电学实验专题
电学实验专题复习教案设计
电学实验专题复习教案设计一、教学目标1. 回顾和巩固电学实验的基本原理和实验方法。
2. 提高学生对电学实验数据的分析和处理能力。
3. 培养学生的实验操作技能和科学思维。
二、教学内容1. 电学实验的基本原理和实验方法。
2. 电学实验数据的采集、分析和处理。
3. 常见电学仪器的使用和维护。
三、教学重点与难点1. 电学实验的基本原理和实验方法。
2. 电学实验数据的采集、分析和处理。
3. 常见电学仪器的使用和维护。
四、教学方法与手段1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探究。
2. 使用多媒体教学手段，展示实验操作过程和实验数据。
3. 组织学生进行实验操作和小组讨论，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 引入电学实验的主题，回顾电学实验的基本原理和实验方法。
2. 讲解电学实验数据的采集、分析和处理方法，引导学生掌握实验数据的处理技巧。
3. 演示常见电学仪器的使用和维护方法，让学生了解实验仪器的操作和保养。
4. 组织学生进行实验操作和小组讨论，让学生亲身体验电学实验的过程和数据分析的方法。
5. 进行课堂小结，巩固学生对电学实验的理解和掌握。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
要注重培养学生的实验操作技能和科学思维，提高学生的实践能力。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对电学实验原理的理解程度。
2. 实验操作：观察学生在实验中的操作是否规范，数据处理是否准确。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度及提出的观点。
七、教学策略1. 针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导。
2. 鼓励学生提问，充分解答学生的疑问。
3. 提供丰富的实验资源，让学生有更多的机会进行实验操作。
八、教学拓展1. 介绍电学实验在实际应用中的例子，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生关注电学领域的最新研究成果，拓宽视野。
3. 组织学生参加电学实验竞赛，提高学生的实验技能。
九、教学计划1. 节课：回顾电学实验基本原理和方法，讲解实验数据处理。
专题电学实验
图13-1 图13-2 专题电学实验一、实验仪器的读数高考要求会正确使用的电学仪器有：电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等。
除了滑动变阻器以外，其它仪器都要求会正确读出数据。
读数的基本原则是：凡仪器最小刻度是10分度的，要求读到最小刻度后再往下估读一位（估读的这位是不可靠数字）；凡仪器最小刻度不是10分度的，只要求读到最小刻度所在的这一位，不再往下估读。
【巩固练习】1、按照有效数字规则读出下列电表的测量值． ⑴⑵接0~3V 量程时读数为_______V ． 接0~3A 量程时读数为_______A ． 接0~15V 量程时读数为______V． 接0~0.6A 量程时读数 A ． 2、螺旋测微计方法：_______________________________________________________________3、万用电表某同学利用多用电表测量一个未知电阻的阻值，由于第一次选择的欧姆挡不合适，又改换另一欧姆挡测量，两次测量时电表指针所指的位置如图 中的虚线所示，下面列出这两次测量中的有关操作： A ．将两根表笔短接，并调零B ．将两根表笔分别跟被测电阻的两端接触，观察指针的位置C ．记下电阻值D ．将多用电表面板上旋钮旋到“×100”挡E ．将多用电表面板上旋钮旋到“×10”挡F ．将多用电表面板上旋钮旋到交流 500 V 挡(1)根据上述有关操作，将两次的合理实验步骤按顺序写出(用字母表示，字母可以重复使用)____________ (2)该电阻的阻值是________例2．下图为一正在测量中的多用电表表盘(1)如果是用×10Ω挡测量电阻，则读数为________Ω. (2)如果是用直流10mA 挡测量电流，则读数为______ __mA.(3)如果是用直流5V 挡测量电压，则读数为________V.1 2 3 0 5 10 15 V 00.2 0.40.6 0 1 2 3 A3．用多用电表的欧姆挡测量阻值约为几十k Ω的电阻Rx ，以下给出的是可能的实验操作步骤，其中S 为选择开关，P 为欧姆挡调零旋钮，正确的步骤前的字母按合理的顺序填写在下面的横线上． a ．将两表笔短接，调节P 使指针对准刻度盘上欧姆挡的0刻度，断开两表笔 b ．将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出Rx 的阻值后，断开两表笔 c ．旋转S 使其尖端对准欧姆挡×1k d ．旋转S 使其尖端对准欧姆挡×100 e ．旋转S 使其尖端对准交流500V 挡，并拔出两表笔________． 根据下图所示指针位置，此被测电阻的阻值约为_______ _______Ω.二、电表的改装 1.灵敏电流表G （1）三个主要参数①内阻Rg:电流表线圈的电阻，大约几十欧到几百欧。
电学实验专题(一)测电动势和内阻
电学实验专题（测电动势和内阻）(1)直接法：外电路断开时，用电压表测得的电压U 为电动势E ;U=E (2)通用方法：伏安法测要考虑表本身的电阻,有内外接法；①单一组数据计算，误差较大②应该测出多组(u ，I)值，最后算出平均值③作图法处理数据，(u ，I)值列表，在u--I 图中描点，最后由u--I 图线求出较精确的E 和r 。
(3)特殊方法（一）即计算法：画出各种电路图r)(R I E r)(R I E 2211+=+=122121I -I )R -(R I I E =122211I -I R I -R I r =(一个电流表和两个定值电阻)rI u E r I u E 2211+=+=211221I -I u I -u I E =2112I -I u -u r =(一个电流表及一个电压表和一个滑动变阻器)rR uu E r R u u E 222111+=+=21122121R u -R u )R -(R u u E =21122121R u -R u R )R u -(u r =(一个电压表和两个定值电阻)（二）测电源电动势ε和内阻r 有甲（内接）、乙（外接）两种接法，如图甲法中：不考虑电流表分压的影响，但是要考虑电压表分流。
所测得ε和r 都比真实值小，ε/r 测=ε测/r 真；乙法中：不考虑电压表分流的影响，但是要考虑电流表分压。
ε测=ε真，且r 测=r+r A 。
（三）电源电动势ε也可用两阻值不同的电压表A 、B 测定，单独使用A 表时，读数是U A ，单独使用B 表时，读数是U B ，用A 、B 两表测量时，读数是U ，则ε=U A U B /（U A －U ）。
结论：电源内阻小的时候，用内接法；用外接法测的误差总比内接法测来得大。
测电源内阻用内接法如图甲；测电动势用外接法，如图乙。
电阻的测量①伏安法测：要考虑表本身的电阻,有内外接法；多组(u ，I)值，列表由u--I 图线求。
怎样用作图法处理数据②欧姆表测：测量原理两表笔短接后,调节R o 使电表指针满偏，得I g ＝E/(r+R g +R o )接入被测电阻R x 后通过电表的电流为I x ＝E/(r+R g +R o +R x )＝E/(R 中+R x )由于I x 与R x 对应，因此可指示被测电阻大小使用方法:机械调零、选择量程(大到小)、欧姆调零、测量读数时注意挡位(即倍率)、拨off 挡。
高中物理电学实验专题（含答案）
物理电学实验专题一、伏安法测电阻及拓展1.下表中选出适当的器材，下表中选出适当的器材，试设计一个测量阻值约为试设计一个测量阻值约为15k Ω的电阻的电路。
的电阻的电路。
要求方法简捷，要求方法简捷，R X 两端电压能从0开始变化，要求有尽可能高的精确度。
电流表A 1：量程1mA 内阻约50Ω；电流表A 2：量程300A μ内阻约300Ω电流表A 3：量程100A μ内阻约500Ω；电压表V 1：量程10V 内阻约15K Ω固定电阻：R 0=9990Ω；电流表G ：I g =300A μ、R g =10Ω。
滑动变阻器R 1：阻值约50Ω；额定电流为1A滑动变阻器R 2：阻值约100K Ω额定电流为0.001A 电池组：E=3V ；内阻小但不可忽略；开关，导线若干2. 两块电压表测电阻用以下器材测量一待测电阻R x 的阻值（900～1000Ω）：电源E ，具有一定内阻，电动势约为9.0V ；电压表V 1，量程为1.5V ，内阻r 1＝750Ω；电压表V 2，量程为5V ，内阻r 2＝2500Ω；滑线变阻器R ，最大阻值约为100Ω；单刀单掷开关K ，导线若干。
（1）测量中要求电压表的读数不小于其量程的31，试画出测量电阻R x 的一种实验电路原理图（原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注）。
（2）根据你所画的电路原理图在题给的实物图上画出连线。
（3）若电压表V 1的读数用U 1表示，电压表V 2的读数用U 2表示，则由已知量和测得量表示R x 的公式为R x ＝_________________。
3. 两块电流表测电阻从下表中选出适当的实验器材，设计一电路来测量电流表A 1的内阻r 1。
要求方法简捷，有尽可能高的测量精度，并能测得多组数据。
器材代号规格电流表（A 1）量程100mA ，内阻r 1待测（约40Ω）电流表（A 2）量程500uA ，内阻r 2＝750Ω电压表（V ）量程10V ，内阻r 3=10k Ω电阻（R 1）阻值约100Ω，作保护电阻用滑动变阻器（R 2）总阻值约50Ω电池（E ）电动势1.5V ，内阻很小开关（K ）导线若干（1）画出电路图，标明利用器材的代号。
专题15 电学实验 专题训练(word版含答案)
专题15 电学实验专题训练1．（2022·江苏南通·二模）某小组测量阻值约3kΩ的电阻R，实验室提供了下列器材：A．电压表V（量程3V，内阻约5kΩ）B．电流表A（量程1mA，内阻约60Ω）C．灵敏电流计G（量程0.3mA，内阻约100Ω）D．滑动变阻器R1（阻值0~100Ω，额定电流1A）E．电阻箱R2（阻值0~9999Ω）F．电阻箱R3（阻值0~999.9Ω）G．电源（E=3V，内阻很小）若干H．开关、导线若干（1）采用图甲电路进行测量，电阻箱应选用________________（选填“R2”或“R3”）；（2）请用笔画线代替导线将图甲的实物图连接完整_______；（3）测量数据如下表所示，请在图乙中作出U-I图像_______。
根据图像求出电阻Rx=________kΩ（结果保留两位有效数字）。
（4）另一小组利用上述器材设计了如图丙所示的电路测量R，下列实验操作步骤，正确顺序是________；①读出电流表A和电压表V的读数①减小R3，移动R1滑片，使电流计G示数为0①闭合S1、S2、S3，移动R1滑片，使电流计G示数逐渐减小到0①将R3的阻值调至最大，R2调至某一值，R1滑片调至合适的位置①将R3的阻值调为0，移动R1滑片，使电流计G示数为0（5）根据（4）求出阻值R'，则R'和Rx更接近理论值的是________，理由是________。
2．（2022·全国·模拟预测）碳膜电阻是用专用设备使气态碳氢化合物在高温和真空中分解，分解出的碳均匀沉积在陶瓷圆柱体或陶瓷管的圆周表面上形成一层结晶碳膜，再根据所需的电阻值，改变碳膜厚度和螺旋刻槽螺距，然后装上铜制端帽，焊出引线，表面喷漆封装而成，碳膜电阻属于负温度系数电阻，即温度升高时其阻值减小，某研究性学习小组想精确测量一个碳膜电阻x R的阻值随温度变化的曲线，已知20 ①时该电阻的阻值约为990 Ω，实验室提供如下器材。
专题05电学实验探究解答题(原卷版)
05 电学实验探究、解答题一、实验探究题（共20题）1.（2021·上虞模拟）小明用如图a所示的电路探究电流与电阻的关系。
（1）用笔画线代替导线将图a中的电路连接完整。
（2）实验时每次更换电阻，闭合开关后，观察电流表示数之前必须进行的操作是：________。
（3）根据右表中记录的实验数据判断，测量时电流表应该选择的量程是________A。
（4）根据右表中的数据，在图b中画出I与R关系的图像。
2.（2021·越城模拟）人们常用过滤效率来评判口罩的优劣，过滤效率是指口罩跟阻截病毒等微小颗粒的百分率，数值越大阻截效果越好。
小明同学利用测试仪对不同类型口罩(各取50只)的过滤效率进行检测，实验结果如下表所示。
（1）本实验的变量是________；（2）表中的过滤效率是每种口罩所得数据的平均值，这样做的目的是________；（3）小明拆开一只全新的一次性医用口罩，将其中间层靠近轻小的纸屑，发现纸屑被吸引。
这说明这种口罩利用了________的科学原理，提高了过滤效率。
3.（2021·瑞安模拟）热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。
小明同学用如图甲所示的电路来探究热敏电阻R t的阻值与温度的关系。
己知M为控温器，电源电压恒定不变，R是能读出阻值的电阻箱。
小明进行了如下操作：①根据图甲连接电路，闭合开关前，将电阻箱的阻值调到足够大。
①调节控温器中液体温度为10°C，闭合开关，调节电阻箱的阻值，使电流表的示数达到某数值，记录此时电阻箱的阻值为26Ω。
①依次改变控温器中的液体温度，同时调节电阻箱的阻值，，得到相关数据记录如下表所示。
分析并回答下列问题：（1）本实验中，热敏电阻阻值的变化是通过________反映的。
（2）分析实验过程，将步骤①补充完整：________.（3）在科技创新活动中，小张用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计(电路图如图乙所示，电压表未接入)，它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。
初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案
电学实验探究题考前专题复习（一）1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 ，滑动变阻器R2的作用是 。
下面是他们获取的一组实验数据：电压U／V 2 4 6 8 10电流I／A 0．39 0．79 1．20 1．58 2．00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω；（3）请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。
其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。
滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选。
(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。
连接电路时，开关应_________。
(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。
(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是______ _。
(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_______V。
要测小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。
第2题 第3题3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。
（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是 ；（2）请在空框内画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是 的。
（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用 V，电压表应选用 量程，电流表应选用 量程。
电学实验按考点设置专题
电学实验专题班级 姓名 学号一．测量类实验【一】测电阻1.伏安法测电阻① 伏安法测电阻的原理是根据___________ 。
② 在右边虚线框内画出此实验的电路图，并连接好实物图。
③ 连接电路时，开关应________，要求使用滑动变阻器的A 接线柱，闭合开关前, 滑动变阻器的滑片P 应滑到______(填“A”或“B”)，这是为了_____ 。
④ 滑动变阻器在此实验中的作用是______________________________________________ 。
⑤ 若实验时，将变阻器的滑片P 从B 端滑到某位置时，电流表示数变大，电压表示数变小，原因是_________________________________。
⑥若电路连接正确，实验中突然电压表示数变大，电流表示数没有，你认为故障可能是 。
⑦若某次电流表、电压表示数如图所示，则电路中的电流是__________安, 电阻两端的电压是_________伏,被测电阻阻值是___________欧。
⑧同学晓璐正确连接电路后，设计了如下的表格记录测量的数据，她这样记录多组数据的目的是__________________________________；她将三次测量的电压和电流分别求平均值，根据IU R 计算出电阻值为11.3Ω。
老师看完她的结果后认为她的做法和结果是错误的，请帮助她计算出正确的结果并填入下表的空格内。
⑨从上述的实验结果可以得出晓璐的实验结论是：_____________________________。
⑩同学小玲用小灯泡代替电阻做“伏安法”测电阻的实验。
正确连接电路后，小玲先后让滑动变阻器的滑片P 在不同位置上做了三次实验，得出三组数据，并根据每组数据正确计算出三个相应的电阻值，比较发现它们之间有较大差异，通过分析可知：产生这种差异的原因是 。
2.安阻法测电阻： 小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R 0测量电阻R X 的阻值。
电学实验专题
电学实验专题1. 引言电学实验是电子工程、电气工程等相关专业中不可或缺的实践环节之一。
通过进行电学实验，学生可以深入了解电路原理、熟悉仪器设备的使用方法，并掌握实际工程中电路设计与故障排除的技能。
本文将介绍几个常见的电学实验，包括电路基础实验、电源实验和电路测量实验。
每个实验将依次介绍实验目的、实验原理、实验步骤和实验结果等内容。
希望通过本文的阅读，读者能够对电学实验有更深入的了解。
2. 电路基础实验2.1 配电箱电路实验2.1.1 实验目的通过配电箱电路实验，了解电路连接的基本原理，熟悉电路元件的使用方法。
2.1.2 实验原理配电箱电路实验是通过使用配电箱以及电路连接线、电阻、电容等元件，搭建一个简单的电路实验装置。
通过改变电路的连接方式，实验者可以观察到不同的电路行为，如电阻、电容的作用以及电路中电流、电压的变化。
2.1.3 实验步骤1.在配电箱上找到合适的插孔，并插入所需的电阻、电容等元件。
2.使用电路连接线连接各个元件，构建一个完整的电路。
3.接通电源，观察电路中的电流、电压等参数的变化。
2.1.4 实验结果根据所选用的电阻、电容等元件不同，实验结果可能有所差异。
可以通过实验记录仪器测得的数据，绘制电流、电压随时间的变化曲线，进一步分析电路的特性。
2.2 滤波电路实验2.2.1 实验目的通过滤波电路实验，了解滤波器的基本原理，掌握滤波电路的设计与调试方法。
2.2.2 实验原理滤波电路实验是通过搭建一定类型的滤波电路，将输入信号中的某些频率成分滤除或衰减，获得所需的信号。
根据滤波器类型的不同，可以实现低通滤波、高通滤波、带通滤波或带阻滤波等功能。
2.2.3 实验步骤1.根据所需的滤波器类型，选择合适的滤波电路结构。
2.搭建滤波电路，连接输入信号源和输出信号接收器。
3.调整滤波电路的参数，如电阻、电容等数值，直到满足滤波要求。
4.输入不同频率的信号，观察输出信号的波形。
2.2.4 实验结果根据滤波电路设计的不同，实验结果可能有所差异。
初三九年级物理-中考物理电学实验专题汇编精选全文
可编辑修改精选全文完整版初三九年级物理中考物理电学实验专题汇编一、电压电阻中考物理电学实验1．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究．（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路．（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压．（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．（4）测出AC间的电压，得出结论．（交流与评估）（1）在拆接电路时，开关必须_________．（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1______或L2_______．（填“短路”或“断路”）（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？_________，为什么？___________________________．（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：_________________．此实验在设计方案上存在的不足之处是_________．U AB/V U BC/V U AC/V2.4 1.43.82．小华用如图所示电路来探究串联电路电压的特点。
（1）在拆接电路时，开关应处在___________状态（选填“断开”或“闭合”）；（2）实验中应选择规格__________（填“相同”或“不同”）的小灯泡；（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U AB、U BC、U AC。
经过多次实验，得到的数据记录在表中。
分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是_____________________________________；（用公式表示）实验次数U AB/ V U BC / V U AC/ V10.8 2.2 3.02 1.0 2.0 3.03 1.2 1.8 3.0（4）小华进行多次实验的主要目的是_______；（填字母）a. 寻找普遍规律b. 减小实验误差（5）测出L1两端的电压后，小华断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
复习专题—电学实验
初中电学实验包括:
•1、探究串、并联电路电流的规律；
•2、探究串、并联电路电压的规律；
•3、探究电流与电压、电阻的关系；
•4、伏安法测电阻；
•5、伏安法测小灯泡的电功率；
•6、探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系（焦耳定律）；
•7、影响电阻大小的因素。
其中3、4、5三个实验是重点实验，相关的中考考点有：
探究电流与电压、电阻的关系
1.分析实验故障
2.分析数据得出实验结论
3.实验方法：控制变量法
4.画电路图、连接电路实物图、量程选择
5.滑动变阻器的作用：改变电流、电压
6.根据数据画I-U图像、分析I-U图像
7.设计实验表格
伏安法测电阻
1.分析实验故障
2.分析表格数据
3.电流表或电压表读数,计
算电阻阻值
4.实验原理连接实验电路图
5.计算电流变化范围,选择
量程
6.滑动变阻器的作用:改变
电流电压
伏安法测小灯泡的电功率
1.分析实验故障
2.分析数据、设计实验表格
3.画电路图、连接实物图、
量程选择
4.连接电路注意事项
5.电流表电压表的读数、计
算额定功率
6.滑动变阻器的作用:改变
电流、电压
7.分析灯丝电阻与温度关系
8根据题目条件选实验器材
下面我们分别通过一些题目来进行巩固：
一、串并联电路的电流与电压
1、如图所示，小刚在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5V0.3A”的小灯泡串联起来，接到可调直流电源两端．突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭．
（1）关于这两盏灯的故障判断，小刚给出了四种猜测：
A．一盏灯断路，另一盏灯完好B．一盏灯短路，另一盏灯完好
C．一盏灯断路，另一盏灯短路D．两盏灯同时被烧断
四个猜想中，可能性最大的是
（2）如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障．现有①规格相同的灯泡；②符合要求的电压表；③符合要求的电流表；④一根导线．从它们中间选择一种器材来检测故障，你认为不适用的是和（填序号）．理由是．（3）故障排除后，小刚测出的数据如下表．得出结论：
①串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压总
和；
②串联电路中各部分两端的电压相等．
请你对上述结论分别进行评估：根据串联电路的电压特
点结论（①/②）是错误的．形成错误结论的原因
是：．
2、小宇按图示电路实验，探究并联电路的电流关系．
(1)按电路图连接好电路进行实验，当只闭合S1时，发现电流表指针迅速偏转，则出现该现象的原因是L1 _______．(填“断路”或“短路”)
(2)排除故障后，重新实验，只闭合S1时，电流表示数如图甲；只闭合S2时，电流表示数如
图乙；同时闭合S 1与S 2，电流表示数如图丙，请你帮小宇完成表中数据和结论.
(3)分析表中数据可知，他在实验时，改接了一次电路，是____________________;
（4）小翔同学认为小宇的方案不科学，还需要增加一个器材，是____________________；
二、研究电流、电压、电阻的关系
1、（1）某同学用图所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关
系．先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a 、b 两点间，闭合开关S ，读出电流表
的示数填入表中．由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比．试分析为什么在这个实验中电
的定值电阻接入电路的a 、b 两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟
导体的电阻成反比的关系．
①图甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路．答： （填“甲图”或“乙图”），
在这个实验中，滑动变阻器的作用是：
②用笔画线代替导线，将图中各元件按你选择的设计电路图连接起来（已有部分线路连接
好）．
三、测电阻
1、在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2．5V 。
⑴电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数
也变小了，你认为电路连接中存在的错误是_____________________。
⑵改正电路后，他将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：
)。
(3)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明____________。
这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_______烧断(选填“容易”或“不容易”)。
(4)小明还想测出一段电炉丝的电阻值，可是在连接电路时发现电流表已被烧坏；请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、开关各一个，导线若干)，帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路。
请在虚线框内画出设计的电路图(电炉丝的符号为“—”)。
2、做测定电阻阻值的实验.
(1)小明根据图20所示的电路图，将图21中的实验器材连接成实验电路. 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接. ①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：__________________________ （具体说明是什么影响）.
(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图22所示，则电压表的读数是V，电流表的读数是A，被测电阻R x的阻值是Ω.
(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
①写出你的建议：________________________________________________；
②你提出这个建议的目的是：________________________________________.
3、①伏安法测定值电阻的实验中，最后所测出的三个阻值不同，且差异不大，是因为：____________________________________________
②而在测小灯泡电阻时，得到的三个阻值也是不同的，且差异不小，是因为：___________ ______________________________________
四、测灯泡的功率
1、小张和小明两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯泡外他们所使用的器材规格均相同,小灯的额定电压可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”，小灯泡功率相差不大(1)下面是小张同学没有连接完的实物电路, 请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整(要求滑片向右滑时,灯泡变暗)
(2)小张正确连接好电路，闭合电键时记录了第1组数据，当小灯正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如上表所示。
则他们所用电源的电压为_______伏,甲同学所用小灯的额定功率为______ 瓦。
(3)同座位的小明实验时, 当他连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。
在一旁
观察的小张一惊，提醒小明实验中有问题。
请你帮助小明找出实验中两个操作不当之处：
① _____________________________________________；
② ______________________________________________。
(4)小明同学改正了操作错误重新连接好电路后,当小明同
学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图所示，而
滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电
路的电阻值为_______欧，乙同学所选用小灯泡正常发光时
的电流为______安。
五、焦耳定律
1、小红和小华在做研究电流产生的热
量跟哪些因素有关的实验时，分别采用
了图16-A 和图16-B 两种电路进行研究．图A 和图B 两组实验器材完全相
同；每组器材中的两个烧杯完全相同，
都装满了煤油，瓶中各放一根电阻丝，
且都有R 甲>R 乙．两人做实验时的通电
时间相同，电路连接及操作均正确，但却得到了 相反的结论；“图A 中，甲瓶中煤油上升得高，表明电阻越大产
生的热量越多”；“图B 中，乙瓶中煤油上升得高，表明电阻越小
产生的热量越多”．于是他们去找老师，老师告诉他们…
（1）焦耳定律的计算公式是 ．
（2）在右边的虚框内画出小华实验（图B ）的电路图．
（3）他们有没有谁错了？你想老师会怎样分析他们的实验结
论？
2、（1）如右图所示，实验的目的是：
（2）实验中如何判断产生热量的多少
（3）实验中应该保持 不同，实验采用了的方法是：
六、影响电阻大小的因素
1、如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A 、
B 之间接导体，
（1）本试验通过 比较导体电阻的大小．
（2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的
电阻是否与 和 有关．
2、如图甲，闭合开关，将玻璃加热到红炽状态时，小灯泡将
（选填“发光”或“不发光”），
原因是玻璃变成了 ．如图乙闭合
开关，在给钨丝加热的过程中，小灯泡逐渐
变 ，原因是钨丝的温度升高，电阻
变 ．
甲 乙 甲 乙。