考研英语语法十天速成超详细笔记
10天学会英语初级语法
第一天Part 1 名词（数、格）、冠词（一）名词的数：可数名词变复数不规则化，通常有下列几种情况：特别提醒：1、单数形式表示复数含义。
例如：people人police警察cattle牛2、一些名词习惯上只有复数形式。
例如：arms武器clothes衣服remains[rɪˈmeɪnz]遗物savings存款glasses眼镜earnings收入goods货物3、复数形式表示单数意义的名词。
例如：physics[ˈfɪzɪks]物理学linguistics[lɪŋˈɡwɪstɪks]语言学news新闻the United States美国the United Nations联合国4、一些固定短语中的名词习惯上用复数。
例如：as follows如下所述take turns轮流eat one’s words食言shake hands握手5、非物质名词或抽象名词在什么情况下都没有复数形式。
不可数名词在英语中往往具有两重性。
不可数名词的计数通常有以下几种可能：①在单次前加冠词与单数单位词或加复数单位词。
例如：a piece of 一张（片、块）a pair of一双flocks of 一群群groups of 一大群①物质名词表示个体或该物质数量之多时。
例如：wood木材——woods森林iron[ˈaɪən]铁——irons熨斗water水——waters水城①抽象名词由抽象概念变为具体的人或物时。
例如：pleasure愉快——a pleasure一件高兴的事success成功——a success一种成功①专有名词一般没有复数形式，用作复数时有下列几种情况：A、表示同姓或同名的一些人There are two Peters in my class.我班有两个叫做彼得的人B、表示某姓的一家人The Wangs are coming to our house tomorrow.明天王氏夫妇要到我们家来C、本身带有复数词级的专有名词the Rocky Mountains 落基山脉the Netherlands荷兰6、复合名词的复式有以下几种情况：①复数形式通常加在其包含的主体名次上，例如：son-in-law——sons-in-law女婿looker-on——lookers-on旁观者①复合名词中没有主体名词时，在最后一个词后加-s。
十天搞定考研词汇
十天搞定考研词汇十天搞定考研词汇(一)总论对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。
词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。
但很多同学却陷入了背单词的误区。
有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。
有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。
还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。
当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。
这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。
由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
科学的单词记忆方法应该分成三步:第一是快速突破，第二是详细了解，第三是实战运用。
上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。
绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。
快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。
最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。
(二)记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应:(1)这个词我背过;(2)我知道这个词在词汇书第几页;(3)这个词上面和下面的词我都记得;(4)我忘了这个词什么意思了。
笔者以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。
背单词应该按照三种顺序:正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。
绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z的顺序)编排的。
很多同学背A时信心百倍，背B时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。
书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。
显然，这样是不行的。
第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。
第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。
从第三遍开始进行乱序记忆，从第五、八页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻底记住单词。
10天如何学好考研英语
10天如何学好考研英语Before diving into your study routine, it's important to set clear goals for yourself. Determine your target score for the exam and break it down into manageable chunks. Identify your strengths and weaknesses in English and create a plan to address them. Having clear goals will help you stay focused and motivated throughout the 10-day study period.Day 2: Create a Study ScheduleMap out a study schedule for the next 10 days, taking into account your other commitments and responsibilities. Allocate specific time slots for each section of the exam, such as vocabulary, grammar, reading comprehension, and writing. Be realistic about how much time you can dedicate to studying each day and stick to your schedule to make the most of your study time.Day 3: Review Basic ConceptsStart by reviewing basic concepts in English grammar and vocabulary. Brush up on common grammatical rules, such as verb tenses, pronouns, and sentence structure. Make flashcards for key vocabulary words and practice using them in sentences. Building a strong foundation in the basics will help you tackle more advanced concepts later on.Day 4: Practice Reading ComprehensionReading comprehension is a crucial part of the exam, so spend some time practicing this skill. Choose a variety of reading materials, such as newspaper articles, academic papers, and sample exam questions. Practice skimming and scanning for key information, identifying main ideas, and making inferences. Pay attention to the structure of the passages and how the information is organized.Day 5: Focus on Listening SkillsListening skills are also important for the exam, so dedicate a day to improving your listening comprehension. Listen to English podcasts, news broadcasts, or audiobooks to practice your listening skills. Pay attention to the speakers' pronunciation, tone, and intonation. Take notes on key points and try to summarize what you've heard.Day 6: Work on Writing SkillsWriting is another key component of the exam, so spend a day practicing your writing skills. Choose a few writing prompts and practice writing essays or responses to writing tasks. Focus on organizing your thoughts, using clear and concise language, and structuring your writing effectively. Pay attention to grammar, punctuation, and spelling errors.Day 7: Practice SpeakingSpeaking skills are often overlooked in English exams, but they are crucial for effectively expressing your ideas. Practice speaking English aloud, either by yourself or with a study partner. Choose topics to discuss and practice expressing your opinions and ideas clearly and confidently. Pay attention to your pronunciation, fluency, and intonation.Day 8: Review Sample QuestionsTake some time to review sample questions from previous exams or practice tests. Familiarize yourself with the format of the exam, the types of questions asked, and the time constraints. Practice answering multiple-choice questions, reading comprehension passages, and writing tasks. Pay attention to common mistakes and areas where you need to improve.Day 9: Seek FeedbackSeek feedback from a teacher, tutor, or study partner to assess your progress so far. Ask for constructive criticism on your strengths and weaknesses in English and how you can improve. Take note of areas where you need to focus more attention and make adjustments to your study plan accordingly.Day 10: Final Review and RelaxationOn the final day before the exam, take some time to review key concepts and practice a few more sample questions. However, don't cram or overload your brain with information. Instead, focus on staying calm, relaxed, and confident in your abilities. Get plenty of rest, eat well, and stay hydrated to ensure you're in the best possible shape for the exam.By following this 10-day study plan, you can build a solid foundation in English and improve your chances of success in the exam. Remember to stay focused, motivated, and disciplined throughout the study period. Good luck!。
十天搞定考研词汇
十天搞定考研词汇十天搞定考研词汇(一)总论对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。
词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。
但很多同学却陷入了背单词的误区。
有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。
有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。
还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。
当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。
这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。
由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
科学的单词记忆方法应该分成三步:第一是快速突破，第二是详细了解，第三是实战运用。
上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。
绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。
快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。
最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。
(二)记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应:(1)这个词我背过;(2)我知道这个词在词汇书第几页;(3)这个词上面和下面的词我都记得;(4)我忘了这个词什么意思了。
笔者以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。
背单词应该按照三种顺序:正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。
绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z的顺序)编排的。
很多同学背A时信心百倍，背B时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。
书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。
显然，这样是不行的。
第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。
第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。
从第三遍开始进行乱序记忆，从第五、八页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻底记住单词。
十天攻克考研英语单词
一、总论对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。
词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。
但很多同学却陷入了背单词的误区。
有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。
有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。
还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。
当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。
这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。
由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
在线网络课堂考研英语辅导名师建议，科学的单词记忆方法应该分成三步：第一是快速突破；第二是详细了解；第三是实战运用。
上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。
绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。
快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。
最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。
二、记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应：(1)这个词我背过；(2)我知道这个词在词汇书第几页；(3)这个词上面和下面的词我都记得；(4)我忘了这个词什么意思了。
我们以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。
背单词应该按照三种顺序：正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。
绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z的顺序)编排的。
很多同学背A时信心百倍，背B 时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。
书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。
显然，这样是不行的。
第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。
第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。
从第三遍开始进行乱序记忆，从第五、八页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻底记住单词。
考研英语语法十天速成超详细笔记
考研英语语法10天速成情态动词现在完成式主要有两个功能：表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn't,; can/cann't; need/needn't; may/mayn't; might/mightn't; should/shouldn't; ought等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的1.表示已经发生的情况。
1) must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“(昨天)一定……”。
如：My pain apparent th e moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:” Are you feeling all right?”A. must beB. had beenC. must have beenD. had to be(答案为C.2) can't / couldn't have+过去分词，表示对已发生情况的否认推测，译为“(昨天)一定没……”。
如：Mary my letter; otherwise she would have replied before now.A. couldn't have receivedB. ought to have receivedC. has receivedD. shouldn't have received(答案为A.3) may / might have +过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。
如：At Florida Power's Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.2.表示虚拟语气。
考研英语单词10天背7遍的心得+操作
考研英语单词10天背7遍的心得+操作首先，这10天我是拿出每天10-12个小时不看别的书专门背单词，（在职的、忙于学业的、每天只能学习4、5个小时的朋友，可以相应延长这个时间到20天，而且我不相信一个考研的人每天4，5个小时都拿不出来，这样的话你最好别考了），偶尔的闲暇我还拿出时间来论坛水水。
另外，大纲里DOG，DESK，APPLE等中学词汇起码有2000多个不用背。
真正需要背的单词大概也就3000-3500（根底好的过了四级六级的，要背的远远少于这个数）。
每天平均新单词400不到，耗时6小时。
其他4-6小时全部是复习，按照艾宾浩斯遗忘曲线复习。
要谨记：复习永远比学新单词重要。
详细操作是：第一步：读单词音——简单拼写一下（这个时候不要强迫自己记得每个单词的拼写）——读单词汉语意思——回忆复述一下——PASS，到下一个单词。
不要追求拼写，不要追求用法，甚至很多词组都不要去管他，先记单词再说。
整个过程耗时半分钟不到，个别意思多的要一分钟。
因此，1个小时60分钟能背掉100个单词第二步：5-10分钟左右（根据自己记忆力）无论背到哪了，都重复前面那个5-10分钟的单词，操作如第一步。
假设你10分钟背完之前的那个小段单词，那么复习的时间最多只要3-5分钟甚至更短。
第三步：1小时复习前面1小时背诵的，操作同上。
第四步：“12小时后复习当天背诵的”，我一般是上午7点到下午2点完成当天新单词，14点——20点复习前面学习内容（至于复习哪些，大家搜一下艾宾浩斯单词记忆大表，应该都听说过吧），20点-23、24点复习当天内容（这个按照大表上也有规定的），我前面就说了，白天背诵5，6个小时，复习最多3小时我大概算了下，每天新单词加复习的旧单词加一起，大概有2000个。
这里补充一些朋友们长期的疑惑。
答：我一个小时只能背1页纸，我的单词根底前面就说过了，并不比大家强，甚至比很多人弱。
我能做到，你难道不能吗？因为有的同学在背单词的时候，又想拼写，又想记得用法，又想一下子记住这个单词永远不忘，怎么可能！于是他1个小时可能只翻了一页书。
10天考研单词背7遍的心得操作
10天考研单词背7遍的心得+操作受一个帖子启发，看完后我决心10天把考研单词全部背完而且不是背一遍，是按照背单词的那个循环大表循环着背，前期一些单词都背了7遍了。
我做到了！筹划考研比较久了，但还没有考过，本人的基础是：前年单词翻到C放弃，去年单词看完一遍，现在也早就不记得了，掌握了一点基本的词根词缀知识，仅限于此。
曾经的我也为单词苦恼过，但现在完成这10天的魔鬼式训练，感觉单词不过如此。
谈谈我的方法和心得吧。
首先，这10天我是拿出每天10-12个小时不看别的书专门背单词，（在职的、忙于学业的、每天只能学习4、5个小时的朋友，可以相应延长这个时间到20天，而且我不相信一个考研的人每天4，5个小时都拿不出来，这样的话你最好别考了），偶尔的闲暇我还拿出时间来论坛水水。
另外，大纲里DOG，DESK，APPLE等中学词汇起码有2000多个不用背。
真正需要背的单词大概也就3000-3500（基础好的过了四级六级的，要背的远远少于这个数）。
每天平均新单词400不到，耗时6小时。
其他4-6小时全部是复习，按照艾宾浩斯遗忘曲线复习。
要谨记：复习永远比学新单词重要。
具体操作是：第一步：读单词音----简单拼写一下（这个时候不要强迫自己记得每个单词的拼写）---读单词汉语意思----回忆复述一下----PASS，到下一个单词。
不要追求拼写，不要追求用法，甚至很多词组都不要去管他，先记单词再说。
整个过程耗时半分钟不到，个别意思多的要一分钟。
因此，1个小时60分钟能背掉100个单词第二步：5-10分钟左右（根据自己记忆力）无论背到哪了，都重复前面那个5-10分钟的单词，操作如第一步。
如果你10分钟背完之前的那个小段单词，那么复习的时间最多只要3-5分钟甚至更短。
第三步：1小时复习前面1小时背诵的，操作同上。
第四步：“12小时后复习当天背诵的”，我一般是上午7点到下午2点完成当天新单词，14点--20点复习前面学习内容（至于复习哪些，大家搜一下艾宾浩斯单词记忆大表，应该都听说过吧），20点-23、24点复习当天内容（这个按照大表上也有规定的），我前面就说了，白天背诵5，6个小时，复习最多3小时我大概算了下，每天新单词加复习的旧单词加一起，大概有2000个。
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考研英语语法10天速成一．情态动词的现在完成式的用法情态动词现在完成式主要有两个功能：表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn’t,;can/cann’t;need/needn’t;may/mayn’t;might/mightn’t;should/shouldn’t;ought等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的1．表示已经发生的情况。
1）must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“（昨天）一定……”。
如：My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:” Are you feeling all right?”[A] must be [B] had been [C] must have been [D] had to be（答案为C）2）can’t / couldn’t have+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“（昨天）一定没……”。
如：Mary my letter; otherwise she would have replied before now.[A] couldn’t have received [B] ought to have received[C] has received [D] shouldn’t have received（答案为A）3）may / might have +过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。
如：At Florida Power’s Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.2．表示虚拟语气。
1) needn’t have + 过去分词，表示做了不必做的事，相当于”didn’t need to do”,译为“其实没必要……”。
如：You needn’t have come over yourself.As it turned out to be a small house party, we so formally.[A] needn’t dress up [B]did not need have dressed up[C] did not need dress up [D] needn’t have dressed up(没有必要穿的那么正式，体现是说话者的建议，实际结果是否真的穿的很正式没有确定，答案为D)2）should have +过去分词，表示应该做某事但实际上未做，译为“本应该……”sho uld not + have过去分词表示本不应该做某事但实际上做了，译为“本不应该……”。
如：I regret having left the work unfinished; I should have planned everything ahead carefully.我本来应该事先认真地把每件事情规划的很好，但实际上作者还是没有规划好，以至工作没有完成。
3) ought to have +过去分词，表示动作按理该发生了，但实际上未发生，译为“该……”，与should 的完成式含义类似。
如：Ｔhe porter ought to have called the fire-brigade as soon as he saw the fire in the stock, which went up in smoke .4) could have +过去分词，表示过去本来可以做但却未做，译为“完全可以……”。
这点与ought/should/ have +过去分词用法相似。
如：What you said is right, but you could have phrased it more tactfully.5) may/ might have +过去分词，表示过去可以做但实际未做，译为“（那样）也许会……”。
如：It might have been better to include more punchy statistics and photos of equipment in the introduction to further assist first-time office automation managers.二．几个情态动词常考的句型：1)．may/might (just) as well “不妨，最好”，与had better相近；Since the flight was cancelled, you might as well go by train.既然航班已经取消了，你不妨乘火车吧。
相当于you had better go by train。
2) ．cannot / can’t…too …“越……越好，怎么也不过分”。
注意这个句型的变体cannot…over….如：You cannot be too careful when you drive a car.驾车时候，越小心越好。
The final chapter covers organizational change and development. This subject cannot be over emphasized .3) ．usedn’t 或did’t use to 为used to (do) 的否定式。
4）．should 除了“应该”一层意思外，考研大纲还规定要掌握其“竟然”的意思。
如：I didn’t expect that he should have behaved like that. 我无法想象他竟然这样做。
三．情态动词被动关系的主动表达法1． want, require, worth（形容词）后面接doing也可以表示被动意义。
Your hair wants cuttingThe book is worth readingThe floor requires washing.2．need既可以用need to be done 也可以使用need doing ，两种形式都表达被动的意义The house needs painting= the house needs to be painted.The watch needed repairing= the watch needed to be repaired.一．形容词的修饰与位置一般来说，从构词法角度来看，后缀”ly”往往是副词，但有的以“ly’结尾的词是形容词而不是副词，这点要注意；形容词一般可以在句子中做定语，表语等成份，但有些形容词在句子中只能做表语和只能做前置定语；这些形容词在修饰时候有一定的特殊性要引起大家的注意，下面做了一下归纳：1 以-ly结尾的是形容词而不是副词：costly 昂贵的 lonely 孤独的 deadly 死一般的 lively 活泼的 friendly 友好的 silly 傻气的 kindly 热心肠的likely 可能的 leisurely 悠闲的 ugly 长得丑的 brotherly 兄弟般的 monthly 每月的 earthly 尘世的2 只作以“a”开头的很多形容词只能做表语：afraid 害怕的 alike 相象的 awake 醒着的 alone 单独的，惟一的 alive 活着的 ashamed 羞愧的asleep 睡着的 aware 意识到的、察觉到的 well 健康的 content 满意的 unable 无能的3 只作前置定语的形容词earthen 泥土做的，大地的 daily 每日的 latter 后面的 golden 金子般的 weekly 每周的 inner 里面的silken 丝一般的 monthly 每月的 outer 外面的 wooden 木制的 yearly 每年的 elder 年长的 woolen 毛织的 former 前任的 mere 仅，只不过 only 惟一的 sheer 纯粹的 very 恰好的 little 小的 live 活的4．下列动词既是实义动词又是系动词，注意用做系动词时，要求形容词做表语：remain keep become, get, grow, go, come, turn, stay, stand, run, prove, seem, appear, look。
如：All those left undone may sound great in theory, but even the truest believer has great difficulty when it comes to specifics.二．形容词与副词的比较级与最高级1．考比较级时，考生应把握：1）形容词和副词比较级的形式是否和比较连词对应出现，即是否符合原级比较及比较级的结构。
如：Do you enjoy listening to records? I find records are often , or better than an actual performance.[A]as good as [B]as good [C]good [D]good as在这里as good as 比较连词与better than比较连词同时出现时候，不能省略任何一个介词。
答案为AOn the whole, ambitious students are more likely to succeed in their studies than are those with little ambition.2)比较的成分是否属于同类事物或同类概念，既是说比较要具有可比性。
如：The n umber of registered participants in this year’s marathon was half .[A] of last year’s [B]those of last year’s[C]of those of last year [D] that of last year’s（前后相比的应该是今年和去年注册参加的人数“the number of”故代替它的应该是单数指示代词“that”，而不能选择B，those是指代participants，不是同类对比，答案为D。