观美术馆等，拓宽幼儿的艺术视野。
4.主题活动：结合季节、节日等开展主题艺术活动，如“秋天的落叶”、“圣诞节的手工装饰”等。
三、教学方法与策略1.采用多元化的教学方法，如示范法、观察法、游戏法等，激发幼儿的学习兴趣。
2.鼓励幼儿自主创作，尊重他们的个性和创意，提供丰富的艺术材料和工具。
3.通过小组合作和集体创作，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
4.利用多媒体技术，如图片、视频等，丰富艺术教学的形式和内容。
四、家园共育1.定期向家长发放艺术活动通知和作品展示，让家长了解幼儿的艺术学习情况。
2.鼓励家长参与艺术活动，如亲子手工、家庭音乐会等，增强亲子关系。
3.建议家长在家中为幼儿创造艺术氛围，如提供画笔、乐器等，让艺术成为幼儿生活的一部分。
五、安全与卫生1.确保艺术活动场所的安全，清除一切可能对幼儿造成伤害的物品。
2024年幼儿园艺术领域教育计划中班
在2024年的幼儿园艺术领域教育计划中，中班幼儿将通过一系列丰富多彩的活动，探索和表达他们的创造力。
以下是一份为中班设计的艺术领域教育计划：一、目标设定1.创造力的培养：通过各种艺术形式，如绘画、手工、音乐和舞蹈，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达自己。
2.艺术感知力的发展：帮助幼儿发展对颜色、形状、声音和动作的感知能力，提高他们的审美意识。
3.动手能力与协作精神：提供机会让幼儿动手操作，学习使用不同的艺术材料，并在团队合作中完成艺术作品。
4.文化多样性理解：通过接触不同文化的艺术形式，如传统节日装饰、民族音乐和舞蹈，帮助幼儿理解文化的多样性。
二、主题活动设计1.春天的色彩：通过户外写生活动，让幼儿观察春天的色彩，并用画笔表达他们眼中的春天。
2.创意手工坊：定期举办手工制作活动，如纸艺、陶艺、编织等，锻炼幼儿的动手能力和耐心。
3.音乐节奏感：学习简单的乐器演奏，如打击乐、节奏棒，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
4.舞蹈与戏剧：通过简单的舞蹈和戏剧表演，让幼儿体验肢体表达和角色扮演。
5.传统艺术体验：结合中国的传统节日，如端午节、中秋节，让幼儿参与节日装饰和传统艺术活动。
三、教学方法与策略1.探索式学习：鼓励幼儿通过观察、触摸、聆听和移动来探索艺术材料和工具。
2.合作与分享：组织小组合作活动，让幼儿学会分享和合作，共同完成艺术作品。
3.多元评价：采用非传统的评价方式，如展览、表演和讲述，让幼儿自己评价和分享他们的艺术作品。
4.跨学科整合：将艺术与其他学科相结合，如数学中的形状和颜色，语言中的故事和诗歌，提高幼儿的综合学习能力。
四、家长与社区参与1.家长工作坊：定期举办家长工作坊，让家长了解幼儿的艺术发展，并参与幼儿的艺术创作过程。
2.社区合作：与当地的艺术机构或艺术家合作，为幼儿提供更广阔的艺术视野和更多的学习机会。
3.艺术展览：定期举办幼儿艺术作品展览，邀请家长和社区成员参观，展示幼儿的学习成果。
中班艺术教学计划与实践分享
中班艺术教学计划与实践分享一、教学背景艺术是人类情感、思想、灵魂的一种独特表达方式，对于幼儿来说，艺术教育不仅能够培养他们的审美情趣，还能激发创造力、提高想象力。
在我国新课程标准中，艺术教育被赋予了重要的地位。
作为中班幼儿教师，我们有责任为孩子们提供一个充满创意的艺术空间，让他们在愉悦的氛围中感受艺术、欣赏艺术、创作艺术。
二、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和爱好，激发审美情感。
2.提高幼儿的艺术欣赏能力，培养审美观念。
3.锻炼幼儿的动手能力、观察力、想象力及创造力。
4.培养幼儿团结协作、自主探究的精神风貌。
三、教学内容1.绘画：学习简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，绘制富有创意的画作。
2.手工制作：利用废旧物品、纸张等材料，制作有趣的手工艺品。
3.音乐：学习基本的节奏、旋律、和声等音乐知识，演唱、演奏耳熟能详的幼儿歌曲。
4.舞蹈：学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调性。
四、教学实践1.绘画：以“我的世界”为主题，让幼儿运用各种颜色和线条描绘出自己心中的世界。
教师可引导幼儿观察生活中的色彩和形状，激发他们的创作灵感。
2.手工制作：以“环保特工”为主题，让幼儿利用废旧物品制作环保小特工装置。
在制作过程中，教师要注重培养幼儿的环保意识和创新精神。
3.音乐：学习歌曲《小星星》，让幼儿掌握简单的节奏和旋律。
教师可组织幼儿进行合唱，培养他们的团队协作能力。
4.舞蹈：学习舞蹈《快乐阳光》，培养幼儿的身体协调性和节奏感。
教师可组织幼儿进行舞蹈表演，增强他们的自信心。
五、教学评价1.观察幼儿在艺术活动中的参与程度，了解他们对艺术的兴趣和爱好。
2.评价幼儿在绘画、手工制作、音乐、舞蹈等方面的作品，了解他们的艺术表现能力。
3.关注幼儿在艺术教育过程中的情感变化，了解他们的审美情感和创造力发展。
通过本学期的艺术教学，我们发现幼儿在绘画、手工制作、音乐、舞蹈等方面取得了显著的进步。
他们在创作过程中展现出了丰富的想象力和创造力，同时也培养了团队协作、自主探究的精神风貌。
2024年中班艺术领域教学方案
2024年中班艺术领域教学方案教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的创造力和表现力，提升学生的综合艺术素养。
3. 引导学生了解艺术的历史和文化背景，拓宽学生的艺术视野。
教学内容：一、绘画1. 初步了解绘画的基本知识：色彩、构图、透视等。
2. 学习不同绘画技法：素描、水彩、油画等。
3. 组织学生进行绘画创作，并鼓励学生表达自我。
4. 集体参观艺术展览或画廊，感受艺术家作品带来的艺术享受。
二、音乐1. 学习基本的音乐理论知识：音符、节奏、音阶等。
2. 学习演奏乐器或合唱，培养学生的音乐表演能力。
3. 听取不同音乐风格的音乐作品，了解不同音乐文化背景。
4. 观赏音乐会或音乐剧，深入感受音乐的表现力和艺术魅力。
三、舞蹈1. 学习基本的舞蹈动作和技巧，培养学生的舞蹈表演能力。
2. 学习舞蹈的基本编排和创作方法。
3. 了解不同舞蹈风格和舞蹈文化，拓宽学生的舞蹈视野。
4. 组织学生进行舞蹈表演，展示所学舞蹈技能和创意。
四、戏剧1. 学习戏剧表演的基本技巧：台词表演、肢体语言等。
2. 学习剧本阅读和角色诠释的方法。
3. 了解不同戏剧形式和戏剧文化，提高学生的戏剧欣赏能力。
4. 组织学生进行戏剧演出，展示所学戏剧技能和表演能力。
五、手工艺1. 学习不同手工艺制作技巧：剪纸、陶艺、编织等。
2. 组织学生进行手工艺创作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 了解不同手工艺文化和传统工艺，了解手工艺在不同文化中的重要性。
4. 展示学生的手工艺创作成果，分享彼此的创作经验和感受。
教学方法：1. 组织小组合作学习，鼓励学生互相交流和合作创作。
2. 引导学生进行实践探究，通过实际操作和实际体验来提高学生的艺术能力。
3. 创设艺术情境，引导学生在情境中发现艺术的美和创造力。
4. 多媒体辅助教学，利用图片、视频等多媒体资源来拓展学生的艺术视野。
5. 鼓励学生多角度思考和审美感知，培养学生独立思考和批判性思维能力。
2024年幼儿园中班美术教学计划(2篇)
2024年幼儿园中班美术教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，愿意积极参与美术活动；2. 增加幼儿美术基础知识和相应技能；3. 提高幼儿的观察能力和创造力；4. 培养幼儿的想象力和审美能力；5. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1.色彩与形状：教授基本色彩的认识与搭配，并通过涂色、画板、拼图等活动培养幼儿的色彩感知能力和形状认知能力。
2.线条与描绘：通过简单线条的描绘，培养幼儿对事物形态的观察和理解能力，并通过绘画、折纸等活动锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.创意与想象：通过游戏和故事的方式培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿用自己的方式表达自己的想法和感受。
4.美术作品欣赏：通过展览、观摩和欣赏名家作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力，扩大幼儿的艺术视野。
5.团队合作：通过小组合作和合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高幼儿的社交能力和沟通能力。
三、教学方法：1.启发式教学法：通过提问、引导幼儿主动思考和表达，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2.体验式教学法：通过实物、实践和亲身体验，让幼儿参与其中，提高幼儿的学习效果和记忆效果。
3.合作学习法：通过小组合作和合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.游戏式教学法：通过游戏的方式学习，让幼儿在愉快的氛围中感受美术的乐趣和魅力。
四、教学活动安排：每周开展1-2节美术课，每节课时长40分钟。
具体安排如下：第一周：色彩与形状活动一：认识红、黄、蓝三种基本色彩，并试着用这三种颜色画出不同的形状。
活动二：通过涂色的练习，加深对基本颜色的理解和掌握。
活动三：进行画板拼图游戏，培养幼儿的形状认知和观察能力。
第二周：线条与描绘活动一：通过观察和模仿，学习基本的线条描绘方法。
活动二：通过绘画和折纸活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
活动三：进行线条拼图游戏，培养幼儿对事物形态的观察和理解能力。
第三周：创意与想象活动一：通过游戏和故事培养幼儿的创造力和想象力。
2024年中班艺术学科教学计划
在设计2024年中班艺术学科教学计划时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点、发展需求以及艺术教育的目标。
以下是一份详细的教学计划，旨在通过多元化的艺术活动，培养幼儿的审美感知、艺术表达和创意想象能力。
一、教学目标1.感知与欣赏：通过各种艺术形式，如音乐、舞蹈、绘画、手工等，培养幼儿的审美感知能力，让他们能够欣赏和感受不同的艺术美。
2.表达与创造：鼓励幼儿通过艺术活动表达自己的情感和想法，发展他们的艺术表达能力和创造力。
3.合作与分享：提供机会让幼儿在艺术活动中合作完成作品，培养他们的团队协作精神和分享意识。
4.文化与理解：介绍不同的艺术形式和文化背景，帮助幼儿理解多元文化，拓宽他们的视野。
二、教学内容与活动安排1.音乐与舞蹈：每周安排至少一节音乐舞蹈课，选择适合中班幼儿的歌曲和舞蹈，引导他们通过节奏、旋律和动作表达自己。
2.绘画与手工：利用各种材料和工具，如画笔、颜料、黏土等，让幼儿自由创作，发展他们的绘画和手工技能。
3.戏剧与表演：通过角色扮演和简单的戏剧表演，培养幼儿的表演能力和自信心。
4.参观与展览：组织幼儿参观艺术展览或观看艺术表演，让他们亲身体验艺术的魅力。
三、教学方法与策略1.体验式学习：通过亲身参与艺术活动，让幼儿在体验中学习，增强他们的学习兴趣和记忆。
2.游戏化教学：将艺术教育融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习艺术知识。
3.多元评价：采用多元化的评价方式，如自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解幼儿的艺术学习情况。
四、家园共育1.家长参与：定期举办家长开放日，让家长了解幼儿的艺术学习情况，并鼓励家长参与艺术活动，与幼儿共同创作。
2.艺术活动延伸：提供艺术活动建议和材料清单，让家长在家中与幼儿一起进行艺术创作，延续幼儿的艺术学习。
五、资源与环境准备1.艺术角：在教室中设置艺术角，提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿随时可以进行艺术创作。
2.多媒体设备：配备投影仪、音响等设备，用于播放音乐、舞蹈视频，以及展示幼儿的艺术作品。
2024年中班艺术教育教学计划
艺术教育在中班幼儿的发展中扮演着至关重要的角色。
它不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还能帮助他们表达情感、理解和欣赏美。
以下是2024年中班艺术教育教学计划，旨在为幼儿提供一个充满乐趣和创意的艺术学习环境。
一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，鼓励他们积极参与艺术活动。
2.通过艺术创作，发展幼儿的动手能力和精细动作技能。
3.引导幼儿学会观察和感知周围的世界，培养他们的审美情趣。
4.支持幼儿表达自己的情感和想法，发展他们的创造力和想象力。
5.提供多样化的艺术体验，让幼儿接触不同的艺术形式和媒材。
6.培养幼儿的合作精神和团队协作能力，通过艺术活动学会分享和交流。
二、教学内容1.绘画与手工：提供丰富的绘画和手工材料，鼓励幼儿自由创作，如使用水彩、油画棒、黏土等。
2.音乐与舞蹈：通过歌唱、打击乐、舞蹈等形式，让幼儿感受节奏和旋律，发展他们的音乐感知能力。
3.戏剧与表演：组织幼儿参与简单的戏剧表演，培养他们的表现力和自信心。
4.艺术欣赏：带领幼儿欣赏不同的艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等，培养他们的审美鉴赏能力。
5.环境创设：鼓励幼儿参与班级环境的美化和布置，增强他们的主人翁意识和环境意识。
三、教学方法与策略1.体验式学习：通过亲身参与艺术活动，让幼儿在实践中学习。
2.观察与模仿：引导幼儿观察生活中的事物和艺术作品，并通过模仿来创作自己的作品。
3.探索与发现：提供各种艺术媒材和工具，让幼儿自由探索和发现新的艺术表现方式。
4.合作与分享：组织小组合作艺术活动，让幼儿学会分享和合作，共同完成艺术作品。
5.游戏与互动：将艺术活动融入游戏中，增加趣味性和互动性，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学活动安排1.每周至少安排两次艺术教育活动，每次活动不少于30分钟。
2.活动内容应根据季节、节日、主题等进行调整，保持新鲜感和多样性。
3.定期组织艺术展览和表演，让幼儿展示自己的作品，增强他们的成就感和自信心。
4.邀请家长参与艺术活动，如亲子手工、家庭音乐会等，增强家校合作。
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一、情况分析：
音乐方面：
我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。
孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：
孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：
音乐目标：
（1）唱歌：
学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
（2）舞蹈和音乐游戏：
能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
（3）音乐欣赏和表现：
学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。
（4）打击乐器：
使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
美术目标：
（1）绘画：
能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
（2）手工：
尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
（3）美术欣赏：
①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。
②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。
三、具体措施：
音乐方面：
（1）唱歌：
选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲；选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
（2）舞蹈和音乐游戏：
选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作；选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作；多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。
（3）音乐欣赏：
选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
（4）打击乐：
选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感；提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。
美术方面：
（1）对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。
（2）积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
（3）可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。
如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。
（4）灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。
也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。
（5）继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。
但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。
在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
四、进度安排：
根据教材《中班下学期活动指导》安排
周次
活动安排
周次
活动安排
第一周
1、第一次教学活动
2、第二次教学活动
第二周
1、看朋友（歌唱）
2、母鸭带小鸭（律动）
第三周
1、小乌鸦爱妈妈（欣赏）
2、小天使（歌唱）
第四周
1、小松鼠找松果（游戏一）
2、小松鼠找松果（游戏二）
第五周
1、风车（律动）
2、小红帽（打击乐）
第六周
1、听鱼（歌唱）
2、毛毛虫和蝴蝶（欣赏）
第七周
1、老鹰和小鸡（游戏）
2、理发店（歌唱）
第八周
森吉德玛（欣赏）。