因数和倍数
因数和倍数口诀
因数和倍数口诀
因数是可以整除一个数的正整数，而倍数则是指一个数的倍数。
在数学中，我们经常需要求一个数的因数或倍数，那么有没有什么好的口诀可以帮助我们快速计算呢？下面就为大家介绍一些实用的因
数和倍数口诀。
求因数的口诀：
1. 所有数都有1和自身作为因数。
2. 若一个数是偶数，它还有2作为因数。
3. 若一个数末位是0或5，它还有5作为因数。
4. 若一个数各位数字之和能被3整除，它还有3作为因数。
5. 若一个数末位是0，它还有10作为因数。
例如，求60的因数：60可以被2整除，所以它有2作为因数。
60的各位数字之和为6+0=6，6能被3整除，所以它还有3作为因数。
60的末位是0，所以它还有5和10作为因数。
因此，60的因数为1、2、3、4、5、6、10、12、15、20、30和60。
求倍数的口诀：
1. 一个数的倍数有无限个，且每个倍数都是这个数的整数倍。
2. 若一个数能被2整除，它的倍数也能被2整除。
3. 若一个数末位是0或5，它的倍数也能被5整除。
4. 若一个数各位数字之和能被3整除，它的倍数也能被3整除。
5. 若一个数末位是0，它的倍数也能被10整除。
例如，求8的倍数：8的倍数可以写成8、16、24、32、40、48、
56、64、72、80等等，也可以写成8×1、8×2、8×3、8×4、8×5、8×6、8×7、8×8、8×9、8×10等等，其中每个倍数都是8的整数倍。
倍数与因数知识点
倍数与因数知识点两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，那么因数和倍数之间的区分是什么呢?下面是为大家整理的关于〔小学〕〔数学〕中倍数与因数相关的学问点之间归纳，盼望对你们有关怀。
倍数与因数学问点整理一：一、因数与倍数的意义1、假如自然数乘自然数b等于c，即b=c，我们就说和b 是c的因数，c是和b的倍数。
2、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身;一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
倍数和因数是互相依存的。
0是任何整数的倍数。
3、怎样找一个数的因数?就是从1和它本身开始。
一组一组从小到大的相乘，积要是这个数。
4、怎样确定一个数有几个因数?从1和它本身开始。
一组一组从小到大的相乘，相同的只算一个。
二、2、5、3的倍数的特征1、2的倍数特征个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
2、5的倍数的特征个位上是0或5的数是5的倍数。
3、3的倍数的特征各位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
三、偶数与奇数自然数中，是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)，不是2的倍数的数叫做奇数。
依据这个定义，我们可以说自然数分为偶数和奇数两类。
四、质数和合数1、质数一个数，假如只有1和他本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)。
如2、3、5、7都是质数。
最小的质数是2，除2外，全部的质数都是奇数。
2、合数一个数，假如除了1和它本身还有别的因数(合数的因数至少有3个)，这样的数叫做合数。
最小的合数是4。
3、1既不是质数，也不是合数。
所以我们可以说质数和合数都是自然数，但不能说自然数分为质数和合数，只能说它分为质数、合数、1和0。
4、在自然数中，最小的奇数是(1)，最小的质数是(2)，最小的合数是(4)。
5、质数只有(2)个因数，它们分别是(1)和(它本身)。
一个合数至少有(3)个因数，(1)既不是质数，也不是合数。
自然数中，既是质数又是偶数的是(2)。
因数和倍数的知识点整理
因数和倍数的知识点整理1.因数：一个数能够整除另一个数，那么前者就是后者的因数。
例如，2是4的因数，因为4除以2的结果是整数。
2.倍数：一个数是另一个数的倍数，当且仅当它能够被后者整除。
例如，6是3的倍数，因为6除以3的结果是23.可以用因数和倍数来描述数的整除关系。
如果一个数x是另一个数y的因数，那么y可以被x整除；如果一个数x是另一个数y的倍数，那么x能够被y整除。
4.一个数的因数包括1和其本身，称为它的自身因数或平凡因数。
例如，4的自身因数是1和45.对于任何正整数n，它至少有两个因数：1和n本身。
如果一个数只有这两个因数，那么它是一个质数。
例如，2、3、5、7等都是质数。
6.一个数的因数可以是正数也可以是负数。
例如，-2是4的因数，因为4除以-2的结果是-2、正整数的因数称为正因数，负整数的因数称为负因数。
7.一个数的因数可以是实数（包括正数、负数和零），但是因数通常是正整数。
8.一个数的倍数可以是正数也可以是负数。
例如，-12是3的倍数，因为-12除以3的结果是-49.一个数的倍数可以是实数（包括正数、负数和零），但是倍数通常是正整数。
10.一个数的因数总是小于或等于这个数本身。
例如，4的因数是1、2和4，因为它们都小于或等于411.一个数的倍数总是大于或等于这个数本身。
例如，3的倍数包括3、6、9、12等，因为它们都大于或等于312.一个数除以它的因数，得到的商是一个整数，这个整数就是除数。
例如，4除以2的结果是2，所以4是2的倍数，2是4的因数，2是商。
13.如果一个数能够被两个或更多的数整除，那么这两个数的最小公倍数是这个数的倍数中最小的一个。
14.如果一个数能够整除两个或更多的数，那么这两个数的最大公因数是这个数的因数中最大的一个。
15.一个数的所有因数的和等于这个数的两倍减去1，减去这个数本身。
例如，6的因数是1、2、3和6，它们的和是12，而6的两倍是12，减去1得到11，再减去6得到516.如果两个数有相同的因数，则它们的最大公因数是这些因数的乘积。
因数与倍数的知识点
因数与倍数的知识点因数与倍数是数学中非常基础的概念，对于学习数学的初学者来说非常重要。
因数与倍数的概念互为逆运算，因此理解这两个概念是互相联系的。
下面将详细介绍因数与倍数的概念及其应用。
一、因数的概念一个数能够被另一个数整除，那么这个数就是另一个数的因数。
例如，4是8的因数，因为8÷4=2，2为整数。
一个数的因数有很多个，它的因数包括1和它本身。
例如，6的因数为1、2、3、6。
一个数的因数可以用因数分解法求得，即将这个数分解成几个质数的积，其中每个质数及其指数就是这个数的因数。
例如，24的因数分解为2^3×3，因此它的因数有1、2、3、4、6、8、12、24。
二、倍数的概念一个数的倍数是指这个数的整数倍。
例如，6的倍数有6、12、18、24等。
一个数的倍数可以用公式求得，即n×m，其中n是这个数，m是自然数。
例如，6的倍数可以表示为6×1、6×2、6×3、6×4等。
三、因数与倍数的联系因数与倍数是互相联系的。
如果一个数a是另一个数b的因数，那么b一定是a的倍数。
例如，6是12的因数，因此12是6的倍数。
同样地，如果一个数a是另一个数b的倍数，那么b一定是a的因数。
例如，12是6的倍数，因此6是12的因数。
四、因数与倍数的应用因数与倍数在数学中有许多应用。
其中一个重要的应用是在求最大公约数和最小公倍数中。
1. 最大公约数最大公约数（Greatest Common Divisor，简称GCD）是指两个或多个整数公有的最大因数。
可以通过因数分解法求得两个数的最大公约数。
例如，求24和36的最大公约数，先将它们分解成质因数的乘积，得到24=2^3×3，36=2^2×3^2，两个数的公约数为2、3，因此它们的最大公约数为2×2×3=12。
2. 最小公倍数最小公倍数（Least Common Multiple，简称LCM）是指两个或多个整数公有的最小倍数。
因数与倍数知识点总结
因数与倍数知识点总结一、因数和倍数的概念1、因数：如果整数A能被整数B整除（A、B都不为0），那么B就叫做A的因数。
例如：12÷2=6，所以2和6就是12的因数。
2、倍数：如果整数A是整数B的倍数（A、B都不为0），那么B就叫做A的倍数。
例如：12÷2=6，所以12是2的倍数，也是6的倍数。
二、因数和倍数的性质1、因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。
例如：10的因数有1、2、5、10。
2、倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
例如：3的倍数有3、6、9、12等等。
三、因数和倍数的判断方法1、如果一个数是另一个数的倍数，那么这个数就是另一个数的因数。
例如：36是6的倍数，所以36也是6的因数。
2、如果一个数是另一个数的因数，那么这个数就是另一个数的倍数。
例如：7是14的因数，所以7也是14的倍数。
四、注意事项1、不要把因数和倍数的概念混淆，因数是A能被B整除，倍数是A 是B的倍数。
2、不要把因数和倍数的性质弄错，因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。
3、在计算时要注意0的问题，因为0不能作为除数，所以0不能作为因数或倍数。
例如：不能说10是5的倍数，因为10÷5=2，而不能说10是5的因数。
因数与倍数知识点总结一、因数和倍数的概念1、因数：如果整数A能被整数B整除（A、B都不为0），那么B就叫做A的因数。
例如：12÷2=6，所以2和6就是12的因数。
2、倍数：如果整数A是整数B的倍数（A、B都不为0），那么B就叫做A的倍数。
例如：12÷2=6，所以12是2的倍数，也是6的倍数。
二、因数和倍数的性质1、因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。
例如：10的因数有1、2、5、10。
2、倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
例如：3的倍数有3、6、9、12等等。
三、因数和倍数的判断方法1、如果一个数是另一个数的倍数，那么这个数就是另一个数的因数。
倍数和因数的重要知识点必记
因数与倍数的重要知识点1.因数、倍数概念：如果ａ×ｂ＝ｃ（ａ、ｂ、ｃ都是不为０的整数）我们就说ａ和ｂ都是ｃ的因数ｃ是ａ的倍数也是ｂ的倍数。
倍数和因数是相互依存的。
２.一个数的因数个数是有限的，最小因数是１，最大因数是它本身。
一个数的倍数个数是无限的，最小倍数是它本身，没有最大倍数。
３．２、３、５倍数的特征。
（１）２的倍数的特征：个位上是０、２、４、６、８的数，都是２的倍数，是２的倍数的数叫做偶数；不是２的倍数的数叫做奇数。
（２）３的倍数的特征：一个数各位数上的和是３的倍数这个数是３的倍数。
（３）个位上是０、５的数都是５的倍数。
４．质数和合数。
（１）一个数，如果只有１和它本身两个因数，这样的数叫做质数（素数）。
最小的质数是２。
（２）一个数，除了１和它本身还有别的因数，这样的因数叫做合数。
最小的合数是４，合数至少有三个因数。
（３）１既不是质数，也不是合数。
５．质因数和分解质因数。
（１）每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。
其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。
（２）把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
例：３０＝２×３×５６．最大公因数和最小公倍数。
（１）几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。
（２）几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。
７．互质数：公因数只有１的两个数，叫做互质数。
８.100以内质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、93、979.13的倍数：26、39、52、65、78、91、104、11717的倍数：34、51、68、85、102、119、136、15319的倍数：38、57、76、95、114、133、152、171。
因数和倍数的关系
因数和倍数的关系
天下学子：
为了提升自己的数学成绩，你应该学习一些基本的知识，并对它们掌握良好，其中就包括因数和倍数的关系。
因数（factor）：
因数是指可以因同一个数除得尽的数，一个数可以分解成无限多个较小的素数，这些较小的素数就是它的因数，比如把24分解成2×2×2×3，那么2、2、2和3都是24的因数。
倍数（multiple）：
它的定义十分简单，依靠乘法的概念，就是一个数乘以同一个数，倍数就是乘积，比如24乘以2，结果就是48，那么48就是24的倍数。
因数和倍数的关系：
一个数的因数与它的倍数是紧密联系的，它们是反过来的关系，乘分互为，比如一个数A，它的因数有 ABCD，那么它的各倍数就是ABCD×1，ABCD×2，ABCD×3，ABCD×4，以此类推，所以因数与倍数存在着一定的相互联系。
总结：
为了攻克数学难题，了解因数和倍数的关系十分重要，并且也非常实用，因此，我们需要积极学习、熟悉这种关系，从而提高自己数学成绩，为自己未来打下坚实基础。
倍数与因数
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，那么被除数就是除数和商的倍数，除数和商就是被除数的因数。在整除 乘法中，如果a×b＝c (a≠0,b≠0)，那么a,b是c的因数，c是a,b的倍数。
注意：研究因数与位数时，所指的数均是自然数（一般不包括0）。因数与倍数是相互依存的。不能单位地 说某个数是因数或倍数
倍
概 念
公因数：几个数公有的因数叫作这个几个数的公因数。
数
几个数的公因数的个数是有限的，其中最小的公因数是1
与 因
（5）公因数 与最大公因数
原理：用两个或几个数公有质因数做除数，除到两个数或几个数只有公 因数1为止，即互为质数。除数的乘积就是最大公因数。
数
求最大
列举法、分解质因数法、短除法
公因数
的方法
3的倍数特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
4的倍数特征：一个数末两位能被4整除，这个数就是4的倍数。6120
25的倍数特征：一个数末两位数能被25整除，这个数就是25的倍数。4275
8的倍数特征：一个数的末三位数被8整除，这个数就是8的倍数。49872
11的倍数特征：一个数奇位上的数的和与偶位上的数的和之差能被11整除，这个数就是11的倍数。627825
分解质因数的关键是熟练地掌握100以内的质数，分解质因数是找一个数的最大公因数和最小公倍数的先决条件。
概念：公因数只有1的两个数，叫做互质数，也就是说，这两个数之间存在互质关系。
（1）相邻的两个自然数是互质数。如 15与 16。
互 质
判
断 互
（2）相邻的两个奇数是互质数。如 49与 51。 （3）两个不同的质数一定是互质数。例如，2与7、13与19。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
因数和倍数
学习目标
1、理解和掌握公因数和最大公因数的意义。
2、学生通过亲历解决问题的过程，了解公因数和最大公因数在现实生活中的应用。
3、培养学生的数学抽象能力和应用所学知识解决问题的能力。
一、课前热身
1、5和13的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
2、18和72的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
3、30和75的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
4、手工课上，把42张卡片和30把剪刀平均分给每个小组，正好分完。
最多可分给（）个
小组。
二、例题辨析
例1、有两根钢管长度分别为2.4米和4.2米。
如果把它们截成同样长的小段而没有剩余，要使每小段尽可能长一共可以截成多少段？
变式练习：求180、840、150的最大公因数和最小公倍数？
例2、有一张长方形的纸，长1.36米,宽0.8米。
裁成一样大小的正方形，并使它们的面积尽可能大，裁完后又正好没有剩余，可裁出几个正方形？
变式练习：将一块长3.56米,宽1.05米,高0.8米的厂房体木料,锯成尽可能大的正方体木块。
（不许有剩余）正方体体积是多少？可锯多少块？
三、归纳总结
1、如果a和b互质，那么a和b的最大公因数是1，最小公倍数是a b。
2、如果a是b的倍数，那么a和b的最大公因数是b，最小公倍数是a。
3、两个数的最大公因数与它们的最小公倍数的积等于这两个数的乘积。
四、拓展延伸
例1、两个数的最大公因数是10，最小公倍数是140，已知其中一个数是70，另一个数是多少？
变式练习：两个数的最大公因数是9，最小公倍数是90，这两个数分别是多少？
例2、有一筐苹果，7个一数还余4个，5个一数又少了3个，3个一数正好。
这筐苹果至少有多少个？
变式练习：公路上一排电线杆，共有25根，每相邻两根间的距离原来都是45米，现在要改成60米，可以有几根不需移动？
五、课后练习
1、有3根铁丝，长度分别是12厘米，18厘米和24厘米。
现在要把它们截成相等的小段，
每根都不许有剩余，每小段最长是多少厘米？一共可以截成多少段？
2、把一张长72厘米，宽48厘米的长方形，裁成若干相等的正方形而没有剩余，要使正方
形的边长尽可能大，可以分成多少个正方形？
3、两个数的最大公因数是6，最小公倍数是144，求这两个数？
4、父子二人在雪地散步，父亲在前，每步80厘米，儿子在后，每步60厘米，其中有一些父子的脚印重合。
在120米内一共留下多少个脚印？
5、在长90米、宽48米的长方形操场四周插上彩旗，要求每两面彩旗之间的距离相等，而
且四个顶点都要插，那么每两面彩旗之间距离最大是多少？
6、两个自然数的最大公因数是7，最小公倍数是210，已知这两个数的和为77，求这
两个数是多少？。