萨克斯ppt课件
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大班语言烟斗萨克斯精课件
大班语言烟斗萨克斯精优质课件一、教学内容本节课我们将学习教材《大班语言》中的第四章：“烟斗萨克斯精优质课件”。
该章节详细介绍了烟斗和萨克斯这两种乐器的构造、历史、演奏技巧及文化内涵。
通过学习，学生能了解并欣赏这两种独特的乐器。
二、教学目标1. 让学生了解烟斗和萨克斯的构造、历史及演奏技巧，培养他们的音乐素养。
2. 培养学生对烟斗和萨克斯的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 通过学习烟斗和萨克斯的文化内涵，拓展学生的知识视野。
三、教学难点与重点重点：烟斗和萨克斯的构造、演奏技巧以及文化内涵。
难点：烟斗和萨克斯的演奏技巧以及如何欣赏这两种乐器的音乐。
四、教具与学具准备教具：烟斗、萨克斯实物或图片、教学PPT、音响设备。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示烟斗和萨克斯的实物或图片，引发学生的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：a. 烟斗的构造、历史及演奏技巧。
b. 萨克斯的构造、历史及演奏技巧。
c. 烟斗和萨克斯的文化内涵。
3. 实践情景引入：邀请一位专业演奏家现场演示烟斗和萨克斯的演奏技巧，让学生亲身感受音乐的魅力。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解烟斗和萨克斯的演奏技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿演奏家的演奏动作，进行现场练习。
六、板书设计1. 烟斗萨克斯精优质课件2. 内容：a. 烟斗的构造、历史及演奏技巧b. 萨克斯的构造、历史及演奏技巧c. 烟斗和萨克斯的文化内涵七、作业设计1. 作业题目：请简述烟斗和萨克斯的演奏技巧，并结合教材中的例题进行分析。
2. 答案：a. 烟斗演奏技巧：吹吸、舌奏、指法等。
b. 萨克斯演奏技巧：吹吸、舌奏、指法、音色变化等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、演奏家演示、例题讲解等方式，让学生对烟斗和萨克斯有了更深入的了解。
课后，教师应反思教学过程中的不足之处，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
拓展延伸：引导学生课后欣赏烟斗和萨克斯的经典曲目，提高他们的音乐鉴赏能力。
高中生物教材中的科学家 PPT课件 图文
5、1864 年,德国科学家萨克斯把绿叶放在暗处理 的绿色叶片一半暴光，另一半遮光（半叶法） 。 过一段时 间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的 那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶
片则呈深蓝色。 证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
6、1880 年，德国科学家恩吉尔曼把水绵和好 氧型细菌放在没有空气的黑暗环境中，用极细 的光束照射水绵。证明：叶绿体是绿色植物进 行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。
3、1680 荷兰人列文虎克，首次观察到活细 胞，观察过原生动物、人类精子、 鲑鱼的红 细胞、牙垢中的细菌等
列文虎克关于甲壳虫眼睛的一封信中的插图 用列文虎克制作的显微镜观察到的人血涂片
列文虎克一生中制造了491架显微镜，当时 的手工艺人对自己的技艺是保密的，公开了自己 的饭碗就保不住了。虽然显微镜制造并不是列文 虎克的谋生之道，但是他依然保持了艺人的传统， 秘不示人。不过有那么多得意之作和新发现，不 找个人分享实在是心里憋得难受，因此列文虎克 对自己的朋友格拉夫敞开了大门。格拉夫是一位 医生兼解剖学家，还是英国皇家学会的通讯会员。 他看到玲琅满目的显微镜，以及显微镜下的奇妙 世界，格拉夫震惊了。他明白这些是了不起的发 明和发现，立刻鼓励列文虎克将自己的观察记录 整理出来，寄给英国皇家学会发表。在好友的劝 说下，列文虎克终于同意将自己的发明和发现公 之于众。
5、1858 年德国的魏尔肖：细胞通 过分裂产生新细胞。
1821年10月13日生于波美拉尼亚湾的希费本 (即现在波兰的斯维得温)。1843年获柏林大 学医学博士。1849年起他担任维尔茨堡大学 病理学教授，在德国植物学家施莱登 （Schleiden）、动物学家施旺(Schwann) 的细胞学说影响下，系统论述了细胞病理学 理论，强调“细胞皆源于细胞”，所有的疾 病都是细胞的疾病，与当时占统治地位的体 液病理学决裂，极大地推动了病理学的发展， 对疾病的诊断治疗具有不可估量的影响。 1858年，他的《细胞病理学》出版，成为医 学的经典。
《回家》音乐PPT课件 图文
• 1842年，阿道夫·萨克斯发明了第一支萨克 斯，是一支上低音降E调萨克斯。柏辽兹是 当时欧州最具影响力的音乐家之一，他在各 种媒体上对阿道夫·萨克斯发明的这种乐器大 加赞赏，说这种乐器最具有人性的特点。人 们便根据阿道夫·萨克斯的姓来给乐器命名— —"萨克斯"，一种音色最为美妙、造型最具 特点的乐器就这样诞生了。
• 1956年6月5日出于美国西雅图。10岁时观看了一 部音乐剧，从而开始迷恋上萨克斯。上中学时曾 试图进入一个爵士乐队，但没有如愿。根据他母 亲的意愿，他学了金融专业，并以优异成绩毕业 于华盛顿大学财会系。肯尼·基在音乐上的成就， 完全取决于他对萨克斯的热爱和长期不懈的刻苦 努力。多年来，他坚持每天练琴3、4小时。应该 说是肯尼·基改变了人们对萨克斯的认识，他也成 为近10年来全球最受欢迎的萨克斯演奏家。
• 《回家》那浪漫伤感的萨克斯，和着舒适的节奏， 那如泣如诉、如醉如痴的旋律，几乎回荡在世界 的任何角落。
• 肯尼·基 （Kenny G）这位长发萨克斯抒情王子， 以他的甜美，用他的柔情，安抚着每一颗驿动的 心灵，打动着每一个离家的游子，呼唤着每一个 在外的游客，身不再远离，心不再流浪，安祥地 回归美丽的家园。
今天常用的萨克斯主要有： • 被称为直管萨克斯的降B调高音萨克斯，我们熟悉的萨克
斯曲《回家》《茉莉花》等就是用它演奏的；其音色华丽 明亮，主要用于独奏。 • 降E调的中音萨克斯是应用最广的一种，一般学生初学萨 克管时多选择这种音域适中且易于演奏的乐器；其音色优 雅亮丽，主要用于独奏、爵士乐、 交响乐、流行乐、军 乐等。 • 降B调的次中音萨克斯体积较之降E调中音萨克斯大，音色 浑厚幽雅，主要用于爵士乐、交响乐、军乐合奏，是常用 乐器。 • 降E调的上低音萨克斯大弯管乐器，音色低沉浑厚，用于 爵士乐合奏。 • 降B调的低音萨克斯音色笨重，更多的应用于重奏与合奏。
• 1956年6月5日出于美国西雅图。10岁时观看了一 部音乐剧，从而开始迷恋上萨克斯。上中学时曾 试图进入一个爵士乐队，但没有如愿。根据他母 亲的意愿，他学了金融专业，并以优异成绩毕业 于华盛顿大学财会系。肯尼·基在音乐上的成就， 完全取决于他对萨克斯的热爱和长期不懈的刻苦 努力。多年来，他坚持每天练琴3、4小时。应该 说是肯尼·基改变了人们对萨克斯的认识，他也成 为近10年来全球最受欢迎的萨克斯演奏家。
• 《回家》那浪漫伤感的萨克斯，和着舒适的节奏， 那如泣如诉、如醉如痴的旋律，几乎回荡在世界 的任何角落。
• 肯尼·基 （Kenny G）这位长发萨克斯抒情王子， 以他的甜美，用他的柔情，安抚着每一颗驿动的 心灵，打动着每一个离家的游子，呼唤着每一个 在外的游客，身不再远离，心不再流浪，安祥地 回归美丽的家园。
今天常用的萨克斯主要有： • 被称为直管萨克斯的降B调高音萨克斯，我们熟悉的萨克
斯曲《回家》《茉莉花》等就是用它演奏的；其音色华丽 明亮，主要用于独奏。 • 降E调的中音萨克斯是应用最广的一种，一般学生初学萨 克管时多选择这种音域适中且易于演奏的乐器；其音色优 雅亮丽，主要用于独奏、爵士乐、 交响乐、流行乐、军 乐等。 • 降B调的次中音萨克斯体积较之降E调中音萨克斯大，音色 浑厚幽雅，主要用于爵士乐、交响乐、军乐合奏，是常用 乐器。 • 降E调的上低音萨克斯大弯管乐器，音色低沉浑厚，用于 爵士乐合奏。 • 降B调的低音萨克斯音色笨重，更多的应用于重奏与合奏。
萨克斯教学课件ppt
作品，并适应市场需求。
爵士音乐风格
学习爵士音乐的演奏技巧和风格 特点，掌握即兴演奏和节奏感， 能够更好地演绎爵士音乐作品。
04 萨克斯曲目解析与演奏
CHAPTER
经典名曲解析与演奏
01
02
03
经典名曲
《回家》、《茉莉花》、 《月亮代表我的心》等。
解析
对经典名曲的曲式、和声 、旋律进行深入剖析，理 解其音乐内涵和表现力。
练习曲目
选择简单的练习曲目，反复练习，提高技巧和熟悉度。
音乐理论在萨克斯中的应用
音符与节奏
理解音符时值和节奏感，掌握节拍器的使用方法。
和声与调式
了解和声与调式的概念，能够分析乐曲的和声进行和调式转换。
03 萨克斯演奏技巧进阶
CHAPTER
颤音与滑音技巧
颤音技巧
颤音是萨克斯演奏中常用的技巧之一 ，通过快速改变音高产生连续的波动 效果。要掌握颤音技巧，需要练习手 指的灵活性和协调性，以及正确的呼 吸控制。
反馈与调整
及时给予学生反馈和指导， 根据学生的学习情况调整教 学方案和方法，不断完善和 提高教学质量。
谢谢
THANKS
表现力培养
表现力是演奏的灵魂，通过深入理解乐曲的情感和意境，以及运用适当的演奏技巧和风格，能够更好 地表现出音乐的内涵和魅力。
不同风格的音乐演奏
古典音乐风格
学习古典音乐的演奏技巧和风格 ，掌握不同时期和作曲家的作品 特点，能够更好地演绎古典音乐
作品。
流行音乐风格
了解流行音乐的演奏技巧和风格 特点，能够更好地演绎流行音乐
更好地掌握和运用。
慢速练习
在练习过程中，适当降低速度 ，有助于更好地掌握节奏和细 节，逐渐加快速度直至原速。
爵士音乐风格
学习爵士音乐的演奏技巧和风格 特点，掌握即兴演奏和节奏感， 能够更好地演绎爵士音乐作品。
04 萨克斯曲目解析与演奏
CHAPTER
经典名曲解析与演奏
01
02
03
经典名曲
《回家》、《茉莉花》、 《月亮代表我的心》等。
解析
对经典名曲的曲式、和声 、旋律进行深入剖析，理 解其音乐内涵和表现力。
练习曲目
选择简单的练习曲目，反复练习，提高技巧和熟悉度。
音乐理论在萨克斯中的应用
音符与节奏
理解音符时值和节奏感，掌握节拍器的使用方法。
和声与调式
了解和声与调式的概念，能够分析乐曲的和声进行和调式转换。
03 萨克斯演奏技巧进阶
CHAPTER
颤音与滑音技巧
颤音技巧
颤音是萨克斯演奏中常用的技巧之一 ，通过快速改变音高产生连续的波动 效果。要掌握颤音技巧，需要练习手 指的灵活性和协调性，以及正确的呼 吸控制。
反馈与调整
及时给予学生反馈和指导， 根据学生的学习情况调整教 学方案和方法，不断完善和 提高教学质量。
谢谢
THANKS
表现力培养
表现力是演奏的灵魂，通过深入理解乐曲的情感和意境，以及运用适当的演奏技巧和风格，能够更好 地表现出音乐的内涵和魅力。
不同风格的音乐演奏
古典音乐风格
学习古典音乐的演奏技巧和风格 ，掌握不同时期和作曲家的作品 特点，能够更好地演绎古典音乐
作品。
流行音乐风格
了解流行音乐的演奏技巧和风格 特点，能够更好地演绎流行音乐
更好地掌握和运用。
慢速练习
在练习过程中，适当降低速度 ，有助于更好地掌握节奏和细 节，逐渐加快速度直至原速。
我国传统吹管乐器ppt课件
到了现代，埙多用来表现人们追求远离尘嚣、至纯至 美的精神境界。
贾平凹将古老的埙声作为西安这座城市的个性化语言， 将它比作沉思的伴奏。
著名的埙曲有：《楚歌》、《风竹》。
19
三、我国传统吹管乐器分类举例
（4）笙
笙是古老的中国民间乐器， 属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣 乐器类，是世界上现存大多数 簧片乐器的鼻祖。
（6）管子 管子的构造比较简单，由管
哨、侵子和圆柱形管身三部分组 成。
管子的演奏技巧丰富，有颤 音、滑音、溜音、吐音、花舌音 和齿音等。
除手指的技巧外，哨子含在 嘴里的深浅也决定着管子发音的 高低，吹奏时，利用口形的变化 能模拟出人声和各种动物的叫声。
28
三、我国传统吹管乐器分类举例
（6）管子 管子名曲《江水儿》，悲凉
26
三、我国传统吹管乐器分类举例
（6）管子 管子一种双簧吹管乐器，起源
于古代波斯（现伊朗）。在中国 古代它曾称为“筚篥”或“芦 管”。在两千多年前的西汉时期， 成为中国新疆一带通用的乐器， 后来，管子传入中原。
管子的音量较大，音色高亢 明亮、粗犷质朴，富有强烈的乡 土气息。
27
三、我国传统吹管乐器分类举例
5
三、我国传统吹管乐器分类举例
（1）箫 在文化艺术作品中的表达 古今的文人墨客，都喜欢将“笙箫” 连用，多指的是“箫”
箫多用于表达离别之情
“今古别离最难。 故人何处？玉箫明月空闲。” ——张弘范 《梅梢月》
“悄悄，是离别的笙箫； 沉默，是今晚的康桥。” ——徐志摩《再别康桥》
6
三、我国传统吹管乐器分类举例
3
三、我国传统吹管乐器分类举例
（1）箫 字义解析：“竹”与“肃” 联合起来表示“一种模拟 风声漫天尖锐呼啸的竹制 吹奏乐器”。 箫是一种模拟风吹声的竹 乐器。
贾平凹将古老的埙声作为西安这座城市的个性化语言， 将它比作沉思的伴奏。
著名的埙曲有：《楚歌》、《风竹》。
19
三、我国传统吹管乐器分类举例
（4）笙
笙是古老的中国民间乐器， 属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣 乐器类，是世界上现存大多数 簧片乐器的鼻祖。
（6）管子 管子的构造比较简单，由管
哨、侵子和圆柱形管身三部分组 成。
管子的演奏技巧丰富，有颤 音、滑音、溜音、吐音、花舌音 和齿音等。
除手指的技巧外，哨子含在 嘴里的深浅也决定着管子发音的 高低，吹奏时，利用口形的变化 能模拟出人声和各种动物的叫声。
28
三、我国传统吹管乐器分类举例
（6）管子 管子名曲《江水儿》，悲凉
26
三、我国传统吹管乐器分类举例
（6）管子 管子一种双簧吹管乐器，起源
于古代波斯（现伊朗）。在中国 古代它曾称为“筚篥”或“芦 管”。在两千多年前的西汉时期， 成为中国新疆一带通用的乐器， 后来，管子传入中原。
管子的音量较大，音色高亢 明亮、粗犷质朴，富有强烈的乡 土气息。
27
三、我国传统吹管乐器分类举例
5
三、我国传统吹管乐器分类举例
（1）箫 在文化艺术作品中的表达 古今的文人墨客，都喜欢将“笙箫” 连用，多指的是“箫”
箫多用于表达离别之情
“今古别离最难。 故人何处？玉箫明月空闲。” ——张弘范 《梅梢月》
“悄悄，是离别的笙箫； 沉默，是今晚的康桥。” ——徐志摩《再别康桥》
6
三、我国传统吹管乐器分类举例
3
三、我国传统吹管乐器分类举例
（1）箫 字义解析：“竹”与“肃” 联合起来表示“一种模拟 风声漫天尖锐呼啸的竹制 吹奏乐器”。 箫是一种模拟风吹声的竹 乐器。
《我是小小音乐家》PPT课件3(2024)
灵感来源
随身携带笔记本或录音设备，及时记录闪现的旋律或和弦进行；定期回顾和整理素材，挖掘潜在创意
捕捉方法
16
2024/1/28
掌握和弦进行、和声层次及色彩运用等
和声学原则
了解常见曲式如ABA、ABAB等，合理安排乐曲段落
曲式结构
根据乐曲风格选择合适的乐器及音色，注重音区、音量的平衡
配器法
17
2024/1/28
通过本课程的学习，学生们掌握了音乐基础知识，如音符、节奏、音阶等，为后续的音乐学习打下了坚实的基础。
音乐基础知识掌握
学生们通过不断的练习和指导，提高了自己的乐器演奏技能，能够更自信地展示个人才艺。
乐器演奏技能提升
通过欣赏不同类型的音乐作品，学生们增强了自己的音乐欣赏能力，能够更深入地理解和感受音乐的魅力。
03
04
表示音高和音长的符号，包括全音符、二分音符、四分音符等。
表示声音停顿的符号，其形状与音符相似但无实心部分。
由五条平行线和四个间组成的乐谱，用于记录音符的高低和时值。
用数字1-7表示音高，用0表示休止符的一种简易记谱法。
9
2024/1/28
节奏
节拍
速度
节拍器
音乐中强弱拍的有规律交替，形成乐曲的律动。
中国民间音乐家阿炳的代表作，以其优美的旋律和深刻的情感闻名。评论范例：这首曲子以其独特的旋律和深情的演奏，展现了阿炳卓越的音乐才华和对生活的深刻感悟。通过二胡的细腻音色，我们可以感受到作者内心的波澜与对生活的热爱。
26
2024/1/28
07
CHAPTER
课程总结与展望
27
2024/1/28
1
2
3
13
2024/1/28
随身携带笔记本或录音设备，及时记录闪现的旋律或和弦进行；定期回顾和整理素材，挖掘潜在创意
捕捉方法
16
2024/1/28
掌握和弦进行、和声层次及色彩运用等
和声学原则
了解常见曲式如ABA、ABAB等，合理安排乐曲段落
曲式结构
根据乐曲风格选择合适的乐器及音色，注重音区、音量的平衡
配器法
17
2024/1/28
通过本课程的学习，学生们掌握了音乐基础知识，如音符、节奏、音阶等，为后续的音乐学习打下了坚实的基础。
音乐基础知识掌握
学生们通过不断的练习和指导，提高了自己的乐器演奏技能，能够更自信地展示个人才艺。
乐器演奏技能提升
通过欣赏不同类型的音乐作品，学生们增强了自己的音乐欣赏能力，能够更深入地理解和感受音乐的魅力。
03
04
表示音高和音长的符号，包括全音符、二分音符、四分音符等。
表示声音停顿的符号，其形状与音符相似但无实心部分。
由五条平行线和四个间组成的乐谱，用于记录音符的高低和时值。
用数字1-7表示音高，用0表示休止符的一种简易记谱法。
9
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节奏
节拍
速度
节拍器
音乐中强弱拍的有规律交替，形成乐曲的律动。
中国民间音乐家阿炳的代表作，以其优美的旋律和深刻的情感闻名。评论范例：这首曲子以其独特的旋律和深情的演奏，展现了阿炳卓越的音乐才华和对生活的深刻感悟。通过二胡的细腻音色，我们可以感受到作者内心的波澜与对生活的热爱。
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课程总结与展望
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1
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艺考宣讲7.7的PPT课件
• 人文学院
• 美术学、艺术史论共招生 80名。学费八千。其他专 业学费一万五。
•
•
•
***
.
16
• 中央戏剧学院
• 第一个专业 导演系 戏剧 教育
• 一试 表演素质考查（自选 诗歌、寓言、散文或小说 进行朗诵或自备单人小品 进行表演，时. 长3分钟之内 17
• 第二个专业群 戏剧文学系
• 戏剧创作（文学常识笔试
.
11
中国音乐学院
• 专业要求需具备较高的综合素质和良好的写作能力， 掌握一定的声乐演唱或乐器演奏技能。
• 一试：文化综合素质，语文、数学、音乐基础知识综 合试卷（内容限中学语文、数学、音乐艺术教材）， 音乐基础知识占试卷总比例的10%。
• 二试，命题写作，1600字以上，时间3个小时。
• 三试，综合素质， • 1.演唱歌曲或演奏乐器，自选曲目2首。 • 2.音乐作品理解（听辨）。 • 3.综合素质考查(口试）。
.
12
六、各个院校招生攻略
.
13
• 2.中国戏曲学院
• 国际文化交流专业 2016年 招生30人
• 一试 英语口语。
• 二试 英语笔试 文化综合笔 试
• 三试 艺术特长. 展示
14
• 戏曲文学专业 • 2016年招生60人 • 一试 叙事散文写作 • 二试 文学综合考试 • 三试 面试
.
15
• 中央美术学院
.
43
• 评分要求： • 1、口头表述能力 • 2、逻辑思维能力 • 3、对文学创作的兴趣 • 4、有相当的阅读基础 • 5、综合素质评定 • 筛选比例：淘汰率在40%左右
.
44
• (三)三试：笔试
西洋管弦乐队的各种乐器PPT课件
乐曲1 乐曲2 乐曲3 乐曲4
小号 圆号 长号 大号
32
铜管乐器
小号：铜管制成。号嘴呈碗形。音色 嘹亮。初无活塞，与军号相似，称 “自然小号”。十九世纪三十年代后 流行“活塞小号”，能奏半音音阶。 如将弱音器插入喇叭口，可减弱音量。 其中降B调小号最常用。是管乐中最为 嘹亮的声部。
马刀之歌
33
贝多芬小提琴协奏曲-定音鼓演奏视频
39
三角铁：系一根弯成三角形的细 钢条，用小金属棒敲击发音，有 单奏、滚奏等法。用于管弦乐 队。
三角铁演奏-视频
40
大鼓：鼓框以木或金属制成， 两面蒙尼龙皮，周围装有螺 旋，用以松紧鼓皮，鼓槌木 制，一端裹毛毡，发音低沉 宏大。常用于军乐队及管弦 乐队。
43
交响乐队
由木管乐器、铜管乐器、弦乐器及打击乐器组 成的乐队，叫做管弦乐队。管弦乐队经常用以演奏 不同风格、体裁的交响音乐作品，也被称为交响乐 队。
44
交响乐队照片
45
交响乐队的布置图
46
交响乐队的编制
交响乐队以木管乐器作为判定编制的标志。 如果常用的每一种木管乐器都用上两件，即构 成“双管”编制的乐队；如果用上三件，即构 成“三管”编制的乐队；如果用上四件，即构 成“四管”编制的乐队。为了使各组乐器之间 数量的比例合理，随着木管乐器的增减，弦乐 器及其它乐器的数量也要随之变化，以保持声 部音响的平衡。
大提琴是近代管弦乐队不可少的次中音和低音乐器。
舒曼 梦幻曲 天鹅
12
低音提琴曲欣赏
音色极其低沉柔和，并且能奏出极美妙的泛音，高音部 分音质纤弱动人。
盖瑞.卡尔是拥有世界领导地位的低音提琴独奏家，《超
低弦Super Double Bass 》中的第一首《奇异恩典》。
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并先后发表了《Kenny G》(同名专辑 1982)《G Force》(1984)和《Gravity》 (1985) 等三张专辑，初步建立了他新锐 萨克风手的地位。在第四张专辑发表后， 肯尼·基那优雅的萨克斯风不只飘扬在黑 人和爵士乐电台，在流行电台上也获得 了莫大的反响。
萨克斯
奖项： 1992年获格莱美 奖、全美音乐奖、 世界音乐奖、199 4年获全美唱片工 业最佳艺人
萨克斯
现在经常用的有四种萨克斯管: 降B高音萨克斯管(Soprano saxophone) 降E中音萨克斯管(Alto saxophone) 降B次音萨克斯管(Tenor saxophone)
降E上低音萨克斯管(Baritone saxophone)
萨克斯
萨克斯
---相关信息
使用材质 : 铜制 .铝制(但是是属于木 管乐器) 乐器特色 : 音色丰富, 高音区介于单 簧管和圆号间, 中音区犹如人声和大 提琴音色, 低音区Байду номын сангаас大号和低音提琴. 典型应用 : 爵士乐、现代流行轻音乐 中大量使用
萨克斯
Kenny G
原名: Kenneth Gorelick 中文译作： 肯尼基，凯丽·金
萨克斯
肯尼·基于出生于美国华盛顿州的 西雅图。他自小便开始学习音乐，高 中时代便成为中学爵士乐团的团长。 进入大学之后，学经济学的他又加入 了有知名乐手的乐团，取得了颇为出 色的成绩。
萨克斯
1982年 肯尼·基成为一名独立的萨克斯风手，
萨克斯管 saxophone
无与伦比的风流乐器
萨克斯
上超高音萨克斯（♭B Soporillo Saxophone/Sopranissimo saxophone）
超高音萨克斯（♭E Sopranino Saxophone） 高音萨克斯（♭B Soprano Saxophone） 中音萨克斯（♭ E Alto Saxophone） 次中音萨克斯（♭B Tenor Saxophone） 上低音萨克斯（♭ E Baritone Saxophone） 低音萨克斯（♭B Bass Saxophone） 倍低音萨克斯（♭ E Contrabass saxophone ） 次倍低音萨克斯（♭B Subcontrabass saxophone）。 还有一种特别的萨克斯是C调的，其音域在♭E Alto Saxophone和♭B T enor Saxophone之间，这个用的比较少 。
萨克斯
萨克斯风是由比利时人阿道 夫·萨克斯 （Antoine-Joseph Sax,1814-1894） 于1840年发明的。阿道夫是一位 锐意的乐器制造者，擅长黑管和 长笛演奏。
萨克斯
他最初的设想是为管弦乐队 设计一种低音乐器，比奥菲克莱 德号（Ophicleide）吹奏灵活并能 适应室外演出。他将低音单簧管 的吹嘴和奥菲克莱德号的管身结 合在一起并加以改进，以自己名 字命名了这种新型乐器。
萨克斯 谢谢！ 再见！
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
萨克斯
奖项： 1992年获格莱美 奖、全美音乐奖、 世界音乐奖、199 4年获全美唱片工 业最佳艺人
萨克斯
现在经常用的有四种萨克斯管: 降B高音萨克斯管(Soprano saxophone) 降E中音萨克斯管(Alto saxophone) 降B次音萨克斯管(Tenor saxophone)
降E上低音萨克斯管(Baritone saxophone)
萨克斯
萨克斯
---相关信息
使用材质 : 铜制 .铝制(但是是属于木 管乐器) 乐器特色 : 音色丰富, 高音区介于单 簧管和圆号间, 中音区犹如人声和大 提琴音色, 低音区Байду номын сангаас大号和低音提琴. 典型应用 : 爵士乐、现代流行轻音乐 中大量使用
萨克斯
Kenny G
原名: Kenneth Gorelick 中文译作： 肯尼基，凯丽·金
萨克斯
肯尼·基于出生于美国华盛顿州的 西雅图。他自小便开始学习音乐，高 中时代便成为中学爵士乐团的团长。 进入大学之后，学经济学的他又加入 了有知名乐手的乐团，取得了颇为出 色的成绩。
萨克斯
1982年 肯尼·基成为一名独立的萨克斯风手，
萨克斯管 saxophone
无与伦比的风流乐器
萨克斯
上超高音萨克斯（♭B Soporillo Saxophone/Sopranissimo saxophone）
超高音萨克斯（♭E Sopranino Saxophone） 高音萨克斯（♭B Soprano Saxophone） 中音萨克斯（♭ E Alto Saxophone） 次中音萨克斯（♭B Tenor Saxophone） 上低音萨克斯（♭ E Baritone Saxophone） 低音萨克斯（♭B Bass Saxophone） 倍低音萨克斯（♭ E Contrabass saxophone ） 次倍低音萨克斯（♭B Subcontrabass saxophone）。 还有一种特别的萨克斯是C调的，其音域在♭E Alto Saxophone和♭B T enor Saxophone之间，这个用的比较少 。
萨克斯
萨克斯风是由比利时人阿道 夫·萨克斯 （Antoine-Joseph Sax,1814-1894） 于1840年发明的。阿道夫是一位 锐意的乐器制造者，擅长黑管和 长笛演奏。
萨克斯
他最初的设想是为管弦乐队 设计一种低音乐器，比奥菲克莱 德号（Ophicleide）吹奏灵活并能 适应室外演出。他将低音单簧管 的吹嘴和奥菲克莱德号的管身结 合在一起并加以改进，以自己名 字命名了这种新型乐器。
萨克斯 谢谢！ 再见！
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