牙齿大街的新鲜事导读
牙齿大街的新鲜事公开课教案(优秀5篇)
牙齿大街的新鲜事公开课教案(优秀5篇)牙齿大街的新鲜事公开课教案篇一活动目标1.感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作；2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型；3.在游戏情境中，体验保护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
重点难点重点：随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。
难点：同伴配合做动作，自由表现房子造型。
活动准备PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”活动过程一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣师：在口腔王国里，有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿，其中一颗牙齿里，住着一只牙细菌，你们瞧，它来了。
（师戴帽子）师：小朋友们好！我是牙细菌迪克。
（问幼：我的名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子，现在我要去找牙齿修房子了，不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？（第一次音乐）二、欣赏音乐，观察教师示范，随乐合拍做动作1.引导幼儿说出老师做了哪些动作师：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（饼干）饼干，是怎么吃的呢？还喝了什么？（果汁）我们一起来做这个动作。
那它是怎么修房子的？（敲）后来谁来了？（警察）警察来了他要干什么？（一动也不动）2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作，尝试用身体动作表现音乐节奏师：小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走，仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。
（第二次音乐）3.引导幼儿创编修房子的动作第一次尝试创编：师：你们发现迪克是怎么找牙齿的？走走走走看看，找到了吗？转、走走走走找找，找到了吗？走走走走就是你，找到了吗？除了敲你还会用什么办法修房子？（锯、铲、挖、推）（第三次音乐）第二次尝试创编：师：除了敲的办法，你还会用什么办法修房子？我们一起站起来表演（第四次音乐）三、师幼之间共同表演修房子和造房子1.情景设计：牙细菌修房子。
大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事
大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教育目标：1.让大班幼儿通过参与“牙齿大街”的活动，在游戏中学习关于牙齿健康的知识和方法。
2.培养幼儿对于保护自己的口腔健康的兴趣和意识。
3.提高幼儿动手能力，和小伙伴间的团队合作能力。
教学内容：1.牙齿大街游戏2.牙齿保健知识的分享教学准备：1.活动材料：大布，颜色卡纸，齿轮，大毛球，压条，布质小袋，大班幼儿玩具。
2.美术用具：丝带和装饰品，剪刀、笔、颜料等。
3.讲解用具：PPT、幼儿书籍。
教学流程：导入环节1.介绍并回顾孩子们关于口腔健康的基础概念。
2.简单介绍今天的主题，唤醒孩子们对于牙齿保健的思考。
学习环节牙齿大街游戏1.制作牙齿大布，并在上面绘制牙齿模型。
2.把大布铺在地上，用颜色卡纸剪成牙齿形状将其放置在布上的牙齿部位。
3.让孩子们分为若干小组，每组持有一个大毛球，并从牙齿城的起点开始，通过掷骰子的方式前进。
4.当孩子们掷到相应颜色的色块时，他们必须通过该色块的“挑战”，例如直接将大毛球颞咬住并扔向目标。
这个目标可以是口腔道具、代表坏细菌的卡片、表示牙石的压条等。
5.大队获得的“分数”会影响他们在大布上的牙齿健康的系数。
最终，获胜团队是那支拥有最高健康指数的团队。
牙齿保健知识的分享1.通过PPT向学生介绍关于牙齿健康的基本概念，如何避免龋齿、打牙刷、漱口水饮食。
2.通过儿童绘本，展示牙齿健康的重要性和需要注意的事项。
总结环节1.提出问题，让学生简单回顾今天所学内容。
强调保持口腔健康的重要性。
2.鼓励大班幼儿在日常生活中继续关注和维护自己的口腔健康。
3.鼓励大班幼儿在课下继续探讨课上所学内容，并通过社区和家庭扩散所学内容。
教学反思通过“牙齿大街”的活动，本次教案的设计更容易吸引孩子们的注意。
游戏之中，孩子们既感受到了乐趣，也学到了知识。
在学习过程中，简单的问答题也让幼儿保持了一定的注意力。
在开展这样一个互动性、协作性和趣味性很好结合的活动的同时，也能够通过图画、故事的方式帮助幼儿进一步对牙齿保健形成认识，从而感受到保护牙齿的意义，是一次效果非常理想的大班教学。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。
有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 准备故事课件，展示故事内容。
3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。
3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。
4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。
3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。
六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。
3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。
七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。
2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。
3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。
八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。
2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。
3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。
九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》教学背景在孩子的日常生活中，我们可以看到他们对大自然充满好奇和探索精神。
在班级中开展科学游戏教学不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还可以增加他们的科学知识，丰富他们的视野。
在大班中，牙齿是孩子们较为熟悉的身体部位，通过这个游戏教案，可以促进孩子们对身体的认知，启发他们对身体维护的意识，以及开始探索和了解口腔卫生。
教学目标•知道口腔是身体的重要组成部分。
•了解口腔卫生对身体的重要性。
•掌握如何正确刷牙，并了解其他口腔清洁方式。
•了解不同类型的牙齿并区分它们之间的不同。
教学准备•打印出“牙齿大街”的海报。
•准备一张纸板，画上一个大大的嘴巴，并在上面贴上不同形状的牙齿卡片（要包含犬齿、门牙、前臼齿、后臼齿、智齿等，同时每种牙齿要贴上几个）。
•准备一些刷牙工具（牙刷、牙膏、漱口水、线牙棒等）。
•准备一份口腔卫生小贴士。
教学过程第一步：介绍口腔知识1.引入：老师在大屏幕上展示“口腔”这个词，并引导孩子们说出认识到的口腔部位。
2.讲解口腔是人体的重要组成部分，并介绍口腔的主要结构，如嘴唇、舌头、牙齿、牙龈、口腔黏膜等。
3.通过幼儿易懂的语言向孩子们展示口腔的功能，如嚼食物、发音和保护身体等。
4.播放口腔健康方面的卡通视频短片，进一步加深孩子们对口腔的理解和认识。
第二步：了解口腔卫生1.谈论口腔卫生的重要性，说明不良口腔卫生习惯对健康的危害。
同时，与孩子们一起探讨如何保持良好的口腔卫生，例如持续地刷牙、漱口等。
2.演示如何正确地刷牙，并向孩子们展示如何选择合适的牙刷、牙膏等，以及正确的刷牙方法。
同时，老师还可以逐一演示如何使用线牙棒和漱口水来保持口腔卫生。
第三步：在“牙齿大街”中玩游戏1.老师将孩子们分为小组。
2.海报上展示一个口腔牙齿的地图，组员相互协作，寻找不同类型的牙齿，并配合着口腔卫生贴士进行学习。
当其中一个小组寻找到所有的牙齿类型后，敲响铃铛，停止游戏。
3.老师对孩子们的具体表现进行肯定，并适度普及口腔保健方面的知识，并向孩子们解释相关知识点。
牙齿大街的新鲜事
《牙齿大街的新鲜事》在一个小朋友的嘴巴里，有两条热闹的街道，分别叫做哈克街和迪克街。
这两条街道可不一般，它们就藏在小朋友的牙齿里。
哈克和迪克是这两条牙齿大街的主人，他们是两个野心勃勃的家伙。
哈克是个聪明机灵的家伙，而迪克则比较强壮有力。
他们的梦想是把牙齿大街打造成一个繁华的“龋齿大街”，这样他们就能过上富裕舒适的生活。
每天，当小朋友吃东西的时候，食物的残渣就会留在牙齿里，这对于哈克和迪克来说，可是丰富的宝藏。
他们把这些食物残渣收集起来，建成了各种各样的房子和商店。
随着时间的推移，牙齿大街上的房子越来越多，商店也越来越繁华。
哈克和迪克还雇佣了一群小细菌为他们工作，有负责搬运食物的，有负责建造房屋的，还有负责站岗放哨的。
有一天，小朋友刷牙的时候，一些牙膏泡沫冲进了牙齿大街。
小细菌们吓得四处逃窜，哈克和迪克也躲了起来。
“这可怎么办？”迪克有些慌张。
哈克安慰他说：“别担心，等泡沫消失了，我们继续干。
”果然，牙膏泡沫很快就被冲走了，牙齿大街又恢复了往日的热闹。
但是，哈克和迪克不知道，小朋友的牙齿已经开始不舒服了。
有时候会疼，有时候会痒，小朋友总是忍不住用手去抠牙齿。
哈克和迪克却不以为然，他们觉得这是他们事业成功的标志。
“看，我们把牙齿大街建设得多好，连小朋友都感觉到了我们的存在。
”哈克得意地说。
迪克也跟着点头：“是啊，我们很快就能实现梦想了。
”然而，他们的好日子并没有持续太久。
小朋友的妈妈发现小朋友总是牙疼，于是带他去看了牙医。
当牙医拿着工具伸进小朋友的嘴巴时，哈克和迪克还在指挥着小细菌们工作。
“不好，有情况！”哈克最先发现了危险。
可是已经来不及了，牙医的工具就像一场灾难，摧毁了他们辛辛苦苦建造的房子和商店。
哈克和迪克拼命地逃跑，小细菌们也四处逃窜。
“我们的心血都白费了！”迪克伤心地哭了起来。
哈克不甘心地说：“别灰心，我们还会有机会的。
”但是，他们再也没有机会了。
小朋友经过这次看牙医，知道了保护牙齿的重要性，每天都认真刷牙，再也不给哈克和迪克留下任何机会。
牙齿大街新鲜事的故事
牙齿大街新鲜事的故事
在我们的牙齿大街上，每天都会发生许多新鲜事。
有一天，一颗名叫哈克的大牙齿在牙齿大街上发现了一件新鲜事。
他发现，一个叫小洁的小女孩每天早晚都会认真刷牙，而且每次都使用牙线仔细清理每一个牙缝。
这让哈克大牙齿非常惊讶。
因为在牙齿大街上，大多数的居民们都不懂得如何正确地保护自己的牙齿。
哈克决定去问问小洁为什么她如此认真地保护自己的
牙齿。
他来到了小洁的家里，发现小洁的爸爸妈妈也都有很好的口腔卫生习惯，他们早晚都会一起刷牙，而且使用牙线的频率也很高。
哈克大牙齿感到非常惊讶，他问小洁：“你为什么这么重视保护自己的牙齿？”小洁回答说：“因为我不想让我的牙齿生病，我不想让我的爸爸妈妈为我担心。
”
哈克大牙齿听了非常感动，他决定也要学习如何正确地保护自己的牙齿。
他开始每天早晚刷牙，使用牙线清理牙缝，还学会了定期去牙医那里检查自己的口腔卫生。
渐渐地，哈克大牙齿的口腔卫生习惯变好了，他的牙齿也变得更加健康。
他开始在牙齿大街上宣传口腔卫生的重要性，鼓励其他的牙齿居民们也学习如何正确地保护自己的牙齿。
不久之后，牙齿大街上的居民们也都开始认真刷牙，使
用牙线清理牙缝，定期去牙医那里检查口腔卫生。
他们的牙齿变得更加健康，他们的笑容也变得更加灿烂。
这个故事告诉我们，保护口腔卫生是非常重要的，它不仅关系到我们的口腔健康，还关系到我们的全身健康。
我们应该养成好的口腔卫生习惯，每天早晚刷牙，使用牙线清理牙缝，定期去牙医那里检查口腔卫生。
只有这样，我们的牙齿才能健康地为我们服务。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）
《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）《牙齿大街的新鲜事》篇1活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2.请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4.了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。
)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
1. 对比牙齿大街和龋齿大街2. 师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。
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《牙齿大街的新鲜事》绘本导读
一、活动背景：
本次活动的取材来源于健康绘本《牙齿大街的新鲜事》。
故事的内容讲述了两个蚜虫哈克和迪克在牙齿里发生的事情。
故事内容的立意，旨在帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。
二、活动目标：
1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
三、活动准备：
经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿
物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》
四、活动过程：
一）、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢我们一起来看看吧！
二）、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：
师：故事里的牙齿大街上住着谁（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？
2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的（白色）
3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢（积极响应幼儿的回答。
）
发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，
老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗是什么味道的（甜甜的）
师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么（糖）
师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么（饼干屑）
师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
三）、讲述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
1、讲述故事第二段：
2、对比牙齿大街和龋齿大街：
师：呀！哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦（龋齿大街）
师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方？师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗？
3、联系自身实际，了解龋齿的危害
师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢？
师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉（很疼、不舒服）
小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。
长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。
四）、讲述故事第三段，学习刷牙的正确方式
1、讲述故事第三段，了解刷牙的正确方式
师：哈克和迪克做商人的想法成功了吗（没有）被谁打破了（牙齿警察）
师：你们知道牙齿警察是谁吗它有什么本领？
小结：牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。
把牙齿变得白又亮。
2、请幼儿展示自己刷牙的方式
师：你用过牙刷吗你是怎么用牙刷刷牙的？
3、教师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙（1）我们的切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。
所以，我们应该竖着刷
切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。
（2）横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。
（3）最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。
师：只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。