2015年春季学期思想政治理论课课程论文实施办法
抓住“五结合”传授思想政治学习方法论文
抓住“五结合”传授思想政治学习方法“改革”作为一场革命在神州大地不断发展和深化，由于时代的需要不仅政治，经济体制进行改革，而对教育体制的变革也势在必行。
为保证改革的社会主义方向，是社会主义制度更为完善和发展，因此抓好青少年学生的政治思想教育非常重要。
担任细想政治教学的老师，摆在眼前的任务是很重要的，政治老师不光要有切合实际的教学方法，更需要向学生传授好的学习方法，这才能够使学生学到更多的知识，并形成自己的能力，并且加强了学生的思想教育，在这一段时间的教学中，对于学习的方法我是作如下尝试的：理解记忆和机械记忆的结合，思想政治课是一门抽象，难懂，理论性，逻辑性，系统性比较强的学科，看起来非常的干瘪难于掌握，在学习中首先做到理解记忆与机械记忆相结合，在学习中对于一些要求准确掌握的抽象概念，在不好理解掌握的情况下，就应该去机械记忆，用这种方法掌握知识易忘，必须经常巩固复习。
而理解记忆就真正理解，弄清楚后，用自己的语言把问题表达出来。
例如：对于这样一个问题：”什么是宪法？它与其他方法有何不同？就应采用不同的方法来掌握，宪法的概念就要突出机械记忆了，而对后面的问题最好是用理解记忆的方法。
我想这样才能收到良好的效果。
”从中可以看出来。
机械记忆与理解记忆两种方法获得知识两种根本方法。
在学习的过程中，不要一味的强调某种记忆方法，要从自己的实际出发，来寻找怎样学习的方法，更为重要的是要开拓思维，勤于思考。
把机械记忆和理解记忆结合起来，在学习中，突出理解记忆，学会机动灵活的掌握知识。
理论与实践的结合。
教学的实践证明某些政治理论光凭教师讲，学生听是不易理解、接受的。
政治课是理论性较强的学科。
在学习中应该把学到的间接经验与客观实际结合起来。
教师要联系实际去教，学生也要联系实际去学。
比如我国为什么要进行对外开放这一问题时。
就应利用对比，以开放以来特区深圳为例，联系实际来说明深圳开放前后的变化，以此来证实对外开放的重要性和正确性，这样就引导学生在学习中掌握知识时注意理论与实际的结合，把学到的政治理论与客观实际相联系，用实际来说明理论，从而达到对政治理论的更深理解与认识。
中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知
中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会•【公布日期】1995.08.01•【文号】•【施行日期】1995.08.01•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知（1985年8月1日）(一)为了适应我国社会主义现代化建设的需要，适应现代科学技术和现代经济政治的巨大发展变化，适应新时期青少年心理发展的具体状况，以及各方面改革的需要，我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课(从小学的思想品德课、中学的思想政治课、到高等学校的马克思主义理论课)的课程设置、教学内容和教学方法也必须进行认真的改革。
这已成为培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才的迫切任务之一。
改革马克思主义思想理论课的教学，关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针。
马克思主义的基本原理是放之四海而皆准的，同时又是随着时代和其他科学的发展而不断发展的，马克思主义从来不是也不可能是一个封闭的、凝固的体系。
因此，在它的教学中必须面向现代化，面向时代，面向未来；同时必须紧密联系青少年不同时期的思想、知识、心理发展的特点，循序渐进，由浅入深，从具体到抽象，从现象到本质，引导他们逐步树立正确的人生观和世界观，运用正确的观点和方法去积极地思考并回答自己所面临的重大问题，认清和履行我国青年一代的崇高责任。
(二)马克思主义思想品德和政治理论课的主要内容和要求是：小学：配合语文、历史、艺术课和课外活动的内容，以生动的形象，由近及远地进行以“五讲四美”(讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美)和“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)为中心的社会常识(包括法律常识)和社会公德教育，指导学生从小培育良好的思想品德，各种正确的行为习惯，包括在真理面前和在人格上人人平等的观念，勤俭、节能和守时的习惯，逐步培养自己管理自己的生活并帮助家庭、别人、公众的能力。
关于加强和改进高校思想政治理论课建设的意见鲁高工委[2009]15号
![关于加强和改进高校思想政治理论课建设的意见鲁高工委[2009]15号](https://img.taocdn.com/s3/m/118a40d6b9f3f90f76c61b8b.png)
中共山东省委高校工委山东省教育厅关于加强和改进高校思想政治理论课建设的意见（鲁高工委［2009］15号）为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，认真落实全国加强和改进高校思想政治理论课工作会议精神，现就进一步加强和改进我省高校思想政治理论课建设提出以下意见。
一、努力提高思想认识思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，是中国特色社会主义大学的本质体现。
要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，将思想政治理论课建设纳入教育事业发展和哲学社会科学发展的总体规划，不断改进教学方法，大力推进学科建设，精心打造师资队伍，着力完善保障体系，以思想政治理论课教学状况明显改善为目标，努力把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。
二、完善教学管理制度要按照学分学时对应原则，确保思想政治理论课的教学时数。
以中班教学(每班100名学生左右)为主，优化课堂教学组织形式，激发学生学习的主动性和积极性。
从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分，从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分，用于开展本专科思想政治理论课的实践教学，并为开展实践教学提供相应的经费保障。
鼓励、支持教师探索适合课程特点的多样化的考试考核方法。
三、搭建教学提升平台鼓励教师积极探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法。
省委高校工委、省教育厅和高校要定期组织评选思想政治理论课“精彩一课”、“精彩教案”、“精彩课件”和“精彩案例”。
建设精品课程。
各高校要把思想政治理论课课程纳入校级重点课程加强建设，3年内至少有2门思想政治理论课建成校级精品课程，并优先推荐思想政治理论课参评省级精品课程。
“思政课”)的课程设置建议
我院思想政治理论课（简称“思政课”）的课程设置建议为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，根据高等学校思想政治理论课（简称“思政课”）的课程设置实施方案要求：一、专科课程设置
2门必修课：
1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，4学分，二年级二个学期，周两节。
2．思想道德修养与法律基础，3学分，一年级二个学期，周两节。
3.专科学生都要开设“形势与政策”课，专科1学分。
一年级和二年级每学期开设八周（讲座）。
二、关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见
中等职业学校德育课分为必修课程与选修课程两部分。
必修课程包括职业道德与职业指导、哲学基础知识、经济与政治基础知识、法律基础知识等四门课程。
选修课程由各地根据实际情况开设，报教育部职业教育与成人教育司审批之后由地方组织实施。
1.关于制定《高校思想政治理论课平时成绩评定办法》的基本设想
1.关于制定《高校思想政治理论课平时成绩评定办法》的基本设想根据国家教育行政部门的有关要求，结合我校具体实际，在总结多年从事高校思想政治理论课教育教学的实际经验基础上，特提出关于制定《高校思想政治理论课平时成绩评定办法》的基本设想。
（1）基本原则以实施发展性评价为突破口，坚持以个人评定与集体评定、定性评定与定量评定、过程性评定与终结性评定、单项性评定与综合性评定相结合，不断促进学生的学习活动实现从应试型向应用型转变，使学生真正做到“真学、真懂、真信、真用”。
（2）主要项目平时成绩的评定项目由课前自学（以自学笔记为载体）、考勤记载、课堂表现、课后复习和实践教学以及平时表现等组成。
具体计算可参考如下公式：平时成绩＝[平时表现]×（课前自学×20％＋考勤记载×20％＋课堂表现×30％＋课后复习×10％＋实践教学×20％），说明：①[平时表现]的取值可设定为0-1；②在平时成绩的评定中，一般赋予[考勤记载]的一票否决权。
具体来说，在考勤记载中，我们的做法是，3次迟到折成1次旷课，3-5次旷课平时成绩按0分记。
（3）评定与监督每个课堂原则上要产生1名班长、1-2名副班长、1-2名学习委员、学习小组组长若干名。
他们的职责分别是班长负责全班重大活动的组织与管理，分管[课堂表现]的平时记载；副班长负责考勤工作，要求做好平时的考勤记载；学习委员负责学习活动的组织与管理，要求做好自学笔记的检查与记载。
各学习小组组长在班干部领导下负责本组的组织与管理。
每个课堂原则上要设立监督小组，其中组长1名、副组长1-2名、组员2-3名。
监督小组对上述评定活动实行全程监督。
（4）评定结果的处置平时成绩一般占单科总成绩的30％。
建议在条件具备时可适当增加平时成绩在单科总成绩的权重，比如平时成绩的比例可由30％提高到40-45％，有的课程可允许超过50％。
思想道德与法治论文范文三篇
思想道德与法治论文范文三篇第一篇: 思想道德与法治论文1、内容和形式的选择适当的内容是实践活动是否必要的先决条件；适当的形式决定了实践活动能否顺利进行并取得成果。
因此，思想道德课必须选择实践内容和实践形式。
1．结合教科书中提出的行为锻炼要求。
行为锻炼是根据教科书知识的教育目标，组织学生参与各种具体活动，逐步培养学生良好的道德品质和行为习惯，是素质教育的基本要求。
结合教科书的要求，行为锻炼可以从以下两种形式开始：一种是在学校开展活动。
例如，与学校组织、学生会密切合作，从纪律、卫生、礼仪等方面，引导学生广泛参与遵纪守法的好学生、文明礼仪从我开始、雷锋等主题创造活动，促进学生的道德实践，丰富学生的情感体验、感知和理解思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。
充分利用学校的劳动技术基地，引导学生积极参与种植育种，开展废物回收活动，对学生进行集体主义、热爱劳动、节俭等方面的教育，即组织学生进入社会，创造社会成果和其他理论成果，加深化社会实践。
，珍惜来之不易的理论成果。
2．围绕学生的知识、信仰和行动之间的矛盾。
思想道德课作为道德教育的主要渠道，在教学过程中始终存在着知识与信仰、信仰与行动之间的特殊矛盾。
教师传授给学生的马克思主义原则、观点和其他社会知识是否能被学生接受并转化为动力。
因此，教师应充分发挥调查、访谈、讨论等活动，让学生带着疑问走向社会，通过疑问的消除来增强理论的可信度和说服力进而提高学生的思想认识水平。
例如，现在农村推行的家庭联产承包责任制，在学生的印象中就是单干，各家搞各家的活，各人挣各人的钱，先富起来的人怎么会去带动后富的呢?这时，教师可以组织学生到附近村庄访问几家先富起来的典型，比如烟叶种植专业大户。
学生通过访问就会明白：该专业大户的成功使周围的人感觉到种烟有利可图，而且烟叶的栽培、管理、采摘、烘烤又有现成的经验可学，技术上没有问题，于是有条件的人也会去种植烟叶，进而从中获益。
高校实施思想政治理论课“05方案”的问题与对策
们的政治热情 ， 弱化 他们 的 民族 意识 ， 化他 们 的国家 主 淡 权意识 ， 而引发 了青 年大 学生 人生 观 、 从 价值 观 的冲突 与
道德责任的失 范 ． 而且 ， 息 网络化 使学 生不 再 只有 老师 信
一
个信息和知识 的来源 ， 老师对 学生 的意识形 态教育 和灌
输 的难度不断加大 ． 如何在多元 化形 势下培养 学生 的国家 意识 、 危机 意识 、 使命感 ， 树立 正确 的人生观 、 世界 观 ， 是思 想政治理论课面对 的一个 挑战 ． 其次是我 国经济社会 发展带来 的挑 战 ． 随着我 国改革 发展进入关键 时期 ， 济体 制发 生深 刻变 革 ， 经 社会 结构 发
东省确定 的 ４所“ ５ ０ 方案” 点的本科 院校 之一 ， 试 在两年 多 新课 程 设 置方 案 的 实施 过 程 中 ， 们 充 分 认 识 新 课 程 设 置 我 方案 的重 要性 和必 要性 ， 对新 方案实施 过程 中遇到 的问题
也进行 了思考 和探索 ， “８方案 ” ０ 方 案 ” 接 问题 、 如 ９ 和“ ５ 衔
多新的挑战 ．
根据 ２０ ０５年《 中共 中央 宣传 部 、 育部 关于 进一步 加 教
强和改进高等 学校思想 政 治理论 课 的意见 》 及《＜中共 中
央宣 传部 、 教育部关于进一步加 强和改 进高等 学校思想 政 治理论课 的意见 ＞实施 方案》 简称 “５方案 ” 的规 定 ， （ ０ ） 全
摘要 ： 全国高校在 ２０ 级新生 中全 面实施 了思想政治 理论 课新 课程设置方案 （ ０６ 简称 “５方案 ” ． ０ ） 我校是广 东省确 定 的 ４所“５ 案” ０方 试点 的本科院校之一 ， 两年多的试点 过程 中， 在 我们充分认识新课 程设置方案 的重要性 ， 对新 方案实施过程 中遇到 的问题也进行 了探索 和思考 ． 对这些问题的思考和探索也是 我省及全 国高校思想政 治理论 课“ ５ ０ 案实 ” 实施过 程中必须 面对 和解决 的问题 ， 只有对面临 的问题进行理性思考 ， 探求解决之道 ， 才能使 新课程
国家教委印发《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》的通知
国家教委印发《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1995.10.24•【文号】教社科[1995]10号•【施行日期】1995.10.24•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国家教委印发《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》的通知（教社科[1995]10号1995年10月24日）为了贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步推进高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）教学改革，使高校“两课”教学更好地在新形势下为培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要作用，现将《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》印发给你们，请认真贯彻执行。
并请将执行中的重大问题及时报告我委。
关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见为适应新形势的要求，贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，深入进行高等学校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）教学改革，根据两年来“两课”改革的探索和实践经验，提出如下意见：（１）“两课”教学的重要意义。
对青年学生系统进行马克思主义基本理论教育和思想品德教育，是社会主义大学的本质特征之一。
高校“两课”是高校思想理论教育的主要渠道和主要阵地，是每个大学生的必修课程，“两课”教学为培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，发挥了不可替代的功能和重要的作用。
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和全国教育工作会议的有关文件，阐明了学校德育工作面临的新形势和新要求，有力地推动了学校的德育工作，为我们深入进行“两课”教学改革和建设指明了方向。
（２）“两课”教学需要深化改革。
在世界风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术迅速发展的形势下，在改革深化，开放扩大，尤其是建立社会主义市场经济体制和以公有制和按劳分配为主体，其他多种经济成分和分配方式并存的社会环境里，怎样帮助青年学生认清人类历史的走向和社会主义发展的前景，使他们确立坚定正确的政治方向，提高贯彻执行党的基本路线的自觉性；树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质，成为社会主义事业的建设者和接班人，这是“两课”教学需要研究解决的新情况和新问题。
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2014-2015学年春季学期三亚学院思想政治理论课课程论文实施
办法
一、课程论文的意义
培养学生的理论联系实际和独立思考以及创新能力，运用所学思想政治理论知识分析解决现实生活中的问题。
促进思想政治理论课教学质量的提高和人才培养目标的实现。
并训练学生的论文写作技巧，熟悉论文写作规范，为论文写作积累经验。
二、课程论文的写作规范及要求
（一）选题
课程论文的目的是检验学生对课程知识的掌握和运用能力，学生应从本学期所学课程内容中选取和实际生活相联系的具体问题展开分析论述。
学院提供选题参考，学生课根据选题参考拟定论文选题，也可依据附件1的选题参考，自行拟定有实践性的题目（需经授课教师同意）。
学生所选题目应尽量避免相同，如果相同，应注意研究内容、分析角度、分析方法的区别。
选题需有现实意义，切忌空泛。
（二）论文提纲
在选定题目后，学生应收集相关参考资料，并拟定论文提纲与选题一起上交授课教师。
提纲需列出文章的大体思路和主要结构，经授课教师同意或按授课教师修改意见修改后，再按照提纲撰写论文。
（三）论文撰写规范即要求
1、课程论文字数应在1000—1500字左右，需要有完整的论文摘
要(100字左右)、关键词（2-3个）和参考文献（2-3个）。
2、论文应该主题明确，论证逻辑清晰，需正确运用课程所学知识内容，理论工具运用适当，不能写成脱离理论分析的议论杂文。
3、学生在论文提纲确定后一周内独立完成论文的撰写工作。
论文不得出现抄袭现象，一经发现抄袭行为，该生期末成绩判定为不合格。
如果出现两名或两名以上学生论文雷同现象，则雷同论文皆判定为不合格。
三、课程论文提交
学生在一周内完成论文初稿撰写后，期末最后一周实行统一随堂考试。
参加考试的学生携带论文初稿和相关参考文献，在规定的考试时间内，在统一发放的课程论文答题纸上完成论文终稿，并当场上交。
四、课程论文评分标准
1、论文主题明确，选题符合要求（20分）
2、论文知识点运用充分、准确（20分）
3、论文论证逻辑清晰（20分）
4、论文字数达到要求（10分）
5、论文格式完整（10分）
6、理论联系实际充分（20分）
7、抄袭、雷同论文得0分。
《马克思主义基本原理》课程论文选题参考
1、生活中当面临多项任务时，总会有剪不断理还乱的无力感，焦
虑、烦躁，各种负面情绪应运而生。
试用主要矛盾和次要矛盾（或矛盾主要方面和次要方面）的辩证原理去解决这一问题。
2、“若无闲事挂心头，便是人间好时节！”人们都希望自己的人
生一帆风顺，没有烦恼。
可现实是我们总会遇到各种困难、挫折。
结合矛盾分析方法说明我们应该如何对待生活中的困难。
3、有些人兴趣爱好广泛，但学什么都是三分钟热度或是想一口吃
成大胖子。
比如练钢琴，总想几分钟就学成世界大师的水平，而不愿花时间夯实基本功。
请结合质量互变规律谈谈你的想法。
4、很多同学认为马原、高数一类的理论科目没有实际应用性而疏
于学习，请结合认识与实践的相关原理说明理论学习的意义。
5、08年金融危机虽已过于几年，但它所带来的负面效应却并没
有完全褪去。
在未来的发展中，若资本主义国家还沿用既定模式，像这样的经济危机还会发生吗？为什么？
6、动物的感觉和心理活动与人的意识的区别
7、你是否有喜欢的明星偶像？从哲学的观点分析一下，人为什么
追求偶像？
8、你认为影视明星的职业承担着什么样的社会功能？
9、绿水青山和金山银山的哲学分析。
10、生活中处处有哲学的感悟。
11、结合你的生活经历，你觉得社会发展是否有规律？谈谈你的感
受和看法。
12、请谈一谈你所理解的劳动和人类文明的关系。
13、怎样认识西方社会中出现的“中产阶级”,它和我们平时说的
无产阶级中的“阶级”是一个意思吗？
14、怎样看待梁启超“二十四史非史也二十四姓之家谱而已”
这句话。
15、谈谈你对“蝴蝶效应”的理解。
16、离开学校并不意味着学习的终止，现在有越来越多的人在工作
后再次回到学校进行学习，运用实践和发展的观点谈谈你们的看法。
17、以前GDP是国家考核官员的一项硬性指标，而现在中央却提出
了“不以GDP论英雄”，联系马哲的相关原理谈谈你们的理解？
18、请结合量变与质变的辩证关系原理，谈谈应该如何规划你的大
学生活。
19、请结合大学生活实际，谈谈你对“科学技术是一把双刃剑”的
理解？
20、一年一度的“两会”都要讨论很多民生问题，网民也积极讨论
并建言献策，请例举某个你关心的社会热点问题，谈谈你的理解和建议。
21、结合你自己的成长经历，谈谈实践与认识的辩证关系。
22、试用主要矛盾和次要矛盾（或矛盾主要方面和次要方面）的辩
证方法分析你的大学生活。
23、你是否相信世界存在超自然（超科学）的神秘力量？请论证自
己的观点
24、如果你掌握了某个真理，是否应该强迫别人接受这个真理？
25、用你生活中的一个感受，说说经济基础和上层建筑的关系。
26、你认为“共产主义”能否实现？如果可以请描述你理想中的
“共产主义”。
27、你是怎样看待发达资本主义国家的未来发展?
28、联系当前贫富分化和贪官腐败的现实，谈谈你对马克思阶级观
的认识。
29、根据你的知识，说明“公民”和“群众”的联系和区别。
30、依据“群众史观”的内容，说明坚持群众路线的重要性。