牙齿大街的新鲜事-教案
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
一、教学目标1. 了解牙齿的结构和作用，知道保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙。
2. 牙齿的作用：咀嚼食物、发音。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃糖果。
三、教学准备1. 牙齿模型或图片。
2. 牙刷、牙膏。
3. 糖果。
4. 白板或黑板，markers。
四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的牙齿模型或图片，引导幼儿讨论牙齿的形状、颜色等特征。
2. 讲解牙齿的作用：通过牙齿模型或图片，向幼儿讲解牙齿的结构和作用，如门牙用于咬断食物，犬齿用于撕裂食物，磨牙用于磨碎食物等。
3. 引导幼儿讨论保护牙齿的方法：提问幼儿知道哪些保护牙齿的方法，引导幼儿说出正确刷牙、定期检查、少吃糖果等方法。
4. 演示正确刷牙的方法：邀请一名幼儿上台演示正确刷牙的方法，其他幼儿跟随示范。
五、作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述牙齿的结构和作用，以及保护牙齿的方法。
2. 家长协助幼儿制定一个每周刷牙的计划，并监督执行。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和活动。
2. 观察幼儿在刷牙演示环节的操作是否正确，是否能够掌握正确的刷牙方法。
七、教学延伸1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿扮演牙医，为其他幼儿检查牙齿，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 组织家长座谈会，向家长宣传幼儿口腔健康知识，提高家长对幼儿口腔健康的关注。
3. 开展“健康牙齿，快乐成长”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对牙齿的认识和保护牙齿的决心。
八、教学资源1. 牙齿模型或图片：用于直观展示牙齿的结构和作用。
2. 牙刷、牙膏：用于演示正确刷牙的方法。
3. 糖果：用于引导幼儿讨论保护牙齿的重要性。
4. 白板或黑板、markers：用于记录幼儿的讨论成果。
5. 家长座谈会PPT：用于向家长宣传幼儿口腔健康知识。
九、教学建议1. 针对不同幼儿的接受程度，可以适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事教案主题：牙齿大街的新鲜事教案一、教学目标：1.通过学习故事，让学生了解牙齿的结构和功能。
2.培养学生对口腔清洁和口腔保健的意识。
3.引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点：1.学习牙齿的结构和功能。
2.培养良好的口腔清洁习惯。
三、教学难点：1.引导学生正确刷牙的动作和方法。
2.让学生理解口腔健康的重要性。
四、教学准备：1.多媒体课件、老鼠牙齿模型、牙刷、牙膏等。
2.课堂布置：黑板上写下“牙齿大街的新鲜事”作为主题。
五、教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 引出话题：一个故事，名叫《牙齿大街的新鲜事》。
请同学们猜测一下，牙齿大街有什么新鲜事？2. 引导学生讨论牙齿的功能以及牙齿对我们的重要性。
Step 2: 学习故事（15分钟）1. 播放故事视频，并配上字幕提醒学生理解故事内容。
2. 回顾故事：那些新鲜事具体是什么？请学生回答。
Step 3: 学习牙齿的结构（10分钟）1. 准备老鼠牙齿模型，让学生观察牙齿的形状和结构。
2. 利用多媒体课件，给学生介绍牙齿的结构和功能，并让学生跟随课件一起学习。
Step 4: 讨论牙齿的清洁（15分钟）1. 引导学生讨论：如果我们不刷牙或刷牙不干净会有什么问题？2. 提供一些相关知识，让学生了解不刷牙或刷牙不干净可能导致的口腔问题，如龋齿、口臭等。
3. 讨论如何正确刷牙，给学生提供正确刷牙的动作和方法，包括刷牙时间、刷牙时长等。
Step 5: 实践刷牙（15分钟）1. 分发牙刷和牙膏，并向学生展示正确的刷牙动作。
2. 让学生模仿老师的动作，进行刷牙训练。
3. 老师巡视指导学生刷牙的正确方法。
Step 6: 总结与评价（10分钟）1. 提醒学生刷牙后要及时漱口，养成良好的口腔卫生习惯。
2. 让学生回答一个问题：本节课你学到了什么？期待学生的回答。
3. 布置下节课的预习任务：自己写一篇关于口腔保健的小短文。
六、板书设计：牙齿大街的新鲜事牙齿结构与功能口腔清洁与保健七、教学反思：本节课通过故事《牙齿大街的新鲜事》引起学生的兴趣，激发学习的动力。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。
有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 准备故事课件，展示故事内容。
3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。
3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。
4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。
3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。
六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。
3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。
七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。
2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。
3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。
八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。
2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。
3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。
九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事-教案章节一：认识牙齿教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确刷牙的方法。
教学内容：1. 介绍牙齿的种类、形态和功能。
2. 讲解牙齿的生长发育过程。
3. 演示正确刷牙的方法。
教学活动：1. 图片展示各种牙齿的形态和功能。
2. 小组讨论：牙齿对我们生活的影响。
3. 视频播放：正确刷牙的方法。
4. 实践操作：学生互相演示刷牙方法。
章节二：牙齿健康的重要性教学目标：1. 了解牙齿健康对全身健康的影响。
2. 掌握预防牙齿疾病的方法。
教学内容：1. 讲解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 介绍预防牙齿疾病的方法。
教学活动：1. 图片展示牙齿疾病对全身健康的影响。
2. 小组讨论：如何保护牙齿健康。
3. 案例分析：牙齿疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的牙齿保健方法。
章节三：认识牙刷和牙膏教学目标：1. 了解牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 学会选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学内容：1. 介绍牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 讲解如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学活动：1. 图片展示各种牙刷和牙膏的形态及功能。
2. 小组讨论：如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
3. 实践操作：学生尝试使用不同类型的牙刷和牙膏。
章节四：刷牙习惯的培养教学目标：2. 学会定期检查牙齿健康状况。
教学内容：1. 讲解良好刷牙习惯的重要性。
教学活动：1. 图片展示良好刷牙习惯的重要性。
3. 制定计划：学生制定自己的刷牙计划。
章节五：口腔卫生的日常维护教学目标：1. 掌握保持口腔卫生的方法。
2. 了解定期口腔检查的重要性。
教学内容：1. 介绍保持口腔卫生的方法。
2. 讲解定期口腔检查的重要性。
教学活动：1. 图片展示保持口腔卫生的方法。
2. 小组讨论：定期口腔检查的重要性。
3. 案例分析：口腔疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的口腔卫生维护方法。
章节六：正确使用牙线和牙间刷教学目标：1. 了解牙线和牙间刷的作用和使用方法。
2. 学会正确使用牙线和牙间刷清洁牙缝。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》一、教学目标1.了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3.通过故事，激发学生对牙齿健康的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点1.了解牙齿的结构和功能。
2.学会正确的刷牙方法。
三、教学难点2.通过故事，让学生理解保护牙齿的重要性。
四、教学准备1.故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2.牙齿模型3.刷牙工具（牙刷、牙膏、牙线等）4.口腔卫生宣传册五、教学过程（一）导入1.教师出示牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的名称。
2.学生分享自己对牙齿的了解。
（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述故事《牙齿大街的新鲜事》。
2.学生认真倾听，感受故事中的趣味性。
3.故事结束后，教师引导学生讨论：故事中的小主人公为什么会遇到牙齿问题？我们应该如何保护牙齿？（三）互动环节1.学生分组讨论，分享自己保护牙齿的方法。
2.教师邀请学生演示正确的刷牙方法。
3.学生互相评价，共同学习。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种口腔卫生宣传方式（如：绘画、手抄报、演讲等），进行创作。
2.教师巡回指导，给予适当建议。
3.学生展示作品，分享自己的口腔卫生知识。
六、教学反思1.故事讲述过程中，学生对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，说明故事选材较为成功。
3.实践活动中，学生充分发挥创意，通过绘画、手抄报、演讲等多种形式展示自己的口腔卫生知识。
5.本次教学活动，我注重了培养学生的自主学习能力和合作意识，但个别学生在活动中表现较为内向，需要在今后的教学中关注并引导。
6.在今后的教学中，我将继续丰富教学内容，提高学生的口腔卫生意识，为他们的健康成长奠定基础。
重难点补充：一、教学重点1.了解牙齿的结构和功能。
教师展示牙齿模型，引导：“同学们，你们看到了什么？这些牙齿有什么特别的地方？”学生观察并回答：“牙齿有不同的形状，有的尖尖的，有的平平的。
”教师解释：“对，我们的大牙是用来磨碎食物的，尖尖的小牙是用来撕咬食物的。
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事和活动，提高幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙釉质、牙本质、牙髓、牙龈等。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》的内容理解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，掌握保护牙齿的方法。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中牙齿大街的新鲜事，并能运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿大街的图片、故事课件等。
2. 材料：牙刷、牙膏、杯子等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的结构和功能。
2. 故事分享：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿思考故事中的问题。
3. activities：a) 牙齿大街的角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解。
b) 牙齿保护小游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。
c) 牙齿健康知识竞赛：以竞赛的形式，让幼儿回答关于牙齿保护的问题，增强幼儿对知识的理解和记忆。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保护实践活动，记录保护牙齿的小贴士。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对牙齿保护和故事的理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和游戏中的表现，检验他们对正确刷牙方法的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实施牙齿保护行动的情况。
七、教学延伸：1. 开展“牙齿保护小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的刷牙习惯。
2. 邀请牙医来园进行牙齿健康讲座，让幼儿更深入地了解牙齿保护知识。
3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，增进家长对幼儿口腔健康的关注。
八、教学反思：2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭中的牙齿保护实践，为幼儿提供更多的指导和帮助。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》适用年龄段：幼儿园大班，3-4岁儿童。
教学目标：1.了解什么是口腔卫生和牙齿健康；2.学习如何正确刷牙和保护小牙齿；3.了解牙齿的基本构造和功能；4.培养创新思维和注意力集中的能力。
教学内容：1. 绘本故事《牙齿大街的新鲜事》故事讲述了一群牙齿住在牙齿大街上，他们经过的食物会让他们变色，牙医会帮助他们清洁和保护健康。
2. 口腔卫生和牙齿健康知识通过绘本翻译和图文并茂的方式，让孩子们了解有害的细菌和正常的口腔生态环境，知晓会导致牙齿问题的不良习惯和食物，学习如何制定健康的口腔卫生习惯和有益的饮食习惯。
3. 刷牙技巧和小牙齿保护了解如何正确地刷牙，并演示刷牙时的动作和使用牙刷的技巧。
通过演示牙医如何给小牙齿保护的神奇装置，激发孩子们的好奇心和兴趣。
4. 牙齿基本构造和功能图文并茂地展示了牙齿的基本构造和功能，让孩子们了解牙齿的种类和用途，掌握基本的牙齿知识。
这将有助于他们养成好的口腔卫生习惯。
5. 创新思维和注意力训练在讲解故事和口腔卫生知识的过程中，提出相关问题和让孩子们自由发挥想象创作有趣的口腔卫生主题画和手工制作，让孩子们充分发挥创造思维能力和注意力集中能力，及时校正不良习惯。
教学流程：1.准备教材和教具，组织幼儿园大班，观看绘本《牙齿大街的新鲜事》。
2.在课堂上，图文并茂地向孩子们介绍儿童口腔卫生和牙齿健康的知识，包括恶化口腔细菌、牙齿龋齿和蛀牙等问题。
3.利用动画或演示文稿的形式，演示如何正确刷牙和保护小牙齿，帮助孩子们形成正确的口腔清洁和保护习惯。
4.在课程结束时，提出一些口腔卫生的问题和观念，以加深孩子们对所学知识的理解和认知。
并组织孩子们创新思考和手工制作，对口腔卫生进行总结和反思，以提高他们的思考能力和注意力集中能力。
教学评估：老师可以在日后的课堂上，让孩子们自由地叙述自己在课堂上所学到的口腔卫生知识，以及自己在日常生活中的口腔卫生、刷牙习惯等。
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牙齿大街的新鲜事-教案一、谜语引入，讲故事第一部分师：小朋友，我们来猜个谜语吧，看看谁先猜出来：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
你知道吗?在你们的小嘴巴里,生活着这样两个小家伙:他们的生活很舒适，每天都会有好吃的东西自动送上门来。
他们的储藏室里有巧克力，水龙头里流着他们最爱喝的“可可可乐”。
但是，他们还在努力地干活，因为他们梦想着改建整条牙齿大街：把每颗牙齿都变成一座房子，有露台，有游泳池，还有老板的办公室……但是有一天，牙齿大街突然被扫荡一空！这到底发生了什么事呢？两个小家伙的梦想还能实现吗？这本特别的图画书会带我们一起经历牙齿大街意想不到的故事。
《一起来听牙齿大街的新鲜事吧》嗨！瞧瞧，坐在这的两位是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克。
请大家注意，你们现在看到的这张非常清楚的照片是一张放大了很多很多倍的照片。
他们兄弟俩的个头其实都很小，即使放大成百上千倍，也就就只有拳头那么丁点儿大。
哈克住在迪克的隔壁。
牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。
哈克把他的家布置得很舒适，但是他很少在家待着。
他整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。
“哈欠，好了，该睡了，哦，没关系，就钻到昨天没有整理过的床铺睡吧。
”哈克家的柜子里堆满了甘草块。
他还有一个百宝箱，里面是各种各样的糖果。
这些糖果原来都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。
哈克可是个工作狂，百宝箱里的糖果堆成了小山，可他还不休息。
噢，说到“糖果山”我一定要给大家介绍一下：黄色的是柠檬糖，棕色的是咖啡糖和巧克力糖，橘色的当然是大块的香橙糖，紫色的小块是香芋糖。
至于那些白色的，很明显是饼干上的白糖嘛！这时，迪克正坐在摇摇椅上休息。
他刚完成了一项大工程。
看，一个全新的入口出现了，那就是迪克家新储藏室的入口。
入口的门帘也已经缝好了，就放在桌子上。
迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成的一种饮料。
为了保证自己随时都能喝上这种饮料，迪克还设计了一种管道装置，把屋顶上积蓄的饮料引到屋里来。
这样，他想喝“可可可乐”了，只要拧开管道上的龙头，马上就能接到一杯“可可可乐”。
他在摇椅上摇晃的时候非常小心，生怕心爱的饮料洒了出来。
迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。
他们的家都在犬齿的后面。
哈克正在忙着敲一颗牙。
这是一颗刚长出来的新牙，所以没有周围的牙高。
他挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。
哈克知道，马上就会有新的食物进入牙齿大街了。
他迅速撤回家，和迪克一起急切地等待着好吃的东西落下来。
“嗯，快来了，噢，让我掀开门帘看一下。
”很快，兄弟俩看到诱人的巧克力被舌头卷起，扔进了唾液里。
一块巧克力正好落在迪克家门口。
兄弟俩配合默契，“嗨哟！嗨哟！”他们俩喊着号子，把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里。
等他们把战利品放好，两人都累得出了一身汗。
他们把巧克力放进储藏室后，这个新储藏室就只剩下一半的空间了。
为了补充体力，同时也为了庆祝一下，哈克和迪克每人掰了一块巧克力，“息流，哈。
”美美地吃了起来。
有一天，一块食物被舌头直接塞进了哈克家。
看到送上门的食物，哈克别提多高兴了。
他觉得这食物很像橘色棒棒糖，心想它的味道一定不错，于是满心欢喜地吃了起来。
谁知，他越吃感觉越不对。
原来这是一块奶酪，哈克可吃不了这种东西。
哈克大病了一场，好几天都下不了床。
迪克在家照顾哈克，没法工作，他们的扩建计划因此暂停了一段时间。
讨论：a牙齿大街上住着谁？他们在牙齿大街干嘛？b 出示图片，牙齿模型，引导小朋友认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称（切牙、尖牙、磨牙），各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
d了解龋齿的成因牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？给每一位小朋友发饼干，请他们吃饼干师：老师带了许多的饼干，展现你们牙齿本领的时刻到了，老师请小朋友吃饼干。
师：饼干味道怎么样？（甜甜的）这说明饼干里含糖。
请小朋友们相互看看牙齿缝里有什么？哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会变哈克和迪克这样的细菌了，他们就会住进我们的牙齿里。
二、讲故事的第二部分哈克病好以后，兄弟俩重新开始计划，他们想对所有的牙齿都进行改建，出租营利。
哈克已经给新的牙齿大街起了一个响亮的名字，就叫：“龋齿大街”！他们计划把最后面的一颗磨牙挖空，改建成游泳池。
兄弟俩觉得，房客们肯定会喜欢这样的配套设施，龋齿大街的房租一定要定得高点儿。
他们要做成功的商人！上面的牙齿建成办公楼，也就是物业大楼。
哈克来做物业公司的董事长，迪克嘛，就做副董事长。
如果这个伟大的计划能够尽快实现该多好啊！有一天，发生了一件可怕的事：一把巨大的刷子在牙齿大街上横冲直撞，刷子上还坐着很多牙齿警察。
牙齿警察身上散发着一股刺鼻的味道，这让哈克和迪克感到很不舒。
牙齿警察很快从刷子上跳下来，分散到牙齿大街的各个角落里。
他们认真地检查了每一道缝隙，打扫了每一个卫生死角，最后连门牌都摘走了。
糕点、巧克力、肉、水果、蔬菜、冰淇淋和麦片的碎屑真多！牙齿警察一旦发现它们，就会快速清洗、冲刷，直到这些碎屑完全融化、消失为止。
哈克和迪克的房间也被搜查了一遍，他们贮藏的食物被发现了。
还好兄弟俩反应快，躲起来逃过了这一劫。
牙齿警察把哈克的百宝箱清空后就离开了。
“啊，辛辛苦苦攒的粮食，就这样被牙齿警察毁了，所有的努力都白费了！”哈克坐在地上不停哭了起来。
幸运的是，迪克的新贮藏室没被发现。
多亏门口挂着帘子，里面的巧克力才幸免于难。
兄弟俩决定把这个贮藏室挖得更深些，这样就可以在里面放更多食物了。
他们现在只能用巧克力来充饥，各方面的营养都跟不上，所以身体变得很虚弱，只能干一会儿歇一会儿。
几天后，牙神经上面的保护层也被挖开了。
兄弟俩的贮藏室已经足够大了，他们把那块巧克力重新放了进去。
这下牙神经可受不了了，它开始拼命向大脑发送求救信号。
大脑接到信号，知道有人在牙齿里修建违章建筑，但是它无法直接阻止这事，只得让腮帮子肿起来，通过这种方式告诉人们：有人正在口腔里干坏事。
嘴巴张开了，一束亮光照进了牙齿大街。
哈克和迪克被照得睁不开眼。
一个钩子伸了进来，吊走了哈克家的沙发。
接着，这个钩子又吊走了哈克家的床、百宝箱、柜子、地毯……最后，连兄弟俩帅气的合影也被吊走了！又一个钩子伸进来，在哈克家填了很多类似黏土的东西。
这过去可是哈克的安乐窝。
这颗牙接受了牙医的治疗，看起来就像是一颗新牙一样，正在闪闪发光。
第三个钩子里装有麻醉剂，它在迪克家滴了两滴。
原来，这颗牙已经被彻底蛀空了，不能修补，只能拔掉了。
强光又照了进来，一把钳子夹住了这颗牙。
钳子先是向两边摇了摇，然后突然用力一拔……KK！拔掉了！现在补好的牙和犬齿之间空荡荡的，迪克连同坏牙一起消失了。
哈克顿时暴跳如雷，他气急败坏地用锤子敲着牙，边敲边喊：“谁、谁也不能阻止我们扩建牙齿大街！我们要把每一颗牙都蛀空！一切都是属于我们的！”就在他发疯般地敲打牙齿时，又伸进来一个钩子。
哦！狂躁的哈克也被吊走了！牙齿大街又恢复了往日的平静。
牙齿刚刚嚼完一根富含维生素的胡萝卜，需要好好休息一下。
什么？你真的认为牙齿应该成为住房？不不不……食物必须被牙齿咬碎，胃才能很好地消化它们。
如果牙齿被蛀坏了，咬不了食物，胃很快就会吃不消。
牙齿警察现在经常到牙齿大街来巡逻，他们感觉这里就像自己家里一样舒服。
如果遇到哈克和迪克这样破坏牙齿的小东西，你们会怎样呢？想知道哈克和迪克的下落吗？来来来跟我来……牙医冲洗钩子的时候，哈克和迪克先后被冲到了污水中。
他们顺着排水管漂到了一条河里。
然后沿着这条河漂呀漂，漂到了地中海。
从此以后，他们就在海滩上晒晒太阳、聊聊天，再也没有找过牙齿的麻烦。
讨论：1、对比牙齿大街和龋齿大街小朋友，故事讲完了，你们知道哈克和迪克把牙齿大街改造成什么了？龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不同呢？龋齿大街的牙齿到外是洞，它还坚固吗？2、联系实际，了解龋齿的危害师：那小朋友张开嘴巴，老师要看看谁的嘴巴里住着哈克和迪克！呀，发现许多小朋友的牙齿里都住着哈克和迪克，你们想请牙医帮忙赶走哈克和迪克吗？有什么好办法能够赶走哈克和迪克？（刷牙、漱口、吃健康食品）三、学习正确的刷牙方法你用过牙刷吗？你是怎么用牙刷刷牙的？我们的切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。
所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上……磨牙长在最里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿最里面，里里外外都要刷。
播放音乐《刷牙歌》，在快乐的音乐中和小朋友们一起做刷牙律动。
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