《牙齿大街的新鲜事》的教案
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
一、教学目标1. 了解牙齿的结构和作用，知道保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙。
2. 牙齿的作用：咀嚼食物、发音。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃糖果。
三、教学准备1. 牙齿模型或图片。
2. 牙刷、牙膏。
3. 糖果。
4. 白板或黑板，markers。
四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的牙齿模型或图片，引导幼儿讨论牙齿的形状、颜色等特征。
2. 讲解牙齿的作用：通过牙齿模型或图片，向幼儿讲解牙齿的结构和作用，如门牙用于咬断食物，犬齿用于撕裂食物，磨牙用于磨碎食物等。
3. 引导幼儿讨论保护牙齿的方法：提问幼儿知道哪些保护牙齿的方法，引导幼儿说出正确刷牙、定期检查、少吃糖果等方法。
4. 演示正确刷牙的方法：邀请一名幼儿上台演示正确刷牙的方法，其他幼儿跟随示范。
五、作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述牙齿的结构和作用，以及保护牙齿的方法。
2. 家长协助幼儿制定一个每周刷牙的计划，并监督执行。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和活动。
2. 观察幼儿在刷牙演示环节的操作是否正确，是否能够掌握正确的刷牙方法。
七、教学延伸1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿扮演牙医，为其他幼儿检查牙齿，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 组织家长座谈会，向家长宣传幼儿口腔健康知识，提高家长对幼儿口腔健康的关注。
3. 开展“健康牙齿，快乐成长”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对牙齿的认识和保护牙齿的决心。
八、教学资源1. 牙齿模型或图片：用于直观展示牙齿的结构和作用。
2. 牙刷、牙膏：用于演示正确刷牙的方法。
3. 糖果：用于引导幼儿讨论保护牙齿的重要性。
4. 白板或黑板、markers：用于记录幼儿的讨论成果。
5. 家长座谈会PPT：用于向家长宣传幼儿口腔健康知识。
九、教学建议1. 针对不同幼儿的接受程度，可以适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事教案主题：牙齿大街的新鲜事教案一、教学目标：1.通过学习故事，让学生了解牙齿的结构和功能。
2.培养学生对口腔清洁和口腔保健的意识。
3.引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点：1.学习牙齿的结构和功能。
2.培养良好的口腔清洁习惯。
三、教学难点：1.引导学生正确刷牙的动作和方法。
2.让学生理解口腔健康的重要性。
四、教学准备：1.多媒体课件、老鼠牙齿模型、牙刷、牙膏等。
2.课堂布置：黑板上写下“牙齿大街的新鲜事”作为主题。
五、教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 引出话题：一个故事，名叫《牙齿大街的新鲜事》。
请同学们猜测一下，牙齿大街有什么新鲜事？2. 引导学生讨论牙齿的功能以及牙齿对我们的重要性。
Step 2: 学习故事（15分钟）1. 播放故事视频，并配上字幕提醒学生理解故事内容。
2. 回顾故事：那些新鲜事具体是什么？请学生回答。
Step 3: 学习牙齿的结构（10分钟）1. 准备老鼠牙齿模型，让学生观察牙齿的形状和结构。
2. 利用多媒体课件，给学生介绍牙齿的结构和功能，并让学生跟随课件一起学习。
Step 4: 讨论牙齿的清洁（15分钟）1. 引导学生讨论：如果我们不刷牙或刷牙不干净会有什么问题？2. 提供一些相关知识，让学生了解不刷牙或刷牙不干净可能导致的口腔问题，如龋齿、口臭等。
3. 讨论如何正确刷牙，给学生提供正确刷牙的动作和方法，包括刷牙时间、刷牙时长等。
Step 5: 实践刷牙（15分钟）1. 分发牙刷和牙膏，并向学生展示正确的刷牙动作。
2. 让学生模仿老师的动作，进行刷牙训练。
3. 老师巡视指导学生刷牙的正确方法。
Step 6: 总结与评价（10分钟）1. 提醒学生刷牙后要及时漱口，养成良好的口腔卫生习惯。
2. 让学生回答一个问题：本节课你学到了什么？期待学生的回答。
3. 布置下节课的预习任务：自己写一篇关于口腔保健的小短文。
六、板书设计：牙齿大街的新鲜事牙齿结构与功能口腔清洁与保健七、教学反思：本节课通过故事《牙齿大街的新鲜事》引起学生的兴趣，激发学习的动力。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。
有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 准备故事课件，展示故事内容。
3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。
3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。
4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。
3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。
六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。
3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。
七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。
2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。
3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。
八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。
2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。
3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。
九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事-教案章节一：认识牙齿教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确刷牙的方法。
教学内容：1. 介绍牙齿的种类、形态和功能。
2. 讲解牙齿的生长发育过程。
3. 演示正确刷牙的方法。
教学活动：1. 图片展示各种牙齿的形态和功能。
2. 小组讨论：牙齿对我们生活的影响。
3. 视频播放：正确刷牙的方法。
4. 实践操作：学生互相演示刷牙方法。
章节二：牙齿健康的重要性教学目标：1. 了解牙齿健康对全身健康的影响。
2. 掌握预防牙齿疾病的方法。
教学内容：1. 讲解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 介绍预防牙齿疾病的方法。
教学活动：1. 图片展示牙齿疾病对全身健康的影响。
2. 小组讨论：如何保护牙齿健康。
3. 案例分析：牙齿疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的牙齿保健方法。
章节三：认识牙刷和牙膏教学目标：1. 了解牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 学会选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学内容：1. 介绍牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 讲解如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学活动：1. 图片展示各种牙刷和牙膏的形态及功能。
2. 小组讨论：如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
3. 实践操作：学生尝试使用不同类型的牙刷和牙膏。
章节四：刷牙习惯的培养教学目标：2. 学会定期检查牙齿健康状况。
教学内容：1. 讲解良好刷牙习惯的重要性。
教学活动：1. 图片展示良好刷牙习惯的重要性。
3. 制定计划：学生制定自己的刷牙计划。
章节五：口腔卫生的日常维护教学目标：1. 掌握保持口腔卫生的方法。
2. 了解定期口腔检查的重要性。
教学内容：1. 介绍保持口腔卫生的方法。
2. 讲解定期口腔检查的重要性。
教学活动：1. 图片展示保持口腔卫生的方法。
2. 小组讨论：定期口腔检查的重要性。
3. 案例分析：口腔疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的口腔卫生维护方法。
章节六：正确使用牙线和牙间刷教学目标：1. 了解牙线和牙间刷的作用和使用方法。
2. 学会正确使用牙线和牙间刷清洁牙缝。
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事和活动，提高幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙釉质、牙本质、牙髓、牙龈等。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》的内容理解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，掌握保护牙齿的方法。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中牙齿大街的新鲜事，并能运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿大街的图片、故事课件等。
2. 材料：牙刷、牙膏、杯子等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的结构和功能。
2. 故事分享：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿思考故事中的问题。
3. activities：a) 牙齿大街的角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解。
b) 牙齿保护小游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。
c) 牙齿健康知识竞赛：以竞赛的形式，让幼儿回答关于牙齿保护的问题，增强幼儿对知识的理解和记忆。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保护实践活动，记录保护牙齿的小贴士。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对牙齿保护和故事的理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和游戏中的表现，检验他们对正确刷牙方法的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实施牙齿保护行动的情况。
七、教学延伸：1. 开展“牙齿保护小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的刷牙习惯。
2. 邀请牙医来园进行牙齿健康讲座，让幼儿更深入地了解牙齿保护知识。
3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，增进家长对幼儿口腔健康的关注。
八、教学反思：2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭中的牙齿保护实践，为幼儿提供更多的指导和帮助。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》适用年龄段：幼儿园大班，3-4岁儿童。
教学目标：1.了解什么是口腔卫生和牙齿健康；2.学习如何正确刷牙和保护小牙齿；3.了解牙齿的基本构造和功能；4.培养创新思维和注意力集中的能力。
教学内容：1. 绘本故事《牙齿大街的新鲜事》故事讲述了一群牙齿住在牙齿大街上，他们经过的食物会让他们变色，牙医会帮助他们清洁和保护健康。
2. 口腔卫生和牙齿健康知识通过绘本翻译和图文并茂的方式，让孩子们了解有害的细菌和正常的口腔生态环境，知晓会导致牙齿问题的不良习惯和食物，学习如何制定健康的口腔卫生习惯和有益的饮食习惯。
3. 刷牙技巧和小牙齿保护了解如何正确地刷牙，并演示刷牙时的动作和使用牙刷的技巧。
通过演示牙医如何给小牙齿保护的神奇装置，激发孩子们的好奇心和兴趣。
4. 牙齿基本构造和功能图文并茂地展示了牙齿的基本构造和功能，让孩子们了解牙齿的种类和用途，掌握基本的牙齿知识。
这将有助于他们养成好的口腔卫生习惯。
5. 创新思维和注意力训练在讲解故事和口腔卫生知识的过程中，提出相关问题和让孩子们自由发挥想象创作有趣的口腔卫生主题画和手工制作，让孩子们充分发挥创造思维能力和注意力集中能力，及时校正不良习惯。
教学流程：1.准备教材和教具，组织幼儿园大班，观看绘本《牙齿大街的新鲜事》。
2.在课堂上，图文并茂地向孩子们介绍儿童口腔卫生和牙齿健康的知识，包括恶化口腔细菌、牙齿龋齿和蛀牙等问题。
3.利用动画或演示文稿的形式，演示如何正确刷牙和保护小牙齿，帮助孩子们形成正确的口腔清洁和保护习惯。
4.在课程结束时，提出一些口腔卫生的问题和观念，以加深孩子们对所学知识的理解和认知。
并组织孩子们创新思考和手工制作，对口腔卫生进行总结和反思，以提高他们的思考能力和注意力集中能力。
教学评估：老师可以在日后的课堂上，让孩子们自由地叙述自己在课堂上所学到的口腔卫生知识，以及自己在日常生活中的口腔卫生、刷牙习惯等。
《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）
《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）《牙齿大街的新鲜事》篇1活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2.请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4.了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。
)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
1. 对比牙齿大街和龋齿大街2. 师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《牙齿大街的新鲜事》
活动过程：
1、出示封面，激发兴趣。
师：
老师要给大家介绍两个小家伙。
瞧，左边的是哈克，右边的是迪克，小朋友来说说它们模样？（出示PPT）
师：
是的有点儿古怪噢，它们可是捣蛋鬼，它们最喜欢住在牙齿里。
小朋友们，你们的牙齿里也住着这两个小家伙吗？
2、配图讲述故事
你们知道吗？在牙齿大街上正发生着一件有趣的新鲜事，让我们一起去瞧瞧吧！出示绘本封面：
《牙齿大街的新鲜事》。
讲述故事第一段，使学生初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
3、配图讲述故事
师：
现在我请小朋友们互相看看小伙伴的牙缝里有什么？（咕老肉丝、虾壳····）
师：
哦，被你们发现了！像咕老肉丝这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
讲述故事，引导学生了解龋齿的危害。
师：
呀！哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦？（龋齿大街）
4、配图讲述故事
师：
现在，你们喜欢哈克和迪克改造的龋齿大街吗？（不喜欢）不知道他们想做商人的想法有没有实现，我们继续看故事！讲述故事，了解补牙、拔牙的痛苦，学习刷牙的正确方式，让我们的牙齿里再也留不下哈克和迪克的食物。
师：
聪明的小朋友听了这个故事，你们一定知道不让这两个小捣蛋住进你的牙齿大街的好办法了，对！！！只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。