数学实践作业
高三数学教学实践作业题(3篇)
第1篇一、作业背景随着高考的临近，高三数学教学进入冲刺阶段。
为了提高学生的数学应用能力和解题技巧，本作业题旨在通过实际问题的解决，帮助学生巩固基础知识，提升解题能力，为高考做好充分准备。
二、作业目的1. 巩固高三数学基础知识，提高学生对数学概念、公式、定理的理解和应用能力。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高数学思维水平。
3. 提升学生的数学解题技巧，增强应试能力。
三、作业内容1. 选择题（共10题，每题5分，共50分）（1）若函数f(x) = ax^2 + bx + c在x = 1时取得极值，则a、b、c之间的关系是（）A. a + b + c = 0B. a + b + c = 1C. 2a + b = 0D. 2a + b + c = 0（2）若等差数列{an}的公差为d，且a1 + a2 + a3 = 9，a1 + a2 + a3 + a4 = 15，则d的值为（）A. 1B. 2C. 3D. 4（3）已知函数f(x) = x^3 - 3x，若f(x)在x = 1处取得极大值，则f(x)的导数为（）A. f'(x) = 3x^2 - 3B. f'(x) = 3x^2 + 3C. f'(x) = 3x^2 - 6D. f'(x) = 3x^2 + 6（4）若等比数列{bn}的公比为q，且b1 + b2 + b3 = 8，b1 + b2 + b3 + b4 = 32，则q的值为（）A. 2B. 3C. 4D. 5（5）若函数f(x) = x^2 - 2ax + a^2在x = a处取得最小值，则a的值为（）A. 0B. 1C. 2D. 3（6）已知函数f(x) = x^3 - 6x^2 + 9x - 1在x = 2处取得极值，则f(x)的导数为（）A. f'(x) = 3x^2 - 12x + 9B. f'(x) = 3x^2 - 12x - 9C. f'(x) = 3x^2 + 12x + 9D. f'(x) = 3x^2 + 12x - 9（7）若等差数列{cn}的公差为d，且c1 + c2 + c3 = 9，c1 + c2 + c3 + c4 = 15，则d的值为（）A. 1B. 2C. 3D. 4（8）已知函数f(x) = x^3 - 3x，若f(x)在x = 1处取得极小值，则f(x)的导数为（）A. f'(x) = 3x^2 - 3B. f'(x) = 3x^2 + 3C. f'(x) = 3x^2 - 6D. f'(x) = 3x^2 + 6（9）若等比数列{dn}的公比为q，且d1 + d2 + d3 = 8，d1 + d2 + d3 + d4 = 32，则q的值为（）A. 2B. 3C. 4D. 5（10）若函数f(x) = x^2 - 2ax + a^2在x = a处取得最大值，则a的值为（）A. 0B. 1C. 2D. 32. 填空题（共5题，每题10分，共50分）（1）若函数f(x) = ax^2 + bx + c的图象开口向上，且f(1) = 2，f'(2) = 3，则a、b、c的值分别为__________。
四年级数学特色实践作业
四年级数学特色实践作业第一篇：《数字游戏，快乐学习》嘿，大家都知道数学课有时候挺枯燥的吧？不过我们班这次的数学特色实践作业可不一样，简直就像是个大大的数字乐园。
老师说，我们要自己动手做些小项目，既能学到东西，又能玩得开心。
记得那天，老师一宣布完这个消息，全班同学都兴奋得像炸开了锅。
有的同学想做数学小报，有的想编数学谜题，我呢，决定制作一套数字卡片，用它们来玩各种各样的游戏。
回家后，我就开始忙碌起来。
先是在网上找了些好看的图案，然后用彩色打印机把它们打印出来，剪成一张张的小卡片。
每张卡片上都有一个数字或者运算符号，看着这些五彩斑斓的卡片，心里美滋滋的。
第二天，我把卡片带到学校，和同学们一起玩起了加减乘除的游戏。
最有趣的是，我们还发明了一个新游戏，叫做“数字接龙”。
每个人轮流抽卡，然后要想办法让手里的数字连成一条最长的等式链。
这个游戏不仅考验了我们的计算能力，还得动脑筋思考策略。
玩着玩着，不知不觉中就掌握了好多以前不太熟练的知识点。
最让我印象深刻的是，有个平时数学成绩不是特别好的同学，在这个游戏里表现得超棒，大家都为他鼓掌。
那一刻，我突然意识到，原来学习也可以这么好玩，还能增强自信。
这真是一个意外的收获。
第二篇：《小小理财家》你知道吗？最近我们班上的数学课上了一堂特别的课——学习如何理财。
听起来是不是很酷？老师说，我们不仅要学会加减乘除，还要懂得如何管理自己的零花钱，做个聪明的小消费者。
这可是个新鲜事儿，大家都听得津津有味。
为了让大家更好地理解理财的概念，老师布置了一个特色实践作业：每个人都要记录一周内的所有支出，并且制定一个合理的预算计划。
我心想，这下可有活儿干了，每天晚上吃完饭，我都会拿出小本子，一笔一笔地记下来。
买零食花了多少钱，坐公交车又用了多少，就连买橡皮擦这样的小事也没放过。
记录的过程其实挺有意思的，我开始学会了比较价格，不再冲动消费。
比如，我发现同样的巧克力，超市比便利店便宜不少，以后买东西就会选择性价比更高的地方。
四数学实践性作业
数学实践性作业
（四年级上）
班级：
姓名：
乘法结合律
淘气是这样计算 24×25 的。
（1）你能看懂吗？和同伴交流你的想法。
（2）试着运用乘法交换律和乘法结合律计算下面
各题。
不确定性
与家长轮流掷10次硬币，先猜一猜哪面朝上，再把实际结果几厘下来，说一说你有什么发现。
我的发现：
量角和画角
利用一副三角尺你能画出哪些不同度数的角？（把你能想到的都画下来）
直观地认识正、负数
调查全国部分地区同一天的气温。
（1）哪个城市的气温最高？哪个城市的气温最低？分别是多少？（2）把各个城市的最低气温从低到高排列出来。
（3）在中国地图上找一找这6个城市的位置，想一想城市的地理位置与气温有什么关系。
数的比较
数学游戏。
转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴说说你获胜的心得。
描述简单的路线图实践活动。
你能描述从自己家到学校的路线吗？。
一年级 数学实践作业
数学实践作业
第一天：“捉十子”扑克牌游戏
活动目的：
锻炼孩子的数感，培养孩子的心算、速算能力，提高计算水平。
活动过程：
1、把扑克牌中每种花色的1-9取出来，共36张。
2、抽4张牌，可以任意选择其中几张牌，用加、减法运算，凑0、10或20。
评价标准：
30秒内至少完成一个算式。
第二天：“七巧板”创意活动
活动目的：
培养学生空间观念和创意想象能力。
活动过程：
1、家长帮孩子打印“七巧板”图片2-4份，沿边剪下七个平面图形。
2、用七巧板进行创意图案拼摆，粘贴在A4纸上。
（横版，贴2-4幅创意画）
第三天：寻找生活中的立体图形
活动目的：
加深学生对立体图形的认识，发展学生的空间观念。
活动过程：
1、找一找、摸一摸
在生活中寻找“长方体、正方体、圆柱、球”四种立体图形，进行辨认活动。
摸一摸，感受图形特征。
2、搭一搭（可参考数学书72页和90页）
用找到的小立体图形（纸盒或乒乓球等）进行搭建活动，看谁搭的有创意。
人教版六上数学综合实践作业
人教版六年级上册数学综合实践作业
一、实践调查
1.调查家中一周内每天的用水量，并记录下来。
2.分析这些数据，计算出家中一周的总用水量。
3.根据调查结果，提出节约用水的建议，并制定一份家庭节水计划。
二、数学游戏
1.准备一副扑克牌。
2.任意抽取4张扑克牌，用加、减、乘、除四种运算得出24。
3.如无法得出结果，则换牌，直到成功为止。
4.记录下所用扑克牌的组合和运算方式，重复进行游戏，统计成功次数。
三、数学制作
1.制作一个长方体纸盒，尺寸为：长5cm、宽4cm、高3cm。
2.在纸盒的外部标注长、宽、高三个方向上的尺寸。
3.计算纸盒的表面积和体积。
4.如果用纸板制作一个无盖的纸盒，需要多少平方厘米的纸板？
四、数学探究
1.观察生活中的各种图形，找出其中包含的三角形、四边形等基本图形。
2.测量这些图形的边长和角度，探究它们之间的关系。
3.总结出三角形、四边形的性质和特点，并用数学语言进行描述。
2024年三年级寒假数学实践作业设计
2024年三年级寒假数学实践作业设计一、作业目标本次寒假数学实践作业旨在巩固学生在课堂上学到的数学知识，培养他们的数学思维和实际应用能力。
通过完成作业，希望学生能够：1. 熟练掌握基础数学知识；2. 培养观察、分析和解决问题的能力；3. 提升数学学习兴趣和实际应用能力。
二、作业内容1. 年度账单计算请学生回家向家长了解家庭年度收支情况，然后计算家庭的年度收入、支出和结余。
要求记录每笔收入和支出的金额，并分类整理。
最后，根据整理的数据，计算年度结余。
2. 超市购物小达人与家长一起到超市购物，要求学生观察超市中的商品价格，选择几种商品，并计算总价。
要求学生观察收银员如何操作收银机，了解收银机如何计算商品总价。
3. 图形拼图游戏准备一些不同形状的拼图，如三角形、正方形、长方形等，让学生自由组合拼图，拼出有趣的图案。
完成后，请学生描述自己的拼图设计，并计算使用了多少块拼图。
4. 数学故事创作请学生创作一个与数学有关的短故事，可以是发生在生活中的数学趣事，也可以是关于数学家的故事。
要求故事内容健康、积极向上，能够激发学生对数学的兴趣。
三、作业要求1. 作业需在寒假期间完成，开学后提交；2. 作业需家长监督和指导，但不得代替学生完成；3. 作业提交时需注明完成时间和家长签名。
四、作业评价本次作业评价将根据以下方面进行：1. 完成度：学生是否按照要求完成作业；2. 准确性：学生计算的准确性；3. 创意性：学生在完成作业过程中表现出的创意和想象力；4. 实际应用能力：学生是否能将数学知识应用到实际生活中。
教学教研数学实践作业(3篇)
第1篇一、作业背景随着我国基础教育改革的不断深入，数学教学教研工作越来越受到重视。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我们学校开展了数学教学教研实践活动。
本次实践作业旨在通过教师间的合作、研讨和反思，提升数学教学水平，培养学生的数学素养。
二、作业目标1. 提高教师对数学教学的理解和认识，掌握数学教学的基本规律和教学方法。
2. 培养教师之间的合作意识，促进教师间的交流与学习。
3. 提升教师的教学设计能力，优化教学过程，提高教学质量。
4. 培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新能力。
三、作业内容1. 教学观摩与反思（1）观摩：选择一节数学课，进行全程观摩，记录下课堂中的亮点和不足。
（2）反思：结合观摩内容，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行反思，总结经验教训。
2. 教学研讨与交流（1）主题研讨：围绕一个具体的教学问题，如“如何培养学生的数学思维能力”，组织教师进行研讨。
（2）经验分享：教师们分享自己在教学过程中的成功经验和做法，互相借鉴，共同提高。
3. 教学设计与实践（1）设计：根据教学目标和教学内容，设计一节数学课的教学方案。
（2）实践：在课堂上实施教学方案，观察学生的学习效果，并根据实际情况进行调整。
4. 教学评价与反馈（1）评价：对教学设计、教学过程和学生学习效果进行评价。
（2）反馈：根据评价结果，对教学方案进行改进，提高教学质量。
四、作业实施步骤1. 制定计划：根据学校教学教研计划，确定实践作业的具体内容和时间安排。
2. 组织实施：按照计划，组织教师开展各项实践活动。
3. 汇报交流：教师完成实践作业后，进行汇报交流，分享经验，互相学习。
4. 总结反思：对实践作业进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。
五、作业成果展示1. 教学案例集：收集教师在实践过程中积累的优秀教学案例，汇编成册。
2. 教学论文集：教师撰写教学论文，总结实践经验，提高教育教学理论水平。
3. 教学公开课：组织教师开展公开课活动，展示实践成果，促进教师间的交流与合作。
二年级数学创意实践作业
二年级数学创意实践作业
1. 数学游戏设计，让学生设计一个简单的数学游戏，例如数学拼图、数学迷宫等。
他们可以使用基本的加减法来设计游戏规则，并与同学们分享他们的游戏。
2. 数学手工制作，让学生使用纸板、彩纸等材料制作一些数学教具，例如数字卡片、几何图形模型等。
通过动手制作，学生可以更好地理解数学概念。
3. 数学故事创作，鼓励学生编写一个关于数学的小故事，可以是关于数字的奇妙故事，也可以是关于解决数学问题的故事。
这样的创作可以培养学生的想象力和逻辑思维能力。
4. 数学实地探索，组织学生到校园或社区进行数学实地探索，例如数数树上的鸟巢、测量操场的长度和宽度等。
通过实地探索，学生能够将抽象的数学概念与日常生活联系起来。
5. 数学竞赛活动，组织一个小型的数学竞赛，让学生在游戏中巩固所学的数学知识，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
这些创意实践作业可以帮助学生在实践中感受到数学的乐趣，提高他们的动手能力和逻辑思维能力，同时巩固所学的数学知识。
希望这些建议能对你有所帮助。