高中学校办学思路
高中学校发展思路论文
高中学校发展思路论文随着义务教育的巩固提高和高等教育大众化的迅速发展，普通高中教育逐渐成为我国教育事业的发展瓶颈。
作为一名从事多年高中教学的工作人员，本人认为要认真了解当前普通高中发展的真实状态，把握普通高中存在的实际问题和深层次矛盾，寻找破解途径，推进普通高中教育健康发展。
一、当前普通高中教育面临的发展困境1、应试倾向导致培养模式单一化。
目前普通高中教育在办学定位上存在单一化的倾向：学生为高考而来，教师为高考而教，学校为高考而办。
比拼高考升学率，尤其是重点大学升学率，成为各普通高中学校首要任务。
一些地方教育行政部门为普通高中下达高考升学指标，助推了普通高中办学的“升学”取向。
办学定位上的单一化导致培养模式的单一化。
一是课程设置趋同化，课程内容单一。
为了对付高考，许多高中不按照国家课程计划排课，少开或不开音乐、美术、体育、综合实践、研究性学习等必须课或选修课程。
课程内容针对高考，学生缺乏选择性。
二是教学方式单一化。
教师缺乏对不同学生不同需求的关注，课堂教学方式、组织形式、教学进度整齐划一，应试倾向严重。
三是教学时间压缩化。
调查中发现，为了应付高考，几乎所有的学校都通过周末、节假日补课等途径，把三年应该完成的课程压缩成两年半甚至两年，留下更多时间进行应试训练。
单一化的培养方式，导致普通高中学校的同质化现象，千校一面，万人一书，缺乏特色。
不利于学生身心全面发展，不利于学生创新精神的激发，不利于社会对多样化人才的需要。
2、政府责任缺失导致办学投入严重不足。
随着九年制义务教育的基本普及和高等教育大众化的迅速发展，高中教育的普及被提升日程。
由于政府投入不足，普通高中的快速发展，伴随而来的是巨大的债务问题。
据相关统计数据，某市普通高中学校负债达9.7亿元，近5年普通高中预算内投入只占总投入的四分之一。
有些学校负债累累，连支付利息都存在困难，办学举步维艰。
经费紧张带来办学条件的制约，多数学校投入不足，办学条件亟待改善。
高中学校发展思路
我校本着“四成”教育，即“成长、成人、成才、成功”的培养目标，进行了生本课堂教学改革和学生行为习惯养成教育等办学实践活动。
旨在办一所优质的学校，培养适应当今社会形势下的优秀高中毕业生。
我校“四成”教育的提出，是遵循了“人的发展”这一心理学理论。
学生升入我校，我校的首要目的要要将其培养成一个具有健全人格的人，一个不与社会“脱节”的人，即要让他们：“成长、成人”；当然，我们不满足于只是培养健全人格的人，还要通过我校的师资、教学环境以及一些列的有针对性的教学措施，将学生培养成具有系统完备的科学知识，并能够灵活运用所学解决实际问题的人，适应当今社会需求的人。
学生从不同的地方来到我校学习，多数人身上或多或少都带着一些诸如懒惰、消极、不够上进等一些不良的生活思维习惯和学习习惯。
针对这种现象，我校特开展了一系列主题为“学生行为习惯养成教育”的实践活动。
我校的生本课堂教学改革从效仿学习到自己教学实践，从理论学习到运用理论，一路走来，有喜有忧，有得有失。
首先，生本理念的实施，使课堂教学氛围变了，具体表现在：1、前置作业的布置激发了学生的探求欲；2、提升了学生学习的自主性，培养了学生学习的兴趣。
3、课堂由老师的讲授转化为学生讨论，聆听学生自己得出的结论，锻炼学生的勇气，同时也真正让我体会到“教学相长”。
同时，在教学实践中，生本课堂教学也存在着不少的问题。
首先，是在教学进度的把握上。
生本教育既是一种方式，更是一种理念，是真正做到以学生为学习的主人。
要让学生参与课堂教学那么就要让学生自己去探究、去总结、去表达、去交流。
这就需要时间，而一节课只有短短的40分钟，这不利于教师把握教学的进度。
另外，课堂“活”的分寸不好把握。
在小组交流学习的过程中，学生们往往很投入，在这种情形下就把一些纪律抛在脑后，声音不免就大了，课堂就会处在一种“动荡”的状态。
总之，生本课堂喜忧参半，好的要继续发扬，真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中。
高中办学宗旨和办学理念
高中办学宗旨和办学理念高中办学宗旨和办学理念是学校的灵魂和核心，它们指导着学校的办学方向和发展目标。
高中教育在学生的成长过程中起着至关重要的作用，因此高中办学宗旨和办学理念应当从全面培养学生、促进学生综合素质的提高等方面进行规划和确定。
高中办学宗旨是学校长期的教育目标和办学宗旨的具体体现，它包含着学校对教育事业的追求和发展的初衷，是学校的办学理念的具体体现。
高中办学宗旨不同于其他教育阶段的办学宗旨，它更加注重学生的全面发展和个性特长的培养。
高中办学宗旨主要包括以下几个方面：1.全面培养学生高中的办学宗旨是要全面培养学生，包括学生的思想道德、科学文化、身心健康、艺术素养等各个方面的发展。
高中学校不仅要关注学生的学业发展，更要注重学生的综合能力的提高，促进学生的全面发展。
2.培养学生创新精神高中学校要培养学生的创新精神，鼓励学生勇于尝试，敢于创新，培养学生解决问题的能力和创新意识，让学生具备自主学习和自主创新的能力。
3.提高学生综合素质提升学生的综合素质包括了解学生的实际需求，教育理念得到贯彻，以素质教育为根本任务，重视学生全面发展，并且积极推动学生优势潜力的开发。
4.培养学生的社会责任感高中学校要培养学生的社会责任感，让学生明白自己的责任和使命，鼓励学生参与公益活动，关心社会热点，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5.培养学生核心竞争力通过严格的学科教学和课外活动的培养，增加学生的专业素养和专业技能，让学生具有更强的核心竞争力，更好地适应社会的发展需求。
高中办学宗旨可以总结为：全面培养学生，提高学生综合素质，培养学生创新精神，培养学生的社会责任感，提高学生核心竞争力。
高中办学理念是学校教育理念的具体体现，它是对办学宗旨的深化和具体化。
高中办学理念应当紧密结合学校的实际情况，突出学校的特色和优势，指导学校的办学方向和教育教学工作。
高中办学理念主要包括以下几个方面：1.以学生为中心高中学校要以学生为中心，关注学生的发展需求，尊重学生的个性特长，以学生的全面发展为目标，关注学生的身心健康和心理健康，促进学生健康成长。
高中办学宗旨和办学理念
高中办学宗旨和办学理念一、宗旨高中的办学宗旨是在培养学生的基础上全方位提升学生素质，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在高中教育阶段，学校应本着培养学生的整体素质和未来发展的需求，通过多方位的教育活动，促进学生的综合能力和素养的全面发展。
1.培养全面发展的学生学校的办学宗旨是以学生为本，致力于培养具有广泛知识、健康人格、积极进取精神的学生。
学校通过多种方式促进学生的全面发展，包括学术能力、体育技能、艺术修养等方面的发展，培养学生各项能力，使他们成为具备综合素质的人才。
2.培养爱国、爱校、爱人的学生高中作为国家培养未来人才的重要阶段，学校应该把培养爱国主义、社会主义核心价值观、集体主义精神等优良品质的学生作为一项重要使命。
3.培养学生的领导意识和创新精神学校的办学宗旨还包括培养学生的领导意识和创新精神。
学校应该为学生搭建健康的成长平台，鼓励学生参与各项社会实践活动，培养他们的团队协作精神和创造能力。
4.培养国际视野的学生随着全球化进程的加速，学生的国际视野也成为培养的重要方面。
高中学校应该注重国际交流与合作，为学生提供更多的国际学习和文化交流的机会，培养学生的国际意识和跨文化沟通能力。
二、理念高中的办学理念是在培养具体可持续发展的全面发展型的高中教育，培养德智体美全面发展的合格社会主义接班人。
下面是高中的办学理念：1.个性发展理念高中教育应该充分重视学生的个性发展，尊重学生的差异性，为每个学生提供合适的发展空间和机会。
学校应该通过灵活的课程设置、多样化的教学方式和活动安排，激发学生的学习兴趣和潜力，促进每个学生的个性化发展。
2.探究式学习理念高中教育应该倡导探究式学习，让学生在实践中学习、在探索中发展。
学校应该着重培养学生的综合能力和创新思维，引导学生主动参与研究性学习活动，提高他们的问题解决能力和创新意识。
3.教育公平理念高中教育应该坚持教育公平原则，使每个学生都有平等的接受优质教育的机会。
高中办学宗旨和办学理念
高中办学宗旨和办学理念高中办学宗旨和办学理念是学校办学工作的核心价值观和指导思想，对于学校的发展和教育教学工作起着重要的指导作用。
高中阶段是学生成长和发展的关键时期，学校的办学宗旨和办学理念直接关系到学生的成长和发展，也决定了学校的办学方向和内涵。
下面我们将从宗旨和理念两个方面详细探讨高中的办学宗旨和办学理念。
一、办学宗旨办学宗旨是学校办学的根本宗旨和目标，它直接关系到学校的发展方向和教育目标。
高中的办学宗旨应当是全面发展学生，为学生的身心健康和全面素质发展而服务，培养学生的创新能力和综合素质，为学生的未来发展奠定良好的基础。
具体包括以下几个方面：1.培养学生的学习能力和认知能力。
高中是学生学习的重要阶段，学校应当重视学生的学习能力和认知能力的培养，帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法，提升学生的学习自觉性和学习主动性，促进学生的自主学习和自主发展。
2.促进学生的全面发展。
高中学生身心发展和全面素质的培养是学校的重要任务，学校应当关注学生的身心健康，提供良好的教育环境和教育资源，促进学生思想道德、文化素质和身体素质的全面发展，培养学生的创新能力和综合素质。
3.提高学生的社会责任感。
高中学生已具备一定的社会责任感和公民意识，学校应当加强学生的社会实践和社会实践教育，培养学生的社会责任感和团队合作能力，引导学生积极参与社会实践和社会服务，培养学生的社会责任感和社会公民素质。
4.树立正确的人生观和价值观。
学校应当加强思想政治教育和道德品德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生正确的人生观和世界观，引导学生积极向上、勇于创新、勇攀科技高峰，树立正确的价值观和人生观。
以上是高中的办学宗旨，也是高中学校的办学目标和发展方向。
办学宗旨直接关系到学校的办学方向和教育目标，对于学校的发展具有重要的指导意义。
二、办学理念办学理念是学校的办学理念和教育理念，它直接关系到学校的办学方式和教育教学工作。
高中的办学理念应当是以学生为中心，以素质教育为核心，以创新教育为重点，以德育为基础，以全面发展为目标，形成了多元化、全方位的教育体系。
高中规范办学实施方案
高中规范办学实施方案为了更好地规范和提升高中教育的质量，制定高中规范办学实施方案，对高中办学进行全面规范和管理，确保教育教学质量，促进学生全面发展。
一、课程设置。
1.根据国家课程标准，合理设置高中课程，注重学科的整合和交叉，提高学科间的联系性和综合性。
2.加强选修课程的设置，满足学生个性发展需求，拓宽学生知识面和视野。
3.丰富课程内容，注重实践教学和创新教学，提高学生的实际操作能力和创造力。
二、教学管理。
1.建立健全的教师队伍，加强教师培训，提高教师教学水平和专业素养。
2.加强学生学业指导，建立完善的学业规划和评价体系，引导学生合理规划学习生涯，提升学生学习动力和自主学习能力。
3.加强教学质量监控，建立课堂教学评价和学业成绩评价相结合的评价体系，促进教学质量的提升。
三、学校管理。
1.建立科学的学校管理体制，明确学校管理权限和责任，加强学校内部管理和监督。
2.加强学校安全管理，建立健全的安全管理制度，确保学生和教职工的人身安全。
3.加强学校文化建设，营造积极向上的校园文化氛围，促进学生全面发展。
四、教育教学环境。
1.加强教育教学设施建设，提供良好的教育教学条件，为教师和学生创设良好的学习环境。
2.加强信息化教育建设，推动教育教学与信息技术的融合，提高教学效果和效率。
3.加强家校合作，建立健全的家长委员会制度，促进学校、家庭和社会的良好互动。
五、教育教学改革。
1.加强教育教学研究，推动教育教学理论和实践的创新，提高教育教学质量。
2.加强教育教学成果的交流与分享，促进教师教学经验和成果的交流与分享，提高教学水平。
3.加强教育教学评估，建立健全的教育教学评估体系，促进教育教学质量的不断提升。
高中规范办学实施方案的制定和实施，是对高中教育教学的全面规范和管理，是对学校教育教学质量的提升，是对学生全面发展的促进。
希望各高中能够认真贯彻实施，不断完善和提高高中教育教学质量，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
高中办学计划书
高中办学计划书一、背景随着社会的发展和教育的不断进步，高中教育变得越发重要。
高中时期是学生进行高等教育前的最后一阶段，直接关系到他们的未来发展。
因此，我们制定了这份高中办学计划书，旨在为学生提供优质的教育环境和综合素质的培养。
二、办学目标我们的办学目标是培养具有全面发展、创新精神和社会责任感的学生。
我们希望通过高中阶段的教育，让学生在学术、艺术、体育等多个领域有所突破，为他们的未来做好准备。
三、教学理念我们秉持着以下教学理念来指导高中阶段的教育：1.个性化教育：我们重视每个学生的个性差异，注重根据学生的不同需求制定个性化培养计划。
2.综合素质培养：我们注重培养学生的综合素质，包括学术能力、创新思维、领导才能、团队合作等方面的能力。
3.提供多样化的学习机会：我们努力创造丰富多样的学习机会，为学生提供不同的学习途径和方式，培养他们的兴趣和爱好。
4.强调实践和应用：我们注重将学习与实际应用结合，在实践中提高学生的综合素质。
四、教学计划1. 学科教育我们将开设全面的学科课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和体育等学科。
在教学中，我们将注重学科知识的学习和实践应用的结合，培养学生的学术能力和创新思维。
2. 综合实践活动我们将组织丰富多样的综合实践活动，包括实验、实习、社会实践等。
通过这些实践活动，学生将能够更好地应用所学知识，培养实际问题解决能力和创新能力。
3. 社团和俱乐部我们将鼓励学生积极参加各种社团和俱乐部活动，如科技社团、艺术团体、体育俱乐部等。
通过参与社团和俱乐部，学生将能够培养领导才能、团队合作意识和综合素质。
4. 个性化辅导我们将提供个性化辅导服务，根据学生的不同需求进行针对性的辅导。
我们将安排专门的辅导教师，帮助学生解决学习上的问题，提高学习成绩和能力。
五、教师队伍建设我们将重视教师队伍建设，注重教师的专业素质和教学能力。
我们将鼓励教师参加各类教育培训，并定期进行教学反馈和评估，提升教师的教学水平和教育理念。
高中特色办学实施方案
高中特色办学实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入，高中教育也在不断探索创新，寻求更加符合学生个性发展和社会需求的办学模式。
作为高中特色办学的实施方案，需要充分考虑学校的办学定位、教育资源配置、教学管理模式等方面，以期为学生提供更加全面、个性化的教育服务。
二、办学定位。
高中特色办学的首要任务是明确办学定位，即明确学校的办学目标、办学理念和教育价值取向。
学校可以根据地域特色、学校历史、教育资源等因素，确定自己的办学特色，比如可以以艺术教育、体育教育、STEM教育等为办学特色，从而为学生提供更加专业化、个性化的教育服务。
三、教育资源配置。
高中特色办学需要充分利用和整合各类教育资源，包括师资力量、教学设施、课程资源等。
学校可以通过引进优质教育资源、加强师资培训、建设专业化实验室等方式，为学生提供更加丰富多彩的教育资源，提升教学质量和办学水平。
四、教学管理模式。
高中特色办学需要建立符合办学特色的教学管理模式，包括课程设置、教学方法、考核评价等方面。
学校可以根据自身特色，设计符合学生发展需求的课程体系，采用多样化的教学方法，建立科学合理的考核评价体系，从而促进学生全面发展和个性成长。
五、实施路径。
在实施高中特色办学方案时，学校需要充分调动各方面的积极性，形成合力。
可以通过制定详细的实施方案、加强宣传推广、建立有效的监督评估机制等方式，推动方案的顺利实施，确保办学目标的实现。
六、总结。
高中特色办学实施方案需要全面考虑学校的办学定位、教育资源配置、教学管理模式等方面，确保方案的科学性和可行性。
只有通过不断探索创新，不断完善改进，才能为学生提供更加优质、个性化的教育服务，促进学生全面发展和个性成长。
希望各高中能够根据自身实际情况，制定符合学校特色和学生需求的特色办学实施方案，为教育事业的发展贡献力量。
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高中学校办学思路
一、严格教师管理，努力提高师资素质。
一个团结精干、严谨务实、德才兼备的教师队伍是我校各项工作得以良性运作的重要保证。
全体教师本着对学生负责，对家长负责，对学校负责。
首先，坚持民主集中制的原则，发挥集体的智慧力量，交流思想，解决问题，形成了良好的氛围。
保持了思想上、行动上的一致，用实实在在的付出求得成效。
其次，加强师德建和青年教师培养，在广大教师中提倡“爱事业无私无怨，爱学生赤诚奉献”，树立“爱生创业，求真务实”的教风。
最后，学校有计划地组织教师学习理论，学习业务。
我们在教师中提倡学校无小事，事事育人，教师无小节，节节楷模。
树立“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的思想。
注重为人师表，强化服务意识。
提高教师的情感素养，做到真情善待每一个学生和家长，建立和谐、融洽的师生关系、人际关系，以情待人，以情感人，以情动人，提高了创造素养。
二、严抓安全大事，确保学校稳定
安全工作是学校的头等大事，稳定是改革的基础，稳定是效益，稳定是生产力，稳定孕育着发展。
在安全卫生方面，学校随时紧崩这根弦，警钟长鸣。
一是组织机构建全。
二是分工负责、任务明确。
三是坚持开会必讲安全，天天必讲安全，营造了一个“隐患险于明
火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。
四是坚持组织学习安全教育专题制度，学习有关安全文件，并和家长签定责任书，形成了学校、家庭齐抓共管安全工作的格局。
在近一学年里，全校师生平平安安，无一事故发生，学校内外环境稳定。
三、严格校园管理，创设良好育人环境。
“人创造环境，同样环境也创造人”。
我们充分认识到校园环境是一本无形的教科书，是推进课程改革的大课堂。
进一步改善了我校的校园环境，校园变美了，如何进行校园环境的管理显得更为重要，我校实行每室包干到人的负责制度，具体负责每室的保洁、物品清点、门窗关闭等工作，我们还让学生主动参与校园环境的管理工作，每天清晨和中午同学都主动打扫包干区卫生，清扫地面、擦拭门窗，培养了学生的劳动观念，又增强了他们的主人翁意识。
新学年度学校工作展望
为加快学校发展进程,保持乡教育教学的良好发展势头,
一．是必须坚持以教学为中心，抓住教学质量第一要务不放松，用高质量的教学解决前进中的困难和问题；
二．是必须坚持师德师风建设不动摇，不断强化积极向上的团队精神，树立优良的教师形象，为加快学校发展提供强有力的支撑；
三．是必须抓好青年教师的培养工作，不断推出一批“过的硬、留得住，用的上”的新生力量；
四．是必须坚持制度创新,依靠科学的制度和有效办法调动各
方面的积极性，为加快学校发展增添活力；
五．是必须坚持解放思想，创新工作思路，创新课堂教学方法，创新管理方法，营造良好的教育、教学环境。
六．是管理者要爱岗敬业，热爱自己的本职工作，要与自己的本职工作建立深厚的感情，要有点子、有办法，要紧跟学校发展的步伐，当群众的楷模、不能做群众的尾巴。
这些基本经验，是我们加快发展的宝贵财富，必须在今后工作中长期坚持。
在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，我校工作中还存在一些不容忽视的困难和问题。
主要表现为：一是教学质量没有新突破，课堂教学方法改革没有新进展，教学管理缺乏新思路，缺乏紧迫感、危机感,与一流学校的要求还有相当大的差距，与大幅度提高教学质量的要求还不相适应；二是有效的能够指导课堂教学改革的思想认识至今还没有完全统一;三是极个别的教师敬业精神不佳,师德表现差，影响到了学校的社会形象。
对于这些问题，我们将继续采取有力措施，努力加以解决。
一、抓好校务分工，各负其责。
开学初开好学校班子会，周密安排具体分工，明确责任，突出重点，努力提高办学条件，力求规范办学，实现双基教育；同时加强安全教育，创建“安全文明校园”。
二、加强学校管理，全面提高教学质量。
认真贯彻上级文件精神，认真落实《佛坪县中小学教学常规》要
求。
培养学生的创新意识、实践能力，全面推进素质教育。
开足开齐各科，优化课堂教学环境.精心安排教学步骤，向40 分钟要质量，通过启发教学和引导式教学，使学生自主学习，进行愉快教学。
教师要精心备课、讲课、提高课堂教学效果。
学校不定期的对每位教师进行各种业务指标的量化检查、督导，促进师生的教风、学风。
1、做好任课调整安排，加强音、体、美、劳、阅读教学，同时加强教师的思想教育，全面调动教师的积极性。
同教师签定教学责任书，保证教学成绩的提高。
2、开展校本教研，坚持科研兴校思想，切实搞好教研活动。
学校要注重发现人才，努力培养教学能手，鼓励教师参加教师培训，提高教师的业务能力。
3、定期进行常规检查，全程指导并督促教师的备、讲、辅导。
教学是学校工作的中心环节，教师要脚踏实地，扎扎实实地搞好教学，学校要进一步完善教学量化方案，对教师的备、讲、批，成绩的评定等各方面做出各方面要求，并进行量化。
4、加强常规管理，提高教师量化管理水平。
抓好常规教学管理:
①、抓好计划管理。
②、抓好教学流程管理。
③、抓好教学活动管理。
④、提优补差辅中,促进学生全面发展。
⑤、要有目的的进行教学,教师对学生要有良好的期望,经常鼓励学生取得进步。
正确对待后进生,在补差的同时增强一种自信心。
⑥、开展听、说、读、写兴趣小组活动;发挥学生的特长,培养一种能力,全面提升学生的素质。
⑦、抓实新生常规教育,保证毕业班合格率和优秀率。
⑧、加强学校内部
的相互听课,每学期教师间听本校的课不少于15 节,教导主任听课不少于20 节，校长听课不少于30 节。
⑨、推广行之有效的管理教学、优化教学的做法。
三、加强制度建设，统一思想、形成合力。
在规范各项制度的同时，还要提高师德建设，以《中小学教师道德规范》为准绳，全面提高教师素质。
1、狠抓师生的思想教育，定期召开学生家长会，形成家、校、社会其抓共管的良好氛围。
加强课外辅导，形成良好的学风。
2、学校要充分利用图书、仪器、音体美劳等器材，积极为教学服务，利用实验课培育学生的动手动脑能力，切实抓好文体、卫生，搞好第二课堂，为一线教学服好务。
四、加强学生的德育教育，培养四有新人。
加强学校德育工作，培养学生从小树立爱国主义、集体主义、爱社会主义思想，注重学生教育，以新修订的《中小学生日长行为规范》和《中小学生守则》为内容，对学生进行时事政治、辩证唯物主义，预防小学生犯罪，创建良好的学习氛围。
国旗下的讲话、主题班会、宣传橱窗作用，努力构建学校、家庭、社会三位一体的道德网络。
七、加强教师队伍建设，提高教师素质。
制定《校本培训计划》,采取集中学习和自主学习及走出去请进注重师德培养，学校要组织好教师的政治学习、研讨活动，多方面、多渠道提高教师职业道德，多钻研教学，引导教师学习体会，使教师热爱教育事业，珍惜本职
工作。
抓好教师的基本功训练，积极推进依法治教，规范教师的教学行为，严禁体罚学生。
七、加强未成年人思想道德建设,狠抓学生规范养成教育
一是文明礼仪教育活动。
引导学生对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺,在校守纪律,同学间讲友爱;推广礼貌用语。
让学生们都能知礼、懂礼、讲究礼仪,从而规范自己言行,养成良好习惯。
二是良好卫生习惯的养成教育活动。
开展“净化、美化、艺术化”活动。
三是设立红领巾监督岗,充分发挥其监督和示范作用, 对学生的日常行为规范进行检查监督。
四是强化课堂教学在德育工作中的主渠道作用,充分发挥学科教学的德育渗透功能。
五是加强少先队的活动建设,开展体验教育。
结合队员生活实际,从细微处入手,通过丰富多彩的活动,加强学生的思想品德教育,做到“周周有活动、月月有主题”。
六是强化班主任的责任心,细化班主任的常规工作,制定班主任工作评价方案,明确班主任的职责,抓好班级的早午自习,室内外卫生,课间纪律,认真组织间操,放学送学生出校门,杜绝家长进楼,平时多关心爱护学生,了解学生的家庭状况,与家长经常联系,共同做好后进生的转化工作,并及时做好教育个案记录,学期末学校将召开班主任座谈会,并根据平时工作情况评选出优秀班主任。
八、加强安全管理,创建“安全文明校园”
认真学习宣传安全生产要求,提高认识,统一思想,把“安全文明校园”创建工作作为学校安全工作重要任务来抓。
学校成立“安全文明校园”、“德育工作”、“综合治理”、“法制宣传”领导小组,做好分工,落实责任,制定规划,整章建制,健全值班带班制度、门卫制度及防火、防盗、防毒、防污染等防范机制,建立安全防火紧急预案,加强考核, 考核结果与责任人见面并与月奖金、期末奖金挂钩;借助各种宣传工具宣传创建“安全文明校园”及综合治理的重大意义,学习法律常识、发挥法制副校长的作用。
加强师德和学生的思想品德教育,开展丰富多彩的师生文体活动，继续加强校园文化建设(制做校园宣传标语、建设文化长廊、文化园地),进一步优化学校育人环境,使学生在安全、文明、人文的环境下顺利开展教学工作。