牙齿大街的新鲜事-教案
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思大班教案《嘴部大街的新鲜事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，学习正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯，快来看看幼儿园大班《嘴部大街的新鲜事》含反思教案吧。
活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿形成的形成原因和操作过程，自问要保护自己的牙齿。
3、学习错误的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4、能分析绘本情节，培养想象力。
5、能安静地真诚地别人的发言，并积极思考，试玩文学活动的乐趣。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这该书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来试试吧！：故事中的脊椎警察无疑小说是正义的化身，他将哈克和迪克从龋齿大街收服赶跑。
幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙，坚持每天刷牙。
活动反思：本次活动教师利用绘本《牙齿大街的新鲜事》来开展健康活动，帮助幼儿了解我们口腔中各个骨头牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿结石知道龋齿的由来以及对人的危害。
本次活动仍然有些不足的地方。
在教诲幼儿正确的刷牙正确方法时，比较简单、仓促，可以在网上搜正确刷牙方法的图片，带领幼儿看着图片一起徒手学习刷牙的实事求是方法。
另外在小结正确的刷牙方法能防止龋齿的过程中，也可以适当扩充一些知识点，如正确的体质、多吃对口腔有清洁作用的果蔬也能帮助我们预防龋齿。
小百科：牙齿是一种在很多动物上存在蕴含的结构中，人类、两栖类、爬行类、肉类鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的骨髓。
牙齿是人类四肢头骨最坚硬的器官。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事教案主题：牙齿大街的新鲜事教案一、教学目标：1.通过学习故事，让学生了解牙齿的结构和功能。
2.培养学生对口腔清洁和口腔保健的意识。
3.引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点：1.学习牙齿的结构和功能。
2.培养良好的口腔清洁习惯。
三、教学难点：1.引导学生正确刷牙的动作和方法。
2.让学生理解口腔健康的重要性。
四、教学准备：1.多媒体课件、老鼠牙齿模型、牙刷、牙膏等。
2.课堂布置：黑板上写下“牙齿大街的新鲜事”作为主题。
五、教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 引出话题：一个故事，名叫《牙齿大街的新鲜事》。
请同学们猜测一下，牙齿大街有什么新鲜事？2. 引导学生讨论牙齿的功能以及牙齿对我们的重要性。
Step 2: 学习故事（15分钟）1. 播放故事视频，并配上字幕提醒学生理解故事内容。
2. 回顾故事：那些新鲜事具体是什么？请学生回答。
Step 3: 学习牙齿的结构（10分钟）1. 准备老鼠牙齿模型，让学生观察牙齿的形状和结构。
2. 利用多媒体课件，给学生介绍牙齿的结构和功能，并让学生跟随课件一起学习。
Step 4: 讨论牙齿的清洁（15分钟）1. 引导学生讨论：如果我们不刷牙或刷牙不干净会有什么问题？2. 提供一些相关知识，让学生了解不刷牙或刷牙不干净可能导致的口腔问题，如龋齿、口臭等。
3. 讨论如何正确刷牙，给学生提供正确刷牙的动作和方法，包括刷牙时间、刷牙时长等。
Step 5: 实践刷牙（15分钟）1. 分发牙刷和牙膏，并向学生展示正确的刷牙动作。
2. 让学生模仿老师的动作，进行刷牙训练。
3. 老师巡视指导学生刷牙的正确方法。
Step 6: 总结与评价（10分钟）1. 提醒学生刷牙后要及时漱口，养成良好的口腔卫生习惯。
2. 让学生回答一个问题：本节课你学到了什么？期待学生的回答。
3. 布置下节课的预习任务：自己写一篇关于口腔保健的小短文。
六、板书设计：牙齿大街的新鲜事牙齿结构与功能口腔清洁与保健七、教学反思：本节课通过故事《牙齿大街的新鲜事》引起学生的兴趣，激发学习的动力。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。
有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 准备故事课件，展示故事内容。
3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。
3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。
4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。
3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。
六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。
3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。
七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。
2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。
3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。
八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。
2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。
3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。
九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思
幼儿园大班图画书健康教学计划《牙齿大街的新鲜事》与反思大班图画书健康教学计划《牙齿大街的新鲜事》附上反映大型图画书健康主题教学活动，让孩子了解龋齿形成的原因和过程，懂得如何保护牙齿，了解牙齿的主要结构及其对人们的重要性，来看看幼儿园大班图画书健康《牙齿大街的新鲜事》与教学计划的反思。
活动目标：1.了解牙齿的主要结构及其对人的重要性。
2，了解龋齿的原因和过程，知道如何保护牙齿。
3.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4，知道我生病了，不怕打针和吃药，要成为一个勇敢的孩子。
5，初步了解健康的小常识。
活动准备：经验准备：儿童观察自己和同伴的龋齿材料准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动程序：首先，展示封面以刺激幼儿的兴趣。
老师：今天，老师想给孩子们介绍一条街道，叫做牙科街。
在我们的书中：这本书叫做《牙齿大街的新鲜事》.牙科街有什么新东西？我们在一起看！[评价]：以对话的形式介绍活动，并以问答的方式询问牙齿街上发生了什么样的新事物。
'激发儿童对图画书内容的兴趣，并增加儿童参加活动的积极性。
其次，讲述故事的第一段，让孩子们初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1，图片讲述故事的第一段：老师：故事中谁住在街上？（哈克和迪克）他们在牙科街上做了什么？2.让孩子们观察彼此的牙齿。
老师：孩子们看得很清楚，举起手来告诉我牙齿是什么样的？（白色）3.呈现牙齿结构图以引导孩子识别不同的牙齿。
老师：我们的牙齿有自己的名字，每个都有自己的作用，帮助我们咬食物。
4.了解龋齿的原因。
老师：牙齿的作用真的很大，但哈克和迪克怎么能活在牙齿里呢？（积极回应孩子的答案。
）向每个孩子发送一份饼干，并要求孩子吃饼干。
老师：这里有很多饼干。
露出牙齿的时间到了。
老师让孩子们吃饼干。
老师：饼干好吃吗？味道是什么？（甜）老师：饼干很甜吃，说明里面是什么？（糖）老师：现在我让孩子们用小镜子拍照，看看他们牙齿里面有什么？（饼干屑）老师：哦，你找到了！像饼干一样的甜食仍留在我们的牙齿中，很快就会被像哈克和迪克这样的细菌发现，他们会活在我们的牙齿里。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事-教案章节一：认识牙齿教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确刷牙的方法。
教学内容：1. 介绍牙齿的种类、形态和功能。
2. 讲解牙齿的生长发育过程。
3. 演示正确刷牙的方法。
教学活动：1. 图片展示各种牙齿的形态和功能。
2. 小组讨论：牙齿对我们生活的影响。
3. 视频播放：正确刷牙的方法。
4. 实践操作：学生互相演示刷牙方法。
章节二：牙齿健康的重要性教学目标：1. 了解牙齿健康对全身健康的影响。
2. 掌握预防牙齿疾病的方法。
教学内容：1. 讲解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 介绍预防牙齿疾病的方法。
教学活动：1. 图片展示牙齿疾病对全身健康的影响。
2. 小组讨论：如何保护牙齿健康。
3. 案例分析：牙齿疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的牙齿保健方法。
章节三：认识牙刷和牙膏教学目标：1. 了解牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 学会选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学内容：1. 介绍牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 讲解如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学活动：1. 图片展示各种牙刷和牙膏的形态及功能。
2. 小组讨论：如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
3. 实践操作：学生尝试使用不同类型的牙刷和牙膏。
章节四：刷牙习惯的培养教学目标：2. 学会定期检查牙齿健康状况。
教学内容：1. 讲解良好刷牙习惯的重要性。
教学活动：1. 图片展示良好刷牙习惯的重要性。
3. 制定计划：学生制定自己的刷牙计划。
章节五：口腔卫生的日常维护教学目标：1. 掌握保持口腔卫生的方法。
2. 了解定期口腔检查的重要性。
教学内容：1. 介绍保持口腔卫生的方法。
2. 讲解定期口腔检查的重要性。
教学活动：1. 图片展示保持口腔卫生的方法。
2. 小组讨论：定期口腔检查的重要性。
3. 案例分析：口腔疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的口腔卫生维护方法。
章节六：正确使用牙线和牙间刷教学目标：1. 了解牙线和牙间刷的作用和使用方法。
2. 学会正确使用牙线和牙间刷清洁牙缝。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》适用年龄段：幼儿园大班，3-4岁儿童。
教学目标：1.了解什么是口腔卫生和牙齿健康；2.学习如何正确刷牙和保护小牙齿；3.了解牙齿的基本构造和功能；4.培养创新思维和注意力集中的能力。
教学内容：1. 绘本故事《牙齿大街的新鲜事》故事讲述了一群牙齿住在牙齿大街上，他们经过的食物会让他们变色，牙医会帮助他们清洁和保护健康。
2. 口腔卫生和牙齿健康知识通过绘本翻译和图文并茂的方式，让孩子们了解有害的细菌和正常的口腔生态环境，知晓会导致牙齿问题的不良习惯和食物，学习如何制定健康的口腔卫生习惯和有益的饮食习惯。
3. 刷牙技巧和小牙齿保护了解如何正确地刷牙，并演示刷牙时的动作和使用牙刷的技巧。
通过演示牙医如何给小牙齿保护的神奇装置，激发孩子们的好奇心和兴趣。
4. 牙齿基本构造和功能图文并茂地展示了牙齿的基本构造和功能，让孩子们了解牙齿的种类和用途，掌握基本的牙齿知识。
这将有助于他们养成好的口腔卫生习惯。
5. 创新思维和注意力训练在讲解故事和口腔卫生知识的过程中，提出相关问题和让孩子们自由发挥想象创作有趣的口腔卫生主题画和手工制作，让孩子们充分发挥创造思维能力和注意力集中能力，及时校正不良习惯。
教学流程：1.准备教材和教具，组织幼儿园大班，观看绘本《牙齿大街的新鲜事》。
2.在课堂上，图文并茂地向孩子们介绍儿童口腔卫生和牙齿健康的知识，包括恶化口腔细菌、牙齿龋齿和蛀牙等问题。
3.利用动画或演示文稿的形式，演示如何正确刷牙和保护小牙齿，帮助孩子们形成正确的口腔清洁和保护习惯。
4.在课程结束时，提出一些口腔卫生的问题和观念，以加深孩子们对所学知识的理解和认知。
并组织孩子们创新思考和手工制作，对口腔卫生进行总结和反思，以提高他们的思考能力和注意力集中能力。
教学评估：老师可以在日后的课堂上，让孩子们自由地叙述自己在课堂上所学到的口腔卫生知识，以及自己在日常生活中的口腔卫生、刷牙习惯等。
《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）
《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）《牙齿大街的新鲜事》篇1活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2.请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4.了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。
)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
1. 对比牙齿大街和龋齿大街2. 师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。
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牙齿大街得新鲜事-教案
一、谜语引入，讲故事第一部分
师：小朋友，我们来猜个谜语吧，瞧瞧谁先猜出来：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
您知道吗?在您们得小嘴巴里,生活着这样两个小家伙:
她们得生活很舒适，每天都会有好吃得东西自动送上门来。
她们得储藏室里有巧克力，水龙头里流着她们最爱喝得“可可可乐”。
但就是，她们还在努力地干活，因为她们梦想着改建整条牙齿大街：把每颗牙齿都变成一座房子，有露台，有游泳池，还有老板得办公室……
但就是有一天，牙齿大街突然被扫荡一空！
这到底发生了什么事呢？两个小家伙得梦想还能实现吗？
这本特别得图画书会带我们一起经历牙齿大街意想不到得故事。
《一起来听牙齿大街得新鲜事吧》
嗨！瞧瞧，坐在这得两位就是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克。
请大家注意，您们现在瞧到得这张非常清楚得照片就是一张放大了很多很多倍得照片。
她们兄弟俩得个头其实都很小，即使放大成百上千倍，也就就只有拳头那么丁点儿大。
哈克住在迪克得隔壁。
牙齿上得牙洞就就是她们得家，房子都就是兄弟俩自己动手修建得。
哈克把她得家布置得很舒适，但就是她很少在家待着。
她整天在旁边得牙齿里忙活，忙得连整理床铺得时间都没有。
“哈欠，好了，该睡了，哦，没关系，就钻到昨天没有整理
过得床铺睡吧。
”
哈克家得柜子里堆满了甘草块。
她还有一个百宝箱，里面就是各种各样得糖果。
这些糖果原来都粘在牙齿上，就是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。
哈克可就是个工作狂，百宝箱里得糖果堆成了小山，可她还不休息。
噢，说到“糖果山”我一定要给大家介绍一下：黄色得就是柠檬糖，棕色得就是咖啡糖与巧克力糖，橘色得当然就是大块得香橙糖，紫色得小块就是香芋糖。
至于那些白色得，很明显就是饼干上得白糖嘛！
这时，迪克正坐在摇摇椅上休息。
她刚完成了一项大工程。
瞧，一个全新得入口出现了，那就就是迪克家新储藏室得入口。
入口得门帘也已经缝好了，就放在桌子上。
迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可与可乐兑成得一种饮料。
为了保证自己随时都能喝上这种饮料，迪克还设计了一种管道装置，把屋顶上积蓄得饮料引到屋里来。
这样，她想喝“可可可乐”了，只要拧开管道上得龙头，马上就能接到一杯“可可可乐”。
她在摇椅上摇晃得时候非常小心，生怕心爱得饮料洒了出来。
迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。
她们得家都在犬齿得后面。
哈克正在忙着敲一颗牙。
这就是一颗刚长出来得新牙，所以没有周围得牙高。
她挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。
哈克知道，马上就会有新得食物进入牙齿大街了。
她迅速撤回家，与迪克一起急切地等待着好吃得东西落下来。
“嗯，快来了，噢，让我掀开门帘瞧一下。
”
很快，兄弟俩瞧到诱人得巧克力被舌头卷起，扔进了唾液里。
一块巧克力正好落在迪克家门口。
兄弟俩配合默契，“嗨哟！嗨哟！”她们俩喊着号子，把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里。
等她们把战利品放好，两人都累得出了一身汗。
她们把巧克力放进储藏室后，这个新储藏室就只剩下一半得空间了。
为了补充体力，同时也为了庆祝一下，哈克与迪克每人掰了一块巧克力，“息流，哈。
”美美地吃了起来。
有一天，一块食物被舌头直接塞进了哈克家。
瞧到送上门得食物，哈克别提多高兴了。
她觉得这食物很像橘色棒棒糖，心想它得味道一定不错，于就是满心欢喜地吃了起来。
谁知，她越吃感觉越不对。
原来这就是一块奶酪，哈克可吃不了这种东西。
哈克大病了一场，好几天都下不了床。
迪克在家照顾哈克，没法工作，她们得扩建计划因此暂停了一段时间。
讨论：
a牙齿大街上住着谁？她们在牙齿大街干嘛？
b 出示图片，牙齿模型，引导小朋友认识不同得牙齿。
师：我们得牙齿各有各得名称（切牙、尖牙、磨牙），各有各得作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
d了解龋齿得成因
牙齿得作用真大呀，可就是，哈克与迪克怎么会住进牙齿里得呢？
给每一位小朋友发饼干，请她们吃饼干
师：老师带了许多得饼干，展现您们牙齿本领得时刻到了，老师请小朋友吃饼干。
师：饼干味道怎么样？（甜甜得）这说明饼干里含糖。
请小朋友们相互瞧瞧牙齿缝里有什么？
哦，被您发现了！像饼干屑这样甜得东西留在我们得牙齿里，很快就会变哈克与迪克这样得细菌了，她们就会住进我们得牙齿里。
二、讲故事得第二部分
哈克病好以后，兄弟俩重新开始计划，她们想对所有得牙齿都进行改建，出租营利。
哈克已经给新得牙齿大街起了一个响亮得名字，就叫：“龋齿大街”！
她们计划把最后面得一颗磨牙挖空，改建成游泳池。
兄弟俩觉得，房客们肯定会喜欢这样得配套设施，龋齿大街得房租一定要定得高点儿。
她们要做成功得商人！
上面得牙齿建成办公楼，也就就是物业大楼。
哈克来做物业公司得董事长，迪克嘛，就做副董事长。
如果这个伟大得计划能够尽快实现该多好啊！
有一天，发生了一件可怕得事：一把巨大得刷子在牙齿大街上横冲直撞，刷子上还坐着很多牙齿警察。
牙齿警察身上散发着一股刺鼻得味道，这让哈克与迪克感到很不舒。
牙齿警察很快从刷子上跳下来，分散到牙齿大街得各个角落里。
她们认真地检查了每一道缝隙，打扫了每一个卫生死角，最后连门牌
都摘走了。
糕点、巧克力、肉、水果、蔬菜、冰淇淋与麦片得碎屑真多！牙齿警察一旦发现它们，就会快速清洗、冲刷，直到这些碎屑完全融化、消失为止。
哈克与迪克得房间也被搜查了一遍，她们贮藏得食物被发现了。
还好兄弟俩反应快，躲起来逃过了这一劫。
牙齿警察把哈克得百宝箱清空后就离开了。
“啊，辛辛苦苦攒得粮食，就这样被牙齿警察毁了，所有得努力都白费了！”哈克坐在地上不停哭了起来。
幸运得就是，迪克得新贮藏室没被发现。
多亏门口挂着帘子，里面得巧克力才幸免于难。
兄弟俩决定把这个贮藏室挖得更深些，这样就可以在里面放更多食物了。
她们现在只能用巧克力来充饥，各方面得营养都跟不上，所以身体变得很虚弱，只能干一会儿歇一会儿。
几天后，牙神经上面得保护层也被挖开了。
兄弟俩得贮藏室已经足够大了，她们把那块巧克力重新放了进去。
这下牙神经可受不了了，它开始拼命向大脑发送求救信号。
大脑接到信号，知道有人在牙齿里修建违章建筑，但就是它无法直接阻止这事，只得让腮帮子肿起来，通过这种方式告诉人们：有人正在口腔里干坏事。
嘴巴张开了，一束亮光照进了牙齿大街。
哈克与迪克被照得睁不开眼。
一个钩子伸了进来，吊走了哈克家得沙发。
接着，这个钩子又
吊走了哈克家得床、百宝箱、柜子、地毯……
最后，连兄弟俩帅气得合影也被吊走了！
又一个钩子伸进来，在哈克家填了很多类似黏土得东西。
这过去可就是哈克得安乐窝。
这颗牙接受了牙医得治疗，瞧起来就像就是一颗新牙一样，正在闪闪发光。
第三个钩子里装有麻醉剂，它在迪克家滴了两滴。
原来，这颗牙已经被彻底蛀空了，不能修补，只能拔掉了。
强光又照了进来，一把钳子夹住了这颗牙。
钳子先就是向两边摇了摇，然后突然用力一拔……KK！拔掉了！
现在补好得牙与犬齿之间空荡荡得，迪克连同坏牙一起消失了。
哈克顿时暴跳如雷，她气急败坏地用锤子敲着牙，边敲边喊：“谁、谁也不能阻止我们扩建牙齿大街！我们要把每一颗牙都蛀空！一切都就是属于我们得！”就在她发疯般地敲打牙齿时，又伸进来一个钩子。
哦！狂躁得哈克也被吊走了！
牙齿大街又恢复了往日得平静。
牙齿刚刚嚼完一根富含维生素得胡萝卜，需要好好休息一下。
什么？您真得认为牙齿应该成为住房？
不不不……食物必须被牙齿咬碎，胃才能很好地消化它们。
如果牙齿被蛀坏了，咬不了食物，胃很快就会吃不消。
牙齿警察现在经常到牙齿大街来巡逻，她们感觉这里就像自己家里一样舒服。
如果遇到哈克与迪克这样破坏牙齿得小东西，您们会怎样呢？想知道哈克与迪克得下落吗？来来来跟我来……
牙医冲洗钩子得时候，哈克与迪克先后被冲到了污水中。
她们顺着排水管漂到了一条河里。
然后沿着这条河漂呀漂，漂到了地中海。
从此以后，她们就在海滩上晒晒太阳、聊聊天，再也没有找过牙齿得麻烦。
讨论：
1、对比牙齿大街与龋齿大街
小朋友，故事讲完了，您们知道哈克与迪克把牙齿大街改造成什么了？
龋齿大街与干干净净得牙齿大街相比，有什么不同呢？
龋齿大街得牙齿到外就是洞，它还坚固吗？
2、联系实际，了解龋齿得危害
师：那小朋友张开嘴巴，老师要瞧瞧谁得嘴巴里住着哈克与迪克！呀，发现许多小朋友得牙齿里都住着哈克与迪克，您们想请牙医帮忙赶走哈克与迪克吗？有什么好办法能够赶走哈克与迪克？（刷牙、漱口、吃健康食品）
三、学习正确得刷牙方法
您用过牙刷吗？您就是怎么用牙刷刷牙得？
我们得切牙与尖牙就是竖着长得，有许多竖着得牙缝，如果横着刷，牙缝里得残留物还就是会留在里面。
所以，我们应该竖着刷切牙，上面得牙齿往下刷，下面得牙齿往上……
磨牙长在最里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿最里面，里里外外都要刷。
播放音乐《刷牙歌》，在快乐得音乐中与小朋友们一起做刷牙律动。