牙齿大街的新鲜事
牙齿大街的新鲜事作文400字
牙齿大街的新鲜事作文400字
在咱们嘴巴里，你知道还有个叫“牙齿大街”的地方吗？嘿，
那儿可不是你想象中的那种车水马龙，而是那些小到你看不见的细
菌们的小天地。
到了晚上，月光偷偷溜进牙缝，整条街都亮堂堂的。
想象一下，那些细菌就像咱们城市里的小居民，他们用小食物
残渣搭起了一栋栋小房子，还修了那么多小路，四通八达的，跟迷
宫似的。
说起这牙齿大街的“大佬”，那必须得提“哈克”和“迪克”
两位了。
他俩，就像电影里的黑帮老大，威风凛凛的，指挥着一帮
小弟们忙这忙那的。
他们的梦想啊，就是把这牙齿大街变成细菌们
的天堂，让他们都过上好日子。
不过啊，这梦想可没那么容易实现。
那些清洁小卫士，牙刷和
牙膏，老是来捣乱。
每次他们一来，那些细菌搭的小房子就像纸糊
的一样，一刷就倒。
那些小路啊，也被冲得干干净净，真是让人头疼。
《牙齿大街的新鲜事》课件
02
故事梗概
哈克与迪克
01
哈克与迪克是住在我们牙齿里的 两个小家伙，他们梦想着建立自 己的牙齿大街，将牙齿当作自己 的房子和游乐场。
02
他们有着独特的形象和性格，哈 克聪明机敏，迪克则有些懒散， 但两人合作无间。
他们的计划
哈克和迪克计划通过挖洞和储存食物 来扩张他们的领土，建立自己的牙齿 大街。
强化了儿童健康教育的普及
该课件在儿童健康教育领域的普及和应用，为提 高儿童口腔健康水平做出了贡献。
感谢您的观看
THANKS
团队合作的力量
哈克和迪克通过合作，最终实现 了他们的梦想，展示了团队合作 在解决问题中的重要性。
培养良好的生活习惯
坚持刷牙
通过故事中的角色刷牙的情节，教育 孩子们每天刷牙的重要性，以及正确 的刷牙方法。
健康饮食
故事中提到的糖和巧克力等对牙齿有 害的食物，提醒孩子们应适量食用， 多吃对牙齿有益的食物。
05
艺术特色
独特的画风
色彩鲜明
采用鲜艳的色彩，营造出充满活力和 生机的视觉效果，吸引观众的注意力 。
线条简洁
细节处理得当
注重细节处理，如角色的表情、动作 以及场景的布局等，使画面更加生动 有趣。
运用简洁明了的线条勾勒角色和场景 ，突出重点，使画面更加简洁明了。
生动的角色设计
角色造型可爱
采用可爱、有趣的角色造型，让 观众更容易产生共鸣和情感投射
对故事情节的影响
迪克的破坏行为推动了故 事的发展，使得情节更加 紧张和刺激。
其他角色
牙齿警察
正义的化身，努力维护牙齿的秩 序，与哈克和迪克展开斗争。
牙刷和牙膏
故事中的正面角色，帮助主人维护 口腔卫生，与哈克和迪克展开斗争 。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。
有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 准备故事课件，展示故事内容。
3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。
3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。
4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。
3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。
六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。
3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。
七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。
2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。
3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。
八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。
2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。
3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。
九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》教学背景在孩子的日常生活中，我们可以看到他们对大自然充满好奇和探索精神。
在班级中开展科学游戏教学不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还可以增加他们的科学知识，丰富他们的视野。
在大班中，牙齿是孩子们较为熟悉的身体部位，通过这个游戏教案，可以促进孩子们对身体的认知，启发他们对身体维护的意识，以及开始探索和了解口腔卫生。
教学目标•知道口腔是身体的重要组成部分。
•了解口腔卫生对身体的重要性。
•掌握如何正确刷牙，并了解其他口腔清洁方式。
•了解不同类型的牙齿并区分它们之间的不同。
教学准备•打印出“牙齿大街”的海报。
•准备一张纸板，画上一个大大的嘴巴，并在上面贴上不同形状的牙齿卡片（要包含犬齿、门牙、前臼齿、后臼齿、智齿等，同时每种牙齿要贴上几个）。
•准备一些刷牙工具（牙刷、牙膏、漱口水、线牙棒等）。
•准备一份口腔卫生小贴士。
教学过程第一步：介绍口腔知识1.引入：老师在大屏幕上展示“口腔”这个词，并引导孩子们说出认识到的口腔部位。
2.讲解口腔是人体的重要组成部分，并介绍口腔的主要结构，如嘴唇、舌头、牙齿、牙龈、口腔黏膜等。
3.通过幼儿易懂的语言向孩子们展示口腔的功能，如嚼食物、发音和保护身体等。
4.播放口腔健康方面的卡通视频短片，进一步加深孩子们对口腔的理解和认识。
第二步：了解口腔卫生1.谈论口腔卫生的重要性，说明不良口腔卫生习惯对健康的危害。
同时，与孩子们一起探讨如何保持良好的口腔卫生，例如持续地刷牙、漱口等。
2.演示如何正确地刷牙，并向孩子们展示如何选择合适的牙刷、牙膏等，以及正确的刷牙方法。
同时，老师还可以逐一演示如何使用线牙棒和漱口水来保持口腔卫生。
第三步：在“牙齿大街”中玩游戏1.老师将孩子们分为小组。
2.海报上展示一个口腔牙齿的地图，组员相互协作，寻找不同类型的牙齿，并配合着口腔卫生贴士进行学习。
当其中一个小组寻找到所有的牙齿类型后，敲响铃铛，停止游戏。
3.老师对孩子们的具体表现进行肯定，并适度普及口腔保健方面的知识，并向孩子们解释相关知识点。
牙齿大街的新鲜事作文400字
牙齿大街的新鲜事作文400字作文一
小朋友们，你们知道吗？在我们的嘴巴里，有一条牙齿大街，那里最近发生了好多新鲜事！
有两个小家伙，叫哈克和迪克，他们在牙齿大街上可忙活啦！他们把牙齿挖空，建成了自己的家，还在里面存放了好多好吃的。
有一天，我吃了好多糖果，哈克和迪克高兴坏了。
他们赶紧把糖果搬回家，吃得肚子圆滚滚的。
可我的牙齿就难受啦，疼得我直哭。
后来，我认真刷牙，还去看了牙医。
牙医拿着工具，把哈克和迪克的家都破坏掉啦，把他们赶跑了。
从那以后，我的牙齿再也不疼了。
小朋友们，可别让哈克和迪克在你们的牙齿大街上捣乱哟！
作文二
嘿，小伙伴们！今天我要给你们讲讲牙齿大街的新鲜事。
在牙齿大街里，住着好多“居民”。
有哈克和迪克这两个捣蛋鬼，他们整天想着怎么搞破坏。
比如说，我晚上不好好刷牙，他们就趁机在我的牙齿上挖洞，还开派对呢！我的牙齿变得黑黑的，疼得我睡不着觉。
妈妈带我去看医生，医生叔叔用尖尖的工具，把哈克和迪克的“杰作”都修好了。
还告诉我，每天都要好好刷牙，不然哈克和迪克又会回来捣乱。
小朋友们，一定要保护好自己的牙齿，别让牙齿大街出乱子哟！。
【幼儿园优秀教案】大班音乐活动《牙齿大街的新鲜事》
【幼儿园优秀教案】大班音乐活动《牙齿大街的新鲜事》通过牙细菌修房子的事让孩子们学会保护牙齿，注意牙齿健康，少吃饼干、少喝饮料，养成定期刷牙的好习惯。
感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作，如何写好一节公开课教案，下面是我我给大家整理的《牙齿大街的新鲜事》优秀音乐教案，快来看看吧活动目标1.感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作；2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型；3.在游戏情境中，体验保护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
重点难点重点：随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。
难点：同伴配合做动作，自由表现房子造型。
活动准备PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”活动过程一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣师：在口腔王国里，有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿，其中一颗牙齿里，住着一只牙细菌，你们瞧，它来了。
（师戴帽子）师：小朋友们好！我是牙细菌迪克。
（问幼：我的名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子，现在我要去找牙齿修房子了，不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？（第一次音乐）二、欣赏音乐，观察教师示范，随乐合拍做动作1.引导幼儿说出老师做了哪些动作师：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（饼干）饼干，是怎么吃的呢？还喝了什么？（果汁）我们一起来做这个动作。
那它是怎么修房子的？（敲）后来谁来了？（警察）警察来了他要干什么？（一动也不动）2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作，尝试用身体动作表现音乐节奏师：小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走，仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。
（第二次音乐）3.引导幼儿创编修房子的动作第一次尝试创编：师：你们发现迪克是怎么找牙齿的？走走走走看看，找到了吗？转、走走走走找找，找到了吗？走走走走就是你,找到了吗？除了敲你还会用什么办法修房子？（锯、铲、挖、推）（第三次音乐）第二次尝试创编：师：除了敲的办法，你还会用什么办法修房子？我们一起站起来表演（第四次音乐）三、师幼之间共同表演修房子和造房子1.情景设计：牙细菌修房子。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
绘本《牙齿大街的新鲜事》原文
照片上的这两位是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克。
请大家注意，这是一张放大后的照片。
他们兄弟俩的个头其实都很小，即使放大成百上千倍，也就是右图上显示的那么丁点儿大。
哈克住在迪克的隔壁。
牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。
哈克把他的家布置得很舒适，但是他很少在家待着。
他整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。
哈克家的柜子里堆满了甘草块。
他还有一个百宝箱，里面是各种各样的糖果。
这些糖果原来都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。
哈克是个工作狂，百宝箱里的糖果堆成了小山他还不休息。
我给大家介绍一下这座“糖果山”吧！黄色的是柠檬糖，棕色的是咖啡糖、巧克力糖，橘色的大块是香橙糖，紫色的小块是香芋糖。
至于那些白色的，很明显是饼干上的白糖嘛！这时，迪克政坐在摇摇椅上休息。
他刚完成了一项大工程。
看，一个全新的入口出现了，那就是迪克家新储藏室的入口。
入口的门帘也已经缝好了，就放在桌子上。
迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成的一种饮料。
为了保证自己随时都能喝上这种饮料，迪克还设计了一种管道装置，把屋顶上积蓄的饮料引到屋里来。
他想喝“可可可乐”了，只要拧开管道上的龙头，马上就能接到满满一杯“可可可乐”。
他在摇椅上摇晃的时候非常小心，生怕心爱的饮料洒出来。
右下方有一张示意图，大家可以在上面清楚地看到，饮料是如何流入房中的。
迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。
他们的家都在犬齿的后面。
哈克正在忙着敲一颗牙。
这是一颗刚长出来的新牙，所以没有周围的牙高。
他挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。
他迅速撤回家，和迪克一起急切地等待着好吃的东西落下来。
很快，兄弟俩看到诱人的巧克力被舌头卷起，扔进了唾液里。
一块巧克力正好落在迪克家门口。
兄弟俩配合默契，“嗨哟！嗨哟！”地喊着号子，把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里。
等他们把战利品放好，两人都累得出了一身汗。
他们把巧克力放进储藏室后，这个新储藏室就只剩下一半的空间了。
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小班综合活动：《牙齿大街的新鲜事》
对小班幼儿来说，感官是他们理解周围世界的重要工具，加上幼儿平日对自己的五官很感兴趣，通过展开《六个好宝贝》的主题活动，让幼儿明确知道自己有六个好宝贝：口、眼、鼻、耳朵、手、脚，知道它们的作用及保护方法，积极地促动幼儿自我意识的发展。
小班幼儿处于“直觉行动思维”期，以游戏为基本活动形式，通过听、看、唱、动等多种形式，丰富幼儿的体验，激发幼儿自我保护意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中明白自我保护的知识，通过创设情境、操作、家园配合等形式，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
预设目标：
1、喜欢倾听故事，理解故事内容，协助孩子了解龋齿的形成原因和过程。
2、协助孩子形成良好的口腔卫生习惯。
3、让孩子了解准确的刷牙方法。
活动重点：养成良好的口腔卫生习惯。
活动难点：协助孩子了解龋齿的形成原因和过程。
设计理念：《纲要》指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心里卫生保健工作。
应注意幼儿口腔卫生。
”刷牙虽然是生活小事，但它关系到孩子今后良好生活习惯的养成，一旦养成将终生受用。
上次的体检中，发现班级里很多小朋友已经有了龋齿，但是孩子们并不了解龋齿形成的原因。
家长们仅仅告诉孩子们是因为糖吃多了所以牙齿长虫子了。
为了纠正孩子们龋齿的错误理解，协助孩子意识到口腔卫生的重要性，让孩子学会保护牙齿的准确方法，展开此次活动。
设计思路：本次教学活动是《六个好宝贝》主题教学的延伸，小班的幼儿已经有了一定的刷牙护牙经验，在此基础上我选择绘本《牙齿大街的新鲜事》做为教育活动的载体，故事画面丰富，语言简练、幽默、诙谐，深入浅出的向幼儿解释了龋齿的形成原因。
听一听《刷牙歌》，通过歌词理解刷牙的准确方法，牙齿模型能够让幼儿更加直观的了解牙齿的构造，通过给娃娃刷牙让幼儿实际练习刷牙的准确方法，知道上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，最后请家长配合在家中把幼儿刷牙的图片拍下来，布置在区域环境中，让幼儿爱刷牙，会刷牙，养成良好的生活习惯。
活动准备：1、班级小朋友龋齿的图片
2、孩子知道拔牙后的情况
3、《牙齿大街的新鲜事》PPT
4、牙齿模型、娃娃（牙齿上有污渍）、牙刷、《刷牙歌》
活动过程
一：导入
小朋友看，这是什么？（牙齿）为什么把它叫做牙齿大街呢？（幻灯片一），这就要从这两个人说起…….
二、故事
教师播放故事《牙齿大街的新鲜事》PPT.，分三段讲述故事。
教师讲述第一段故事，幼儿讨论问题：哈格和迪克住在哪里？他们为什么会住在那里？我们的牙齿里有没有住着哈克和迪克？
教师将讲述第二段故事向幼儿提问：牙齿警察是谁？牙齿警察为什么要带走哈克和迪克的糖果？小朋友遇见过牙齿警察吗？
教师讲述第三段故事：牙医是用什么去对付哈克和迪克？那个小朋友会怎么样？
三、幼儿讨论，怎样赶走哈克和迪克？
教师：老师发现很多小朋友的牙齿里也住着哈克和迪克，你们想请牙医叔叔帮忙赶走哈克和迪克吗？
如果不想，你们有什么好办法赶走哈克和迪克？
四、学习准确的刷牙方法
1、教师：要赶走哈克和迪克最好的办法就是刷牙，小朋友你们会刷牙吗？
请幼儿示范刷牙方法，教师在旁边纠正。
教师：会准确刷牙的小朋友不是很多，我们听一听准确的刷牙方法！
2、教师播放《刷牙歌》，听歌曲理解刷牙的方法。
“上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，里里外外都要刷”
3、一边听歌曲一边刷牙
五、延伸活动：
1、帮娃娃刷牙
有位娃娃他的牙齿里也住着很多的哈克和迪克，请小朋友帮住他一下，把哈克和迪克赶走！
边听歌曲，边刷牙。
2、在生活区域投放娃娃和牙刷，以供幼儿区域游戏时练习。
3、请家长配合把幼儿准确的刷牙图片拍下来，布置区域环境。
附上故事《牙齿大街的新鲜事》（有删减）
照片上的这两位是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克。
他们兄弟俩的个头其实都非常非常的小，迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。
牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。
他们的家都在犬齿的后面。
哈克整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。
迪克的柜子里堆满了甘草块。
他还有一个百宝箱，里面是各种各样的糖果。
这些糖果原来都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。
这个张示意图，大家能够在上面清楚地看到，饮料是如何流入房中的。
哈克正在忙着敲一颗牙。
这是一颗刚长出来的新牙，所以没有周围的牙高。
他挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。
哈克知道，马上会有新的食物进入牙齿大街了。
他迅速撤回家中，和迪克一起急切地等待着好吃的东西落下来。
很快，兄弟俩看到诱人的巧克力被舌头卷起，扔到了唾液里。
一块巧克力正好落在迪克家门口。
兄弟俩配合默契，把这块巧克力连推带拉地运回来迪克屋里。
有一天，发生了一件可怕的事情：一把巨大的刷子在牙齿大街上横冲直撞，刷子上还坐着很多牙齿警察。
牙齿警察身上散发出一股刺鼻的味道，这让哈克和迪克感到很不舒服。
牙齿警察很快从刷子上跳下来，分散到牙齿大街的各个角落里。
他们认真地检查了每一道缝隙，打扫了每一个卫生死角，最后连门牌都摘走了。
糕点、巧克力、肉、水果、蔬菜、牙齿警察一旦发现它们，就会快速清洗、冲刷，直到这些碎屑完全融化、消失为止。
幸运的是，迪克的新贮藏室没被发现。
幸亏挖得深，里面的巧克力才幸免于难。
兄弟俩决定把这个贮藏室挖的更深些，这样就能够再里面放更多食物了。
几天后，牙神经上面的保护层也被挖开了。
兄弟俩的贮藏室已经充
足大了，他们把块巧克力重新放了进去。
这下牙神经可受不了了，它开始拼命向大脑发送求救信号。
大脑接到信号，知道有人在牙齿里修建违章建筑，但是它无法直接阻止这件事，只得让腮帮子肿起来，通过这种方式告诉人们：有人正在口腔里干坏事。
嘴巴张开了，一束亮光照进了牙齿大街。
哈克和迪克被照得睁不开眼。
一个钩子伸了进来，吊走了哈克家里的所有东西！又一个钩子伸进来，在哈克家填了很多类似黏土的东西。
下面这张图上的牙，就是接受了牙医的治疗，看起来就像是一颗新牙一样，正在闪闪发光。
第三个钩子里装有麻醉剂，它在迪克家滴了两滴。
原来，这颗牙已经被彻底蛀空了，不能修补，只能拔掉。
强光又照进来了，一把钳子夹住了这颗牙。
钳子先是向两边摇了摇，然后突然用力一拔——好！拔掉了！现在补好的牙和犬齿之间空荡荡的，迪克连同坏牙一起消失了。
哈克顿时暴跳如雷，他气急败坏地用锤子敲着牙，边敲边喊：“谁也不能阻止我们修建牙齿大街！我们要把每一颗牙都蛀空！一切都是属于我们的！“就在他发疯般地敲打牙齿时，又伸进来一个钩子。
哦！狂躁的哈克也被吊走了！
牙齿大街又恢复了往日的平静。
牙齿刚刚嚼完一根富含维生素的胡萝卜，需要好好休息一下。
食物必须被牙齿咬碎，胃才能很好地消化他们。
如果牙齿被蛀坏了，咬不了食物，胃很快就会吃不消。
牙齿警察现在经常
到牙齿大街来巡逻，他们感觉这里就像自里一样舒服。
如果遇到像哈克和迪克这样破坏牙齿的小东西，你们会怎么样呢？想知道哈克和迪克的下落吗? 跟我来……。