知识创造和经营试题及答案

从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。

但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。

知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。

如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。

正确错误答案：正确如果人类没有对基本价值观的认同，这个世界将难以存在。

正确错误答案：正确无论是否按商业价值划分，知识的创造和经营应当有一个基本准则，就是符合人类共同的、最基本的价值观要求，符合法律的要求。

正确错误答案：正确在处理商业——公众基本权益关系上，道理是简单的，任何厂商也明白其中的利害关系，但靠“自觉”是远远不够的。

要促使从商者遵守基本道德规范需要有严格的法律和执法来保障。

“好报出好人”、“高昂的违法成本减少坏人”。

正确错误答案：正确知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该（可以）作为商品一样出售。

正确错误答案：错误科学要回答的是：这是什么？人文要回答的是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。

正确错误答案：正确人类社会的发展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。

只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。

只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。

正确错误答案：正确人类社会的发展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。

只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。

只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。

正确错误答案：正确在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准则应当是“内在的良知”。

利己与利他本身并无“善”、“恶”之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；知识的客观性表明它即可以利己，也可以利他。

这就要看社会道德、法律准则的制定和履行。

正确错误答案：正确利己与利他之间，矛盾会更多一些。

因为，资源是有限的，机会是有限的。

不同人的利益是不同的，想周全是很难的。

人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续发展的未来。

正确错误答案：正确一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界，这就是“真”，反之，就是“伪”。

正确错误答案：正确知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。

这并不是要让这个“知识”承载过多，恰恰是知识的本质所在。

正确错误答案：正确新兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会的简单组成部分；只有成为知识共享型社会，才能做到以人为本。

正确错误答案：正确人的基本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。

正确错误知识鸿沟说明，一旦把知识社会的发展简单地理解为推动知识经济或信息社会，知识社会本身是包含着排斥力的。

如果不倡导以共享和合作为基础的新道德，最发达国家的资本化趋势必然会导致剥夺最贫困人口的基本知识财产--如：医药和农学新知识--，并产生特别不利于知识发展的环境。

正确错误答案：正确人类的命运（也包括每个人个人的命运）都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用。

正确错误答案：正确知识社会的意义非常重要，它意味着社会成员文化水平的提高。

正确错误答案：错误知识的创造和经营与每一个人都息息相关，我们“普通人”并非知识的“被动接受者和应用者”。

正确错误答案：正确假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。

假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。

正确错误知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。

正确错误答案：正确试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识大胆地使用。

有人会说，难道这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当。

知识本身就包括知识的运用。

正确错误答案：正确不受专利保护的领域有:（）、（）、疾病的诊断和治疗方法、（）、用原子核变换的方式获取的物质等。

A、科学发现B、发明C、动物和植物品种D、智力活动的规则和方法答案：ACD在个体层面的知识创造中确有（），有人可以成为伟大的思想家、科学家，也有人可以成为能工巧匠，（）在应用这些人所创造的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的（）。

B、知识创造C、个人D、层级之分答案：ABD在企业创新活动的过程中隐性知识和显性知识二者之间互相作用、互相转化，知识转化的过程实际上就是知识创造的过程。

知识转化有四种基本模式——（）（Socialization）、（）（Externalization）、（）（Combination）和（）（Internalization），即著名的SECI模型。

A、表出化B、共同化C、内在化D、联结化答案：ABCDSECI模型中，共同化是指：（）。

表出化是指：（）。

联结化是指：（），是将各种概念综合为知识体系的过程。

内在化是指：（），这个过程与“做中学”有着密切的关系。

A、从暗默知识到形式知识B、从形式知识到暗默知识C、从暗默知识到暗默知识D、从形式知识到形式知识答案：ABCD组织创造知识的过程：第一阶段：（）。

第二阶段：（）。

第三阶段：（）。

第四阶段：建造原型。

第五阶段：（）。

A、知识转移B、创造概念C、验证概念D、共享暗默知识答案：ABCD丰田式生产管理哲理的理论框架包含“一个目标”、“两大支柱”和“一大基础”。

“（）”是低成本、高效率、高质量地进行生产，最大限度地使顾客满意。

“（）”是准时化与人员自主化。

“（）”是改善。

A、一大基础B、两大支柱C、根本目的D、一个目标答案：ABD影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是（）、（）、（）、（）、所在单位等有着直接的影响。

A、关键事件B、重要任务C、学校D、社会答案：ABCD正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的氛围，是组织成员之间彼此毫无（）地分享知识，互相启发的氛围，是人们可以（），任何创意都可以得到响应鼓励的氛围。

A、畅所欲言B、随心所欲C、保留D、戒心答案：AC（）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（），获取和（）知识来提升企业竞争力和反应能力，以迎接经济全球化竞争的挑战。

A、共享B、知识管理C、交易D、利用答案：ABD知识来自实践，是一个（）的产物”是有关知识定义的重要命题之一。

A、主观认识B、认知C、经验D、主客观互动过程答案：D知识的本质是（），遵从唯一的真理，这个真理是不以人的意志为转移的”是有关知识定义的重要命题之二。

A、客观规律B、教人向善C、真理D、实践的结果答案：B知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。

A、应用知识和技能B、应用知识C、操作技能D、经验总结答案：A知识有可以复制、传播的形式知识，也还有（）的暗默知识，它与知识创造者的特殊存在有密切关系。

A、可以复制B、可以传播C、难于复制和传播D、不能复制答案：C知识具有（）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。

A、财富B、财产C、货币D、交易答案：B公共知识是不受（）保护的。

A、法律B、国家C、政府D、知识产权答案：D（）的认知层面反映了我们对现实世界的意象（是什么）和我们对未来的憧憬（应该是什么）。

虽然将它们表述出来不是件容易的事，但是这类“只可意会不可言传”的模式却影响我们对周围世界的感知方式。

A、暗默知识B、形式知识C、理论知识D、应用知识答案：A（）：明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进行传递的知识。

A、形式知识B、暗默知识C、理论知识D、应用知识答案：A创造的基本特征是（），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础。

A、发明B、创新C、无中生有D、新发现答案：C知识创造是（）研究领域中最重要的研究内容之一。

A、认识论B、知识管理C、哲学D、管理学答案：B知识创造是人类的( )，在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。

A、本性B、基因C、追求D、向往答案：A知识创造中，( )的引领是基础和方向。

方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。

A、领导B、组织C、价值观D、市场答案：C同行中，一家的技术秘密不可能毫无保留地向竞争对手开放，否则也就不叫技术秘密了。

但如果这个技术秘密成为技术垄断的手段，从而妨碍了整个行业的竞争和发展时，这种垄断( )，不论是以行政的方式还是法律的方式。

A、就需要打破了B、应当维持C、逐步取消D、有一定必要性答案：A行业层面的知识创造往往与“( )”的历史背景密切相关。

A、企业B、所处地方的C、此时此地此景D、行业组织答案：C（）在行业层面的知识创造中发挥着重要作用。

A、行业协会B、政府C、市场D、企业答案：A大量的事实表明，知识创造的源头往往来自（），来自“此时此地此景”中的个人，虽然“此时此地此景”中的个人不止一个，但具有“天时地利人和”因素交集的个人就是幸运儿了。

A、个人B、集体C、领导D、团队答案：A需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（）的在一起”，更深刻的在一起的意义是指“神交”，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地方。

A、住B、物理上的、生物学上C、生活D、学习答案：B每个人的境况会有差异，但创造知识的机会（），只不过在所创造知识的层次上有所不同而已。

这是从“他”，“她”的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识。

A、人人都有B、差别巨大C、不同D、一样答案：A影响知识创造的因素无外乎( )和外因。

A、主观因素B、内因C、心理因素D、内在知识储备答案：B知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。

A、经历B、过程C、路径D、大方向答案：D个人的( )对知识创造起着内因方面的决定性作用。

A、价值观B、喜好C、兴趣D、选择答案：A( )对知识创造的影响很多。

所谓组织氛围有人说是组织环境和组织输出之间的中介。

组织环境包括很多，有制度、文化、行业发展、技术特征等等。

A、环境B、外因C、组织氛围D、制度答案：C制度因素是（）的因素。